上饶县黄沙岭中学教育发展概要

用科技点亮校园，让创新推动发展当前，科学技术高速发展，使社会经济、生活、文化等诸多方面发生了巨大变化，对基础教育也提出了新的要求。

作为 21 世纪的学生，他们应该具备怎样的科学素质去适应科学化、现代化的社会需求，这是今天基础教育面临的一个重要话题。

上饶县第六小学根据校处上饶经济技术开辟区工业园内的区位优势，结合当前社会发展的需求，把科技教育定为学校的特色项目，并环绕科技特色教育明确了“质量立校、科技兴校、文化强校”的办学思路，确立了“每一个孩子都是天生的创造者”的育人理念，学校以科技教育为突破口，全面推进素质教育，努力创建科技特色学校。

一、加强科技文化建设，打造校园的科技环境“环境育人”是现代教育的一个重要理念。

环境有着春风化雨、潜移默化的育人功效，学校科技环境的营造，其目的就是要努力把学校科技环境的教育功效凸现出来，强调出来，即把学校环境中的一切因素按照素质教育的要求纳入学生的知觉和兴趣范围内，从而影响、催发、诱导、促进学生学习的进步，心理与生理的成长，最大限度地发挥校园科技环境这一隐性教育资源“无声胜有声”的育人功能。

(一)校园文化1、丰富墙体文化，深化科技内涵。

谈到理想，说到人生，在每一个人心中都会有一个夸姣的憧憬，学生更不能例外。

“每一个孩子都是天生的创造者”学校的这一办学理念立于大厅墙正中，一方面能够激发师生参预科技活动的热情，另一方面能较好的展现出学生自信、进取的精神风貌。

校园中的“知识改变命运，科技创造未来”“让我们走进科学殿堂”“ 让科技融入理想，用创新点亮人生”等科技标语，读起来琅琅上口，便于熟记，用“科技”、“创新”两个富有时代气息的词汇锁定“人生”、“未来”和“理想”，时时在教育学生从小学好科学文化知识，用智慧改变自己的命运，丰富自己的人生。

为树立科技校园校风，形成校园精神文化，学校利用宣传展板建立了科普窗、科技角，展示学生大量的科技作品，还专门展示了学校科技活动中涌现出来的“科技小能手”风貌。

《西江月夜行黄沙道中》经典教学设计(2) 《西江月夜行黄沙道中》经典教学设计6、大家知道辛弃疾的号是什么吗?(稼轩)“稼”就是种植庄稼的意思，他一直很看重农事，关心农民忧乐，这首词就很鲜明地体现了这一点。

让我们再来读全词，体会作者夜行黄沙道中时的眼中之景，心中之情，读出词独有的韵味。

[设计意图：充分调动学生的想象去感受和体验词的优美意境，体会词人的心境。

又通过美丽的画面和音乐，创设出其乐融融的学习情境。

让学社兴致勃勃地描述，声情并茂的朗读。

]三、精读品味，耐心回味1、同学们，我们在读词时，一边读一边想象词中所描绘的景象，做到词图合一，身临其境。

2、这首词为我们展示了两个美好的画面(点击画面和文字)，让我们再一起来感受感受，愿这美好的境界永远留在我们的记忆里——齐读全文。

师：《西江月夜行黄沙道中》这首词描写的既不是出奇的名山胜水，也不是引人注目的奇观壮景，但是这支醉人的乡间夜行曲却让我们得到了一种美的享受，唤起了我们对农村田野风光的热爱，这源于词人自然清新的语言，真挚朴实的情感，精湛的创作技法。

我们学习古诗词就是要从诗词美妙的语言中领会作者细腻、真切的`情感，学习他独特的创作技法。

3、一首美妙的词我们已经学完了，你想为谈谈收获吗?4、师总结：让我们再次带着欣赏的目光，有感情地读读这首词，感受词人的真挚感情和匠心独运。

5.PPT出示作业(分层作业)[设计意图：学生通过声情并茂的朗读来表达自己对词的感悟，再一次促进学生与课文的对话和沟通，使学生与作者之间产生情感的共鸣。

]板书设计：西江月?夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

看到的、闻到的、听到的、感受到的七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

[设计意图：让学生直观地感受这首词的魅力，突出教学难点。

] 拓展阅读：《西江月·夜行黄沙道中》原文赏析原文明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

部编版语文六年级上册西江月夜行黄沙道中说课（优选３篇）〖部编版语文六年级上册西江月夜行黄沙道中说课第【1】篇〗《西江月夜行黄沙道中》说课稿《西江月夜行黄沙道中》说课稿一、说教材：《西江月夜行黄沙道中》是九年义务教育西师版小学语文教科书第十册29课的一首词。

词的作者是南宋杰出的爱国词人辛弃疾。

写的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。

二、说设计理念：本课的教学遵循学生“自主学习，自主感悟”的教学原则。

通过创设学习词的美好的意境，引导学生融入想象，自读自悟，勾画画面，相互交流，体会心境。

在自读、精读、熟读的基础上，加深体验。

通过课后搜集宋词，吟诵宋词的活动，拓展学习的时空，实现“大语文”教学理念。

三、说教学目标：1、准确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

2、通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的意境。

3、通过有感情的朗读，感受词中所表现的自然美，感悟作者热爱大自然，关心人民，企盼丰年的思想感情。

教学重点：通过反复诵读，体会词的意思，感受词中描绘的意境。

教学难点：理解词与诗的不同。

四、说教学方法教法：创设情景法、自读自悟法、情感诵读法、想象理解法。

学法:自读自悟、合作探究、感情朗读。

五、教学过程(一)、课前导入爱好是最好的老师，为了激起学生的学习兴趣，激起学生热爱古诗词的情感，激起学生学习古诗词的求知欲，我设计了这样的导入：唐诗宋词是我国民族文化的精华，千百年来，广为传诵。

相信你们也积累了不少，老师来考考大家描写田园风光的古诗词，愿意接受老师的挑战吗?学生会异口同声“愿意”然后我出示：留连戏蝶时时舞——，几处早莺争暖树——，春色满园关不住——，一水护田将绿绕——学生很快进入了良好的学习形态。

我接着说：孩子们你们知道的古诗词还真不少，今天老师又给你们带来了一首《西江月夜行黄沙道中》。

(二)、读通——与文本对话1)、谁来读读题目?从这首词的题目中，你有什么发现?相机介绍黄沙岭及作者：黄沙，地名，就是黄沙岭，在江西省上饶县西面，那儿风景柔美，农田水利条件好。

擦亮红色教育名片，助推教育高质量发展作者：周立军邹晓平来源：《中国德育》2023年第23期习近平总书记高度重视红色文化传承，多次强调“要用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去”。

江西省弋阳县充分利用当地的红色文化资源，本着“小一点、近一点、实一点”的原则，紧扣爱国主义教育和养成教育主线，抓住课堂、活动、校园文化这三个载体，加强学校、家庭、社会的密切合作，通过日常化、形象化和生动化的形式，形成全员、全过程、全方位的立体化育人格局。

：毛局长，您好！教育高质量发展是当前教育改革发展的重要任务，理应也包括德育工作的高质量发展。

请问弋阳县近年来在学校德育工作方面有何突破，最大的亮点和特色是什么？毛健文：近年来，弋阳县坚持“五育并举、德育为先”的原则，践行和培育社会主义核心价值观，贯彻落实立德树人根本任务，充分尊重学生成长规律和德育课程特点，秉持“小一点、近一点、实一点”的理念，紧扣爱国主义教育和养成教育主线，通过课堂、活动、校园文化三个载体，加强学校、家庭、社会之间的密切合作，通过日常化、形象化和生动化的手段，构建了全员、全过程、全方位的立体化育人格局。

弋阳县在学校德育工作方面主要有以下两大亮点：第一，坚持五育融合，实现全面发展。

县教体局坚持以人为本，以培养身心健康、全面发展的学生为目标，在开齐开足国家课程的基础上“维峰填谷”，着力弥补“唯分数”时代落下的劳动、心理健康等课程，全面落实立德树人根本任务。

全县各中小学校广泛拓展劳动教育基地，通过校内开辟、校外租赁等方式扩充学生的劳动实践场地；开设多样化的劳动课程，丰富学生的劳动教育内容；开展大量的劳动实践，提升学生的劳动能力和劳动素养。

截至目前，全县各中小学校因校制宜地开辟了60多个大小不一、劳动实践方式多样的劳动教育基地。

此外，县教体局还高度重视学生的心理健康教育。

一是为三至九年级的学生开设了心理健康教育课，每两周一个课时，旨在丰富学生的心理健康知识，提高心理健康水平；二是大力培训心理健康教育师资，全面解决各学校师资不足、专业能力不强等问题，近两年，弋阳县共培养了160余名二级和三级心理咨询师；三是成立了心理健康教育协会，协会下又成立了心理健康教育共同体，形成了“区域+联盟+学校”的立体化德育和心理健康教育的推进模式，实现了心理健康教育的常态化。

附件：
2015年全省中小学（幼儿园）优秀教学课例展示交流活动获奖名单
高中语文
一等奖
二等奖
三等奖
高中数学一等奖
二等奖
三等奖
高中物理一等奖
二等奖
三等奖
高中化学一等奖
二等奖
三等奖
高中生物
一等奖
二等奖
三等奖
高中思想政治
一等奖
二等奖
三等奖
高中音乐一等奖
二等奖
三等奖
高中信息技术
一等奖
二等奖
三等奖
初中语文一等奖
二等奖
三等奖
初中英语一等奖
二等奖
三等奖
初中物理一等奖
二等奖
三等奖
初中化学一等奖
二等奖
三等奖
初中生物一等奖
二等奖
三等奖
初中音乐一等奖
二等奖
三等奖
小学语文一等奖
二等奖
三等奖
小学英语一等奖
二等奖
三等奖
小学音乐一等奖
二等奖
三等奖
心理健康一等奖
二等奖
三等奖
学前教育
一等奖
二等奖
— 31 —
三等奖
— 32 —
优秀组织奖
上饶市教育局、南昌市教育局、赣州市教育局、九江市教育局、宜春市教育局、丰城市教育局。

— 33 —。

西江月夜行黄沙道中课文教学案例西江月夜行黄沙道中课文教学案例学习目标：1、正确、流利、有感情的吟诵词文。

2、借助注释理解词的意思，想象词中描绘的景象。

3、感受词中的意境，陶冶学生热爱大自然的感情，培养学生对古诗词的浓厚兴趣。

学习重点、难点：通过有感情的吟诵体会词的意思;想象词中描绘的画面，感悟作者情感。

教学过程：一、导入唐诗宋词是我国民族文化的精粹，千百年来，广为传颂。

同学们，我们已经学过了不少古诗，今天这节课，我们将走进宋词，来领略它独特的魅力。

1、读一读题目?从题目中你有什么发现?(根据课文链接找出诗词区别)2、介绍作者辛弃疾：字幼安，号稼轩居士。

爱国主义、英雄主义是辛词的主调，亦有作品写农村生活小景，清新可爱。

二、出示学习任务(一)读词，读准字音;(二)读词，读出韵味;(三)读词，想象这首词描绘了怎样的画面，并和小组内的同学交流;(四)读词，说一说你读后的感受是什么。

三、小组自学，梳理疑难，相互交流四、展示，适时点拨1、读(1)读准字音;(2)读出韵味;指导：古诗词的朗读，音断意连，读出节奏需要放慢速度，该停顿的地方夸张一点，韵味就出来了。

(3)难点：稻花香里/说丰年七八个星/天外两三点雨/山前(4)有感情的吟诵。

(指名读、男女生赛读、齐读……)过渡：同学们，现在就让我们也穿越一把，一起走到辛弃疾的身边，做他的同行者，和他一起来欣赏黄沙岭的夜景。

2、赏上阕：(1)诗人笔下都描绘了什么?明月别枝鹊稻花香蝉鸣蛙声(2)你看到了什么样的景象能说出来吗?(3)伴随着清风吹拂，传来阵阵稻花香、蛙鸣声，在诗人看来，这青蛙也在诉说，他们会说这什么?过渡：这么充满诗情画意的月夜，真让人想走进了画卷一般，诗人走着走着，天气突然起了变化，发生了什么?(齐读下阕) 下阕：(1)诗人看到了什么?(2)过去很熟悉的茅店找不到了，他心情如何?(急)(3)最后结果如何，他找到避雨的地方了吗?(齐读最后一句)(喜)过渡：这一“急”一“喜”，让夜行更有了一种情致。

附件上饶县中小学2014—2015学年度“四有”优秀教师名单姜如丰华坛山中学罗晓芳花厅中学徐园园望仙中学陈芬田墩中学周友会郑坊中学汪国武应家中学章学忠石人中学廖福英铁山中学盛玲汪村学校郑子琪四十八中学张运林汪村学校郑丽黄沙岭中学章雪红煌固中学胡兰英上泸中学夏天罗桥中学许光军五府山中学吴大苗石狮学校李亮县中黄闽霞石狮学校余洪武县中朱敏清水中学郭锐锋县中程文华茗洋学校陈红英县二中姜森华茗洋学校罗国华县二中饶明波湖村中学王炳峰县二中郑文欢碧霞学校周如源县六中吴丽萍枫岭头中学徐国元县六中方绍元大地中学曾怡县七中何芳董团中学章后顺县七中刘潮茶亭中学余梨英教师进修学校吴景龙皂头中学毛建斌县职校—1—王友机尊桥中学王梅芬华坛山镇中心小学陈璟皂头镇中心小学祝媛媛望仙乡中心小学何勤虹黄市中心小学郑星星望仙乡中心小学钱寿金花厅镇中心小学方云郑坊镇中心小学杨思治花厅镇中心小学桂婷宇石人乡中心小学黄黎明田墩镇中心小学陈小珍煌固镇中心小学黄谦田墩镇中心小学王丽画煌固镇中心小学邱渊盛应家乡中心小学洪珺俊清水乡中心小学吴金江应家乡中心小学王莹清水乡中心小学倪皖宁铁山乡中心小学徐燕湖村乡中心小学齐雪平四十八镇中心小学揭晓湖村乡中心小学郑晓婷四十八镇中心小学洪太忠枫岭头镇中心小学徐师明黄沙岭乡中心小学严萍枫岭头镇中心小学周小冬黄沙岭乡中心小学罗玉萍大地中心小学刘绍芳上泸镇中心小学程春贵董团乡中心小学翁雪丽上泸镇中心小学吴小君董团乡中心小学吴健五府山镇中心小学吴玉红茶亭镇中心小学郭国英五府山镇中心小学郑小燕茶亭镇中心小学戴婷县一小林挺尊桥乡中心小学方翠君县一小郑润村尊桥乡中心小学徐俊县二小—2—吴美红皂头镇中心小学刘丽红县二小黄华艺县三小杨燃求实中学叶瑞珍县五小罗慧颖龙翔学校卢鲁县五小徐几君扬帆中学陈思旺兴园学校张运罡德爱中学周小园邱蕴芳实验学校祝苗苗信江实验学校杨桂仙县二保邱灿琼桃李中学—3—。

魅力校园汇报材料（2）魅力校园汇报材料五、以制度文化为保障推进教育工作的进程，提升学校品味。

我们坚信一个道理：学无小事，事事都育人。

为进一步规范管理，经过学校领导和教师代表一致研究，建立、完善各种考核制度。

根据不同的工作重点，每月用抽查、汇总等方法对教师进行考核，以督促其按时保质完成学校各项工作，形成规范化管理。

古代著名思想家老子说:“图难于其易，为大于其细。

天下难事必作于细。

”学校管理亦是由一个个细节所组成，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。

我校正是在学校管理上注重细节、形成特色、提升品位，从而使一所普通的小学，站在了素质教育的前沿，创造了一个又一个教育的奇迹。

2017、12魅力校园汇报材料 [篇2]xx小学“文化魅力校园”创建工作总结材料 xx小学为进一步推进校园文化健康和谐发展，提升校园整体底蕴，根据南昌市教育局文件精神，开展了创建“魅力校园”一系列活动。

一、指导思想以南昌市教育局文件为精神指导，坚持科学发展观，强化学校环境建设，进一步构建促进校园文化健康发展的长效机制，立足我校实际，树形象、强管理、重质量。

树形象，包括努力打造环境优美、育人氛围优良的魅力校园形象，团结尊师、勤学奋进的魅力学生形象，以及和蔼爱生、博学业精的魅力教师形象；强管理，包括制度管理和人文管理。

制度与情感并济，使每一位教师和学生都能较好的学习和成长；重质量，包括重学校教育教学质量，重学生综合素质的质量，从而培养具有个性特长、全面发展的学生群体。

二、创建“魅力校园”活动领导小组及分工组长：xx-x（校长――总负责总体策划）成员：xx-x（副校长――教师精神内涵活动策划制度建设）xx-x（教导主任――学生精神内涵养成教育）xx-x（副教导主任――协助完成学生精神内涵养成教育）xx-x（少先队大队辅导员——负责实施落实）三、“魅力校园”活动内容（一）校园环境。

校园环境文化是魅力校园的外在标志，是校园文化建设基础工程。

广信区中学排名一览表近年来，广信区中学教育事业取得了长足的发展，各所中学在教学质量、师资力量和办学水平等方面都有了显著提升。

为了让家长和学生更好地了解广信区中学的情况，我们特整理了一份广信区中学排名一览表，以供参考。

一、广信区中学排名根据教育部门最新发布的数据和综合评估指标，我们将广信区中学划分为五个等级：A级、B级、C级、D级和E级。

下面是各个等级中学的排名情况：A级中学：1. 广信区实验中学2. 广信区一中3. 广信区二中B级中学：1. 广信区三中2. 广信区四中3. 广信区五中C级中学：1. 广信区六中2. 广信区七中3. 广信区八中D级中学：1. 广信区九中2. 广信区十中3. 广信区十一中E级中学：1. 广信区十二中2. 广信区十三中3. 广信区十四中二、排名解读A级中学是广信区中学中综合实力最强的学校，教学质量和师资力量都达到了较高水平。

这些学校的办学理念先进，注重学生全面发展，培养了很多优秀的学子。

B级中学在教学质量和师资力量上也有一定优势，是广信区中学中的佼佼者。

C级中学在综合实力上相对较弱，但仍然保持了一定的水平。

D级和E级中学在教育资源和办学水平上相对较低，需要进一步提升。

需要注意的是，排名仅仅是一个参考指标，不代表一切。

每个学校都有其独特的优势和特色，家长在选择学校时应结合自身孩子的情况进行综合考虑，不能仅仅看重排名。

三、广信区中学特色1. 广信区实验中学：以素质教育为核心，充分发挥学生的创造力和实践能力，培养学生的创新意识和动手能力。

2. 广信区一中：注重学术研究和学科竞赛，有着优秀的教师团队和良好的教学设施，培养了许多科研和竞赛方面的优秀学生。

3. 广信区二中：以全面素质教育为目标，注重学生的品德培养和个性发展，在校园文化建设方面也取得了很大成就。

4. 广信区三中：秉承“德智体美劳”教育理念，强调学生的全面发展，形成了浓厚的校园文化氛围。

5. 广信区四中：以培养学生的创新精神和实践能力为目标，开设了丰富多彩的课程和活动，注重学生的实际能力培养。

西江月夜行黄沙道中》小学教案(2)(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《西江月夜行黄沙道中》小学教案(2) 《西江月夜行黄沙道中》小学教案陆游有一句诗，写的也是这种峰回路转的惊喜，你知道吗(山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

)5、指导朗读。

这就是生活的乐趣。

在山野中遇雨而又能找到避雨的地方，这种乐趣不是身历其境的人是很难体会得到的。

让我们再一起来体会体会——齐读下阕。

6、大家知道辛弃疾的号是什么吗(稼轩)“稼”就是种植庄稼的意思，他一直很看重农事，关心农夫忧乐，这首词就很鲜明地体现了这一点。

让我们再来读全词，体会作者夜行黄沙道中时的眼中之景，心中之情，读出词独有的韵味。

(四)、读透——与时空对话同学们，学词的最高境界是读透它。

读透就是要求我们在读词时，一边读一边想象词中所描绘的景象，做到词图合一，身临其境。

这首词为我们展示了两幅美好的画面，让我们再一起来感受感受，愿这美好的境界永远留在我们的记忆里——齐读全文。

(五)拓展延伸六、课堂总结，升华情感。

宋词是我国古代灿烂文化中一颗闪亮的明珠，一朵艳丽的奇葩，每一一首宋词都像是一幅绚丽多彩的画，一曲委婉动听的歌，一段绵长不绝的情。

《西江月夜行黄沙道中》这首词描写的既不是出奇的名山胜水，也不是引人注目的奇迹壮景，但是这支醉人的乡间夜行曲却让我们得到了一种美的享受，唤起了我们对农村田野风光的热爱。

让我们感受到美就在我们身边，放开我们的歌喉歌唱美，拿出我们的画笔描绘美，作一首小诗吟诵美------尽情的表达吧!七、说板书板书是课堂的重要组成部分，反映了课堂教学的全过程，是对知识的高度概括。

为了起到示范导学、质疑解难、活跃思维我设计了这样的板书：西江月夜行黄沙道中宋辛弃疾看：月鹊夏夜清幽听：蝉鸣蛙声热爱大自然闻：稻花香关心人民生活想：丰年企盼丰年拓展阅读：西江月夜行黄沙道中原文与译文辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

上饶市小学学区划分一小学区，东至东门路，西至赣东北大道，南至信江东路，北至五三大道。

具体为五三大道单号63－95号(原23－57号(501宿舍))，赣东北大遒双号18－34号(原单号9－59号(地区供销社))，信江东路单号1－15号(原1－9号)，双号2－10号(原2－18号(工农兵剧院))，灵山路双号20号及以后(原单号1－15号)，单号21号及以后(原双号2－40号)，南门路双号2－12号(灵信律师事务所)(原单号)，中山西路双号30－58号(原双号16(中行)－9O号)，单号49－69号(原嘉年华KTV)(原35号(花园酒店)－67号)，茶厂路(茶香路)，普济巷，金龙岗，小校场，粮厅巷，马皇庙，大井头，双井头，祝家巷，抚劳巷，地招三部。

逸夫小学学区，东至体育馆路，南至信江河北岸(滨江东路)，西至信阳路(原三清路)和东门路，北至浙赣铁路具体为中山西路新双号2号－28号(旧双号90号以后新单1号－47号(旧单号69号以后)；信阳路双号(三清路单号)，滨江东路自体育馆路至信阳路段新70－106号(旧沿河路12号－34号)，东门路，五三大道单号新41－55号(旧1－21号)，新96－138号(旧2－36号)，五三小区，钟亭小区，箭道巷，钟楼巷，导航巷，四股头，中院巷，王家山后村三小学区，崭岭头路双号4号(洞乐宫)以后，单号9号(教院)以后(含9号)，书院路39号及以后，钟山北巷，刘家坞，豆芽巷，东岳路，玉丰路1号(原东环路1号，林科所)。

五小学区，抗建路(步行街单双号)，滨江东路108号及以后，滨江西路2－7号(原沿河东路1－11号)，信江中路单号1－11号(11号为原信江中路2号)双号2－10号(10号为原信江中路1号)，信江东路单号17号及以后(原11号以后)，双号12号及以后(原20号以后)，信阳路单号(原三清路双号)，南门路单号(原双号)，灵山路双号2－18号(原单号17－29号)，单号1－19号(原双号40号以后)，中山西路单号71号及以后(原1－33号(溢洲))，双号60号及以后(原2号(正大)－8号)，相府路单号1－9号(原新建路单号1－47号)，双号2－12号(原2－52号)，赣东北大道单号1－27号(原14－46号)，双号2－16号(原61号(新华书店以后))，大公厂，吴家巷，道塘巷，使漆巷，楼家巷，王家巷，雷公巷，太极宫，大相巷，张家巷，福星巷，鼓楼巷。

上饶市比较好的中学排名榜单上饶市作为江西省的一个重要教育中心，拥有许多优秀的中学。

以下是上饶市比较好的中学排名榜单，供家长和学生参考。

1. 上饶一中：作为上饶市最知名的中学之一，上饶一中历史悠久，师资力量雄厚，教学质量一直处于领先地位。

学校注重学科综合素质的培养，培养了许多优秀的学生，毕业生升入名牌大学的比例较高。

2. 上饶二中：上饶二中是一所有着百年办学历史的学校，学校注重学生全面发展，拥有一支高素质的教师队伍。

学校注重培养学生的创新能力和实践能力，学生在各类竞赛和科研项目中表现出色。

3. 上饶三中：上饶三中是一所优秀的中学，学校教育理念先进，注重学生的德智体美劳全面发展。

学校拥有一流的教学设施和良好的学习环境，培养了许多具有创新精神和团队合作能力的学生。

4. 上饶四中：上饶四中是一所师资力量雄厚、教学质量有保障的中学。

学校注重培养学生的学习兴趣和学习能力，激发学生的创造力和思维能力。

学校还注重培养学生的实践能力和社会责任感。

5. 上饶五中：上饶五中是一所综合实力较强的中学，拥有丰富的教育资源和先进的教育理念。

学校重视学生的创新能力和实践能力的培养，注重培养学生的团队合作精神和社交能力。

6. 上饶外国语学校：上饶外国语学校是一所以培养国际化人才为目标的学校，学校注重外语教育和跨文化素养的培养。

学校提供良好的国际交流平台，学生有机会与来自不同国家的学生交流学习。

需要注意的是，中学排名仅供参考，选择中学时还需要根据家庭条件、学生特长和兴趣等因素综合考虑。

此外，学校的教育质量和教学水平会随时间变化，因此，家长和学生在选择中学时最好多方面了解学校的最新情况。

江西省上饶市余干县中学的综合排名余干县是江西上饶市辖县，位于江西省东北部，素有“八省通衢”之称，总面积2331平方公里。

下面小编精心整理了余干县中学排行榜，供大家参考，希望你们喜欢!江西省上饶市余干县中学排名(本排名榜由家长学生打分产生，仅供参考)江西余干中学的简介余干中学是江西省重点中学。

其前身为“江西省私立玉亭初级中学”，创建于1 923年，由爱国志士张梦祖、周显等筹资兴办。

校址位于余干县城东关吴家祠堂。

1942年日本侵略军攻陷县城，校舍全部被毁。

日军败走后，玉亭中学重新建校，恢复招生。

1949年9月，原县立中学(1943年创办)、县初级简易师范学校(1946年创办)和玉亭中学合并为余干县联合中学，校址为原玉亭中学。

县教育科长王宁兼任校长，著名书画家彭友善任副校长。

1953年改名为“江西省余干县初级中学”，1958年正式改名为“江西省余干中学”，恢复高中招生。

1978年被定为江西省重点中学。

余干中学现已走过89年光辉历程。

在党和政府的亲切关怀下，1992年余干中学被省教委列为有保送资格的优秀重点中学。

2002年1 2月获省首批外国专家聘任资格。

2004年5月，列为首批“江西省优质高中建设工程”项目学校。

几年来，学校先后被团中央定为“全国‘五四’红旗创建单位”，并荣获“全省德育先进学校”，“全省未成年人保护工作先进单位”，“江西省现代教育技术示范学校”，“江西省第九届文明单位”等称号。

2006年被省关工委授予“全省宣传工作先进单位”，2001—2011年连续11年被上饶市政府授予市“先进学校”、“文明单位”等，2008年评为江西省教育系统“规范管理年”先进集体，省总工会授予“模范职工之家”; 2011年评为全市“高考质量优胜单位”、上饶市委授予“先进基层党组织”、中华全国总工会授予“模范职工之家”等荣誉称号。

数十年来，学校弘扬“忠诚勤朴”的校训精神，追求“自强不息、勇于超越”的校园风尚。

造就了一大批为社会主义事业呕心沥血、无私奉献的科技人才，造就了一大批为祖国各条战线辛勤工作的管理者和领导者。

校长教学总结反思（15篇通用）校长教学总结反思篇120__年，游泳协会在县体育局的领导和支持下，在全体会员的共同努力下，协会积极开展了多项活动及比赛，并取得不错的成绩。

在做好全民健身、广泛开展群众性健身活动中，为__县文体盛县建设做出了一定的贡献。

一、严格落实《条例》，健全协会组织根据《社会团体登记管理条例》和《民办非企业单位登记管理暂行条例》，按照县局的安排，我协会做了大量的工作，并严格按照条例选举出协会，副，秘书长，委员等，建立健全了协会各项管理制度，今后我们将每年的选举作为工作的重点，使其对协会各负责人能有更大的约束力和鞭策力，达到能更好的为协会服务的目的。

二、参与各项比赛活动，取得了良好成绩20__年在县体育局的大力推举和关心下，在各参赛选手的汗水挥洒下，协会参加了永川公开水域游泳赛、永川农民运动会水上项目、永川自行车比赛、巫溪红池坝自行车比赛、职工环城自行车赛、长寿铁人三项赛等赛事，都取得了较满意的团体及个人成绩。

三、积极举办好全年的各项协会活动，扩大协会的影响力20__年协会共举办横渡长江活动六次，以及户外野餐，圣诞接力、迎新年茶话会等活动。

协会对外进行了适当交流、协会还开展了对保护母亲河、如清除外滩垃圾等有益的活动。

每次参与人数基本都在60人以上。

四、协会队伍在不断扩大，技术水平也在同步提高20__年协会在上年的基础上，来参加协会活动和到长江游泳的爱好者明显增多，游泳的技术水平也在几位水平较高的同志的鼓励和带动下有了相对提高。

协会在召集人员，扩大协会影响力、安全方面都做了大量的工作，充分发挥了协会的指导功能，使体育健身更加贴近市民，提高了群众参与健身的积极兴趣。

五、修建冬泳更衣室，为冬泳创造良好条件在经费及其困难的情况下，县体育局还拨出专款为协会修建外滩更衣室，让会员感受到了县体育局的深切关怀及浓浓温暖，协会已制订了更衣室的管理办法，将认真做好更衣间的卫生及后续的维护工作。

六、存在的主要问题1、协会资金不足。

韧者持恒，韧者笃行，韧者竟成——庾岭初级中学“韧”文化为内涵释义溯庾岭人文历史，起于西汉（西汉时官府于庾岭炉道两岔河铁铜沟口置炼铁炉，任吏管理，始有“炉道”之名），承于唐宋，盛于明清。

人口稍众时，多为明末李自成起义和清代“义和团”、“白莲教”起义时以及为躲避水旱兵燹的江夏、太湖、鄱阳湖（今湖北、江西、安徽一带）移民，俗称“夏湖人”。

江南先民的勤劳坚韧，将这一方闭塞蛮荒之地开发成了山中粮仓（“庾”为露天粮仓之意，岭者山也，庾岭地名即源于此），江南文化的柔美清新浸润了这一方草木葳蕤、民风淳朴的世外桃源。

江南人的“耕以保本图存，读以显达求进”的客家文化为我校“韧”文化的源头之一。

1934年12月9日，红二十五军北上抗日第二先遣队在程子华、徐海东将军和吴焕先政委带领下，一路所向披靡、叱咤风云、转战豫西，进入商洛，准备奔赴延安与陕北红军汇合。

国民党中原战区刘峙部60师尾随而来，企图消灭我军。

面对装备精良、数十倍于我军的强敌，程、徐二位军长和吴政委亲率红军勇士，于炉庾梁头浴血奋战，身负重伤。

我军终以较小的代价，毙敌几百人，彻底粉碎了敌人的围追堵截，取得了庾家河战斗的辉煌胜利。

烈士的鲜血染红了这一方热土，英雄故事在当地广为流传。

红军栉风沐雨，坚忍不拔，无坚不摧，无往不胜的红色文化一直激励教育着当地年轻一代，此为我校的“韧”文化的源头之二。

庾中自1954年建校至今，风雨兼程60余载。

建校之初，良师前贤斯校舌耕，关中道教师以校为家、老当益壮，“寒暑易节，始一返焉”的愚公精神，当地学子穷且益坚，坚韧顽强，采药鬻薪，以终学业的刻苦精神，以及后来师生不畏苦寒，孜孜于学的进取精神，经过60余载的不断传承、充实和弘扬，已成为我校“韧”文化的源头之三。

2009年，趁县学校文化建设之东风，经全体庾中人概括、归纳与提炼，提出了“韧以恒、韧以行、韧以成”的庾中核心文化，它很好的挖掘了当地悠久的历史文化积淀，昭示了滋养庾中的红色文化内涵，彰显了庾中与时俱进的新时期学校文化精髓。

红色之旅研学活动案例
为了开拓学生视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，深入了解家乡上饶这一片有着深厚的革命传统，被无数烈士用鲜血染红的红色土地，培养学生热爱家乡，热爱祖国，珍爱和平的情感。

在长征胜利80周年之际，根据上饶县教育局有关开展中学生研学旅行的要求，结合家乡地域特色、学校的实际情况以及学生的年龄特点，9月27日黄沙岭中学组织七三班58名学生开展了以“红色之旅”为主题的研学方案，通过集体旅行方式走出校园，真正做到“读万卷书，行万里路”！
为了顺利开展此次活动，学校做了大量的准备工作。

征集学生的意愿，和家长进行研学旅行意义的沟通交流，提前让学生阅读《美丽江西我的家》这一“红色、绿色、古色”文化教育主题读本，并要求学生提前收集上饶集中营、茅家岭监狱旧址、烈士纪念馆相关资料以及革命烈士方志敏、叶挺的英雄事迹。

学校在出发前制定了详细的实施方案和应急预案，并对学生进行了专题安全教育。

学生积极响应此次活动的号召，参与的热情度非常高。

在上饶集中营旧址，孩子们不再像平时一样喧闹，而是以一份沉重的心情，参观了集中营中的双人站笼和革命烈士纪念碑，并认真聆听导游员讲解着在“皖南事变”中革命烈士叶挺的事迹，学生们仿佛回到了那个风起云涌、战火纷飞的年代，看到了曾经在这里受尽折磨而惨死的革命烈士，目睹了英雄的血洒中华大地的场景。