人教版高中地理必修一第二单元《地球上的大气-大气受热过程和大气运动》PPT教学课件

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《大气受热过程和大气运动》教学设计

教学目标

1．运用大气受热过程示意图，说明大气受热过程和大气对地面的保温作用；

2．根据大气受热过程原理和保温作用原理解释常见的地理现象，理解大气的重要性；

3. 理解大气热力环流的基本原理，绘制热力环流示意图，并能解释相关地理现象；

4. 分析海陆间和城乡间的热力环流形成过程，认识到热力环流对生产和生活的影响；

5. 理解大气运动的受力状况，在等压线图上判断风力的大小及风向。

重点难点

【教学重点】

1. 说明大气受热过程和大气热力环流原理。

【教学难点】

1. 运用事实解释自然界和生活中的热力环流。

2. 说明风的形成和风向规律。

第1课时

教学过程

【课程引入】

出示：《闯关东》视频片段

此处引用平台资源【课程引入】闯关东“霜头来了”

师：观看视频，思考：

1.影片中的片段发生在哪个季节？ 2 / 7

生：（可能的回答）秋季

2.剧中人物所说的“霜头”是什么现象？

生：（可能的回答）霜冻

3.为了应对“霜头”，主人公朱开山带领大家做的措施是什么？

生：（可能的回答）在田间地头点燃柴草。

师：大家知道这样做的目的是什么吗？片段中农民的行为蕴含着什么样的地理原理呢？今天让我们一起来了解一下大气的受热过程。

（板书）大气的受热过程

【讲授新课】

师：大气中的一切物理过程都伴随着能量的转换。太阳辐射是地球大气最重要的能量来源。什么是辐射？辐射有何特点？

出示：太阳辐射光谱示意图

师：读图，回答：

1.太阳辐射按照波长分成了哪三部分，每个部分的波长范围是什么？

生：（可能的回答）紫外线，波长小于0.4um；可见光，波长0.4-0.7um；红外线，波长大于0.76um。

2.太阳辐射中最主要的部分是？

生：（可能的回答）最主要的是可见光部分

师：温度高于绝对零度的物体都能产生辐射，温度越高，辐射能量越大。物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短。由于太阳表面的温度达到近5500℃，因此向外放出能量较强的辐射，我们称为太阳辐射，属于短波辐射。地球表面均温约22℃，我们将其向外放出的辐射成为地面辐射，能量不及太阳辐射，属于长波辐射；近地面大气均温为22℃，我们将其向外放出的辐射成为大气辐射，也属于长波辐射。

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《大气受热过程和大气运动》教学设计

第1课时

教材分析

本节教材主要由大气的受热过程、大气对地面的保温作用、热力环流和大气的水平运动四部分组成。第一课时主要介绍大气的受热过程和大气对地面的保温作用，第二课时主要介绍热力环流的形成原因及其生活中的热力环流，第三课时主要介绍风的形成以及高空风和地面上的风受力情况。

“大气受热过程”主要包括以下几个要点：①太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源；② 太阳辐射穿过大气层的过程；③ 地面吸收太阳辐射而使地面增温，又以长波辐的形式把热量传递给大气；④ 地面是近地面大气主要的直接热源；⑤ 大气受热过程的重要性。核心结论“太阳辐射加热地面，地面长波辐射是近地面大气主要的、直接的热源”和“大气通过大气逆辐射对地面起保温作用”。

教学目标

【知识与能力目标】

1.理解大气的受热过程，并能解释相关实际现象。

2.掌握大气对地面的保温作用原理，分析具体的地理现象，解释具体地理问题等。

【过程与方法目标】

本课遵循由问题→课件演示获得感性认识→分析推理运动过程→归纳概括运动规律(理性认识)→应用规律解决实际问题的教学主线，在此过程中进一步培养学生用分析、推理、归纳等方法学习地理知识。

【情感态度价值观目标】

1.以问题探究的形式，充分结合学生生活实际，逐步的展开问题，培养学生的探索精神。

2.培养学生运用大气受热过程的知识解释实际问题的能力。

教学重难点

【教学重点】

1. 太阳辐射加热地面，地面长波辐射是近地面大气主要的、直接的热源。

2. 大气通过大气逆辐射对地面起保温作用。

【教学难点】 2 / 5

1.大气对地面的保温作用的理解。

2.理解等压面的凹凸与气压高低的对应规律。

3.理解水平气压梯度力、地转偏向力、近地面摩擦力对大气水平运动的影响。

课前准备

1．多媒体课件；

2．学生完成相应预习内容。

教学过程

【导入新课】

唐代白居易有一首著名的诗《大林寺桃花》。

-1-2020-2021学年高一地理人教版（2019）必修一同步课时作业（6）大气受热过程和大气运动1.江淮地区的一个池塘附近，有一垂钓者发现，在大气稳定无风的情况下，一天之中该池塘边仍然清风阵阵。读图完成下列两题。（1）该地晴天的正午吹东南风的地点是()A.①B.②C.③D④（2）夏季的白天午后，①地附近近地面的等压面（图中的曲线）和风向（图中的箭头）为下列四图中的()A.B.C.D.2.下题为我国某山间河谷某时段等温面和等压面分布剖面示意图。读图，完成下列两题。

-2-（1）下列能正确反映图示情况的是()①该时段为夜间②该时段为白天③该时段吹谷风④该时段吹山风A.①④B.①③C.②③D.②④（2）下列古诗蕴含的原理与图中现象相关的是()A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时3.下图为1月份某日海平面气压场形势图。读图，完成下列两题。（1）上图中()A.甲地盛行偏北风B.丙地风速小于乙地C.甲地风速大于丙地D.乙地盛行偏南风（2）丙地风向与空气受力情况正确的是()A.B.

-3-C.D.4.下图表示甲、乙、丙、丁四地之间的热力环流。读图，回答下列两题。（1）能够正确表示环流方向的是()A.甲→丙→丁→乙→甲B.乙→甲→丁→丙→甲C.甲→乙→丙→丁→甲D.乙→丁→丙→甲→乙（2）关于图示热力环流的叙述，正确的是()A.热力环流使沿海地区气温日较差增大B.若表示海陆间的热力环流，则甲为海洋C.若表示山谷间的热力环流，则乙为山顶D.若表示特大城市热力环流，则甲为郊区5.影响风力大小的主要直接因素是水平气压梯度力，而水平气压梯度力是由地表热量分布不均造成的。下图为昆士兰州位于澳大利亚大陆的东北部）太平洋沿岸某气象观测站在3月中某两天测定的风力大小统计图。读图，回答下列两题。

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-（1）关于该气象站M、N两日的判断，合理的是()A.M日正午气温更低B.N日正午气温更高C.N日次日风和日丽D.M日次日可能为晴天（2）乙时刻大约是()A.8:00B.14:00C.18:00D.23:006.海子写过一首诗《面朝大海，春暖花开》，现在影视剧中往往让女主角面朝大海，在海风吹拂下让头发向后飘以反映女主角的快乐心情。图1、图2分别是北半球某滨海地区海陆热力环流图和气温变化特征图。读图，回答下列两题。（1）图1中①②③④四处气温最高的是()A.①处B.②处C.③处D.④处（2）图2中可能吹海风的时间段是()

第二节 大气受热过程和大气运动

课时1 大气的受热过程

课 程 标 准

运用示意图等，说明大气的受热过程，并解释相关现象。

学 习 目 标

1.运用示意图、视频、模拟实验等，说明大气的受热过程。

2．能够运用示意图，说明大气保温作用的基本原理。

3．运用大气受热过程，解释相关地理现象。

一、大气的受热过程

1．能量来源：________。

2．直接热源：______________是近地面大气主要的、直接的热源。

3．受热过程

具体过程 结果

地面增温过程 大部分A________透过大气到达地面 使地面增温

大气增温过程 地面增温后以B____________的形式向近地面大气传递热量 使________增温 【判断】

(1)地面的直接热源是太阳辐射。( )

(2)地面长波辐射是近地面大气主要的、直接的热源。( )

(3)大气对太阳辐射的吸收具有选择性。( )

二、大气对地面的保温作用

1．大气长波辐射：对流层中的水汽、二氧化碳等强烈吸收______长波辐射而增温，产生大气________辐射。

2．大气逆辐射：大气辐射中向下射向________的部分。

3．保温作用：大气逆辐射把________传给地面，补偿了________损失的热量。

【判断】

(1)水汽和二氧化碳可以强烈吸收长波辐射。( )

(2)白天没有大气逆辐射。( )

【知识链接1】

1．物体辐射波长与物体温度的关系

实验证明，物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短，反之，物体温度越低，辐射中最强部分的波长越长。

太阳表面温度高，辐射最强部分的波长短，故太阳辐射为短波辐射。

地面和大气温度较低，其辐射的能量集中在波长较长的红外线部分，故地面辐射和大气辐射为长波辐射。

2．地面对太阳辐射的吸收作用

地面吸收太阳辐射与地面状况有关，一般规律：颜色越浅的物体，其反射就越强(反射太阳辐射越多)，吸收就越弱，地面辐射越弱；颜色越深的物体，其反射就越弱(反射太阳辐射越少)，吸收就越强，地面辐射越强。比如，对太阳辐射的反射率：新雪>冰>沙土>草地。