《青山不老》PPT课件

拄着 拐杖
默读阅读提示，梳理问题。
这位老人创造了怎样的奇迹？
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林 网，这是多么了不起的奇迹。
十五年、八条沟、七条防风林带、三千七百亩林网 看到这些数字，你有什么感受？
请同学们再次朗读，体会老人创造奇迹的了 不起。
这一奇迹是在怎样的条件下创造的？
这青山上的绿树，这绿色的奇迹，又是谁，凭着什么创 造的呢？
老人凭着自己的双手，更是凭着自己默默奉献的精神创造 的。老人凭着要造福子孙后代坚定的信念。
颁奖词
绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓，他心向未来。 奉献直到最后一天。六十年里的一切作为，就是为了 不辜负人民的期望。
—杨善洲
读一读，说一说这段颁奖词在表达上有什么特 点？
默读第2自然段，试着找出关键句进行理解。
我知道这条山沟所处的大环境
如此险恶的地方
自由朗读第3自然段，抓住关键句读懂小环境的艰 辛。
我还知道这个院子里的小环境
日出而作，日落而息
简朴单调的生活
五位老汉离世、老伴静静过世、女儿三番五次接他遭拒。 "小环境，艰苦"。
了解了老人创造的奇迹以及创造奇迹过程中所付 出的一切，你有什么话想对老人说呢？
仿照表达的特点试着为山野老农写一段颁奖词。
布置作业 搜集植树造林英雄事迹读一读。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人教部编版 小学语文 六年级上册
20* 青山不老
作家作品我知道
梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。山西霍
州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。 现任人民日报副总编辑。 主要作品：《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的 脉络》、《新闻原理的思考》等。

观看相关视频资料，加深理解
播放《青山不老》相关纪录片或新闻报道，展示真实的自然环境和生态 保护现状。
引导学生观察视频中的自然景观和动植物，感受大自然的美丽和生命力 。
通过视频资料，让学生了解生态保护的重要性和紧迫性，加深对课文主 题的理解。
分组讨论，分享阅读心得和体会
将学生分成若干小组，每组选择一个课 文中的角色或主题进行深入讨论。
通过角色扮演和模拟采访，让学生更加深入地理解课 文内容，增强情感体验和共鸣。
THANKS
感谢观看
主要成就
梁衡的散文作品在当代文 坛具有重要地位，多次获 得文学奖项，深受读者喜 爱。
时代背景与主题思想
时代背景
现实意义
作品创作于中国社会转型时期，人们 开始关注环境保护和可持续发展。
作品传递了人与自然和谐相处的理念 ，对于当代社会具有重要的现实意义 。
主题思想
作品以《青山不老》为题，表达对自 然永恒的敬畏，呼吁人们珍惜自然资 源，保护环境。
《青山不老》优秀课件 pptx
CATALOGUE
目 录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识拓展：环保理念与实践 • 跨学科融合：自然科学角度探究 • 思考与讨论环节 • 课堂活动与互动环节
01
CATALOGUE
课文背景与作者简介
《青山不老》创作背景
01
02
03
自然环境恶化
作者深感自然环境的恶化 ，以《青山不老》呼吁人 们关注环境保护。
的主人公形象。
02
配角形象
配角在文章中起到了衬托和对比的作用，突出了主人公的性格特点和精
神风貌。
03
人物形象的意义
通过对不同人物形象的塑造，表达了作者对生命的敬畏之情以及对积极

15年啊，绿化了8条 沟，造了7条防风林带， 3700亩林网，这是多 么了不起的奇迹。
走进青山，感悟老人
杨树、柳树，如臂如股，劲 挺在山洼、山腰。看不见他们的 根，山洪涌下 的泥埋住了树的 下半截，树却 勇敢地顶住了山 洪的凶猛。
是的，保住了这黄土，我们才 有这绿树；有了这绿树，我们 才守住了这片土。
窗外是参天的杨柳。院
子在山沟里，山上全是树。
我们盘腿坐在土炕上，就
像坐在船上，四周全是绿
色的波浪，风一吹，树梢
卷过涛声，叶间闪着粼粼
的波光。
绿洲
险恶
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆 虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命 作对的怪物盘踞之地。作时，能逆吹牛 马使倒行，或擎之高二三丈 而坠。”
窗外是参天的杨树。院子在山沟里，山
上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像
坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一
吹，树梢捐过涛声，叶间闪着粼粼的波
光。
美丽
走近青山，初识老人
15年啊，绿化了8条 沟，造了7条防风林带， 3700亩林网，这是多 么了不起的奇迹。
聚焦写法，学习写作
老人15年如一日地种树，面对一切困难与痛苦，他不改初心： 当五位志同道合的老人相继离世时，他（继续种树）； 当风雨同舟一生的老伴过世时，他（仍在种树 ）； 当唯一的女儿三番五次要接他去享福时（还是选择种树 ）。
合作探究
作为一位山野老农，他就是这样实现自己的价值，他已 经将自己的生命转化为另一种东西，他是真正与山川共存，与日 月同辉了。
“另一种东西”指什么？
面对这位可亲 可敬、平凡又 伟大的老人， 你想说什么呢？
拓展延伸
老人不仅用自己有限的生命创造了无限 的价值，他还带领子女，从一个人植树到全 家20多口人一齐上阵，乃至一大批学生参与 植树，到马永顺2000年逝世时，包括马永顺 林场职工，马永顺中学师生在内的壮大的 “马家军”已经植树5万多株。此时你们认为 这青山会像老人一样老去吗？

探讨老人如何通过自己的努力 和智慧，在晋西北创造了一个
奇迹。
分析老人与环境的关系，以及 他如何改变和影响周围的一切
。
深入了解老人对生命的看法和 对未来的期待，以及他如何传 递这些价值观给身边的人。
CHAPTER 02
青山不老品牌介绍
品牌故事
品牌起源
青山不老品牌源于对环境的敬畏 和对生命的尊重，创始人深受中 国传统文化的影响，以“天人合 一”为品牌核心理念，追求人与
用户反馈
收集消费者的反馈意见，了解产品的口碑和 满意度。
市场占有率
通过对比市场同类产品的销售数据，评估产 品的市场占有率和竞争力。
CHAPTER 06
青山不老客户案例
案例一：客户背景及需求
客户背景
某大型餐饮连锁企业，寻求提高 顾客体验和服务质量的方法。
客户需求
希望通过数字化转型和智能化升 级，提升顾客点餐和支付的体验 ，同时提高门店运营效率。
介绍了青山不老的定义、背景和意义。
青山不老与环境保护
讲述了青山不老与环境保护的关系，以及青山不老在环境保护中的作用。
青山不老实践案例
列举了几个青山不老实践的案例，包括森林保护、水源保护和生态修复等方面。
青山不老的未来展望
对青山不老的未来发展进行了展望，提出了未来需要解决的问题和挑战。
对青山不老的展望
公关活动
组织新闻发布会、产品发布会等公关活动， 增强品牌形象和信誉。
促销活动
开展限时折扣、满额减免等促销活动，吸引 消费者购买。
社交媒体营销
利用社交媒体平台进行内容营销，与消费者 互动，提高品牌忠诚度。
营销效果评估
销售额
通过统计销售额数据，评估产品的销售情况 。

THANKS
感谢观看
分享交流：我的环保行动计划
计划内容包括
目标、措施、时间表和预 期成果等。
评选优秀计划
老师和同学共同评选出几 个优秀的环保行动计划， 进行表彰和鼓励。
分享交流
在课堂上分享自己的环保 行动计划，其他同学可以 提出建议和意见。
知识应用：写作技巧指导与
05
训练
学习并运用比喻、拟人等修辞手法
比喻
通过比较两个不同的事物，将它们的共同点突出，以便更形象地表达思想。例 如，“青山不老”中的“青山”被比喻为永恒不朽的事物。
03 推动可持续发展
环保意识是推动可持续发展的重要动力之一。通 过倡导绿色生活、低碳出行等方式，促进经济、 社会和环境的协调发展。
04
互动环节：课堂活动与讨论
分组讨论：如何传承和弘扬“青山精神”
讨论主题
如何传承和弘扬“青山精神”，提出具体 可行的措施和建议。
汇报交流
每组选派一名代表，汇报讨论结果，其他 组员可以补充。
拟人
将非人类的事物或抽象概念赋予人的特质或情感，以增强表达的生动性和感染 力。例如，“青山不老”中的“青山”被拟人化为具有生命力和意志的存在。
模仿《青山不老》写作风格进行创作
借鉴《青山不老》的诗意表达方式，运用生动的 描绘和细腻的情感抒发，创作一篇具有类似风格 的短文。
尝试以自然元素或景象作为写作对象，通过对其 形态、色彩、声音等方面的描绘，表达自己的情 感和思考。
完成一篇以“环保”为主题的短文
确定主题
围绕环保的重要性、现状和挑战等方 面展开思考，确定短文的主题和立意
。
构思结构
根据素材和主题，构思短文的结构和 框架，包括引言、正文和结语等部分

课文分为三个部分。 第一部分(1):描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美 化家园的喜人画卷。 第二部分(2～5):展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩。 第三部分(6、7):点出文章的中心——青山不老（老人无私奉献、造福后代的 精神不老）。
整体感知
默读课文，思考：为什么课文以“青山不老”为题？
整体感知
默读课文，思考：课文写了一件什么事？
本文用清新的笔触向我们描画了一位山野老人，面对恶劣 的自然条件和艰辛的生活条件，义无反顾地投身到植树造林工 作中，用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实 现了自己的人生价值，造福了后代。
整体感知
快速默读课文，思考：课文分为几个部分？每部分写了什么内容？
整体感知
默读课文，思考：老人创造了怎样的奇迹？
用十五年的时间，在晋西北，奇迹般地绿化了八条 沟,造了七条防风林带和三千七百亩林网。
十五年如一日的执着，凭一己之力，绿化面积竟如 此广阔！
整体感知
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不 见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢 地顶住了山洪的凶悍。
生活俭朴、单调，吃住简单；同伴、老伴相继 去世；女儿接他遭拒。
句段导读
险恶的自然条件和简陋、艰苦的生活条件与了 不起的奇迹形成鲜明对照，表现了老人的伟大。
句段导读
老人为什么能放弃享清福的日子，而选择屋后的青 山作为自己生命的归宿呢？
作为一个老农，他就这样来实现自己的价值。他已 经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共 存、与日月同辉了。
“青山”指老人创造的这片绿洲，“不老”指永 远不会老。这里运用拟人的修辞手法，表面上说青翠 的高山不会老，实际上是暗指老人种树的精神与世共 存。以“青山不老”为题，直接点明了文章的主题。

（fēng yǔ tóng zhōu） 比喻共同渡过困难。
风 雨 同 舟 例：无论遇到什么困难，我们都将风雨同舟。
2
0
2 3
（guī sù） 人或事物最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。
六 年
归 宿 例：植树造林就是他生命的归宿。
级
语 文
坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立
字词 词语释义
2
0
任意残杀或迫害；起破坏作用。文中指西伯利亚大风经常吹刮，
2 3
（sì nüè） 给当地造成很大的破坏和损失。
六 年
肆 虐 例：洪水肆虐，淹没了大量的农田。
级
语
非法占据；霸占（地方）。文中指中国的晋西北经常受到干旱、
文
上
（pán jù） 霜冻、沙尘暴的迫害。
册
盘 踞 例：解放战争时期，许多土匪都盘踞在山上。
2
1 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像
0
2

坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
3
六
第一部分 （第1自然段）运用比喻的修辞手法，描绘了老人为改造山林，绿化家园所做出的贡献。
年
级
语
2 我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐
文 上
的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙
册
起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高
二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟
创造了这块绿洲。
段解

青山不老
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带， 三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
青山不老
学习任务三
默读课文，思考：这样的十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带， 三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
从这些数字中， 你体会到了什么？
青山不老
学习任务一
默读课文，说说你随作者初到此处看到 了什么？这条山沟原来是什么样的？
青山不老
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的 波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方， 是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。 过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载： “风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
就在如此险恶的地方，我对面的这个手端 一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
青山不老
学习任务二
默读课文，用横线勾画相关语句，说说 这是一片怎样的绿洲。
青山不老
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见 它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢 地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一 层层的树形成一层层的梯，保老持人水说土：，“意这义树重根大。下的淤泥 也有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这些黄土， 我们才有这绿树。有了这绿树，我们才守住了这片土。
青山不老
学习任务四
默读课文，思考：课文为什么以“青山 不老”为题，你从这位老人身上体会到了什 么品质？
青山不老
有感情地朗读第 5自然段，体会 “守”的深刻含义。
青山不老
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见 它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢 地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一 层层的树形成一树层守层着土的地梯，，老老人人守说着：山林“。这树根下的淤泥 也有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这些黄土， 我们才有这绿树。有了这绿树，我们才守住了这片土。

青山不老
学习目标
1.有感情的朗读课文，了解课文内容。 (重点) 2.理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿
化家园的艰辛和决心。(重点)
上一课中，印第安人对土 地的眷恋与珍惜之情深深地打 动了我们，这节课，我们将一 起去认识一位81岁的老人，他 从65岁开始在晋西北这块土地 上创造了一个青山不老的奇迹。
老人创造了绿洲。 2、老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡 漾的小院。
老人走进小院。
3、美丽的小兴安岭是一座巨人的宝库。
小兴安岭是宝库。 4、一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。
老人走出来。
人生不是一支短短的蜡烛， 而是一支暂时由我们拿着 的火炬。我们一定要把它 燃得十分光明灿烂，然后 交给下一代的人们。
山西，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺 土，风起土满天。”之说。山西地处沙漠化扩展前 沿，是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城12米高的 城墙如今已被黄沙掩埋，人可以沿坡直接上到城墙； 五寨县许多村庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬 迁一次，风沙已成为当地人最大的敌人。由于气候 恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲季风，还会 吹向河北、北京、天津等地，形成强烈的沙尘暴。
窗外是参天的杨柳。院 子在山沟里，山上全是树。 我们盘腿坐在土炕上，就 像坐在船上，四周全是绿 色的波浪，风一吹，树梢 卷过涛声，叶间闪着粼粼 的波光。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺 在山洼山腰。看不见它们的根， 山洪涌下的泥埋住了树的下半截， 树却勇敢的盯住了它的凶猛。这 山已失去了原来的坡形，依着一 层层的树形成了一层层的梯。
作为一个山野老农。他就这样来实现 自己的人生价值。他已经将自己的生 命转化为另一种东西。他是真正与山 川共存、与日月同辉了。
另一种东西，表面上指的是这片绿洲，

·树梢卷（ ）过涛声，叶
卷
（考卷）
间闪着粼粼的波光。
考卷 地上。
被风卷
起，飘落到了
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 英勇 ≈ 勇敢 ↔ 胆小
英勇
小王同志因作战英勇,受到团部 的嘉勉。
勇敢
小王同志因作战勇敢,受到团部 的嘉勉。
胆小
他这人胆小,干什么事都缩手缩 脚的。
一起读一读
词语解释
参天：（树木等）高耸在天空中。 险恶：（地势、情势等）危险可怕。 归宿：人或事物最终的着落。文中指青山是老
在晋西北，在一片风沙肆虐的土地上，有 一位81岁的老人，在这块贫瘠的土地上创造了 一个青山不老的奇迹。今天就让我们走进课文 《青山不老》去拜访一下这位老人。
19* 青山不老
绿化家园 造福大家
植树造林能有效治理沙化耕地，控制水土 流失，防风固沙，增加土壤蓄水能力，减轻洪 涝灾害的损失，还能清除空气污染，调节气候， 大大改良生态环境。2002我国实行了退耕还林 政策。
本文用清新的笔触讲述了一位山野老农 面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义 无反顾地投身到植树造林工作中，实现了自 己的人生价值，并造福于后代的事情。歌颂 了老农坚持不懈、默默奉献的精神。
参天杨柳
景观引入 绿色波浪
青 山 不 老
背景状况
粼粼波光
大环境——恶劣险峻 小环境——简陋艰辛 村干部补充介绍——了不起的奇迹
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一段（1）：展示山林景观，喻示 老人为改造山林、为改造山沟所作出的 巨大贡献。
第二段（2-5）：老人改造山林、绿 化家园所面临的大小环境及所取得的成绩 。
第三段（6、7）:写“我”的心灵感 触——青山是不会老的。