关于规范教案格式的通知

关于进一步规范教师教案撰写的通知各位教师：根据教育部门的要求，我校决定进一步规范教师教案的撰写工作，以提高教学质量，确保教育教学工作的有效开展。

现将有关要求通知如下，请各位教师认真遵守并按要求执行。

一、教案的基本要求1.明确教学目标：教案中需明确教学目标，包括知识、能力和情感等方面的培养目标。

目标要具体明确，能够指导学生的学习和评价教学效果。

3.合理的教学过程：教案中应设置合理的教学过程，包括引导讲解、示范演示、实践操作、讨论互动等环节，使学生能够积极参与，并能够形成对所学内容的深刻理解和掌握。

4.差异化教学：教案要注重差异化教学，根据学生的不同程度和特点，采用不同的教学方法和教学手段，以适应学生的学习需要。

5.教学评价与反思：教案中需注明教学评价的方式和标准，包括形成性评价和终结性评价。

教师应定期对教学过程进行反思，发现问题并及时调整教学策略。

以上是教案撰写的基本要求，请各位教师按照这些要求进行教案的撰写，力求做到“夯实基础、精心设计、因材施教、评价合理”。

二、教案的具体要求2.教学目标：教案中的教学目标应有层次感，包括基础目标、拓展目标和提高目标，以满足不同水平的学生需求。

4.教学过程：教案中的教学过程要有条理，包括引入、导入、展示、练习、总结等环节。

要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。

5.教学手段：教案中的教学手段要多样化，包括课堂讲授、小组合作、实践操作、多媒体辅助等。

要根据教学目标和学生的特点选择恰当的教学手段。

6.教学评价：教案中的教学评价要科学合理，包括课堂测验、作业评价、实践操作评价等。

评价内容要与教学目标相对应，并注重对学生学习过程的评价。

请各位教师严格按照上述要求进行教案撰写，提高教案的质量和效果。

三、教案的提交和审核为了确保教案的规范性和质量，我校将组织相关人员对教师教案进行审核。

请各位教师于规定时间将教案提交到所在年级或学科组长处。

审核人员将针对教案的内容、格式和教学方法进行审核，并提出改进建议。

关于进一步规范教案编制及管理工作的通知宁医教发【2016】42号各教学单位：教案是授课教师教学思想、教学方法、教学设计、课堂组织等教学基本方案，为适应新一轮人才培养方案的实施要求，认真贯彻和落实“知识、能力、素质并重，坚持将人文素质教育贯穿于人才培养全过程”的教育教学理念，学校已要求各教学单位在教学工作中注重将知识结构、能力结构和素质结构三个方面对教学目标进行层层分解，切实落实到教学工作的实处。

本学期开始，结合学校工作实际和新的人才培养方案工作要求，学校决定对原有教案编制工作要求和内容进行规范调整，现就有关事项通知如下：一、工作要求各教学单位需组织本单位各系、教研室教师对本学期的各课程（包括实验、实践课程）教案编制，按照以下要求进行补充和完善。

二、教案编制基本要求1．教案书写（设计）必须以教务处统一格式进行。

教案可含有必要的图、表设计等。

2.承担实验、见习、实习、实践培训、毕业设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量。

3.教案内容基本要素主要包括：(1)教学目标，包括知识目标、能力目标、素质目标；(2)教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）；(3)教学方法；(4)教学过程设计（体现课堂结构，包括教学进行的内容、方法步骤、时间安排等）；(5)课后作业；(6)参考文献和（或）课程资源网站；(7)教学反思（经验教训、效果估计、学生学习状态分析、存在问题）等;(8)其它基本要素：授课题目、时间地点、教具、教材等。

教师可根据课程特点，在以上要求的内容基础上增加教案设计，提倡教师写出有自己风格、特点的教案。

4.教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容（单元）或一次课编制一个教案。

5.针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。

如，同一授课内容，如专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，那么讲授内容的深度、广度也会有差别，不能一概而论。

小学教案常规检查通报一、前言为了提高我校小学教学质量，确保教学工作的有序进行，我们对教案进行检查，总结经验，找出不足，并提出改进措施。

现将本次教案常规检查结果进行通报。

二、检查情况1. 总体情况：本次检查共抽查了位老师的教案，总体来说，老师们能够按照教学计划认真编写教案，教学内容充实，教学目标明确，教学方法多样。

2. 优点：（1）大部分老师的教案格式规范，字迹工整，教学内容排版清晰；（2）教学目标设定合理，能够结合课程标准和学生实际情况；（3）教学方法丰富，注重启发式教学，有利于学生主动参与课堂；（4）部分老师的教案中加入了教学反思，能够及时总结教学效果，调整教学策略。

三、存在问题1. 个别老师的教案编写不够规范，格式不统一，字迹潦草，影响阅读；2. 部分教案中对学生的学情分析不够详细，不利于针对性地进行教学；3. 少数教案中对教学评价环节重视不够，缺乏具体评价方法和手段；4. 部分老师教案中的教学反思过于简单，没有深入分析教学过程中的问题。

四、改进措施1. 加强教案编写培训，提高老师们的教案编写能力，规范教案格式；2. 强化学情分析，了解学生实际情况，提高教学的针对性；3. 完善教学评价体系，注重评价方法的研究，提高教学质量；4. 鼓励老师们在教案中加入详细的教学反思，促进教学相长。

五、总结本次教案常规检查取得了一定的成果，但也发现了一些问题。

希望各位老师能够以本次检查为契机，认真总结经验教训，改进教学方法，提高教案质量，为提高我校小学教学质量贡献力量。

教案检查将成为我校教学管理的一项常态工作，不定期进行，请各位老师予以支持和配合。

六、教案编写要求1. 教学目标：明确具体，符合课程标准和学生实际需求。

2. 教学内容：充实丰富，条理清晰，逻辑性强。

3. 教学方法：创新灵活，注重启发式教学，充分调动学生积极性。

4. 教学评价：设定合理，采用多样化的评价方式和手段。

5. 教学反思：认真总结教学过程，反思自身教学行为，不断调整和改进。

规范教案字体格式要求规范教案字体格式要求教案格式要求：1、行头的英文康桥名称用小二号字、宋体、加粗、居中。

2、下面的周计划或班级活动计划等用三号字、宋体、加粗、居中。

3、班级、教师、年月日用小四号字，宋体、行距为1.5倍。

4、正文用小四号字体，宋体、行距为固定值20磅，每一段开头要空两格，教案的活动内容、活动目标等标题要加粗。

5、页面设置：页边距为上：1.5厘米，下：1.5厘米，左：2.0厘米，右：1.8厘米。

【相关阅读】规范教案格式一、教案是活动设计的一种呈现方式，是对具体教育活动的开展过程进行设计，它阐明了预定时间内要做什么，怎么做，达到什么目标等，其具体内容包括：活动目标、活动内容、活动准备、活动延伸、活动评价或反思。

二、(一)生活目标：本周幼儿的生活常规的培养(二)活动目标：从幼儿的发展出发，活动具体目标主要体现在“情感、态度、能力、知识、技能”等五个方面。

(三)活动名称：对活动的内容的介绍，同时确定活动属于哪一个领域或整合了哪几个领域。

【经验准备】主要体现在此活动内容需要幼儿应该具备哪些能力、知识点或其他;【材料准备】主要体现在此活动需要哪些材料或道具(教师需要用到的'或幼儿操作用到的材料)(四)活动过程：传统的教育教学方案把活动过程分为三个部分：开始部分、游戏部分和结束部分。

每个部分由相应的活动环节组成。

在现在的主题活动方案里，也有直接按老师组织活动时的主要环节进行归纳，我们需要制定详细活动方案，把自己在活动中提问、总结等细节也要写出来，以便于帮助自己树立整个活动过程，使自己组织活动的能力得以提高。

根据活动的内容进行拓展或在活动中根据幼儿的随机问题，进行相关的下一次活动。

三、活动评价或反思：活动评价主要体现幼儿在活动中获得经验的程度或对于目标的完成情况分析;活动反思主要指教师对活动后的感悟或思考。

四、教学过程中应重点把握的几个环节1、导入环节，简洁有趣2、过渡环节，起承转合3、评价环节，渗透情感4、收尾环节，真实有效五、活动导入的方法1、教具导入2、演示导入3、悬念导入4、作品导入5、游戏导入6、歌曲导入7、经验导入。

规范教案字体格式要求教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 了解教案的定义和作用；2. 掌握教案编写的基本结构和要素；3. 学习规范教案字体格式要求，提高教案质量。

教学内容：一、教案定义及作用1. 教案的定义2. 教案的作用二、教案编写基本结构1. 教案的开头部分2. 教案的部分3. 教案的结尾部分三、教案编写要素1. 课题2. 教学目标3. 教学内容4. 教学方法5. 教学步骤6. 教学评价四、规范教案字体格式要求1. 教案字体要求2. 教案字体要求3. 教学目标、教学内容、教学方法等要素的字体要求4. 特殊符号和单位的字体要求五、教案范例及评析1. 教案范例2. 教案评析教学方法：讲解法：讲解教案定义、作用、基本结构、要素及字体格式要求。

示例法：展示规范教案范例，分析评析。

练习法：学生自行设计一份教案，实践字体格式要求。

教学步骤：Step 1：引入课题，讲解教案定义及作用。

Step 2：讲解教案编写基本结构和要素。

Step 3：讲解规范教案字体格式要求，包括、、要素等。

Step 4：展示教案范例，进行评析。

Step 5：学生练习设计教案，实践字体格式要求。

Step 6：总结本节课内容，布置作业。

教学评价：学生能熟练掌握教案编写的基本结构和要素。

学生能理解并遵守规范教案字体格式要求。

学生能够独立设计一份符合字体格式要求的教案。

六、教案编写注意事项1. 教案的简洁性和清晰性2. 教学内容的准确性和完整性3. 教学目标的明确性和可衡量性4. 教学步骤的合理性和可操作性5. 教学评价的公正性和有效性七、教案编写的创新与拓展1. 创新教案的思路和方法2. 结合学科特点进行教案设计3. 融入现代教育技术手段4. 注重学生主体地位和个性化发展八、教案编写与教学资源的整合1. 教案与教材的整合2. 教案与多媒体资源的整合3. 教案与网络资源的整合4. 教案与实物资源的整合九、教案编写与教学反思1. 教后总结与反思2. 教案修改与完善3. 教学经验的积累与分享4. 教学成长与提升十、教案编写案例分析与点评1. 教案案例分析2. 教案点评与建议3. 优秀教案展示与学习4. 教案编写能力提升与指导教学方法：讲解法：讲解教案编写注意事项、创新与拓展、资源整合、教学反思及案例分析与点评。

教案书写的规定和要点一、教案书写的基本要求1.格式规范：教案的书写应遵循一定的格式规范，包括教案的开头、主体和结尾部分。

开头部分应包括课题、课时、年级、学科等信息；主体部分应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等；结尾部分应包括教学反思和课后作业布置。

2.文字工整：教案的书写应使用规范的汉字，字体大小适中，字迹清晰，便于教师在课堂上阅读和使用。

3.内容简洁：教案的内容应简洁明了，突出重点，避免冗长的叙述和重复的内容。

4.逻辑清晰：教案的内容应按照教学流程和逻辑顺序进行组织，使教师能够顺利地完成教学任务。

二、教案书写的要点1.课题：教案的开头应明确写出课题，使教师能够清楚地了解本节课的教学内容。

2.课时：教案的开头应注明课时，便于教师掌握教学进度。

3.年级和学科：教案的开头应注明年级和学科，以便教师了解教学对象和教学内容。

4.教学目标：教案的主体部分应明确写出教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。

5.教学内容：教案的主体部分应详细列出教学内容，包括教材中的知识点、重点和难点等。

6.教学方法：教案的主体部分应提出针对性的教学方法，包括讲授、讨论、实验、小组合作等。

7.教学步骤：教案的主体部分应详细列出教学步骤，包括导入、新课、练习、小结等环节。

8.教学反思：教案的结尾部分应包括教学反思，对本次教学进行总结和评价，以便改进教学方法和提高教学效果。

9.课后作业布置：教案的结尾部分应布置适量的课后作业，巩固所学知识。

三、教案书写的注意事项1.教案的书写应具有可操作性，便于教师在课堂上实施。

2.教案的书写应具有一定的灵活性，便于教师根据实际情况进行调整。

3.教案书写应注重教学内容的科学性和系统性，避免出现知识性错误。

4.教案书写应注重教学目标的全面性，注重培养学生的综合素质。

5.教案书写应注重教学方法的多样性，激发学生的学习兴趣和积极性。

6.教案书写应注重教学评价的合理性，全面评价学生的学习成果。

关于对教案统一规范编写的通知各教学单位：教案是教师组织教学的必备教学文件，教师上课必须有教案，这是对教师的基本教学要求。

教案是为实现教学大纲的具体细化而精心设计的授课框架，也是教师为实施课堂教学而作出以课时或课题为单位的具体行动计划或教学方案。

教师编写教案是以本课程的教学计划、教学大纲、教材为基本依据，同时根据本校的实际情况、专业的性质、教师个人的知识结构以及对学生的了解来编写。

但是由于部分教师对教案的定义和编写基本要求不明确，导致有些教师多年来实际上只有讲稿，没有教案，这在一定程度上影响了教学质量。

为此学院对教案特作统一规范。

一、教案应具备的基本要素1、教学目的：备课中应考虑“课程目标”和“课堂教学目标”即学生通过整个课程或某一课堂的学习，预期达到的效果（认知、行为、情感等变化），而不是教师的教学计划。

2、教学重点、难点：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的重点、难点。

3、教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的手段。

在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。

4、教学过程：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具及现代教学手段）、师生互动、学时安排板书设计等的设计或选择。

是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反映了教师的教学设计思想，体现了教师的教学经验和风格。

5、课后自我总结分析：是教师对课程教学中知识的科学性和完整性运用；各教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生互动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的反思、总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。

二、教案编写的形式和内容1、教案首页的内容、格式见附件二、附件三。

2、理论课以一次课堂教学（2学时）为单元，实训（实验）课以一个工作日为单元。

教案的具体格式要求与规范一、引言教案是教学活动中必不可少的重要组成部分，是教师教授课程的有机指导工具。

而教案的格式要求与规范对于保证教学质量、提高学习效果以及规范教学行为都起到了重要的作用。

本文旨在探讨教案的具体格式要求与规范，以期能够帮助教师更好地编写教案，提高教学水平。

二、教案的基本要求1. 教案的标题：教案标题应简明扼要地概括教学内容，能够准确地反映出教学目标和内容，让人一目了然。

2. 教案的编写人员和日期：教案上应标明编写人员姓名和编写日期，以便查阅和追溯。

3. 教学目标的明确性：教案应明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标，能够指导学生学习和评价学习效果。

4. 教学内容的有序性：教案应按照教学进度和知识结构的逻辑关系，有序地列出教学内容，确保教学有层次、有条理。

5. 教学过程的详细性：教案应详细描述教学过程中的每一个环节，包括引入、知识点讲解、示范演示、师生互动、练习等，确保教学步骤清晰、流畅。

6. 教学方法的灵活运用：教案应选用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，能够根据学生的特点和实际需要进行灵活运用。

7. 教学评价的科学性：教案应设定科学合理的评价标准和评价方法，能够客观地评估学生的学习情况以及教学效果。

三、教案的具体格式要求1. 教案封面：教案应有封面，包括教案标题、编写人员和日期等信息。

2. 教学目标：教案中应明确教学目标，包括知识性目标、能力性目标和情感性目标。

3. 教学内容：教案应详细列出教学内容，包括教学要点、重点和难点等。

4. 教学过程：教案中应详细描述教学过程，包括引入、知识点讲解、示范演示、师生互动、练习等环节。

5. 教学方法：教案应选用适合的教学方法，并说明其目的和操作过程。

6. 教学资源：教案中可以列出所需教学资源，如教材、多媒体等，以便教师备课和准备。

7. 教学评价：教案中应设定科学合理的评价标准和评价方法，用以评估学生的学习情况和教学效果。

8. 教学反思：教案中可以留出空白的反思部分，供教师记录教学反思和总结。

关于规范课程教案填写工作的通知各学院（部）：为了进一步规范教学管理、提高整体教学水平，我校将对课程教案填写规范进行要求，现将具体工作通知如下：一、教案的概念教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教材要求及学生的实际情况，以学时或知识点为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的实用性教学文书，是教师教学经验的结晶、教学组织能力和教学思想的体现，而不简单只是教材的摘录、讲授内容的介绍。

各学院应组织教师规范教案书写，正确认识教案对于提高课堂教学质量的重要意义，认真填写课程教案。

二、教案填写范围新开课、开新课的课程（含实践课程）必须撰写教案，任课教师必须在开课前完成课程进度1/3的内容。

三、教案填写要求1、教案可以是电子形式或纸质形式，但必须随堂携带；2、教案的基本要素——学时单元、目的与能力要求、重难点、教学过程（内容、步骤与设计）、教学方法与手段、作业布置、参考资料、教学反思等必须填写完整及时；3、教案应与教学大纲要求吻合,教学目标、重难点、学时分配明晰；4、教学过程步骤清晰，教学设计深入简出，生动活泼；5、注重教学改革，教学方法、手段多样；6、作业布置、辅导答疑等安排具体合理；7、认真展开教学反思，及时处理教学过程中遇到的问题。

各任课教师应遵循专业人才培养方案制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个学时单元的全部教学活动。

希望广大教师充分重视教案在课堂教学中发挥的作用，写出有自己风格特点的教案。

附件一:课程教案模板教学质量评估监控中心2015年9月5日附件一:湖北汽车工业学院课程教案（－学年第学期）课程名称：课程编号：授课教师：授课班级：教材信息：（教材名称、出版社及出版时间）学院（部）：湖北汽车工业学院教务处。

教案模板的格式与结构规范一、教案模板的格式规范教案作为教师备课的重要工具，对于教学的有效组织和实施起着关键作用。

为了使教案具备一定的结构规范和整洁美观的排版，以下是教案模板的常见格式规范：1. 文件标题教案的标题应该明确、简洁，能够准确概括教案内容的要点。

通常，在教案的首页正中间位置，使用加粗的字体居中显示。

2. 教案信息教案信息应包括教案编写者、所属学科、年级、授课班级、授课时间等基本信息。

这些信息应该在标题下方、居中显示，使用普通字体。

3. 教案目的教案目的部分应该在信息部分下方另起一行，使用加粗的字体，并在下方空两行。

教案目的应当具体明确，能够表达出教师在该节课中的教学目标和期望效果。

4. 教学内容教学内容是教案的核心部分，应该以清晰的结构进行呈现。

可以按照教学设计的逻辑，将教学内容分为不同的模块或者环节，便于教师在课堂上按部就班地进行授课。

在每个教学内容模块前，可以使用大号字体对该部分进行标题设置。

在每个具体内容之前，空一行，并使用缩进或者项目符号进行排版，使内容更加清晰易读。

5. 教学步骤教学步骤是教案中至关重要的部分，它直接关系到课堂教学的流程和效果。

教学步骤的呈现要求有一定的格式规范，可以采用以下方式进行排版：（1）步骤标题：使用大号字体进行居中设置，突出显示；（2）步骤内容：使用缩进或者项目符号进行排版，将每个步骤的内容明确清晰地呈现出来；（3）步骤顺序：按照逻辑顺序进行排列，确保步骤之间的衔接和连贯性。

6. 教学方法和手段教学方法和手段的呈现可以采用类似教学步骤的排版方式，将每个方法和手段单独列为一项，并使用缩进或者项目符号进行排版。

在介绍教学方法和手段时，可以使用适当的例子或者场景进行说明，以便教师更好地理解和实施。

7. 教学评价教学评价是对课堂教学过程和效果进行总结和评价的部分，也是教案的收尾部分。

教学评价应突出核心观点，简明扼要地进行阐述。

可以使用普通字体进行呈现，与正文的格式保持一致。

初中教师教案检查通知一、检查目的教案检查旨在促进教师认真备课、细致分析教材、合理设计教学过程，从而提高课堂教学质量，使教育教学工作更加规范、科学、有效。

通过本次检查，学校将全面了解教师教案的编写情况，对存在的问题进行指导和纠正，进一步提高教师的教学设计和实施能力。

二、检查范围与对象本次教案检查的范围为初中各年级、各学科教案。

检查对象为初中全体一线教师。

三、检查内容与标准1. 教案内容是否符合课程标准要求，教学目标是否明确，教学内容是否全面，教学重点、难点是否突出。

2. 教学过程设计是否合理，教学方法是否得当，教学手段是否丰富，是否注重学生的主体地位和个体差异。

3. 教案中的课堂练习、作业布置是否适量，是否具有针对性和实用性。

4. 教案书写是否规范，格式是否正确，字迹是否清楚，是否有错别字、语法错误等。

5. 教学反思是否认真，对课堂教学中的问题是否进行了总结和反思，是否有改进措施。

四、检查时间与方式1. 检查时间：教案检查将于本学期第三周进行，具体时间为XX月XX日。

2. 检查方式：由学校教务处组织，采用分组检查、交叉评审的方式进行。

各教研组长负责组织本组教师进行教案检查，学校教务处将对各组检查结果进行汇总和分析。

五、几点要求1. 教师应认真对待教案编写工作，充分准备，确保教案质量。

2. 教师在教案编写过程中，要注重教学内容的整合与创新，提高课堂教学效益。

3. 教师应按时上交教案，教务处将对上交的教案进行统一编号、归档，以便查阅和管理。

4. 检查结束后，教务处将根据检查结果，对教案编写优秀的教师进行表彰和奖励，对存在问题的教案进行整改和指导。

5. 教师应根据教案检查结果，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

最后，希望全体教师积极参与教案检查工作，认真对待每一次检查，以此为契机，提高自身教育教学水平，为学校的教育教学质量贡献力量。

规范教师教案的通知关于规范教师教案的通知各系部：教案是以章节或课时为单位设计的教学具体方案，是开展教学研究、提高教学研究能力的过程，它所承载的是课堂的组织管理信息。

教师编写教案应当认真研究课程标准（教学大纲）；认真分析教材的编写意图和教材特点，分析教材的知识结构、体系和深广度，教材的重点难点；研究学生学习的状况（接受水平、心理特点和思维规律）；酝酿设计教学过程，确定教学方法。

因此，教案是教学活动的依据，是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件为进一步规范教师备课等教学基本环节，提高教学质量，特就教案编写有关事项通知如下。

一、教案的基本内容由于课程类别、教学内容的差异，教案书写的具体格式不作统一的规定，但必须包含以下主要项目：1、授课课题：（教学章节或主题）2、教学目标、要求：（教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次）3、教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难 1的地方，即可确定为教学难点。

4、教学时间：2学时5、课前准备：（含参考书、文献等）6、教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程）这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。

应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。

这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人（甚至外行）亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。

7、学生课后任务。

二、教案编制的要求1、教案的编制按课时进行，可以一次课(2学时)编制一个教案。

2、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别，要根据专业特点适当调整教学内容及重点。

3、教案可详可略，年轻教师（2004年后参加工作）、第一次开课教师的教案必须详细写。

教案书写规范与要求一、教案编写基本原则㈠以章节或一次课堂教学为单元撰写教案。

㈡教学目的明确，重点、难点突出，紧扣教学大纲，切合教材和学生实际。

㈢教学环节安排合理紧凑，对课堂教学有很好的指导作用。

㈣既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性，教会学生学习的方法。

㈤内容不断充实完善，积极吸收本学科专业最新的科研成果，充分体现教学改革的思想，培养学生的创新精神。

㈥讲稿不等同于教案。

教案是课堂教学的总体和概要设计，讲稿是在教案基础上细化后形成的授课主要材料，讲稿不能替代教案。

二、教案格式及填写说明我校的教案由教案封面、教案首页、教学过程三个部分构成。

㈠教案封面。

教案封面包含授课学期、课程名称、授课对象、教材名称、授课教师姓名及职称等信息，按照本文件规定的格式填写。

㈡教案首页。

教案首页包括授课题目、授课形式、授课时间、授课学时、教学目的与要求、基本内容、重点和难点、主要教学媒体、主要外语词汇、有关本内容的新进展、主要参考资料或相关网站、课后体会等。

教案首页按照本文件规定的格式填写，各部分的填写应符合以下说明：1、授课题目：指一个教学内容（单元）或一次课的章、节题目。

2、授课形式：指课程实施的具体形式，如讲授、双语讲授、实验、见习、讨论等。

3、授课时间：按课表确定的时间填写。

4、授课学时：按教学日历确定的学时数填写。

5、教学目的与要求：指本次课的教学目标和预期达到的效果。

6、基本内容：以教学大纲为主，结合对教材和主要参考资料的研析，确定的课程教学知识信息的总和。

7、重点与难点：教学重点指教学大纲的重点内容或本次课要解决的关键性问题；教学难点指本次课学习过程中，学生容易产生困难的知识点。

8、主要教学媒体：指教学过程中使用的多媒体投影仪、实物、教学模型、挂图、音像等教具。

9、主要外语词汇：指本次课学生应掌握的主要外语单词。

10、有关本内容的新进展：指本内容的最新科研成果，着重培养学生的创新精神。

安阳工学院教务处（通知）安工教务﹝2008﹞3号签发人：王庆飞安阳工学院关于规范编写教案的通知各院、系、部、中心：为规范我校教学管理，提高教学水平，落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，现决定：从本学期开始，所有授课教师的教案一律参照教务处制定的基本格式和要求编写（鼓励教师在此基础上编写有个性的教案），课程结束后，加装规定格式的封面后装订成本。

教案封面、教案首页、教案基本格式、关于规范编写教案的说明见附件，相应电子文档已从校园网办公系统发给各位教师。

教案的书写质量及规范程度将作为本学期教学检查的重要内容之一。

附件1：教案封面附件2：教案首页附件3：教案基本格式附件4：关于规范编写教案的说明教务处二〇〇八年三月十八日附件1：教案封面（打印时去掉本行文字）教案200 ～200 学年第学期院( 系、部)教研室主讲教师课程名称专业班级安阳工学院教务处制注：课程类别填公共基础课或专业基础课或专业必修课或公共选修课或专业选修课或实验（上机）课或集中实践环节。

附件4：关于规范编写教案的说明关于规范编写教案的说明一、教案的概念教案是教师授课前针对授课对象为授课过程编写的教学活动组织方案。

它不是讲稿，也不是讲授要点的简单罗列，更是不是纸质教材或电子教材的拷贝，它是教师教学思想、教学组织能力、教学水平和教学方法的重要体现，是教师教学经验的结晶，这正是为什么同样的教学内容由不同的教师来讲授会出现不同教学效果的原因之所在。

二、教案的基本要素1．授课时间：每次授课的具体时间及学时数；2．授课方式：由于同一门课程在不同的教学内容上教学要求不同，可能需要不同的教学方式和教学条件，因此编写教案时要注明；3．授课题目：本次授课的教学章、节、题目或主题；4．教学目的与要求：本次授课要达到的目标或预期效果，可分掌握、熟悉、了解三个层次；5．教学重点及难点：本次授课内容的重要知识点以及学生在理解掌握过程中可能遇到的难点；6．教学基本内容：通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定本次授课内容的知识点纲要，以及预采用的教学方法、教学手段、实施步骤等；7．思考题、作业、参考文献：为达到本次授课目标需要学生课外做的思考题、作业题以及可以参阅的文献资料；8．课后小结：总结自己在本次授课过程中对教学重点和难点的把握、教学方法和手段的应用、教学环节和师生互动的设计、课堂气氛和效果等方面的体会，为以后的教学积累经验和素材。

经济系关于教案评比说明学院近期开展教案督导检查专项活动，现就教案评比制定如下方案：一、关于授课教案建议教案是教师组织教学的必备教学文件，是教师授课的重要依据，是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。

教案承载课堂教学的组织管理信息，反映教师掌握教学大纲、熟悉教材、充实知识的程度，反映了教师了解学生、准确把握教学方式方法的程度。

本次专项活动，关于提交评比教案，任课教师可以视具体情况完成教案设计和编制。

应当包括以下内容并符合相关要求：1、每次课（至少应当是每周课程）教学实施方案设计编写1个独立文本，内容包括（不限于）：（1）授课时间（2）章节题目（3）教学目的与要求（4）教学重点与难点（5）教学资料选用情况（6）采用的教学方法（手段）（7）教学内容与实施方案（8）学生技能训练内容与方式2、课程教学讲义（可以和“1”合并编制）：按照教案设计的教学内容编制，可以是多媒体课件、纸质讲稿等，要体现每次课堂教学具体内容，包括知识点、案例资料、训练资料等。

3、教学资料库：教师提供的教学案例资料库、训练题库要按照每次课（至少应当是每周课程）划分并标注清楚。

4、课程考核：测试题库要划分单元测试及课程测试，有课程成绩评定办法。

5、其他：教案（包括讲义）应当体现课前5分钟思品教育内容、对学生出勤及学习态度的考核管理办法等。

二、教案的评比1、检查范围：2017年5月15开始，每两周检查一次，学期内所开设的课程都在检查范围内。

2、检查标准（1）资料完备、内容规范（2）有明确的课堂教学设计（3）教案内容符合培养目标要求（4）注重技能训练、创新和学生学习方法的培养（5）内容及时更新（6）体现“课前五分钟”思政教育对学生人生观、价值观的引导3、有关要求（1）本学期13周和15周分两次检查评比（2）第一次教案评比，任课教师应当提供本学期前8周课程教学教案及相关资料。

（3）第二次教案评比，任课教师应当提供本学期后8周课程教学教案及相关资料。

教师教案书写：规范指南与要求教案概述教案是教师进行课堂教学的详细计划，它包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等各个方面。

一份优秀的教案应当具有明确性、可操作性、灵活性和创新性等特点。

教案书写规范1. 文件格式- 教案文件名应以“科目-年级-册次-课题-教师姓名”的格式命名，如“语文-七年级上-第一单元-1《春》-张三”。

- 教案应采用Word或PDF格式，字体宜使用宋体或黑体，字号大小适中，行间距和段间距合理。

2. 结构与内容- 教案的结构应包括：教案封面、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、教学反思等部分。

- 教案封面应包括：课题、科目、年级、册次、教师姓名、编写日期等信息。

- 教学目标应明确，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

- 教学内容应详细列出本次课的主要内容，包括教材内容、教学重点、教学难点等。

- 教学方法应根据学科特点和教学内容选择适当的教学方法，如讲授法、谈话法、小组合作等。

- 教学评价应包括课堂问答、作业批改、学生互评等多种评价方式。

- 教学反思应对本次教学进行总结，找出优点和不足，为下次教学提供改进方向。

3. 语言表达- 教案中的语言应简洁明了，避免使用模糊不清或容易产生歧义的表达。

- 教学指令应具体明确，便于学生理解和操作。

- 教学语言应符合学科特点，体现学科素养。

4. 符号与图表- 教案中应使用规范的符号和图表，如数学公式、化学方程式、生物结构图等。

- 图表应清晰、标注明确，便于学生理解和识记。

教案编写要求1. 符合课程标准- 教案应遵循课程标准的要求，确保教学内容、方法和评价等方面符合课程标准的规定。

2. 贴近学生实际- 教案应考虑学生的年龄特点、认知水平和学习兴趣，尽量设计学生感兴趣的教学活动。

3. 注重学科素养- 教案应注重培养学生的学科素养，将学科知识和学科思维方法融入教学过程中。

4. 创新教学方法- 教案应积极尝试新的教学方法和技术，提高教学效果。

关于规范编写教案的通知各教学单位：为进一步规范教师备课等教学基本环节，提高教学质量，特提出教案（课时教学计划）编写的基本要求。

现就有关事项说明如下，请遵照执行。

一、教案的设计教案是以章节或课时为单位设计的教学具体方案，是教师备课的结果，是教师在钻研教材（包括教学大纲、教科书、参考书等）、积累材料、了解学生、组织教学、制定学期（年）教学进度计划和和进行教学设计的基础上编写而成的，是上课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。

教案的设计要依据专业教学计划和课程教学大纲的规定，紧紧围绕课程目标的实现，以正确的思路和途径，对课程顺利进行所依赖的各种条件和资源进行合理的配置。

设计要体现先进的教育思想和教育理念，体现素质教育的要求，体现课程的性质和特点，体现教学改革的意识和相应的措施。

二、教案编写的形式和内容1.由于课程类别、教学内容的差异，教案书写的具体格式不作统一的规定，但必须包含以下主要项目：课题名称、课题时限、授课类型、教学目的、教学方法、教学内容、教学的重点与难点、教学资源、教学过程、参考资料、思考题和作业题的布置与要求、教后记等。

2.至少要以“章”为单位编写，鼓励按教学日历以2~3课时的教学单元为单位编写。

3.运用多媒体教学的课程，教案中要体现多媒体授课的内容、步骤与方法，并提倡将多媒体课件在本系（部）的网页上登出。

4.教案可详可略，但要求年轻教师必须编写详案。

5.教案是个性化、情景化的产物，它随着不同的教师、不同的学科，不同的学生以及不同的情景而有所不同。

在坚持教案基本要求的基础上，鼓励能充分体现教师教学风格的个性化教案，推进教案的创新。

6.教案在编写好后，只要教学大纲没有修订，且教案编写得也比较适当，并不需要每学期都重新编写，只需根据每学期教学安排作相应调整和修改。

各教学单位每学期都要对教师编写教案的情况进行一次检查，检查结果将作为教师教学工作考核的重要依据；学院教务处将不定期地进行教案抽查，并通报抽查情况。