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迈好青春第一步——初中政治第一册教案一、教学目标1.让学生理解青春期的特点和挑战，增强自我认识。
2.培养学生积极向上的生活态度，学会与同学、老师、家长沟通。
3.提高学生遵守社会公德、遵纪守法的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识青春期的特点，学会与同学、老师、家长沟通。
三、教学过程1.导入新课（1）播放歌曲《青春舞曲》，让学生感受青春的活力。
（2）引导学生谈谈对青春期的理解。
2.新课内容（1）认识青春期①讲解青春期的定义和特点。
②让学生分享自己青春期的成长故事，互相交流。
（2）青春期的挑战①讲解青春期可能遇到的挑战，如生理变化、心理波动等。
②引导学生正确面对挑战，学会调整心态。
（3）与同学、老师、家长沟通①讲解沟通的重要性，强调尊重、理解、包容。
②组织学生进行小组讨论，分享与同学、老师、家长沟通的心得。
①讲解积极向上的生活态度对青春期成长的重要性。
3.案例分析（1）播放视频案例，让学生分析案例中存在的问题。
（2）引导学生思考如何解决案例中的问题，提出自己的建议。
4.小组讨论①如何正确面对青春期的挑战？②如何与同学、老师、家长有效沟通？（2）各小组汇报讨论成果，全班交流。
（2）引导学生珍惜青春时光，迈好青春第一步。
四、课后作业1.结合教材内容，写一篇关于自己青春期的成长故事。
2.思考如何与同学、老师、家长有效沟通，制定一份沟通计划。
五、教学反思重难点补充：1.认识青春期教师讲解：同学们，青春期是我们成长中的一个重要阶段，它不仅仅是身体的变化，还包括心理和情感的发展。
你们知道青春期都有哪些特点吗？学生回答：发育、情绪波动、自我意识增强等。
2.青春期的挑战教师提问：张明，你能不能分享一下你在青春期遇到的一些困惑或挑战？学生张明回答：我有时候会觉得自己的情绪变化无常，有时候很高兴，有时候又很低落。
教师回应：张明，你的感受很正常。
在青春期，我们的情绪确实会比较多变。
关键是要学会调整，比如找朋友或家人谈谈，或者通过运动、写日记等方式来宣泄情绪。
2019-2020学年七年级政治上册第二课步入青春期的我教案陕教版第一课时春蕾初绽教学目标：情感、态度、价值观目标：悦纳自己并尊重他人的青春期生理变化。
能力目标：具备处理青春期发育过程中常见生理现象的能力。
知识目标：了解青春期生理发育的特点。
教学重难点：悦纳青春期的生理变化。
教学过程：一、提问导入老师提问：小时候，我们曾经大大方方扮新郎或新娘和邻居家的孩子过家家，也曾经拉着异性男女的手蹦蹦跳跳地一起上学、一起回家。
现在你还好意思这样做吗？学生回答：略教师：时间过得真快，不知不觉中你们就长大了，逐渐步入了青春期了，脑海里只留下了儿时两小无猜的美好回忆。
进入青春期这个既绚丽多彩又变幻不定的人生的重要时期，少男少女从生理到心理，从思想到行为，都会发生巨大变化。
同学们，你感到自己的身体、心思发生了哪些微妙的变化？学生回答：略。
本节课就让我们一起“步入青春期”，了解“春蕾初绽”的我们在身体发育方面发生着哪些神奇的、微妙的、又迫切期待的变化。
自主学习指导学生快速浏览教材第一目《春蕾初绽》的全部（第14-17页）内容，完成《绩优学案》第10页的“做一做”，并阅读《绩优学案》（陕西师范大学出版总社有限公司·2013.7重印，下同）第10-11页“攻克目标”的内容。
（学生填写过程中教师巡回了解。
）三、交流展示（一）活动一：青春考场过渡：就像自然界中花草有着春华秋实的季节变化一样，人体的发育也具有明显的年龄特征。
你们知道什么时候开始进入青春期吗？学生回答：略。
教师提问：每个人进入青春期的时间都不同，早一点的9岁就开始了，晚的要到16岁。
说到青春期，你们想到了什么？学生回答：略。
教师归纳：青春期的变化大致可分为生理和心理两方面的变化。
现在我要考考同学们对青春期生理发育特点了解多少。
请同学们说说自己知道的有关青春期生理发育的特点。
▲小结：教师在对学生的回答做出评价后，指导学生看教材“指点迷津”，了解青春期生理发育的特点。
第二课：步入青春期的我第一课时：春蕾初绽【教学目标】★情感、态度，价值观：悦纳自己并尊重他人的青春期生理变化。
★能力：具备处理青春期生理发育过程中常见生理现象的能力。
★知识：了解青春期生理发育的特点。
【教学重难点】悦纳青春期的生理变化。
【教学过程】★导入：播放德国故事片《英俊少年》插曲——((小小少年)。
学生回答：略。
教师：同学们，时间过得真快，不知不觉你们进入了青春期。
青春——多少诗人讴歌吟唱过的美妙字眼!当你逐渐步人这个既绚丽多姿又变幻不定的人生的重要时期，从生理到心理，从思想到行为，都会发生巨大变化。
这一时期，半幼稚与半成熟，独立性与依赖性相互交织(见“导语”)。
面对自己的这些变化，你们一定会感到好奇，但也会遇到一些烦恼和困惑，就像歌曲中唱到的“随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。
”让我们坦然面对变化，悦纳自己。
引入课题：第二课步入青春期的我。
教师提问：同学们，当你们从小学升入初中以后，有没有感到自己的身体发生了一些变化?指导学生完成教材第一目第一◎有关内容。
(学生填写过程中教师巡回了解，以便有针对性地解决学生的实际问题。
) 教师：从同学们的填写情况可以看出，进人青春期后，男女同学在身体、心理上必然都会有一些明显的变化，比如，嗓音有了变化，身体明显长高了，等等。
这节课我们就来了解一下青春期生理发育的特点，并学会正确面对这些变化。
引入本节课课题：春蕾初绽。
教师可设计四个板块的活动，“青春考场”、“心理诊所”、“七嘴八舌”、“自我欣赏”，引导学生积极参与。
★活动一：青春考场教师提问：像自然界中的花草有着春华秋实的季节变化一样，人体的发育也具有明显的年龄特征。
你们知道什么时候开始进入青春期吗?学生回答：略。
教师提问：每个人进入青春期的时间都不同，早一点的9岁就开始了，晚的要到16岁。
那么说到青春期，你们想到了什么?学生自由回答。
(学生的回答可能是：性、早恋、独立、逆反等等。
)教师归纳：青春期的变化大致可分为生理和心理两方面的变化，关于青春期心理的内容我们下一课再讨论。
一、单项选择1、一位中国科学家在家里办了个Party。
日本朋友的妻子看见了科学家的太太，便夸奖道：“先生，您的太太真是温柔婉约，真像我们日本女人！”科学家的太太听见后，便对该女士说：“太太说的有道理，因为日本文化本身就来源于中国，一样也是正常的。
”从这位中国科学家的太太身上，我们可以感受到A、自尊的人最看重自己的人格B、自尊的人只尊重自己，不尊重他人C、自尊的人为了维护自己的尊严可以不顾一切D、自尊的人容不得别人对自己丝毫的看不起2、小江在期末考试时作弊，被监考老师当场发现，并予以制止，责令其退出考场。
一开始，小江还为自己的行为辩解，后来，经过老师的批评教育，终于认识到了自己的错误，并流下了悔过的泪水。
下列观点正确的是A、小江当场被老师批评教育很没“面子”B、小江敢于正视自己的不足，这是对自尊的有力维护C、小江为自己的行为辩解是维护自己的自尊D、老师的行为破坏了小康的良好形象2011年3月14日上午，温家宝总理举行记者招待会时指出，我们要有忧患意识，始终保持清醒的头脑。
同时，又要树立信心，“只有信心才能产生能力和力量，只有能力和力量才能战胜困难。
”“信心比黄金和货币还要贵重。
”。
3、温家宝总理的这些论述启示我们A、自信是成功的基石B、自信是伟人特有的心理品质C、只要有自信就一定会成功D、发现长处，是自信的基础4、中国人民有信心、有能力建设好自己的国家，也有信心、有能力为世界作出自己应有的贡献。
下列能说明这一观点的是①我国取得了“汶川”和“玉树”两次抗震救灾的重大胜利②我国面临着机遇与挑战③我国综合国力进一步增强④我国积极参与海地维和行动和亚丁湾护航任务 A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④5、在群星闪耀的舞台上，一群农民工子女表演的诗朗诵《心里话》震撼了亿万观众的心，“别人与我比父母，我与别人比明天”更是喊出了农民工子女的最强音。
这表达了农民工子女A、内心的痛苦和无奈B、面临的生存环境太差C、自尊自信自强的品质D、喜欢与人攀比的心理6、“有手有脚有条命，天大的困难能战胜!”“出自己的力，流自己的汗，自己的事情自己干!”这是四川省青川县枣树村村民张贴在新建住房墙壁上的两幅标语，也是汶川大地震之后数千万受灾群众的共同心声。
一、单项选择1、一位中国科学家在家里办了个Party。
日本朋友的妻子看见了科学家的太太，便夸奖道：“先生，您的太太真是温柔婉约，真像我们日本女人！”科学家的太太听见后，便对该女士说：“太太说的有道理，因为日本文化本身就来源于中国，一样也是正常的。
”从这位中国科学家的太太身上，我们可以感受到 A、自尊的人最看重自己的人格 B、自尊的人只尊重自己，不尊重他人C、自尊的人为了维护自己的尊严可以不顾一切D、自尊的人容不得别人对自己丝毫的看不起2、小江在期末考试时作弊，被监考老师当场发现，并予以制止，责令其退出考场。
一开始，小江还为自己的行为辩解，后来，经过老师的批评教育，终于认识到了自己的错误，并流下了悔过的泪水。
下列观点正确的是A、小江当场被老师批评教育很没“面子”B、小江敢于正视自己的不足，这是对自尊的有力维护C、小江为自己的行为辩解是维护自己的自尊D、老师的行为破坏了小康的良好形象2011年3月14日上午，温家宝总理举行记者招待会时指出，我们要有忧患意识，始终保持清醒的头脑。
同时，又要树立信心，“只有信心才能产生能力和力量，只有能力和力量才能战胜困难。
”“信心比黄金和货币还要贵重。
”。
3、温家宝总理的这些论述启示我们A、自信是成功的基石B、自信是伟人特有的心理品质C、只要有自信就一定会成功D、发现长处，是自信的基础4、中国人民有信心、有能力建设好自己的国家，也有信心、有能力为世界作出自己应有的贡献。
下列能说明这一观点的是①我国取得了“汶川”和“玉树”两次抗震救灾的重大胜利②我国面临着机遇与挑战③我国综合国力进一步增强④我国积极参与海地维和行动和亚丁湾护航任务 A、①②③ B、①②④ C、①③④D、②③④5、在群星闪耀的舞台上，一群农民工子女表演的诗朗诵《心里话》震撼了亿万观众的心，“别人与我比父母，我与别人比明天”更是喊出了农民工子女的最强音。
这表达了农民工子女A、内心的痛苦和无奈B、面临的生存环境太差C、自尊自信自强的品质D、喜欢与人攀比的心理6、“有手有脚有条命，天大的困难能战胜!”“出自己的力，流自己的汗，自己的事情自己干!”这是四川省青川县枣树村村民张贴在新建住房墙壁上的两幅标语，也是汶川大地震之后数千万受灾群众的共同心声。
第一节青春的脚步★【学习目标】＊情感.态度.价值观：悦纳自家并尊重他人的青春期生理变化。
体会青春期伴随生理发育而引起的心理变化，初步感受促进生理和心理协调发展的重要性。
＊能力：具备处理青春期生理发育过程中常见生理现象的能力。
培养学生正确对待青春期心理变化的能力。
＊知识：了解青春期生理发育的特点，以积极的心态迎接青春期的到来。
掌握青春期的心理卫生常识。
★【学习重难点】悦纳青春期的生理、心里变化，以积极的心态迎接青春期的到来。
★【学法指导】划出重点内容，标出疑点，将浏览后产生的问题记下来。
★【自主学习】阅读课本并解答下列问题，解答的同时要在课本上做上标记、填充，并尽量多与同学交流。
1、阅读第一个知识点：春蕾初绽，根据自己的实际情况完成课本内容。
2、阅读第二个知识点：驿动的心，填充课本内容。
★【合作探究】小组合作，共同提高1、青春期生理发育的特点是什么？主要表现有哪些？2、面对生理发育期的个体差异，我们应该怎样做？3、青春期心理发展的特点是什么？4、青春期的我们在心理变化方面一系列表现是什么？★【小结归纳】★【当堂达标】1.篮球场上高高跃起的身影，黑板报上的绚丽多彩的图画，获奖作品里精彩绝伦的构思，竞选台上慷慨激扬的演说......这些都是青春的展现，青春（）A.只表现在人的身体变化时B.只表现在一个人的气质的成熟上C.只表现在心里的成熟上D.表现在身体和心理状态、气质和想象力等各方面2.对待青春期出现的生理变化，我们应该（）①正确认识，坦然接受②借助各种力量调控内心矛盾③想法设法掩盖它④以积极的心态去接受A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④3.进入初中后，文文的声音变的粗而低沉，脸上的小胡子也黑了很多，他自己觉得怪不好意思的：而强强只是身体“拔高”了，他看见文文的变化很是着急，总是怀疑自己没有正常发育。
他们两个应该认识到 ( )①我们的成长没有什么共同之处②青少年的成长有着不同的韵律和节拍③每个人的生理发育有着各自的特点④面对青春期的生理变化，没有必要过于烦恼和忧愁A ①②③B ①②④C ①③④D ②③④4.初中学生小丽最近对父母常说的一句话是“你们根本就不理解我”！对此下列看法正确的是（）A 小丽应该尊敬父母，单不用听父母的意见B 小丽已经长大了，可以不用父母管了C 小丽应该转变对父母的看法，同他们兴平气和的谈D小丽可以想干什么就干什么5.青少年心理变化的特点有（）①重视同伴间的友谊，从众倾向明显②自我意识迅速发展，“成人感”强烈③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两级性④性意识的萌动A ①②③B ①②③C ①③④D ②③★【拓展训练】材料：“要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！”联系自身的实际，你觉得自己应该怎样度过这美好的青春时光呢？★【课后反思】自我评价：小组评价：教师评价：。
第一节青春的脚步★【学习目标】＊情感.态度.价值观：悦纳自家并尊重他人的青春期生理变化。
体会青春期伴随生理发育而引起的心理变化，初步感受促进生理和心理协调发展的重要性。
＊能力：具备处理青春期生理发育过程中常见生理现象的能力。
培养学生正确对待青春期心理变化的能力。
＊知识：了解青春期生理发育的特点，以积极的心态迎接青春期的到来。
掌握青春期的心理卫生常识。
★【学习重难点】悦纳青春期的生理、心里变化，以积极的心态迎接青春期的到来。
★【学法指导】划出重点内容，标出疑点，将浏览后产生的问题记下来。
★【自主学习】阅读课本并解答下列问题，解答的同时要在课本上做上标记、填充，并尽量多与同学交流。
1、阅读第一个知识点：春蕾初绽，根据自己的实际情况完成课本内容。
2、阅读第二个知识点：驿动的心，填充课本内容。
★【合作探究】小组合作，共同提高1、青春期生理发育的特点是什么？主要表现有哪些？2、面对生理发育期的个体差异，我们应该怎样做？3、青春期心理发展的特点是什么？4、青春期的我们在心理变化方面一系列表现是什么？★【小结归纳】★【当堂达标】1.篮球场上高高跃起的身影，黑板报上的绚丽多彩的图画，获奖作品里精彩绝伦的构思，竞选台上慷慨激扬的演说......这些都是青春的展现，青春（）A.只表现在人的身体变化时B.只表现在一个人的气质的成熟上C.只表现在心里的成熟上D.表现在身体和心理状态、气质和想象力等各方面2.对待青春期出现的生理变化，我们应该（）①正确认识，坦然接受②借助各种力量调控内心矛盾③想法设法掩盖它④以积极的心态去接受A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④3.进入初中后，文文的声音变的粗而低沉，脸上的小胡子也黑了很多，他自己觉得怪不好意思的：而强强只是身体“拔高”了，他看见文文的变化很是着急，总是怀疑自己没有正常发育。
他们两个应该认识到( )①我们的成长没有什么共同之处②青少年的成长有着不同的韵律和节拍③每个人的生理发育有着各自的特点④面对青春期的生理变化，没有必要过于烦恼和忧愁A ①②③B ①②④C ①③④D ②③④4.初中学生小丽最近对父母常说的一句话是“你们根本就不理解我”！对此下列看法正确的是（）A 小丽应该尊敬父母，单不用听父母的意见B 小丽已经长大了，可以不用父母管了C 小丽应该转变对父母的看法，同他们兴平气和的谈D小丽可以想干什么就干什么5.青少年心理变化的特点有（）①重视同伴间的友谊，从众倾向明显②自我意识迅速发展，“成人感”强烈③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两级性④性意识的萌动A ①②③B ①②③C ①③④D ②③★【拓展训练】材料：“要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！”联系自身的实际，你觉得自己应该怎样度过这美好的青春时光呢？★【课后反思】自我评价：小组评价：教师评价：感谢下载资料仅供参考！感谢下载资料仅供参考！。
七年级政治《迈好青春第一步》教学设计课标要求：知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
一、教学理念：思想品德课程是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。
因此在教学中我大胆整合教材，贴近学生生活实际，遵循学生心理、认知发展规律，从学生的兴趣、能力发展需要出发，创设情境引领学生合作探究、感悟体验，感受青春美好与可贵，引导学生从点滴小事做起迈好青春第一步，提升生命价值。
提高学生自主学习、合作探究的能力，增强学习的主动性，增强教育的时代感、针对性、实效性和主动性。
二、学情分析：七年级学生开始进入青春时节，这是人生中一个非常重要的发展阶段。
学生在期待和兴奋的同时，难免会有不适应、迷茫、困惑等一系列问题，教师应积极了解学生走进青春的收获与困惑，收集有关青春的话题、材料，帮助学生提高对青春的美好认识，明确青春在人生发展中的重要地位，引导学生树立远大理想，激发学生奋发图强的紧迫感。
引导学生迈好青春第一步，从点滴小事做起，提升自己的生命价值。
三、教材分析：本节课是山东版思想品德七年级上册第二课第二节。
本课时同样是对学生进行生命价值升华教育，与上一课时不同的是，本课时是针对青少年的实际进行的。
通过学习与探究让学生进一步明确生命的意义、青春的可贵，引导他们迈好青春第一步，从点滴小事做起，提升自己的生命价值。
四、教学目标（1）情感、态度、价值观目标：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
（2）能力目标：发展“感受、体验生命的价值”的能力。
（3）知识目标：知道青春是美好的，懂得如何珍爱美好的青春年华。
五、教学重难点：怎样珍惜青春年华，迈好青春第一步，创造有意义的人生。
六、教学设计思路：导入的设计：师生一起在音乐短片中走进青春，导入本节课主题。
学习过程的设计：以青春为主线，设计赞美青春——感悟青春——珍惜青春三个主要环节来感悟探究，最后加以提升。
《青春的脚步》教学设计
【教学目标】
1、情感、态度、价值观目标：以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。
2、能力目标：明确男女同学交往中应注意的问题，增强与异性同学交往沟通的能力。
3、知识目标：知道与异性同学交往的基本方式和方法。
荡起友谊的双桨，共同渡过青春期
【学情分析】
在现实生活中，男女同学之间一般都能够正常交往，并建立起积极向上、纯洁健康的友谊。
但是，也有一些同学，由于不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。
这都会产生一些情绪和行为上的困扰，以至于妨碍学习进步和身心健康。
因此，我们不仅要提高学生对男女同学交往重要性的认识，还要学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。
【重难点分析】
学习重点：如何与异性同学交往
学习难点：男女同学之间应正常交往
【教学方法】
活动引领式
【教学准备】
学生准备：观察搜集日常生活、学习中学生交往的现象，为课堂讨论做准备。
教师准备：(1)课前了解学生交往的大体情况。
（2）为学生提供有关的实例材料。
（3）制作课堂教学中所需的课件。
【教学过程】
看漫画思考男女同学应如何交往才比较恰当，导入新课。
一、导入：在我们现实生活中，男女同学之间一般都能够正常交往，并建立起积极向上、纯洁健康的友谊。
但是，也有一些同学，由于不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。
比如：有的同学不愿与异性同学接触，或与某个异性同学交往过密等。
这都会产生一些情绪和行为上的困扰，以至于妨碍学习进步和身心健康。
因此，我们不仅要提高对男女同学交往重要性的认识，还要学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。
接下来我们
就来了解一些与异性同学交往中应注意的问题。
出示课件----【是非明辨台---女孩的烦恼】
女孩和男孩是同桌好友，但近来，她觉得很烦，因为……
女孩的妈妈：“你们年龄小，分不清是非，会影响你们的学习，我叫老师给你换个位。
”
女孩的朋友：“你们的交往过密，遭到了同学的非议，还是少交往的好。
”
男孩的朋友：“男女同学正常交往，更有利于我们的学习进步，何乐而不为呢？”
请问：你认为他们说的有道理吗？为什么？
学生以小组为单位讨论交流，代表发言。
学生回答后教师归纳：青春期的中学生由于生理上的巨大变化，会出现与异性交往的渴求，这是非常正常的一种心理现象。
但由于有一些同学，不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往及家长担心子女早恋等因素，影响并制约着男女同学间的交流和交往，影响着他们的学习和进步。
因此，男女同学应该如何以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往，就是我们这节课要学习的内容。
二、自主感悟、合作交流
（一）、自然适度
1、出示课件——【故事大家评】：
六年级一班有这样两个女生：小静性格内向，生性害羞，一和男生说话就紧张，结结巴巴，浑身不自在。
她干脆就不同他们来往。
小飞却相反，性格外向，大大咧咧，不但与同性同学打打闹闹，而且还与异性同学打打闹闹，而且还与异性同学不管时间、地点交往频繁，无拘无束。
同学为此颇有非议，但她不以为然，认为心底无私天地宽，哪来那么多规矩！
（1）你认为小静和小飞的行为可取吗？为什么？
（2）就怎样用恰当的方式和男生交往，请你为小静和小飞提一两条建议。
学生以小组为单位讨论交流，代表发言。
学生回答后教师归纳：小静在与异性交往中扭扭捏捏，不够大方、自然；而小飞则在与异性交往中又太随便，没有做到恰到好处，没有掌握好“度”。
事实上，“自然”“适度”是男女同学交往的两个重要原则。
男女同学交往若不能掌握这些原则，就难以正常交往。
2、出示课件——【青春对对碰】：
这样的男生我们喜欢：（女生发言）
这样的女生我们喜欢：（男生发言）
学生以小组为单位讨论交流，找学生发言。
通过活动开展，进一步引导学生对交往的基本原则的认识，找出自身的不足，学会更好的交往。
3. 出示课件——【异性交往六“不”】
不必过分拘谨。
不应过分随便。
不宜过分冷淡。
不可过分亲昵。
不要过分严肃。
不能违反道德。
学生大声朗读两遍，体会男女交往的重要原则
（二）、真诚尊重
1、出示课件——【你言我语】
小雅是班里的学习尖子，还弹得一手好钢琴，特别是她有一副好嗓子，同学们都称她“小百灵”。
但她几乎不和男生讲话，男生问她问题，她总是说：“‘木瓜’！去问老师吧。
”
（1）小雅的这种做法对吗？你对“起绰号”有何看法？
（2）马克思说：“你希望别人怎样对待自己，你就应怎样对待别人。
”你希望异性同学怎样对待你？
学生以小组为单位讨论交流。
学生回答后教师归纳：小雅的这种做法是对男同学的不尊重，没做到真诚待人。
真诚尊重是交往的前提。
只有做到真诚、尊重，才能建立和发展真挚的友情。
2、出示课件——【心灵故事】：
用一分钟时间写出自己的心情故事，向他（她）表示感谢、赞赏、愧疚，甚至善意的批评，可以不署自己的名字，但要署对方的名字。
通过活动让学生联系生活实际交往情况，肯定或希望某个或某些同学在交往过程中的优点或不足，引导学生正确对待男女交往。
（三）广泛交往
1、出示课件——【生活小剧场】
牟莉性格开朗,聪明伶俐,是文娱活动的积极分子。
在同学中，她既有很多同性朋友，也有一些异性朋友。
他们在一起谈学习，做游戏，搞文娱活动，相处的非常融洽。
牟莉说，跟这些朋友在一起，拓宽里知识面，开阔了眼界，使自己各方面都有长足的进步。
吴薇和张力经常在一起，很少参加班里的集体活动，连集体春游,他俩也悄悄地远离
大家，单独在一起。
同学们开始议论起来了，认为他俩太亲密，在谈恋爱。
家长、老师也开始怀疑起他们交往不正常。
他们纯真的同学交往受到阻隔，真是人言可畏。
班主任把他俩的座位调开了。
他们也开始躲避对方，然而越是躲避，越想回到从前的正常交往。
为此，两人都情绪低落，上课心不在焉，作业也不能按时完成，成绩直线下降。
两人为此非常苦恼。
（1）牟莉和吴薇、张力的交往有何不同？
（2）你赞成谁呢，说出理由。
学生以小组为单位讨论交流。
学生回答后教师归纳：牟莉在交往中做到了广泛交往，使自己各方面都有长足的进步。
而吴薇和张力没有做到广泛交往，引来各种猜疑，影响了自己的学习和生活。
所以，我们在交往过程中应做到广泛交往，和更多的异性同学交往，获得更多的友谊。
（四）走进生活:
大扫除中，小丽正艰难地拎着一桶水向教室走，小明走过来接过水桶帮她拎。
小丽表示感谢，旁边有几位同学正对其他同学窃窃私语，说：“他们两个……”小丽听到了同学的谈话，一阵脸红……
1、小丽该怎么办呢？请你帮她出主意。
2、窃窃私语的同学对吗？请简要说明理由
学生讨论交流。
教师点评：男女之间的交往要做到自然、适度、尊重、真诚，还要广泛交往。
真诚、尊重是交往的前提，只有真诚相待，彼此尊重，交往、相处才会自然顺畅，才能建立和发展真挚的友情。
三、收获平台
谈一谈你学习这节课之后的收获。
四、课堂小结――【送你一首诗】：
我们的立场（分角色大声朗读）
女生：站在女生的立场上，我们坚持温柔、细心、关爱他人。
男生：站在男生的立场上，我们确保坚强、勇敢、富有责任。
老师：站在老师的立场上，我们期待你们能优势互补、团结合作。
齐：站在公正的立场上，我们希望男女生的友情能使你以平静、从容而又健康的身心迎接每一天！
播放歌曲：《友谊地久天长》在美好祝愿中结束本节课。
