小学美术教案叶子画1

小班教案《树叶画》（优秀9篇）小学美术树叶画教案篇一活动目标：1、观察、了解各种树叶的外形征，学习用树叶印画的方法。

2、在动手操作中，体验成功的喜悦。

活动准备：1、课前收集各种各样的树叶。

2、一些树木的图片。

3、不同形状的树叶印成的各种图画，各种树叶印成的小动物图片PPT。

4、水彩颜料调入适量水装入大浅盘内、纸、排笔。

活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣每人一张树叶，进入活动室。

我们一起来玩小树叶飘呀飘的游戏吧！（一边念儿歌一边手举着小树叶放在相应的位置上）最后小树叶落到了地面上，小树叶落到了地上它要做什么呀？（睡大觉）噢！它们玩累了想睡觉了，那我们轻轻地把小树叶放到大家的小椅子下面，让它们好好的睡一觉吧！二、各种各样的树叶。

1、刚才，小朋友和小树叶一起做了游戏，真开心！你们看到这些树叶的颜色是一样的吗？（不一样）哪儿不一样？（有的树叶是黄色的，有的树叶是红色的）2、我们知道树叶在春天的时候都是绿色的，为什么现在会变成黄色和红色呢？（幼儿自由讨论后教师小结）因为秋天到了，天气慢慢地变凉了，树叶上的水份慢慢地变少了，所以树叶呀就会慢慢地变成红色或者是黄色，最后变得干枯，从树上飘落下来。

3、今天，陈老师请来了几位新朋友，我们来看一下它们是谁吧？（哦，原来是小树朋友）4、小朋友们看，这些树叶它是什么样子的？是大大的？还是小小的？（有的大，有的小）5、小朋友，这片树叶是什么形状的？它像什么？（像手掌）那这片树叶像什么呢？（像小刀）小朋友们可真棒！我们的树叶呀有各种不同的形状，有的还像心形呢。

四、小树叶变魔术。

1、小朋友们，我们认识这么多不同颜色，不同形状的树叶，你们知道吗？小树叶还会变魔术呢？我们一起来看一看，小树叶会变什么魔术呢？2、（出示树叶拓印的风景画）你们瞧，小树叶变成了什么？（小树）3、你们想知道小树叶是怎么变成小树的吗？等下老师来变给小朋友看。

（出示背景图）这里是一个小山坡，小山坡上什么也没有，等下呀陈老师要在这个光秃秃的小山坡上种漂亮的小树。

小班美术活动有趣的叶子教案(精选一、教学内容本节课选自小学美术教材《有趣的叶子》。

具体内容包括教材的第二章节“认识叶子”，详细介绍了叶子的形状、结构、颜色等基本知识，并通过实践操作，引导学生利用叶子进行创意绘画。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握叶子的基本知识，如形状、结构、颜色等。

2. 培养学生的观察能力和动手能力，激发学生的创意思维。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：叶子的形状、结构和颜色的观察与描绘。

2. 教学重点：培养学生利用叶子进行创意绘画的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：叶子标本、画纸、彩笔、投影仪等。

2. 学具：叶子、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种有趣的叶子，引导学生关注大自然中的叶子，激发学生的学习兴趣。

详细过程：（1）教师展示叶子标本，引导学生观察叶子的形状、结构、颜色等。

（2）学生分享观察到的叶子特点。

2. 讲解：讲解叶子的基本知识，如形状、结构、颜色等。

详细过程：（1）教师通过投影仪展示叶子的结构图，讲解叶子的组成部分。

（2）教师举例讲解不同叶子的形状和颜色。

3. 实践：引导学生利用叶子进行创意绘画。

详细过程：（1）学生用叶子在画纸上印出叶子的形状。

（2）学生观察叶子的印迹，用彩笔进行创意绘画。

4. 随堂练习：学生自主完成一幅以叶子为主题的创意画。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

详细过程：（1）学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 有趣的叶子2. 内容：（1）叶子的形状、结构、颜色（2）创意绘画方法七、作业设计1. 作业题目：利用叶子进行创意绘画，完成一幅有趣的叶子画。

答案：学生作品。

2. 作业要求：充分发挥创意，用彩笔描绘出叶子的形状和颜色，体现出叶子的特点。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的叶子，收集不同形状和颜色的叶子。

画一画美丽的叶子教案一、教学目标。

1. 知识与技能，学生能够观察叶子的形态特征，用简单的画笔技巧描绘出美丽的叶子。

2. 情感态度与价值观，培养学生对大自然的热爱和对美的感知能力，激发学生对绘画的兴趣和热情。

3. 学会欣赏他人的作品，培养学生的审美能力。

二、教学重点与难点。

1. 教学重点，观察叶子的形态特征，掌握画叶子的基本技巧。

2. 教学难点，如何用简单的线条勾勒出叶子的形态，如何运用色彩表现叶子的质感。

三、教学准备。

1. 教师准备，叶子的图片、画笔、颜料、画纸等。

2. 学生准备，学生自备画笔、颜料、画纸等。

四、教学过程。

1. 导入新课。

教师出示不同形态的叶子图片，让学生观察叶子的形态特征，引导学生发表对叶子的感受和认识。

2. 示范与讲解。

教师在黑板上示范如何用简单的线条勾勒出叶子的形态，如何运用色彩表现叶子的质感。

同时讲解叶子的形态特征和色彩搭配的基本知识。

3. 学生动手操作。

让学生根据教师的示范和讲解，用画笔在画纸上勾勒出叶子的形态，再用颜料给叶子上色。

教师在旁边指导学生，帮助他们解决在画叶子过程中遇到的问题。

4. 展示与分享。

让学生将自己的作品展示给全班同学观看，并邀请同学们对其作品进行评价和分享，培养学生的审美能力和表达能力。

5. 教师点评。

教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和成绩，同时指出作品中存在的不足之处，并提出改进建议。

6. 课堂小结。

教师对本节课的教学内容进行小结，强调叶子的形态特征和色彩搭配的重要性，鼓励学生多加练习，提高自己的绘画水平。

五、课后作业。

让学生回家观察周围的叶子，尝试用自己的方式画出美丽的叶子，并写下对叶子的感受和认识。

六、教学反思。

本节课主要是通过教师的示范和讲解，让学生掌握画叶子的基本技巧，培养学生的审美能力和表达能力。

在教学过程中，学生的积极性很高，大部分学生都能够用简单的线条勾勒出叶子的形态，运用色彩表现叶子的质感。

但也有一些学生在画叶子的过程中遇到了困难，需要教师的耐心指导和帮助。

《树叶粘贴画》教学设计一、课业类别：手工拼贴创作课二、教材分析：《树叶粘贴画》一课有着浓郁的乡村本土特色，改变自湘版义务教育课程标准实验教科书小学美术三年级上册第七课《留住秋天》一课，是一节手工拼贴创作课。

《树叶粘贴画》一课的教学设计在遵循新课程标准的同时，更符合校本课程开发的要求，课堂活动体验环节所用材料不用学生去买，秋季在我们周围随处可见，便于收集，易于保存。

、课上教学内容是利用多媒体课件引导学生观察了解秋林秋叶形色之美，让学生真正解读秋的色彩和韵律。

通过多媒体课件图片、教师范品、优秀学生作品进行概括分析，了解掌握树叶粘贴画的制作方法。

并抓住落叶本身独有的特点大胆想象并进行美的再创造，拼贴出自己喜爱具有个性的手工作品。

我自认为五谷丰登、瓜果飘香的秋天，是一年四季里最美的季节，因为它是收获的季节。

然而，绚丽多彩、色彩斑斓的金秋如昙花一现，转瞬即逝。

当我们踏着满地缤纷的落叶觉得可惜时，何不“留得残荷听雨声，拾得落叶留秋景。

”呢！《树叶粘贴画》一课便是在这适时、适景、适情的条件下而安排的。

三、教学目标：1、知识目标：掌握运用树叶粘贴画的方法。

2、能力目标：能够选择形状各异的树叶拼贴自己喜欢的形象，进行美的再创作。

3、德育目标：通过引导学生用树叶粘贴形象，培养学生丰富的想象力、创作力，形象思维能力。

激发学生学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。

四、教学重、难点：1、教学重点：培养学生形象思维能力。

2、教学难点：根据自己丰富的想象，充分运用落叶不同的形状、大小、颜色，有步骤的拼摆粘贴生动的形象。

五、教、学用具：1、教师用具：多媒体课件、树叶、固体胶、彩色笔、素描纸、范画、课题字条等。

2、学生用具：树叶、固体胶、彩色笔、素描纸、剪刀。

六、设计理念:本课在教学设计上遵循《义务教育小学美术新课程标准》的精神，做到以下几点：1、课堂设计充分体现“以学生自主发展、自主学习、自主实践和展现自我，张扬个性的教学思想。

大班美术优秀教案《树叶粘贴画》（精选11篇）大班美术优秀教案《树叶粘贴画》（精选11篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的大班美术优秀教案《树叶粘贴画》，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班美术优秀教案《树叶粘贴画》篇1设计意图在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。

艺体的主题活动三"寻找秋天"正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。

我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。

我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。

在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。

活动目标1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。

2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。

活动准备1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。

3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。

活动过程1、创设氛围，引起幼儿兴趣。

教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。

《画画叶子》教案一、教学目标1通过观察、欣赏叶子，使学生初步了解叶子的基本结构，感受不同形状、彩和纹理的叶子的不同美感，提高学生的审美能力。

2初步学习用线描写生叶子的方法，并能运用不同的线条表现叶子的特点，培养学生的观察能力和造型表现能力。

3培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，以及细致观察、耐心作画的写生习惯。

二、学情描述一年级学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和块来，大胆地、自由地表现他们的所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力还比较弱。

对于低段的孩子来说，一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。

三、教材分析1．教材编写思路。

《画画叶子》属于“造型・·表现”学习领域，是教材线描写生系列内容之一。

自然界的叶子种类繁多、形态各异、爱丰富，且随处可见，素材易得，是非常好的写生对象。

本课通过线描写生叶子，引导学生观察叶子的形状、叶脉、纹理以及吐子之间的遮挡关系，并能灵活运用不同的线条描绘叶子的特点，体验叶子带给人的美感，培养学生细致的观察习惯，提高学生的观察能力和造型能力。

2．重点、难点。

重点：能用线描写生的方法表现叶子的形状、叶脉、纹理以及叶子之间的遮挡关系。

难点：灵活运用适合的线条来表现叶子的形状、叶脉和纹理。

教学课时1课时四、教学设计课前准备：（学生）实物叶子一到两片、彩水笔或记号笔、学会简单操作优学派。

（教师）实物叶子若干、多媒体课件、优学派资料、范作、每人一件刷好底的T恤。

教学过程：1．情景导入师：下课时，我发现一些有趣的画面，用手机把它拍了下来，咱们一起来看看吧！（视频播放）看了视频，你有什么感觉，来分享给我们大家吧！生：暖暖的阳光照在我脸上好温暖，风儿好像在轻轻抚摸我的脸蛋~~~师：说的真美呀！神奇的大自然赋予了每一片叶子不同的外形，纹理和彩，老师就带来了一些叶子，你认识它们吗？知道它们是哪位大树妈妈的孩子？（课件树叶大集合）生回答：我知道~~~~~师：你们知道的可真多！那你捡的树叶中你最喜欢哪片，谁愿意向大家介绍一下？快用平板拍下来吧！生：我最喜欢这片，它是~~树妈妈的孩子，它的颜~~~它的纹理~~~让我感觉到很美（从外形，颜，触感摸一摸）师：孩子们，你们真会观察。

小班美术教案树叶画（最新9篇）小学美术树叶画教案篇一活动目标1、利用自然树叶拼上贴画，感受其中乐趣。

2、激发想象和创新能力的发展。

3、初步学习粘贴话制作方法。

活动准备1、小朋友准备收集颜色漂亮和形状各样的落叶，将其洗干净、压平。

2、教师准备白纸、双面胶、水彩笔、范例一张，各种树叶若干。

活动重点：利用自然树叶拼上贴画，感受其中乐趣，激发想象和创新能力的发展。

活动过程一、导入。

教师弹歌曲“秋天”“树叶”，小朋友边唱边入室坐好二、教师启发小朋友谈话“秋天的树叶”1、落叶有些什么颜色？2、落叶有些什么形状？三、教师出现范例，引导小朋友观察1、教师用落叶拼成许多东西，有动物、植物、用具等。

2、你们看一看这里有些什么？四、幼儿拼画。

1、教师启发小朋友用自己的落叶拼一拼，摆一摆，看谁拼的东西多。

2、请小朋友将自己拼的东西讲给大家听。

让小朋友讲得越多越好，扩大小朋友的想象空间，激发创新欲望。

3、小朋友制作树叶拼画，教师来回指导，为小朋友提供辅导材料。

五、展示作品，大家一起欣赏作品，评价作品。

小学美术树叶画教案篇二活动目标：1、享受创作的乐趣。

2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。

3、锻炼小肌肉的活动能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有经验。

活动过程：1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入主题活动。

师：孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么？到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化？2、幼儿自由的观察场景图，互相说说小树叶是什么样子的。

——孩子们，你们都看到什么了？——你觉得小叶子象什么？——你喜欢小树叶么？——孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，想请我们笑朋友一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。

3、师：孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们坐到位置上休息一会吧！——孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了？——小树叶怎么会变小、变碎了呢？——你会把小树叶变小吗？怎么变呢？4、师：刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。

大班美术优秀教案《树叶粘贴画》大班美术优秀教案《树叶粘贴画》篇一活动目标：1. 尝试用不同形状的树叶进行拼图、粘贴，能表现出物体的主要形象特征。

2. 发挥想象力和创造力。

3. 体验创作过程带来的乐趣和自豪感。

4. 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5. 让幼儿体验自主、**、创造的能力。

活动准备：1. 课前请家长带幼儿上网搜索树叶粘贴作品进行欣赏。

2. 收集各种树叶分类摆放。

3. ppt.4. 画纸、双面胶、剪刀、记号笔等。

活动过程：一、出示树叶，导入课题。

1. “小朋友，这些是汪老师在小区里散步时捡到的树叶，看一看，它们一样吗？”2.“这些树叶还可以变成一幅幅图画呢，我们一起来欣赏吧！”二、播放课件。

1. 欣赏几幅树叶粘贴作品，以其中一幅《两个小姑娘》为例，引导幼儿发现树叶粘贴画独特的表现手法。

师：图上有什么？小姑娘细细的腰是用什么做的？（叶柄）小姑娘的裙子好看吗？是怎么做的呢？（小结：用银杏树叶一层层粘贴上去的。

贴的时候不一定每次把叶子全部露出来，可以根据自己想要的样子摆出来。

）2. 看课件：微课程。

了解树叶粘贴画所需材料和基本方法。

三、幼儿动手操作，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆创作，能表现出物体的主要特征。

四、展示、评价作品。

（此环节放在下一节活动进行）活动反思：选择幼儿感兴趣的活动才能让幼儿主动学习。

秋天的树叶来自幼儿的生活，成了幼儿手工制作的材料，中班幼儿又喜欢拼拼、贴贴，因此树叶粘贴画是根据幼儿的兴趣和内在需求**的。

《刚要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性，”在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、**的学习氛围，充分体现了开放性的特点。

整个过程自然流畅，基本上是跟随幼儿经验生长的方向去提供及时的**和帮助。

幼儿在整个活动过程中处于主动参与的状态，探究发现和表现表达的热情是持续的。

最后展示评价幼儿作品这一环节，我是利用单独一节活动请幼儿自己来展示介绍的，既有足够的时间又锻炼了幼儿的口语表达能力和胆量。

关于树叶美术活动教案大班树叶美术活动是一种非常有趣和富有创造力的教育活动，能够激发孩子们的想象力和艺术表达能力。

在大班教学中，树叶美术活动可以成为一种有趣且有效的教学工具，帮助孩子们培养艺术素养和创造力。

本文将介绍一份关于树叶美术活动的大班教案。

一、教学目标1. 帮助孩子们认识不同种类的树叶，并了解它们的形状、颜色和纹理特征。

2. 激发孩子们的艺术创造力，鼓励他们用树叶创作出自己的艺术作品。

3. 培养孩子们的观察力和细致性，提高他们对自然界的敏感性。

二、教学准备1. 收集各种形状、颜色和大小的树叶，确保树叶的新鲜度和完整性。

2. 准备绘画纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等美术材料。

3. 准备一些图片或视频资料，介绍不同种类的树叶和它们的特征。

三、教学过程1. 导入：通过展示图片或视频资料，引导孩子们观察和讨论不同种类的树叶，帮助他们了解树叶的形状、颜色和纹理特征。

2. 实践：让孩子们用彩色铅笔或水彩颜料在纸上绘制树叶的形状，并尽量还原它们的颜色和纹理。

鼓励孩子们尝试不同的绘画技巧和风格。

3. 创作：提供一些树叶和美术材料，让孩子们自由发挥，用树叶创作出自己的艺术作品。

可以是树叶拼贴画、树叶人物、树叶动物等。

鼓励孩子们发挥想象力，尽量创作出独特和有趣的作品。

4. 展示和分享：组织孩子们展示和分享自己的作品，互相欣赏和评价。

鼓励孩子们表达对他人作品的欣赏和赞美，培养他们的美感和审美能力。

5. 总结：通过讨论和回顾，总结本节课的学习内容和收获。

鼓励孩子们思考树叶美术活动对他们的意义和影响。

四、教学评价1. 观察孩子们在教学过程中的参与度和专注度，评估他们对树叶的观察和绘制能力。

2. 评估孩子们创作的艺术作品，关注他们的创意和表达能力。

3. 通过观察孩子们在展示和分享环节的表现，了解他们对他人作品的欣赏和赞美能力。

通过树叶美术活动的教学，不仅可以帮助。

叶子变变变小班美术教案
一、教学目标：
1. 让学生了解叶子的形态和特点，培养学生对自然界的观察和感知能力；
2. 激发学生的想象力和创造力，引导他们发挥想象力，创作出自己的叶子作品；
3. 培养学生的绘画技巧和审美能力，提高他们的美术素养。

二、教学重点：
1. 让学生了解叶子的形态和特点；
2. 引导学生发挥想象力，创作出自己的叶子作品。

三、教学准备：
1. 叶子样本；
2. 素描纸、颜料、画笔等绘画工具；
3. 教学课件。

四、教学过程：
1. 导入：让学生观察不同种类的叶子样本，引导他们描述叶子的形态和特点；
2. 讲解：通过课件讲解叶子的形态特点，包括叶脉、叶柄、叶片的形状等；
3. 示范：老师示范如何用素描纸和铅笔勾勒出叶子的形状，并用颜料给叶子上色；
4. 练习：让学生根据老师的示范，自己动手绘制叶子作品；
5. 创作：鼓励学生发挥想象力，创作出自己独特的叶子作品；
6. 展示：让学生展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏和交流。

五、教学总结：
通过本节课的学习，学生们对叶子的形态和特点有了更深入的了解，同时也培养了他们的观察和感知能力。

在创作叶子作品的过程中，学生们发挥了想象力，锻炼了他们的创造力和绘画技巧。

通过展示作品，学生们得到了他人的肯定和鼓励，增强了他们的自信心和对美术的兴趣。

希望学生们在今后的学习和生活中，能够继续保持对美术的热爱，不断提高自己的绘画技巧和审美能力。

活动目标：1、能清楚地表述自己喜欢的叶子，在欣赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。

2、在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。

活动准备：线描画《神奇的叶子》，记号笔，绿色画纸,磁带。

活动过程：一、欣赏线描画《神奇的叶子》：1、欣赏：今天老师带来一幅《神奇的叶子》，看看画上的叶子是什么样的？形状？里面是什么样的？2、介绍自己喜欢的叶子。

前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有哪些不一样形状的叶子，介绍一下？3、提出设想：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的一片叶子，然后把它们串起来做成树叶门帘，挂起来装扮我们的教室。

二、讨论制作过程：怎样做呢？先做什么？再做什么？三、小结即提出操作建议：1、先用粗笔画出轮廓，注意叶柄画得明显些。

2、用线条分块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。

3、画好一面后剪下来，留出黑边，再画反面，两面可以装饰的不同。

四、幼儿操作，教师巡回指导：引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。

五、在歌表演中自由展示自己的作品。

活动延伸：串树叶门帘挂起装饰教室。

神奇的叶子（美术）反思本次“神奇的叶子”美术活动旨在引导幼儿们通过观察、想象和创作，探索叶子的形态、色彩和纹理，培养他们的观察力、创意思维和美术表达能力。

活动结束后，我对整个教学过程进行了深入的反思。

首先，从活动目标的达成情况来看，幼儿们普遍能够积极参与并投入到叶子的观察和创作中。

他们通过细致的观察，发现了叶子之间形态、色彩和纹理的差异，并尝试用绘画的方式表现出来。

同时，他们也展现出了丰富的想象力，将叶子变幻成各种有趣的形象和场景。

然而，在活动过程中，我也发现了一些问题和不足。

首先，部分幼儿对于叶子的观察不够细致，只停留在表面的形态和颜色上，未能深入挖掘叶子的纹理和细节。

这可能与他们的观察经验和方法有关，需要我在今后的教学中加强引导。

其次，部分幼儿在创作时缺乏具体的想法和创意，只是简单地模仿了其他幼儿的作品或教师的示范。

叶子涂色创意教案小班一、教学目标：1. 让学生了解叶子的形状和颜色，培养对自然的观察和感知能力。

2. 激发学生的创造力和想象力，通过涂色活动培养他们的艺术修养。

3. 培养学生的动手能力和团队合作精神。

二、教学重点：1. 让学生认识叶子的形状和颜色。

2. 引导学生用自己的想象力来涂色。

三、教学难点：1. 如何引导学生用自己的想象力来涂色。

2. 如何让学生在涂色活动中保持安静和专注。

四、教学准备：1. 准备好各种形状和颜色的叶子。

2. 准备好颜料、画笔、纸张等涂色工具。

3. 准备好音乐、故事书等辅助教学材料。

五、教学过程：1. 创设情境，引发兴趣（5分钟）。

老师可以先给学生讲一个关于叶子的小故事，或者播放一段与叶子有关的音乐，让学生进入涂色的氛围。

2. 观察叶子，了解形状和颜色（10分钟）。

老师带领学生一起观察各种形状和颜色的叶子，让他们了解叶子的多样性。

可以让学生用手摸摸叶子的质地，感受一下叶子的纹理。

3. 自由涂色，发挥想象（20分钟）。

老师发放颜料、画笔和纸张，让学生自由发挥想象，用自己喜欢的颜色来涂色。

可以告诉学生，叶子的颜色不一定要按照现实中的颜色来涂，可以想象叶子有很多种神奇的颜色。

4. 展示作品，分享心得（10分钟）。

让学生展示自己的涂色作品，分享他们的心得和体会。

可以让学生说说他们为什么选择这种颜色，叶子的故事是什么样的。

5. 回顾总结，点评作品（5分钟）。

老师可以给学生一些简单的点评，肯定他们的作品，鼓励他们继续发挥想象力，也可以指出一些可以改进的地方。

六、教学反思：这堂课的教学效果还是不错的。

学生们在涂色的过程中表现出了很高的热情和创造力，他们的作品也都各具特色。

但是也有一些学生在涂色的过程中比较混乱，缺乏一定的规则意识，需要在以后的教学中加强引导。

七、教学延伸：1. 可以让学生用涂色的叶子做成一幅画，或者做成一本小书，讲述叶子的故事。

2. 可以组织学生到校园或者公园里采集各种形状和颜色的叶子，再进行涂色活动。

大班优秀美术公开课教案《小树叶的画》教案《小树叶的画》大班优秀美术公开课教学目标：1.了解和掌握树叶的形态特征，培养观察和细致触觉的能力。

2.了解并掌握画画时的基本技巧，例如画线、涂色等。

3.激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情感。

教学重点：1.观察树叶的形态特征，学会用线条表达树叶的形状。

2.掌握画画时的基本技巧，例如画线、调色等。

教学准备：1.树叶的图片或实物。

2.彩色铅笔、颜料、画笔等绘画工具。

3.彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师拿着一片真实的树叶，让学生仔细观察并感受树叶的形状和质感。

2.提问：这是什么东西？是哪种植物的叶子？树叶的形状有哪些？为什么树叶的形状各不相同？二、画树叶（25分钟）1.教师给每个学生发放一张彩纸和一些彩色铅笔。

2.让学生选择一片树叶的形状，并在彩纸上用铅笔画出树叶的形状。

3.指导学生观察树叶的纹理和边缘形状，用铅笔画出树叶上的纹理和边缘。

4.鼓励学生发挥想象力，可以在树叶的周围画一些小花或小虫子等，使画面更加丰富。

5.在画完树叶后，学生可以用彩色铅笔给树叶上色，也可以使用其他绘画工具，例如彩笔或颜料。

三、展示与分享（15分钟）1.请学生把自己画的树叶放在桌上。

2.教师和学生一起欣赏和分享各自的作品，鼓励学生讲述画树叶的过程和感受。

3.教师可以引导学生互相欣赏和表扬优秀作品，并提出一些建议和改进意见。

四、拼贴树叶画（15分钟）1.教师给每个学生发放一张空白卡纸和一些剪刀、胶水。

2.提供一些树叶的图片或让学生自己找一些树叶实物。

3.学生可以选择一片树叶的形状，将其剪下来，并用胶水粘贴在卡纸上，可以拼贴出一个完整的树叶画面。

4.鼓励学生在画面的周围添加一些装饰，例如花朵、草地等。

5.完成后，学生可以互相欣赏和分享自己的作品，并进行讨论。

五、总结（5分钟）1.教师带领学生回顾整个绘画过程，让学生总结学到了什么。

2.让学生分享他们对树叶和绘画的感想和体会，鼓励学生表达自己的创造力和想象力。

教案标题：二年级上册美术教案-第7课叶子贴画｜辽海版一、教学目标1. 知识与技能：（1）引导学生观察不同种类的叶子，了解叶子的基本结构。

（2）指导学生运用不同形状、颜色的叶子进行贴画创作。

（3）培养学生动手操作能力和创新思维能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，引导学生发现叶子的特点，提高观察能力。

（2）通过贴画创作，培养学生动手操作能力和创新思维能力。

（3）通过欣赏作品，提高学生的审美能力。

3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

（2）培养学生相互合作、共同探究的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）观察不同种类的叶子，了解叶子的基本结构。

（2）运用不同形状、颜色的叶子进行贴画创作。

2. 教学难点：（1）引导学生发现叶子的特点，提高观察能力。

（2）培养学生动手操作能力和创新思维能力。

三、教学准备1. 教师准备：（1）收集不同种类的叶子，制作成标本或图片。

（2）准备贴画所需的彩纸、胶水等材料。

（3）制作多媒体课件，展示叶子贴画作品。

2. 学生准备：（1）自带不同种类的叶子。

（2）提前了解叶子的基本结构。

四、教学过程1. 导入新课（5分钟）（1）教师出示不同种类的叶子标本或图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些叶子分别属于哪种植物吗？”（2）学生回答问题，教师总结并讲解叶子的基本结构。

2. 新课讲解（10分钟）（1）教师出示叶子贴画作品，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们觉得这些叶子贴画作品有什么特点？”（2）学生回答问题，教师总结并讲解叶子贴画的创作方法。

3. 欣赏作品（5分钟）（1）教师出示多媒体课件，展示更多叶子贴画作品。

（2）学生欣赏作品，感受叶子贴画的魅力。

4. 实践操作（10分钟）（1）教师分发彩纸、胶水等材料，引导学生运用不同形状、颜色的叶子进行贴画创作。

（2）学生动手操作，教师巡回指导。

5. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的叶子贴画作品，讲述创作思路。

树叶拓印(树叶印画)-教学教案第一篇：树叶拓印(树叶印画)-教学教案概要：1.利用情节，引出课题；2.教树叶拓印的方法。

一、教学目的：1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。

2.引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。

3.情感教育，使幼儿体验帮助别人的快乐。

二、教学准备：1.立体教具:树妈妈一棵、树娃娃两棵。

2.毛笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。

3.调色盒、湿毛巾每桌一个。

4.幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。

三、教学进行：(一)引出课题、激发幼儿兴趣1.〈录音机里传出哭声〉教师:“谁哭得这么伤心?噢!原来是树娃娃。

”〈录音机里:“我是树娃娃，我没有漂亮的衣服，不能够为人们挡风沙、遮阳光，我真伤心呀!小朋友，快来帮帮我吧!”2.教师:快让我们来帮帮树娃娃!可是，怎样帮助树娃娃，给它穿上漂亮的衣服?〈说出以往的经验〉(二)引导幼儿探索树叶拓印的方法：1.“你们想了这么多的好办法，树娃娃一定很高兴。

今天树妈妈的衣服也很漂亮，你们看〈出示树妈妈〉树妈妈的衣服是怎样做出来的?”2.“桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。

3.〈选出两个树娃娃〉“小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗?〈不一样〉，请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。

4.“他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?〈反面〉(三)教师示范树叶拓印的方法1.“看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?”2.“是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢?〈反面〉我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。

〈在涂时故意留空白〉涂完了吗?〈没有〉噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗?〈不能〉那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。