如何让孩子爱上阅读

掌握7种阅读⽅法，让孩⼦爱上读书

很多家长说：

给孩⼦买了很多书，可孩⼦就是不喜欢看；

孩⼦只喜欢看漫画，不喜欢看⽂学名著

阅读有时候是提⾼⼀个⼈能⼒的「捷径」，可怎么培养孩⼦爱上阅读呢？

⿎励孩⼦读书

读书，就像交⼀位好朋友，在你迷茫时给你指引前进的道路，能在你困惑时解疑答惑，还能提

⾼⾃⾝的素质修养。多读书，其带来的好处更能够让⼈⼀⽣受⽤。

家长在⿎励孩⼦读书时要有耐⼼，不要着急督促，可以多讲⼀些⽂⼈墨客读书的励志故事和趣

事，让孩⼦受其影响，爱上读书。

尊重孩⼦的阅读习惯

有的孩⼦拿着书本到处跑，跑到哪⼉就在哪⼉看，沙发上、床上、地板上，甚⾄连卫⽣间都变

成了宝宝的阅读之地；还有的孩⼦喜欢把很多书放在⼀起，⼀会⼉看看这本，⼀会⼉翻翻另⼀

本......

6岁以下的⼉童还没有养成良好的阅读习惯，家长要尊重孩⼦独特的阅读⽅式，可以适当地加以

规劝，但不要强制孩⼦改变，否则孩⼦会产⽣逆反⼼理，从此不喜欢读书了。

允许孩⼦“玩”书

孩⼦的阅读兴趣，往往是从爱上玩书开始的。很多⼩孩⼦喜欢扔书、咬书、在书上乱涂乱画，

甚⾄把书撕下来折飞机......但是这恰恰是孩⼦爱书的表现。

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家长千万不要制⽌孩⼦“玩”书，孩⼦喜欢“玩”书说明他在书中寻找到了乐趣，通过动⼿来探索书

中未知的世界，同样在进步。如果家长觉得把书毁坏了太可惜，可以给孩⼦买⼀些油⽪装订的

书籍，或者把过期的杂志和报纸给孩⼦玩。

让孩⼦读⾃⼰喜欢的书

仅次于选择益友的就是选择⼀本好书。但是在孩⼦启蒙时期没必要规定孩⼦读什么书，只要不

是违法或不健康的书籍都可以让孩⼦尽情的阅读。

另外家长在给孩⼦买书时不必太看重分龄书⽬，年龄尚⼩的孩⼦兴趣爱好不固定，可以多选择

⼏类，让孩⼦⾃由选择，毕竟建⽴孩⼦的阅读兴趣才是第⼀位的。

不要总考问孩⼦

很多家长闲着没事就爱考问孩⼦：你知道飞机是怎么飞起来的吗？美国有多远？恐龙真的存在

吗？恐怕很多问题家长⾃⼰都不知道吧。如果孩⼦回答对了会获得家长的夸赞，如果孩⼦回答

如何让学生爱上阅读

阅读不仅对学生的学习有重要作用，对其道德素质和思想意识也有重大影响。那么，如何让学生爱上阅读呢？

一、营造氛围喜读书

班级就是学生每天所在时间最久的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。为此，本学期我在班级环境的布置上尽可能地并使班级散发出浓烈的书香气息。我在教室黑板的一角开拓了读书角，内容存有关于读书的名人名言，例如“一日无书，百事荒凉”“读书存有三至，所谓眼至，手至，心至”“书籍就是人类进步的阶梯”等；存有“每天必腰”，内容就是古诗，每天一首；存有“每周必修课”，大家系列讲座一本书，规定最高的读书量。这样，只要学生在座位上，一走跌就能够看见这些，不知不觉中就构成了习惯，晓得每天必须搞什么。

黑板报是班级环境文化建设的主要部分，我在黑板报的内容上开辟了一个“沐浴书香”的栏目。不管主题怎样更换，“沐浴书香”始终敞开，学生可把自己读书后的感想张贴在黑板上，可以是三言两语，也可以是一句话。它给学生提供了一个学习、交流的机会，也给学生搭建了一个展示才能、树立信心的舞台。

二、见缝插针诚读书

营造书香班级，关键是要为学生提供课外阅读的时间。为此，我为学生开辟了四条途径，以保证他们的阅读时间。

1.利用早晨背诵

每天早晨大多数学生都早早地到了学校，离上第一节课还有二十几分钟的时间。我将这段时间有效地利用起来，让学生诵读古诗，背诵课文，用文学经典充实学生的语言仓库。

2.确保中午写作

每天午餐后是我班固定的读书时间，目的是让学生沐浴着午后温暖的阳光，捧一本好书，尽情地阅读。当然，我也不例外。记得开学第一个月，我每天中午都坐在讲台上阅读《中国上下五千年》，这无疑给学生起到了榜样的作用。现在即使老师不在，他们也能自觉读书。

3.引导晚间写作

我还鼓励学生每天晚上完成家庭作业后，自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。

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一个喜欢阅读的家庭更容易培养出一个喜欢阅读的孩子，一

个喜欢阅读的老师更容易带出一批喜欢阅读的学生。作为一名低

年级的语文教师，我接手任何一个一年级的班级，都会有计划地开

展班级的课外阅读活动，给孩子的童年增添书香。通过两到三年的

努力，班级已形成课外阅读的良好氛围，课外阅读活动取得了良好

的成效，班级90%的学生已会背诵近150首古诗，班级学生每人手

中有30本以上的课外书，在读书交流中，我感到书中的感染力和

教育力远远超过了教师。与班级学生一起漫游童话世界，放飞理

想，学生与书中的伟人为伍，与书中的大师为伴，博学中外文学，汲

取世界文明。回顾我与学生所走的课外阅读之路，感触颇深。

一、激发兴趣，有计划地指导诵读

“兴趣是最好的老师。”我认为指导课外阅读同样应从激发学

生的兴趣开始，有了兴趣，学生就会主动寻找课外读物，并能自觉

地克服困难，解决问题。

一年级的小学生，刚入学的时候，识字量不多，但是大多数的

孩子喜欢听故事，因此，在学习拼音的时候，教师就应引导学生用

音节词说话，说一句完整的话、一句或几句生动的话，让学生感受

到句子的美好。在学完拼音后，我经常利用语文课创设情境，讲述

有趣的小故事，并注意引导学生识记常用的汉字。利用自习课的时

间，经常由老师选择一句或几句简单优美的课内外的语句，引导学

生多读乃至诵背下来。在学生具有一定的识字量后，教师应引导学

生多读书、读好书。规定在一年级的时候，每个学生每月必须跟一

本童话书交朋友。这样可以有效促使孩子喜欢上书，跟书交朋友，

培养学生读书的兴趣。

等到二年级的时候，我惊喜地发现，不少学生学习古诗的能力

明显提高，在背读古诗的过程中，他们已经逐渐会运用合适自己的

学习方式去了解诗词的大意，而且背诵的速度和效果也令人满意，

最可喜的是得到了家长的认可和支持，家长反映学生的记忆能力

明显提高。

一天不读书就少点什么。晨读的时候，我们经常是先交流昨晚

读得好的片段、精彩的地方，我们师生再读一读，有时候上课的铃

如何让学生爱上阅读(总4页)

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王革妮

课程标准提出了“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。光在课堂上学习语文，是不能真正学好语文的，从积累语言、培养语感、发展思维的角度说，学好语文更多的还要依靠课外阅读。让每一个学生都能爱读书，这是课程标准的基本意旨。但是从教几年来，我发现所教班级的大部分学生都不重视课外阅读。学生们成天就知埋头于教材，不断的做各种习题，导致视野狭窄，知识面单一。在语文这一科最直接的表现就是阅读，写作能力老是上不去，特别是每次写作文都成了他们的难题。

那么，如何让学生爱上读书呢

1、激发学生的阅读兴趣

兴趣是最好的老师。学生为什么不喜欢阅读关键就是提不起兴趣。作为语文教师我们应不断地对学生进行引导。让他们明白课外阅读是身心的愉悦和洗礼。在引导的同时教师要注重细节，注重拨动学生的心弦。教师首先自己对要表现出对阅读要很有兴趣，很快乐。比如对班上要求大家订阅的报刊，一定要读在学生的前面，挑选一些可读性很强的文章进行介绍，激起他们的兴趣，产生强烈的阅读欲望；再定期安排时间让学生交流点评精彩的文段；然后教师指导他们有针对性地进行收集和整理。教师应经常跟学生这样说：“最近我发现了一本好书”，“我读到了一篇好文章”……如此在教师的影响下，学生 就会有兴趣地自行阅读，良好的阅读习惯慢慢也就形成了。

2、增强学生的阅读意识

学生的阅读兴趣被激发起了，但多数学生读书还是比较盲目，他们不知道该读些什么书。这时教师就要把优秀的课外读物推荐给学生。比如可以鼓励学生阅读《读者》、《青年文摘》、《语文报》、《意林》、《小小说选刊》 等可读性较强的刊物。书读得多后，学生的思维视野也就更加开阔了。或者也可以在班上举办好书推荐活动，让学生互相推荐自己所喜爱的书籍。教师让学生在阅读课或早读课上为同学们推荐所阅书中的佳作，并且附上推荐者的见解和评点。这样做不仅能极大地提高提高了同学们对阅读的积极性，而且会让更多的同学参与进来，以共同分享阅读的心得为乐，自觉地阅读，进而学生的阅读意识也就逐步提高了。