中班语言《老爷爷的帽子》PPT3

老爷爷的帽子课件一、引言《老爷爷的帽子》是一部深受孩子们喜爱的童话故事。

它以一位慈祥的老爷爷和他神奇的帽子为主线，讲述了一系列富有想象力和教育意义的故事。

本课件旨在通过故事的形式，引导孩子们学习友谊、勇气、爱心等价值观，同时培养他们的阅读兴趣和语言表达能力。

二、故事梗概故事发生在一个小村庄里，有一位善良、慈祥的老爷爷，他拥有一顶神奇的帽子。

这顶帽子可以变出各种奇妙的事物，帮助人们解决问题。

每当村里的人们遇到困难时，他们都会去找老爷爷借帽子。

老爷爷总是慷慨地借给他们，帮助他们度过难关。

有一天，小兔子不小心掉进了河里，他害怕极了。

老爷爷立刻戴上帽子，变成了一只勇敢的鸭子，成功地救出了小兔子。

还有一次，小松鼠的家被风吹倒了，他非常伤心。

老爷爷戴上帽子，变成了一位勤劳的蜜蜂，帮助小松鼠重建家园。

随着时间的推移，老爷爷的帽子变得越来越有名气，吸引了越来越多的人前来借帽子。

然而，有一天，老爷爷突然生病了，无法再借帽子给人们。

村民们非常担心，他们决定用自己的力量帮助老爷爷恢复健康。

他们轮流照顾老爷爷，给他送药、做饭，还为他讲故事。

在村民们的关爱下，老爷爷渐渐康复了。

他感激地说：“谢谢你们的帮助，我明白了，最重要的不是帽子，而是我们之间的友谊和爱心。

”从那以后，老爷爷不再借帽子给别人，而是用自己的力量去帮助他们。

村民们也更加珍惜彼此的友谊，共同努力，建设美好的家园。

三、教育意义《老爷爷的帽子》这个故事富含教育意义，可以引导孩子们学习友谊、勇气、爱心等价值观。

通过故事中老爷爷的形象，孩子们可以了解到善良、乐于助人是一种美德，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

同时，故事中的情节也富有想象力，可以激发孩子们的创造力和想象力。

在阅读故事的过程中，孩子们可以跟随老爷爷一起经历各种冒险，培养他们的阅读兴趣和语言表达能力。

四、教学建议1.教师可以组织孩子们进行故事朗读，让他们亲身体验故事中的情节，感受友谊、勇气、爱心等价值观。

中班语言教案《老爷爷的帽子》含PPT课件一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解老爷爷的帽子在动物们之间传递的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。

难点：让幼儿学会用适当的语言表达自己的情感和需求。

三、教学准备：1. 物质准备：PPT课件、故事图片、帽子道具等。

2. 环境准备：安静舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师戴上一顶帽子，引起幼儿的兴趣，询问幼儿关于帽子的故事。

2. 讲述故事：教师使用PPT课件，一边展示故事图片，一边讲述故事《老爷爷的帽子》。

3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中动物们的心情变化，以及老爷爷的帽子在动物们之间传递的过程。

4. 情境表演：教师组织幼儿进行故事情境表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

五、作业设计：1. 回家后，幼儿可以向家人讲述故事《老爷爷的帽子》。

2. 家长可以帮助幼儿绘制一幅故事情节的图画。

3. 家长可以引导幼儿用自己的语言表达对故事中角色的心情变化。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论环节的表现，了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。

2. 评价幼儿在情境表演环节的参与程度，观察幼儿的语言表达和合作能力。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对故事的学习和分享情况。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的认知水平和兴趣，调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。

2. 在情境表演环节，教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有机会参与表演。

八、教学拓展：1. 开展关于分享和帮助的主题活动，让幼儿通过实际操作体验分享和帮助他人的快乐。

2. 组织幼儿参观社区老人院，让幼儿亲身体验关爱老人的情感。

3. 开展关于家庭成员之间互相帮助的绘画活动，让幼儿表达自己对家庭关爱的理解。

九、家长沟通：2. 教师可以定期向家长发送教学内容和学习建议，让家长更好地参与幼儿的学习过程。

中班教案《老爷爷的帽子》中班教案《老爷爷的帽子》1活动目标：1、欣赏故事，初步感受、理解故事的趣味性。

2、尝试用语言、身体动作表现故事情节。

3、体验老爷爷和小鸟之间互帮互助的情感。

活动准备：PPT课件，音乐。

活动过程：一、情景导入。

1、播放音乐北风吹的声音，伴有雪花飘落。

师：冬天来了，你是用什么方法让自己暖和起来的。

幼：戴帽子手套、穿棉衣、暖手宝…师：你们讲的方法真不错，今天老师给你们讲一个故事…二、初步理解故事。

1、出现小鸟(PPT)师：瞧!飞来了一只小鸟，在这寒冷的冬天小鸟怎么了?它为什么不回家呢?你会用什么方法来帮助它?2、帮助小鸟师：谁的步声?谁来了?(播放脚步声)师：老爷爷看见这只冻得直发抖的小鸟会怎么想呢?怎么说呢?小结(结合课件)原来老爷爷把帽子给小鸟当鸟窝。

小鸟高兴的说“老爷爷的帽子真舒服，老爷爷谢谢您。

”师：小鸟想起树林里还有许多怕冷的小鸟，它会怎么做呢?(引导齐分享) 小结小鸟想起树林里还有许多冷得发抖的小鸟，于是把它们都叫了过来，一起飞进了老爷爷的帽子里。

师：从此以后，老爷爷天天来看小鸟，小鸟也天天唱歌给老爷爷听。

3、帮助老爷爷。

师：可是有一天，老爷爷没有来了，他为什么没来了呢?小结：老爷爷把帽子给了小鸟，小鸟们暖和了，可是老爷爷却着凉生病了。

师：那你有什么办法让老爷爷的病很快就好起来吗?(老爷爷)：谢谢你们，我现在觉得好多了，有了你们的关心，我的病一定很快就好了。

师：那我们和老爷爷道别吧。

师：你刚オ帮助老爷爷你觉得你心里感觉怎么样?(关心别人自己也觉得很快乐、幸福)师：小鸟是怎样帮助它的呢?我们一起来看一看。

揭示故事结尾。

三、完整欣赏。

1、看PPT课件，完整欣赏故事。

师：老师将刚オ发生的事编了一个好听的故事，故事的题目叫《老爷爷的帽子》。

(师生共同看PPT完整欣赏)2、小结故事：生活中我们也经常会遇到困难，这时候我们就要主动的帮助有困难的人。

学会互相关心、互相帮助，这时你也就会感到幸福、快乐。

中班语言活动：老爷爷的帽子设计意图：《老爷爷的帽子》是一则以“老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷”为主题的温馨童话。

现在的独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的情绪和感受，不懂得关心、协助他人。

在设计中皆在引导幼儿学会关心、爱护他们，体验助人为乐所获得的幸福感和快乐感，萌发互爱情感。

此活动能渗透多种领域，故事表现出爱的象征，教材中的老爷爷有两顶幔子：第一顶是他自己的帽子，他把它送给了小鸟，表示他对小鸟的爱；第二顶是小鸟用羽毛做成的帽子，表示小鸟对老爷爷的爱，抓住此环节，对幼儿实行形象的“爱心”教育。

使幼儿乐意与人交往、学习、互助、合作、分享有同情心。

不过，对于中班年龄段的学习特征，为次“爱心”教育，让幼儿想说、敢说、有机会说，这样就创设了幼儿发展语言又提供了有意条件。

活动目标：1、理解故事内容，体验老爷爷与小鸟相互关心、相互协助的美好情感。

2、激发幼儿的同情心，获得被人关心和协助他人的内心感受。

3、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展口语表达水平。

活动准备：1、课件PPT。

2、爱心卡片若干。

活动过程：一、引题。

1．孩子们，现在是什么季节呀？（冬天）那冬天你们感觉怎么样？（冷）怎样让自己变暖和起来呢？2．总结：是呀，寒冷的冬天里我们能够做运动，穿棉衣棉裤，喝热茶让我们变得暖和起来，今天朱老师给大家带来了一个关于冬天里的故事，咱们一起来看一看。

二、观察PPT，理解故事内容。

1．出示图一：1）图片上有谁？小鸟怎么了？（冷得发抖）2）它为什么不回家呢？（小鸟的家被风吹走了）2．出示图二：一位老爷爷走来了，他看到小鸟冷得直发抖…1）老爷爷会怎么想呢？小鸟会怎么说？（学说）2）老爷爷会怎么回答呢？（别着急，我来帮你们想办法！）3）老爷爷会怎么做呢？（幼儿猜测）4）小鸟住在用帽子做的窝里，感觉怎么样？（开心、温暖、暖和）5）小鸟想起树林里还有很多怕冷的小鸟，它会怎么做呢？（引导齐分享）小结：小鸟想起树林里还有很多冷得发抖的小鸟，于是把它们都叫了过来，一起飞进了老爷爷的帽子里。

中班语言：老爷爷的帽子活动目标：1、理解故事情节，能初步讲述故事内容。

2、感受老爷爷和小鸟间互相帮助的情感。

活动准备：、电脑。

活动过程：一、引导幼儿分段观看课件感受故事内容。

1、观看课件第一段。

师：看，冬天到了，天上下起了大雪！播放课件（1）提问：这么冷的天，小鸟为什么一个人缩在树枝上呢？（小鸟缩在树枝上停）（2）提问：老爷爷怎么问小鸟的？小鸟又是怎样回答老爷爷的？（3）提问：那老爷爷会怎么帮助小鸟呢？如果你是老爷爷你会怎样帮助小鸟呢？你觉得呢？你有什么好办法？（对话结束停）（4）我们来看看老爷爷到底是怎样帮助小鸟的。

播放课件。

（5）“原来老爷爷是怎样帮助小鸟的？”（集体回答）他说了什么？小鸟又说了什么？（老爷爷把帽子拿下来停）继续播放2、观看课件第二段。

老爷爷帮助小鸟心里可高兴了，他每天都来看小鸟，小鸟心里觉得怎么样？它们是怎么做的？3、观看课件第三段。

可是有一天发生了一件事情。

（1）原来这天老爷爷没有来看小鸟，小鸟等呀等，老爷爷还是没有来，老爷爷到底怎么了？小鸟在说什么？（绿鸟出来前停）（2）原来老爷爷真的生病了！哎呀，老爷爷怎么会生病的？（绿鸟说完话停）（3）小鸟们知道老爷爷生病了，它们会怎么做呢？（老爷爷一定是为我们才生病的说完停）（4）后来小鸟想了一个什么办法呀？老爷爷收到小鸟帽子心里怎么样？他怎么说的。

二、完整欣赏。

（1）师：这是一个好听故事，故事名称就叫做“老爷爷的帽子”，我们一起来看一看，听一听，听听老爷爷是怎么帮助小鸟，小鸟又是怎么关心老爷爷的？（2）教师帮助幼儿复述故事，提问：老爷爷看见缩在树枝上的小鸟，他是怎么问小鸟的？小鸟是怎么对老爷爷说的？这时候小鸟很冷，它说话的声音会怎么样？我们来学一学。

（3）老爷爷把帽子送给小鸟做窝时，他是怎么对小鸟说的？小鸟说了什么感谢老爷爷的话？（4）当老爷爷收到小鸟用羽毛为他做的帽子时，老爷爷怎么对小鸟说的？三、引导幼儿产生关心、帮助他人情感。