教师赋

教师赋盘古开天，万物洪荒；华夏衍生，传承经事。

遥想千古，自西周有教师之职。

帝王曾教承诲于混沌；谛视当代，庶民以覆天命于昏聩。

嗟夫，师之所尊，谨养而敬祭；教之所兴，源远而流长。

师者尊称为西席山长老师。

精益求精于一世，严于律己于一生。

寒寝暑醒，春华秋实。

师者之志，高山仰止。

穷经究卷，无不业精于勤茹苦含辛？传道授业，无不行成于思殚精竭虑？似蚕，垒丝缕而织绣诗锦文；似根，汲养分而润繁枝茂叶。

若牛负重轭,耕耘泱泱沃土；若火燃心膏,暄暖芸芸众生。

唇齿翕动，情牵民族之前途；手臂挥舞，心系人寰之命运。

学识渊博之脉脉相承春风驰荡，文明浑厚之代代盛传光芒四射。

夫师者，志如磐，指点江山，撞而不摧其坚；心如丹，激扬文字，砺而不夺其赤。

其德也浩浩乎纳海而厚，其功也巍巍然耸天而立。

天行健，自强不息；地势坤，厚德载物。

师者之德，举为世范。

魅力人格，淡泊以从容；仁义品性，耿介以自守。

从谋生到良心到职业到事业，演绎人生超越；从为己到守责到进取到奉献，释放人文博爱。

或阳刚豪迈，朴厚担当；或温柔坚韧，平易包容。

向善之心，动之以情，威严蕴宽宥；尊重之义，由表及里，爱生极致。

素心哺才，传道授义，不忧忧于芳华消殆，断雇佣劳碌之郁闷；谈笑风生，布德润泽，不汲汲于贾人万贯，绝功利回报之企求。

清风入校园，琅琅书声胜却丝乐弦歌；明月盈心怀，袅袅茶香缭绕山幽竹静。

“捧得一颗心来，不带半根草去。

”仰望星空，薪火之相继；敬畏生命，万世之师表。

风萧萧兮异响，云漫漫兮奇色。

师者之教，天赋之职。

十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

思索辗转，一遍遍领略“杯桶比对”之哲理；风雪夜起，一次次诠释“蜡炬泪干”之经典。

携莘莘学子纵横天地，揽观宇宙之恢弘；引万千心灵遨游古今，察考社会之衰兴。

挥鞭数理化，感自然造化以求智；解惑文史哲，阅世事沉浮以求真。

授音书画，抚人情练达以求美；传儒释道，悟万物皈依以求善。

蕴藉有高下之分，爱心无多寡之别。

送一句铮言，点亮一盏心灯，教学相长之孜孜寻觅；绽一个微笑，拯救一颗灵魂，公正坦荡之默默图谋。

《教师赋》
周正琴
“学为人师，行为世范”。

启功之言，北师校训，实为师之要矣。

师之传道，授业解惑，先必有学，楷模其行，方可为师。

莘莘学子，别母去家，坐于课堂，引颈相望，如雏鹰待哺，小树需灌；以学授之，以行示之，雏鹰翱于苍穹，小树方为栋梁。

改革开放，华夏腾飞，人才为要，教育为本。

庠序之师，术业必有专工。

师传为道之理，讲授万物之源。

不必才高八斗，务求学富五车。

此必焚膏继晷，邃密群科，皓首穷经，锲而不舍，学而不厌，蹈矩出新，持满戒溢，精益求精；不学无术，误人子弟，遗害天下。

务实求真，呕心沥血，苦心孤诣，有教无类，诲人不倦。

桃李遍布天下，神州屹立东方。

春蚕到死，吐丝已尽，蜡炬成灰，流泪方已。

三尺讲台，一方天地，默默耕耘，门生遍及寰宇；遗身利教，栉风沐雨，学生为心，俯首甘为儒子牛。

尊师爱生，教学相长，塑造人类灵魂，无愧于其殊勋；奉献人生，造福人类，功在当代，利于千秋。

不受曰廉不污曰洁。

吏不廉平，则治道衰，廉为政之本矣。

享乐拜金，贪腐挥霍，党国之忧。

师严道尊，民知敬学，师廉为民之表。

滥觴肇迹，事贵因循，修身养性，传道育人。

闲阅床头几卷书，喜胜门前无贺客。

惟祝惟颂，国盛年和。

贵阳教师赋
茹毛饮血，人之初也；无善无恶，人之性也；世有其师，人始立也。

故教师虽居一室，而负天下之任；未担首领之职，而致民生祸福。

春秋孔丘，其志大哉，修其身，齐其家，欲治其国，欲平天下。

高山仰止，景行行止，我等后进，不可不知。

家国天下，民生幸福，晤言一室之内，心怀宇宙之大，路迢迢其修远，吾将上下而求索。

孔丘千载耀中华，苏格拉底欧罗巴。

生时不相逢，而今反神交；一生授徒皆无数，生死家国皆口传。

苏格拉底对话录，孔子世传有论语；愚昧智慧最难知，有教无类千古事；对话追问大智慧，启发诱导是先师。

孔丘为师，周游列国，四处碰壁，志不得伸，人知其苦，未知其乐。

子曰：疏食饮水，曲肱而枕，乐在其中；不义而富贵，于我如浮云。

君子忧其道，不知忧其贫，修道以自爱，禄皆在其中；洁身自好不忧贫，一身正气养其身，千古而下多少事，传其言，修其身，一肩担天下，众生得福荫，戒之不可忘，修身亦修心！
躬逢盛世，教者之福；伟哉中华，幸哉教育。

国家未来，民族振兴，社会和美，幸福民生，莘莘学子，未来前程，教者一只手，福泽可无穷，诸君请牢记：欲教诸学子，须知学问似海深！
王玉柱
2013.12.8。

教师赋
知识播者，灵魂之师，声誉千载，为世人之敬仰。

一生清贫，两袖清风，唯存桃李遍地，国之栋梁。

中华文明，源远流长，传播承继者，教者也；发扬光大者，师者也。

躬耕于三尺讲台，经年累月，不知倦怠；寄望于纯真孩童，斗转星移，乐此不疲。

任粉尘飘于漫天，书声朗朗于斗室。

磨者，炼者，朽木可雕，顽石可琢也。

一片心血，倾注于教本之中；谆谆教诲，萦绕于耳畔之际。

千遍万遍，周而复始，春去秋来，唯添满头白发，皱纹累累，累否？困否？教师之情怀，深如潭渊，纯如甘醇，美如璞玉，世俗之人，不可知也。

寒舍茅窗，红烛泪尽，天之将晓，案头作业累累；桌旁温茶一杯，可知个中滋味。

惺忪睡眼，疲惫之躯，任岁月风催雨打，矢志不渝，信念不变。

此情天地可鉴，日月可表。

怜哉，吾之教师，谁人可知；壮哉，吾之教师，世人皆晓。

物欲横流，金钱至上，名车华服，暴敛天物，不慕不羡。

稳坐于讲台之上，心系于莘莘学子，不戚戚于名利，不耿耿于财富，求真求实，敬职敬业。

虽千元之薪，足可以养家糊口；虽粗茶淡饭，足可以安生立命。

不为世俗所累，不为人言所惑，自娱自乐，自嘲自解。

教师者，真性情者也；教师者，高尚者也。

身为人师，作此拙文，聊以自慰，以抒十五载园丁之情，期以同行自勉，勿贻笑之大方。

诗词世界：人民教师赋人民教师赋淦家凰夫明道而立天地，重教以兴畿邦。

青少年，乃世界之未来，民族之希望。

梁任公曰，少年智则国智，少年强则国强。

千秋历史兮少年写，万代基业兮青年创。

①若夫百年大计，教育为本；百年教育，以人为纲。

至于为师之道，勿以一己喜好以育人才，勿以一生分数而论成败；勿以一时之优良而论愚贤，勿以一刻之差劣以分莠良。

夫大千世界，天地造化，自有定势，均为栋梁。

②溯夫先祖，重于教化，施于涵养。

时序四季，孟仲季而分明；诗分三类，风雅颂以乐章；人有三尊，君父师以纲常。

颜子贵贤，穷而好学，箪食瓢饮以陋巷；子骞施德，不仕大夫，污君之禄而不食；曾参行孝，为夫为子，赔罪弹琴而情伤。

子路虽乃痴儿，然则以政事而闻名；子羽虽为丑貌，然则因重诺以庙堂。

仲尼大成，弟子三千以诗书，贤弟七二而名扬。

③尝闻历代学子，后世榜样。

苏秦图强以刺股，孙敬发愤而悬梁，车胤庐寒以囊萤，孙康家贫而映雪，祖逖闻鸡以报国，匡衡凿壁而为相。

④孔子为师名言：明德亲民至善以行道；韩子立教要旨：传道授业解惑而有方。

孟子重仁义而倡礼制，荀子应礼法以顺自然，见证历代师道之要方；蔡翁健人格以求和谐，陶公践平民而行创新，彰显近代立教之主张。

李大钊、陈望道、范文澜，后世名垂；吴玉章、马寅初、梁思成，千古流芳。

⑤人民教师，约规立章。

学高为师，德高为范，树人以榜样；爱国守法，敬业爱岗，行道以担当；知荣明耻，以身作则，处世以明亮；作风正派，廉洁奉公，存志以高扬；勤恳律己，甘为人梯，为人以坦荡；言行举止，温良恭俭，扬帆以冲浪。

夫人民教师，乃国家之魂，民族之光。

师道既尊,学风自扬。

善之本在教育,教之本在师长。

贵为人师，当循循善诱，诲人不倦，平等公正，育人心房；形神兼美，严慈相济，静以修身，施教有方。

人民伟业，誉为蜡烛、慈母、园丁、春蚕；教师丰功，尊作西席、师长、先生、山长。

更结构而创新，尚科学以拓疆。

路漫漫其修远，志耿耿以清扬，源汩汩而奔放。

⑥【注释】①畿邦：即邦畿，古代指天子所在的京城及周围属其管辖的地域，此指国家。

龙源期刊网 特岗教师赋作者：李建军来源：《师道》2017年第09期巍巍中华，缔造五千历史；赫赫华夏，书写九域辉煌。

传道授业解惑，古之师者风尚；塑魂言传身教，今者教师榜样。

师之鼻祖，系于东方；山东曲阜，光芒万丈。

首创儒学，著书昭彰；教育普及，不再迷茫。

学高为师，志高雅量；魅力双师，熠熠闪光。

学识魅力，智慧天堂；人格魅力，辐射八方。

传承文化，薪火点亮。

特岗教师，新生力量。

朝气蓬勃，年富力强。

传承教育，民族脊梁！莘莘学府，巍巍华堂。

象牙宝塔多方涉猎，大学讲堂尽情徜徉。

学科理论深厚，专业知识见长。

攻关科学堡垒，自然社会人文尽览；阅读古今中外，名家名文精彩华章。

夜以继日苦读诗书，披星戴月实现梦想。

兢兢业业学而不厌，孜孜矻矻有弛有张。

独上高楼望天涯路，只争朝夕扬帆起航。

壮志豪情今犹在，意气风发离梓桑。

男儿有志出乡关，学不成名不返乡。

特岗教师，血气方刚；干劲十足，锐不可当。

苦练本领，扎根乡村僻壤；埋头苦干，深入三尺讲堂。

钻研业务，设计精良；导语新颖，板书独匠；环环相扣，步步思量；教学机智，自如不慌；课堂活泼，有收有放；有序有法，张弛大方；难易程度，设计精当；课堂气氛，活跃异常；重点难点，多练精讲；化难为易，主攻方向；化繁为简，教学滥觞。

呕心沥血育桃李，沥胆披肝铸辉煌。

春蚕至死丝无尽，蜡炬成灰不彷徨。

立足三尺讲坛，放飞九州希望；献身乡村教育，播洒爱之阳光。

零落成泥无悔泪，化作春泥更芬芳；落红护花有情谊，只为桃李满庭香。

语言学家，吕氏淑湘；陶氏行知，知行主倡；季氏羡林，国学巨匠；魏氏书生，教法灵活多样；王力先生，古汉语绽光芒。

浩浩经师肩挑道义，煌煌华夏溢彩流芳。

乡村教师，师表榜样；起早贪黑，不声不响；默默奉献，坦坦荡荡。

清贫清苦，无欲无妄。

爱生如子，寄予厚望；嗜学如命，诗书饱尝。

哲思语录，诗意徜徉。

诗意课堂，梦之理想；熔炉冶炼，铁骨金刚。

一专多能，复合见长；孜孜矻矻，物我两忘；桃李不言，伸向远方……民族振兴，中华富庶腾骧；科教兴国，伟大战略导航。

《教师赋》伟哉，教师！巍巍教坛，茫茫学海，鹰飞鱼跃，海阔天空。

一支粉笔，书写人生答卷；三尺讲台，描绘千秋愿景。

生动课件，驰骋天地人间；一方教室，神游寰球古今。

黑板白字，写不尽箴言哲语；春华秋实，道不完蕙质兰心。

甘为人梯，乐为园丁。

传厚德之道，观宇宙之大；播载物之理，察品类之盛。

横穿西东，赞唐宋之文采；纵贯古今，尊孔孟之遗训。

激浊扬清，崇道德之贞纲；图强鼎新，赋天地之风云。

为蒙昧书生，架通心灵桥梁；使顽劣学子，燃起希望明灯。

为人师表，铁肩担道义；勤勉敬业，大爱塑师魂。

筚路蓝缕，开民教以先声；志求完美，鼎文化以广兴。

几度春秋，笑谈于唇齿;四季岁月，凝聚于胸中。

两袖清风，吹染满头银鬓；满园欢语，传诵师生浓情。

侃侃而谈，丽辞惊叹四座；滔滔雄辩，秀口弘吐长论。

课上课下，解疑答难，评说岁月功过；校内校外，引经据典，传播今古文明。

研习文史哲，求善于世事沧桑之变迁；钻研数理化，求真于自然规律而聪明；感悟琴书画，求美于人间万象而淡定。

常居陋室，心比天高。

喜陶潜东篱之馥郁，看淡金钱集聚之豪阔；有德高望重之威严，不惧一朝威势之权倾;有正直为人之傲骨，鄙视馅媚猥琐之逢迎。

身体力行，净化学子心智;因才施教，守护孩童心灵。

貌浩浩以端，或清高孤傲；学泱泱以富，或幽默风趣。

人格与修养，和谐统一；品性与智慧，德才兼融。

有凌云之志，作鸿鹄齐飞。

铸弘人之道，宣秉铎之声。

无随波之逐流，有特立之独行。

有牡丹之富贵，凌梅萼之清新。

孕花育果，饱学春秋礼仪；温文儒雅，作人磊落光明。

善意纯尚，怀天下之仁慈；良心高标，拥师风而葱笼。

闻过四季桃李香，摇船而送渡；吞过几许落叶苦，逢旱而浇霖。

似春蚕、如红烛、若春雨、为人梯，以三寸之舌，谈论今古乾坤；用几寸秃笔，书写华美人生。

引领潮流，力促中西合璧；催化理想，传承现代文明。

伟哉，教师！理念瞻前，育世纪栋梁；智资合璧，益社会昌荣。

耿耿丹心，培养桃李满天下；腔腔热血，造就栋梁遍乾坤。

您是父母，传递温暖；您是朋友，孕育智慧；您是园丁，辛勤耕耘。

教师赋2013-12-26 20:35:16| 分类：17、美文欣赏|字号订阅本文转载自红叶《教师赋(美文欣赏)》【教师赋】伟哉，教师！巍巍教坛，茫茫学海，鹰飞鱼跃，海阔天空。

一支粉笔，书写人生答卷；三尺讲台，描绘千秋愿景。

几幅投影，驰骋天地人间；一方教室，神游寰球古今。

黑板白字，写不尽箴言哲语；春华秋实，道不完蕙质兰心。

甘为人梯，乐为园丁。

传厚德之道，观宇宙之大；播载物之理，察品类之盛。

横穿西东，赞唐宋之文采；纵贯古今，尊孔孟之遗训。

激浊扬清，崇道德之贞纲；图强鼎新，赋天地之风云。

为蒙昧书生，架通心灵桥梁；使顽劣学子，燃起希望明灯。

为人师表，铁肩担道义；勤勉敬业，大爱塑师魂。

筚路蓝缕，开民教以先声；志求完美，鼎文化以广兴。

几度春秋，笑谈于唇齿;四季岁月，凝聚于胸中。

两袖清风，吹染满头银鬓；满园欢语，传诵师生浓情。

侃侃而谈，丽辞惊叹四座；滔滔雄辩，秀口弘吐长论。

课上课下，解疑答难，评说岁月功过；校内校外，引经据典，传播今古文明。

研习文史哲，求善于世事沧桑之变迁；钻研数理化，求真于自然规律而聪明；感悟琴书画，求美于人间万象而淡定。

常居陋室，心比天高。

喜陶潜东篱之馥郁，看淡金钱集聚之豪阔；有德高望重之威严，不惧一朝威势之权倾;有正直为人之傲骨，鄙视馅媚猥琐之逢迎。

身体力行，净化学子心智;因才施教，守护孩童心灵。

貌浩浩以端，或清高孤傲；学泱泱以富，或幽默风趣。

人格与修养，和谐统一；品性与智慧，德才兼融。

有凌云之志，作鸿鹄齐飞。

铸弘人之道，宣秉铎之声。

无随波之逐流，有特立之独行。

有牡丹之富贵，凌梅萼之清新。

孕花育果，饱学春秋礼仪；温文儒雅，作人磊落光明。

善意纯尚，怀天下之仁慈；良心高标，拥师风而葱笼。

闻过四季桃李香，摇船而送渡；吞过几许落叶苦，逢旱而浇霖。

似春蚕、如红烛、若春雨、为人梯，以三寸之舌，谈论今古乾坤；用几寸秃笔，书写华美人生。

引领潮流，力促中西合璧；催化理想，传承现代文明。

伟哉，教师！理念瞻前，育世纪栋梁；智资合璧，益社会昌荣。

教师赋一薪火相因，文脉传承。

经世无涯，治学有功。

仰读圣贤典籍，俯察俗俚民风。

不为教条所囿，惟与时日争荣。

先生执鞭，释疑解惑，何论三更灯火；学子攻读，焚膏继晷，莫言五鼓鸡鸣。

评史五千载，论事三万程。

求证旁搜远绍，问典穷幽极冥。

讲堂穆穆，桃李成蹊花溅泪；论坛侃侃，枫桥舟眠月闻钟。

溯源庠序，尧邦禹甸；滥觞太学，师尊儒孔。

百代文官表，万世帝王从。

泱泱古国，文明传一脉；莘莘学子，辛苦起一经。

其师德也，无馁气、无霸气、无戾气、无娇气；其学子也，有政要、有疆吏、有学贤、有将星。

出则有行有止，入则中矩中绳。

有贤人称，有君子称；有大师名，有学者名。

引领潮流，力促中西合璧；传承文明，灿若北斗辰星。

忧乐天下，杖策人生。

无随波逐流，有特立独行。

铸弘人之道，宣秉铎之声。

严楔其学，精益求精。

苍柏其人，楷模其行。

经师与人师并重，立德与立言兼融。

呕心沥血，只攀五车八斗；肝胆相照，唯愿一片赤诚。

大匠运斤，璞玉浑金加以精琢；良骥披鬣，皓质彩章造乎高明。

老树开花，新林吐萌；面壁破壁，赶月追星。

趁潮展帆，世界一流可赶；戮力同心，中华复兴必成。

怆天地之悲，始皇无文；感亡国之痛，法教吏师。

呜呼！万乘之尊，不能成其大；千世之谋，不能守其成。

时逢盛世，教师有节，良辰美景，把盏千钟。

昔日殊勋，载誉彪炳；今朝鸿图，道远任重。

民心固，建树再建树；世纪新，行行重行行。

踔厉风发，闳放求真；邃密群科，出新守正。

杏坛葳蕤，文隽道长；绛帐横议，悬河落风。

无人琴之戚，有薪火之盛；无门户之见，有学术之争。

厚积薄发，斩棘披荆。

长江后浪推前浪，雏凤清于老凤声。

秋节既至，凭虚御风。

惟祝惟颂，教师光荣！为师数年，心系祖国之花朵，鲜有为己之心。

今日适逢教师节，吾与信孚教育集团近千人，微微细雨中，攀白云之高山，活呆板之身躯，纳林间之浩然，吸山间之灵气。

心中浊闷俱去，虽无羽化而登仙，亦有六一居士“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”之感。

念及为师之生涯，遂作教师赋。

学生年代，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，为金榜题名读书万卷，枕书而寐；大学时代，心系天下事，甚是忧国忧民，为民请命之心常有，泪洒阑干；为师年代，心系下一代之身心学业，伏案操劳，然则以为不够，时常汗颜。

《教师赋》【《教师赋》】三尺讲台，领万千学子驰骋天地人间，观宇宙之大;一方教室，引无数心灵神游古今未来，察品类之盛歌颂老师的文章很多，但是能够将对于教育的思考、教师的感悟，用文言文写出来，还是第一次看到。

今天，将两篇《教师赋》送给大家，愿每位老师都能像文中写的那样：为师者当不懈奋斗，勤学不辍，精教不止，期大音，跃龙门。

百年桃李绽放天下春，千古红烛永远照人间。

登教坛之巅!【教师赋 (一)】伟乎大哉，教育!开天辟地，自人类步入文明社会，读书不可一朝废于天下，学校不可一日缺于州邑，教师不可一时少于教坛。

教育乃社会之基、国运之肇、为政之本、成才之道。

教育兴则人才盛，人才盛则百业旺。

教涵万古江山气，师育千秋栋梁材，文明相传，社会和谐，教育之功大焉!教育伟业，重在教师。

古往今来，代代教师胸怀报国之志，潜心作育英才: 三尺讲台，领万千学子驰骋天地人间，观宇宙之大;一方教室，引无数心灵神游古今未来，察品类之盛;学数理化感自然规律以求真，习文史哲阅世事沧桑以求善，练琴书画悟人间冷暖以求美。

传道授业解惑，学而不厌，诲人不倦。

传承灿烂文化，铸就高尚人格，教师贡献伟焉!为人师者，励志当先。

为师无凌云之志，岂可作鸿鹄高飞;为师无远大理想，何能登教坛高峰。

师志如石，可破不摧其坚;师志如丹，可磨不夺其赤。

立志为为人师者，励志当先。

立志为师，当以圣贤为范:见贤思齐，闻过则喜;有教无类，不偏不倚;诲人不倦，苦心孤诣;安贫乐道，毕生奉献教坛。

为人师者，重在树德。

以至诚之德泽润学子，方能教学相长，同得学问，成就大业。

师德永居高处，传厚德之道;学问远争上游，播载物之理。

学为人师，行为世范。

为人师者，教法为要。

教若渡河，教法乃舟，无舟则望洋兴叹;教若登山，教法如绳，无绳则见山徒呼。

欲得教法，贵在辗转思索，由表及里，由浅入深，去粗取精，去伪存真，升华为理。

科学教法，贵在勇立潮头，独辟蹊径，开拓创新，因材施教，人本为先。

教师队伍，贵有名师。

人民教师赋柯宝成撰人民教师，辛勤园丁。

广浇桃李，精心树人。

育才造士，立国之本。

炉火纯青兮锻炼筋骨，忠信仁勇兮塑造灵魂。

人类灵魂工程师兮，事关国家兴亡，民族衰盛。

教育事业之崇高兮，仰止泰山昆仑。

教师心胸之广阔兮，包举四海乾坤。

彬彬教师，如好雨知时节而发生，似甘霖润物于无声。

耿耿教师，若春蚕吐尽其丝而不死兮，化飞蛾直上青云。

敏敏教师，像彩风灵犀相通兮，把五千年经典传承。

翩翩教师好导演乃其本色，好演员应是角色全能。

新中国六十年来兮，英才辈出，如霞似云，改革开放三旬兮，举世叹惊，如见似闻。

赫赫古国兮，辉辉煌煌，菁菁晶晶。

尊师重教兮，风气蔚成。

毛泽东为徐特立祝寿，邓小平有科教兴国之论。

江泽民访美拜谢顾老先生，胡锦涛经常与教师们促膝谈心。

余从教五十年整，集教学科研于一身。

爱生兮，不似子孙，胜似子孙。

时时刻刻，尽心尽力，教书育人。

听吾藐藐，诲尔谆谆。

勤于传道授业解惑指引，乐于孜孜不倦舌耕笔耕。

喜教学相长兮，相辅相成。

欣因材施教兮,循序渐进。

推知行合一兮，衣钵传真。

最喜者公安政法军界武警特警，到处都有莘莘学子身影。

冰水为之而寒于水兮，青取之于蓝而大有青蓝之胜！巍巍炎黄兮，五千年文明。

泱泱中华兮，十四亿人共生。

区区小我兮，无名草根。

越古稀之年才又三春，涓滴溶于江海兮，撰此赋聊表寸心。

枥骥仍怀千里志，鸿鹄不改赤霄心。

大鹏辞海翎犹湿，骏马飞天气正清。

祝愿我党兮，为人民多立功勋，祝愿祖国兮，旭日东升，祝愿九州兮，早日完璧金瓯，祝愿中华民族兮，永远繁荣昌盛！。

教师赋（一）教师赋（一）天地之悠悠，诲人之谆谆。

人才济济，教育如春风；桃李芬芳，师道似雨露。

师之神圣，太阳底下光辉业；师之自豪，人类灵魂工程师。

科学安邦，三尺讲台定乾坤；教育兴国，一园春雨杏花红。

师者，乐也。

学高为师，身正为范。

教师，非凡人。

灵魂工程师，必有更高之德操。

甘做人梯，只能看到别人上爬；乐为渡船，人生只能原地打转；自作园丁，注定只是鲜花的陪衬。

师者，光辉的职业，注定要有更多之奉献。

为春蚕，吐出最后一条丝线；做蜡炬，流尽最后一滴泪水。

只讲奉献，不求索取。

生活与清苦为伴，一身与享受无缘。

耕耘诗书调翰墨，汉书枕头度春秋。

师者，痴也。

清晨六时迎日出，午夜查寝带月归。

春夏秋冬少睡眠，一日三餐时不对。

年级比，班班比，人人比，只怕成绩下滑；抢生源，战题海，保流失，惟求升学攀升。

周末忧路途不回家，周一怕教室少一人。

常查网吧游戏声，又念手机聊天频。

早恋拉爆，安抚如春风；厌学出走，召唤似亲人。

教学辅导是专家，寝室失盗是警察，学生生病是保姆，意外受伤是医生，全能全才，无所不能。

古人云，师者传道受业解惑也；今人说，吃穿寝起伤病全责也。

师者，累也。

圣人弟子三千余，学成贤士七十二。

电控操作允许有次品，言传身教要求无差生。

专家说，只有教不好的老师，没有学不会的学生。

师者自叹不是神，盼哪吒三头之六臂，化沙砾为玉石；慕悟空七十二变化，催顽石为珍珠。

苗之壮，阳光雨露土壤养之，非一人之力也；生成才，社会学校家庭育之，非一师之能也。

学业失败，非师者能左右，家长轻之，学生弃之。

懒者需社会淘汰，恶者需法律教育，弱者需磨练成才，此自然之理也。

学生误歧途，荒废纸与书。

师者，罪也。

几度身劳未成愁，几番秋雨洗鸿沟。

黑发星霜鬓如雪，月夜脉脉为谁候？沧桑双手织天地，讲台之上谱春秋。

朴素讲桌讲天下，粉笔一支逍遥游。

乱花虽美终成影，春泥护花始为真。

不求富贵身相伴，只求无悔在心头。

春蚕新丝芳菲尽，蜡炬灰飞泪依旧。

生为学生不为己，为谁操劳为谁愁？若看风雨阑干时，天泪轻扑万里袖。

教师赋（感师恩）世间百才，皆出于师。

上至帝王，下至百姓，莫不杏坛受教，无不堂下致知。

号为师尊，指点天地；贵为西席，劲显风仪。

齐于天地君亲，堂下莫不献礼；比于星辰日月，宇中无不敬之。

“生者谨养，死则敬祭”，古之为训，今之可规。

昔有巢氏教民构木为巢，人遂有别于动物；燧人氏教人钻木取火，民遂结束于鸿蒙。

包牺授民以渔，布德于天下；伏羲教民以猎，施恩于宇中。

神农爱民，授稼穑之技，仓颉造字，遗人文之风。

荀子资深，始有老师之谓；孔子德重，遂有杏坛之浓。

三千多学员，分享其普惠；七十二才俊，得益其精通。

开设私塾，建立书院，有教无分贫富，求知不论慧庸。

师者，厚德以载物，悲天而悯人。

高山其体，松拍其魂。

清清正心，不屈于铜臭之下；铮铮傲骨，不拜于权贵之门。

激浊扬清，省身以领风气；憎恶弘善，向道而求本真。

怀天下之忧，情怀深重；悯百姓之苦，抱负至纯。

奉现不求回报，精忠不负耕耘。

呜呼！物欲横流，莫于铜臭而动；红灯闪烁，岂向红袖以倾。

比于清荷，出污泥之染；拟于重器，响昆玉之声。

清贫而自守，富贵而自贞。

金烁其旁，心静不摇；神守于内，德耀而芳。

师之蒙心，则误众人之子；师之失德，则溃万里之城。

师者，当于道中求乐，业里致成。

师者，积智以增雅，好学而崇文。

学满于天地，识驰于古今。

上知天文，风云可控；下测地理，土木能臣。

中学于心，厚千年之积垫；西学于内，阔万里之胸襟。

探微观之室，敲宇宙之门。

引领潮流，踏波驭浪；把控时局，经天踏云。

治学无涯，克服老化；修文无止，永葆青春。

若夫务实求真，严谨以治学；致远立志，砥励以修行。

三尺讲坛，传人类之薪火；一支粉笔，播世界之文明。

八斗之才，全献家国；五车之学，尽付苍生。

甘与众人享，苦却独自撑。

以一已之温暖，融学海之坚冰。

璞玉能雕，草莽可塑，因材施教，为国育英。

拳拳之心，苍天可鉴；切切之爱，大地永铭。

嗟夫！国之栋梁，无不师门受教；家之砥柱，莫不堂下浴光。

焚书之为，文明为之中断；坑儒之举，斯文为之尽丧。

权重位高，莫高于师道；家富身贵，莫贵于师纲。

文言文版《教师赋》【序】余自束发入学，从军从戎，三载春秋有矣，其间亦多苦乐，常悲喜。

然则工院教员，人民教师，军中利剑，携众人以登远，扶尔曹以转变。

幸庆感思，权以此赋。

薪火相因，文脉传承。

经世育人，治学不诲。

仰诵圣贤经典，俯理民风俚选。

书山路长，学海无茫；先生执鞭，正礼辞严。

三更灯火，五更鸡鸣；评史千载，论道万世。

不求闻达荣赫，但愿桃李满侧。

穆穆讲堂；侃侃而谈。

人民教师，丹心一片图励志；莘莘学子，习文通理起舞时；一方教室，尺牍百册通经史。

溯源庠序之教，尧邦禹甸周礼。

滥觞太学；师尊孔儒，百代文官表；万世帝王从。

秦以焚书坑儒，虽霸六国而早衰；汉以万世师表，养民安国以兴邦；唐兴科举量才，尊师重教使邦强；宋举诗书礼仪，外辱内患不曾亡；朱明尊师重文，锦绣中华又一春。

泱泱古国，文明承一脉；莘莘学子，辛苦起一经。

自春秋孔氏兴学，学术下移，民从其志，皆为师表。

师者，传道授业解惑也。

出则有行有止；入则中矩中绳。

行文做人，践行义礼智仁；传承文明，灿若北斗明星。

为人师者，万世之表。

经师与人师并重；立德与立言兼收。

铸弘人之道；宣秉铎之声。

治学严谨，精益求精。

岁寒而知苍柏不凋；风劲方看雪梅怒傲。

呕心沥血，肝胆相照。

大匠运斤，璞玉浑金加以精琢；良骥披鬃，皓章彩锦上添花。

人民教师，杏坛吐萌。

甘为人梯，乐为园丁。

传厚德之道，观宇宙之大。

横穿西东，纵贯古今；激浊扬清，图强鼎新。

铁肩担道义；大爱塑师魂。

几度春秋；四季岁月，笑谈唇齿间；凝聚于胸中。

清风两袖，银鬓斑斑满头；欢语满园，深情切切情浓。

丽辞侃侃，秀口长论。

研习文史哲，看世事沧海桑田；钻研数理化，解人生几何百态；拨弄琴书画，通万象翩跹君子。

我们的担当——语文教师赋粤若稽古，洪水方割，怀山襄陵；猛兽奔走，跳骇驰迈。

疫情之势，更甚于此。

江夏之城，旋为雷渊。

黔首惊心，天下震怖。

竖亥为之裹足，墨翟为之固步；金乌因其沉海，吴刚因其断斧。

若无怀之民，纳于大麓之野；葛天之子，入于俱芦之洲。

虽孟贲之勇，不足以并股；渻子之鸡，不足以静伫。

魂魄离散，巫阳日招；三尸去体，国殇时闻。

然悬丝之士，今为伏虎之君；壶中之人，又展缩地之术。

一日之内，杏林遍于江夏；数天之中，韩康辗转汉阳。

以岐黄之手，行回天之力；怀赤子之心，建再造之功。

日月叠璧，只因国士铁肩；山川焕彩，皆缘大医精诚。

尔曹担当如此，吾辈又当奈何？从戎无路，难效班超投笔；疫战无烟，孰能马革裹尸？况，莫道书生无用，不见鲁迅以笔为刀；休言教授无功，须知国士皆为桃李。

如此，教师之德岂不伟哉！语文之用也大矣，与天地并生。

夫玄黄色杂，方圆体分。

龙凤以藻绘呈瑞，虎豹以炳蔚凝姿。

云霞万种，待语文而始名；悲喜千般，借语文而达意。

巨如山岳，纤若毫厘，皆凭语文而流布。

神农尝言：“男有当年而不耕者，恐天下或受其饥矣；女有当年而不绩者，恐天下或受其寒矣。

”是知万民有序，百职有司。

无怪乎孟子之斥许行，鲁相之休家妇。

教师固当以育人为本。

今海内停学，黉舍俱空。

向学之士，赖网络而通讯；育人之师，待视频而教授。

传道授业解惑，教师之担当也。

夫医生以妙手施针，伯乐以慧眼相马；鲁班虽巧，不能行军统帅；乌获有力，不能牵牛而行。

闻道有先后，术业有专攻。

而今恃网络之便，使东西海之先达，南北省之硕士，悉能荟萃一网之窗。

若使语文教育之名士，高考研究之专家，一线教学之老师，求知若渴之学子，共聚一堂，广究意旨，深探幽渺，设公开之课，弘精微之道，岂不善哉？深教师教研之功，助夫子授课之力，传学子备考之法，明青衿研修之路。

此吾辈之担当也。

既勇以武，终强而刚，大难之来，谁为脊梁？育人为本，热血满腔；教学诸子，语文担当。

为学如流，善学如舟，知多如海，识高如楼。

深耕于春，多获于秋；黄金易得，名师难求。

人民教师赋人民教师赋神圣教坛，无涯学海，凤飞鱼跃，横贯长空。

一支彩笔，书写人生美卷；三尺讲台，描绘千秋佳音。

黑板投影，纵横宇宙人间；教师讲评，神游寰球今古。

寒冬盛夏，抒不尽名言警语；春华秋实，道不完智慧兰心。

宁为人梯，传厚德之道；甘当孺子，观宇宙之宏；修载物之理，明品行之刚。

横闻东西，誉唐宋之风采；纵赏古今，崇孔孟之遗训。

去粗取精，尊品德之贞纲；图强改新，韵天地之风尚。

让无知儿童，驶向知识长廊；使愚昧学子，燃起希望之光。

筚路蓝缕，为国教成先锋；精心传承，变科技以物兴。

数载春秋，两鬓于清风;四季岁月，苦甜于心胸。

爱载心中，轻抚童年之雅趣；情随笑语，传递师生之沟通。

促膝而谈，清辞震撼四座；娓娓雄辩，俐齿弘吐长篇。

案前案中，解惑答难，谨言古代功过；课内课外，读经引典，点拨今古文明。

学习文史哲，明理于社会沧桑之变迁；钻研数理化，务实于科研进步而聪颖；幻化琴诗画，求真于高端艺术而坦然。

净化心灵，常思己过。

皆赏陶潜东篱之幽静，视轻金钱富贵之豪阔；存留德高望重之尊严，摒弃贪官霸气之权倾;即存爽气为人之傲骨，又藐拍马猥琐之逢迎。

注重言行，净化学子才智;因人施教，提升孩童心灵。

外体貌以端，内清高不傲；识博大而丰，情幽默于趣。

品格与修养，无暇统一；个性与聪慧，德才兼融。

有鲲鹏之志，和鸿鹄齐飞。

铸慈悲之道，宣善意之辉。

无阿谀之逐流，有洁身之独行。

有菊花之纯静，盈莲藕之清香。

蕴花收果，满腹春秋礼仪；雍容典雅，作人倜傥光明。

醉迷高尚，拥世上之仁慈；身竖榜样，怀真情而爱岗。

闻过天下桃李方，亲临而送渡；喝来数盏艰辛苦，逢旱而沁霖。

恰春蚕、丝丝耗尽，如红烛、点点荧光。

若春雨、润物无声。

为人梯，甘于奉献。

用雄辩之言，谈论今古乾坤；以媒体之笔，书写学子人生。

统帅潮流，促进中西优秀文化之合璧；实现理想，传承世界先进现代之文明。

伟哉！国强要重教，明礼必尊师。