2.2.2大气受热过程和大气运动课件高中地理人教版必修一

2.1《冷热不均引起大气运动》测试题

1． 近地面大气的主要直接热源是 （ ）

A．太阳辐射 B．大气辐射

C．地面辐射 D．大气逆辐射

解析：近地面大气的直接热源是地面辐射；近地面大气的根本热源是太阳辐射。

答案：C

2．气象谚语有“露重见晴天”的说法。就此现象，下列叙述正确的是( )

A．天空云量少，大气保温作用强

B．地面辐射强，地表降温慢

C．空气中水汽少，地表降温慢

D．大气逆辐射弱，地表降温快

解析：晴天的夜晚，因云量少，大气逆辐射弱，气温下降快，气温低水汽易凝结，易成雾。

答案：D

读图1“地球表面受热过程示意图”，完成3～5题。

图1

3．图中表示近地面大气主要、直接热源的是（ ）

A．① B．②

C．③ D．④

4．人类活动排放的二氧化碳增多，会导致（ ）

A．①减弱 B．②增强

C．③减弱 D．④增强

5．下列地理现象能反映热力环流基本原理的是 （ ）

A．晴朗天空呈蔚蓝色

B．白天近地面风从海洋吹向陆地

C．阴天时，昼夜温差小

D．春季多沙尘暴天气

解析：图中①代表太阳辐射，②代表被大气削弱后的太阳辐射，③代表地面辐射，④代表大气逆辐射；近地面大气的直接热源是地面辐射；大气中的二氧化碳能够强烈吸收地面长波辐射，而使大气逆辐射增强。晴朗的天空呈蔚蓝色是由于太阳辐射中波长较短的蓝紫光最容易被散射；白天近地面风从海洋吹向陆地是由于白天陆地增温快，气压低，海洋增温慢，气压高，所以形成海风；阴天时，白天大气对太阳辐射的削弱作用较大，气温较低，晚上大气逆辐射作用强，保温作用强，温度较高，因此昼夜温差小；春季多沙尘暴天气是由于天气系统冷锋活动频繁造成的。

大气的受热过程 教学设计

课标要求：运用图表说明大气受热过程

教材分析

本段核心结论为大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用，应阐明以下内容要点：（1）太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源；

（2）太阳辐射穿过大气层的过程，受到大气的削弱作用；

（3）到达地面的太阳辐射能被地面吸收而使地面增温，同时又以长波辐射的形式把热量传递给大气；

（4）地面辐射部分被大气吸收，以大气逆辐射的形式返回地面，起保温作用。

学情分析

（1）学生已有的基本知识：前一单元学习过地球的圈层结构，知道地球外部大气层的存在；对太阳辐射的时空分布特点有一定的了解；热胀冷缩的基本原理、气压与海拔成反比这些物理知识，都是初中课程内容。

（2）学生已有的基本技能：对一些景观图的读图能力，析图能力。

三维目标

知识与技能：使学生记住大气受热的完整过程以及大气对太阳辐射的削弱作用、大气对地面的保温作用。

过程与方法：学生能够运用自选或给定的图表准确而完整地解释“大气的受热过程”，能够运用这部分知识解释现实生活中的地理现象。

情感、态度与价值观：树立求真、求实的科学态度；进一步认识人地关系；强化环保意识、低碳意识。

教学重点：使学生掌握大气的受热过程以及受热过程中的有关现象。

教学难点：大气对地面的保温作用的理解。

教学方法：讲授法、讨论法、实验法、图解分析、活动探究法

所需课时：1课时

教学过程

导入新课:同学们看过《闯关东》吗？那么这个图片当中是《闯关东》的哪个片段，还记得吗？请一位同学说下。

学生回答 略

播放视频。 主人朱文山为了避免所种的庄稼遭受霜冻危害，在深秋的夜晚带领全家人及长工们在田间地头点燃了柴草……

设计意图：利用图片视频等手段进行直观演示，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛、促进学生对知识的掌握,为后面的教学做个铺垫。

推进新课 板书 大气的受过程

下面我们一起看这节课的学习目标： 1、能用图表说明大气的受热过程

新人教版地理必修一

第二章第二节大气的受热过程和大气运动教学设计

课题 大气的受热过程和大气运动 单元 第二单元 学科 地理 年级 高一

学习

目标 知识与技能

（1）运用图示说明大气的受热过程。

（2）理解热力环流的形成，并能解释自然界中的热力环流。

过程与方法

遵循传统的认知规律，以图片以及生活中的事例引入，提出问题，引导学生思考，与学生共同探索，最终得出结论。

情感态度价值观

通过对大气运动的学习，理解常见的自然现象，从而建立科学的自然观 。

重点 大气受热过程及其应用，热力环流和风形成过程

难点 大气的保温作用，气温、气压、高度三者的关系，大气的水平运动规律

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 同学们，我们都知道暖气一般放在靠近接近地面的位置，而空调则放在墙壁上接近棚顶的位置，大家想一想这是为什么呢？ 思考问题，

展开讨论 激发学生的学习兴趣

讲授新课

首先，我们想一想大气的热量来源是什么呢？上一单元学习了太阳辐射的相关知识。太阳辐射分为三个能量区：紫外区、可见光区、红外区。

太阳辐射到大气层后是如何将能量传递给大气的？ （太阳辐射）

回答问题

转承过渡

一、大气的受热过程

太阳以电磁波的形式向四周辐射能量。太阳辐射为短波辐射，地面辐射为长波辐射。太阳辐射经过大气层，一部分被大气反射到宇宙空间当中，一小部分被大气层吸收，大部分到达地面，这个过程叫做太阳暖大地；太阳辐射到达地表，使地表增温，地面又向四周辐射热量，叫做地面辐射。地面辐射一小部分射向宇宙空间，一部分被大气吸收，这个过程叫做大地暖大气；还有一部分被反射回来，为大气逆辐射，这个过程叫做大气还大地。

注：地面辐射是近地面大气最主要最直接的热源。

为什么月球表面昼夜温度变化比地球表面剧烈得多？

二、大气对地面的保温作用

云层越厚，大气的保温作用越强。

思考：晴天和阴天，哪种天气状况昼夜温差大？

陆地和海洋在哪种天气状况下昼夜温差最小？

第二节 大气受热过程和大气运动

第一课时 大气受热过程

探究一 大气对太阳辐射的削弱作用

考向1 削弱作用的方式和特点

受大气对太阳辐射削弱作用的影响，到达地面的太阳辐射比大气上界要少。据此回答1～3题。

1．下列关于大气对太阳辐射吸收作用的叙述，正确的是( )

A．对流层中的臭氧能吸收太阳紫外线辐射

B．平流层中的水汽能吸收太阳红外线辐射

C．大气中的二氧化碳主要吸收太阳红外线辐射

D．大气通过大量吸收太阳辐射而明显增温

答案 C

解析 平流层中的臭氧能吸收太阳紫外线辐射；对流层中的水汽能吸收太阳红外线辐射；大气中的二氧化碳主要吸收太阳红外线辐射；近地面大气通过大量吸收地面辐射而明显增温。

2．下列关于大气对太阳辐射削弱作用的说法，正确的是( )

A．反射、散射和吸收作用都具有选择性

B．反射、散射和吸收作用都无选择性 C．吸收和反射作用无选择性，散射作用有选择性

D．吸收和散射有选择性，反射无选择性

答案 D

解析 大气对太阳辐射的吸收和散射有选择性，反射无选择性，D项正确。

3．对大气反射作用影响最大的是( )

A．空气分子 B．云层

C．微小尘埃 D．较大尘埃

答案 B

解析 对大气反射作用影响最大的是云层。

考向2 削弱作用的应用

地球上很多现象都与大气对太阳辐射的削弱作用有关。据此回答4～6题。

4．多云阴雨的白天，气温较低，主要是因为大气的( )

A．吸收作用强 B．反射作用强

C．散射作用弱 D．保温作用弱

答案 B

解析 多云阴雨的白天，大气对太阳辐射的反射作用强，因此到达地表的太阳辐射少，气温低。

5．黎明前东方天际先泛起“鱼肚白”是由于大气对太阳光的( )

A．散射作用 B．反射作用

C．吸收作用 D．辐射作用

答案 A 解析 日出前的黎明、日落后的黄昏东、西方天际仍然明亮，是大气对太阳辐射的散射作用所致。

6．晴朗的天空呈蔚蓝色主要是因为( )