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《颠倒歌》教学设计一、教材分析：《颠倒歌》是江苏少年儿童出版社一年级音乐下第六单元《说唱童谣》的一课。
本单元选用了在儿童中间比较流行的一些歌谣作为教学内容，目的是希望孩子们在说说唱唱中感受丰富多彩的生活，认识神奇的世界，初步感受音乐与社会生活的联系。
而《颠倒歌》是一首深受儿童喜爱的歌曲，歌词将自然界的现象都颠倒过来，生动有趣。
歌曲大多运用了八分音符，使歌曲显得欢快活泼，最后一句旋律的下行，形象地表现了小朋友感到滑稽、哈哈大笑的模样。
二、目标确定及分析1、认知目标：学会有节奏地朗读《颠倒谣》，能用轻松、愉快的声音演唱歌曲，学习正确的自然知识。
2、能力目标：在音乐活动中，培养学生的观察能力，提高他们对音乐的感受力、表现力和创造力。
3、情感目标：通过各种有效的途径和方式积极引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，尤其是运用多媒体教学手段，激励学生主动参与音乐活动，敢于表现自我，把歌曲中的“趣”充分地表现出来。
三、重难点确定：1、重点：通过学唱滑稽有趣的歌曲，能表现出幽默、开朗、自信的心理特征。
2、难点：学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。
要求唱歌时有表情，要理解歌词，掌握歌曲，还要根据自己的理解发自内心的表现出来。
.四、课前准备：电子琴、电脑课件、森林图片、各种小动物图片。
教学过程一、律动播放歌曲《哈里啰》，师生随音乐进行律动。
【设计意图：创设良好的音乐氛围，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。
同时让学生体验在集体中的快乐。
】二、激趣导入,创设情境师：过去的假日中爸爸妈妈带你到哪儿去玩的？生：……动物园……师：喜欢动物是吗？喜欢哪些动物呢？喜欢它什么？你能模仿它的样子吗？生：（描述喜欢动物的特征并表演模仿）师：今天刘老师要带小朋友到魔法森林去走一走,那里可热闹了,看看都有哪些小动物呢? 生：（听赏全曲）师：今天是魔法森林的聚会，一个粗心的精灵用错了魔法，而导致森林里发生了许多有趣的事情,是什么呢?请同学们仔细听、认真看。
大班语言公开课教案《颠倒歌》含课件教案：《颠倒歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，以《颠倒歌》为教学内容。
教材章节为语言领域第三册第十课。
本节课主要通过颠倒的歌词，让幼儿感受语言的趣味性，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿积极参与课堂活动，喜欢颠倒歌这种形式。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿懂得遵守规则，养成良好习惯。
三、教学难点与重点重点：能够熟练地唱出《颠倒歌》。
难点：理解歌词的意义，能够创造性地表达颠倒的事物。
四、教具与学具准备教具：课件、音响设备、挂图。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：教师播放《颠倒歌》的课件，引导幼儿观察画面，引起幼儿的兴趣。
2. 新课学习：教师带领幼儿学习《颠倒歌》的歌词，讲解歌词的意义，让幼儿理解颠倒的概念。
3. 示范演唱：教师示范演唱《颠倒歌》，让幼儿跟随教师学唱。
4. 小组练习：幼儿分组，每组选择一种颠倒的事物进行创作，用歌声表达出来。
5. 展示环节：每组幼儿演唱自己创作的颠倒歌，其他幼儿欣赏并学习。
六、板书设计板书内容：《颠倒歌》板书设计：颠倒的事物图片 + 歌词关键词七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一首关于颠倒的歌，并用歌声表达出来。
2. 作业答案：幼儿创作的颠倒歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次课程进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行颠倒游戏，让幼儿在游戏中进一步感受颠倒的趣味性。
同时，鼓励幼儿在日常生活中学以致用，用颠倒的歌声表达自己的想法。
重点和难点解析本节课的教学难点在于让幼儿理解歌词的意义，并能够创造性地表达颠倒的事物。
幼儿可能对颠倒的概念理解不够深刻，难以将颠倒的事物用语言表达出来。
因此，教师在教学过程中需要通过具体的例子和引导，帮助幼儿理解和掌握颠倒的概念。
为了解决这一难点，教师可以在新课学习环节，通过展示颠倒的图片和实物，让幼儿直观地感受到颠倒的概念。
语言活动《颠倒歌》课件.一、教学内容本节课主要依据教材《幼儿语言活动指导》第四章第三节“趣味语言游戏”，围绕“颠倒歌”这一主题，通过讲解颠倒歌的特点与创作方法，让学生在游戏中体验语言趣味，培养创造性思维。
具体内容包括颠倒歌的定义、分类、创作步骤及实践。
二、教学目标1. 让学生掌握颠倒歌的基本特点，能够独立创作简单的颠倒歌。
2. 培养学生的创新意识，提高他们的语言表达能力和想象力。
3. 增进学生对中华传统文化的了解，激发他们对语言游戏的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：颠倒歌的创作步骤及技巧。
教学重点：颠倒歌的特点及分类。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首有趣的颠倒歌《小老鼠》，引发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
过程细节：教师播放歌曲，学生聆听并跟随节奏摇摆，教师适时提问：“你们觉得这首歌有什么特别之处？”2. 讲解：介绍颠倒歌的定义、分类及创作方法。
过程细节：教师用PPT展示相关内容，结合实例进行讲解，让学生了解颠倒歌的特点。
3. 实践：引导学生进行颠倒歌创作，以小组为单位进行讨论、创作。
过程细节：教师给出创作主题，如动物、植物等，学生分组讨论，创作出具有创意的颠倒歌。
4. 展示：每个小组分享自己的作品，其他同学给予评价。
过程细节：教师组织学生有序展示，引导同学们从内容、创意、语言表达等方面进行评价。
六、板书设计1. 《颠倒歌》课件2. 内容：（1）颠倒歌定义（2）颠倒歌分类（3）颠倒歌创作方法（4）实践：创作主题七、作业设计1. 作业题目：以“季节”为主题，创作一首颠倒歌。
答案示例：春天到了，树叶绿了，小草高了，花儿开了。
夏天到了，天气热了，小河涨了，知了叫了。
2. 作业要求：内容完整、创意新颖、语言通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了颠倒歌的特点和创作方法。
大班语言公开课教案《颠倒歌》含课件教案内容：一、教学内容本课教材选自幼儿园大班语言领域，以《颠倒歌》为主题，通过歌曲、故事、讨论等形式，让学生感受和理解颠倒的概念，培养学生的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握颠倒的概念，能用语言和动作表现颠倒的事物。
2. 培养学生倾听、理解和表达的能力，提高他们的语言素养。
3. 培养学生合作、分享和创新的意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点重点：让学生理解和表达颠倒的概念，能用语言和动作表现颠倒的事物。
难点：培养学生创新意识和团队精神，学会合作、分享和表达。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、音乐播放设备、颠倒的图片和实物。
学具：作业本、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示颠倒的图片和实物，如倒立的人、倒过来的书本等，引导学生观察和思考，让学生说出颠倒的特点和感觉。
2. 歌曲学唱《颠倒歌》（5分钟）教师播放《颠倒歌》，让学生跟随音乐一起学唱，感受歌曲的趣味性。
然后，教师邀请几名学生上台，用动作表现歌曲中的颠倒情节。
3. 故事讲解与讨论（10分钟）教师讲述一个有关颠倒的故事，如《颠倒的世界》，引导学生关注故事中的颠倒现象，并讨论颠倒给人们带来的影响和感受。
4. 小组合作创作（10分钟）学生分组，每组选择一个颠倒的主题，如颠倒的动物、颠倒的食物等。
组内成员共同讨论、创作，用彩纸、剪刀等材料制作出颠倒的实物。
5. 成果展示与评价（5分钟）各小组将自己的作品展示给大家，其他学生和教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计板书内容：颠倒的概念、颠倒的歌曲、颠倒的故事、颠倒的创作、颠倒的评价。
七、作业设计1. 请用语言和动作表现一个颠倒的场景。
答案：一个人站在桌子下面，手举过头，脚朝上。
2. 请写一个以颠倒为主题的故事。
答案：从前有个颠倒村，那里的房子、树木、动物都是颠倒的，人们走路也要颠倒着走。
有一天，一个正常人来到了颠倒村，他觉得这里的一切都很奇怪，但他也逐渐适应了颠倒的生活方式，他还和颠倒村的人们成了好朋友。
2024年大班语言公开课教案《颠倒歌》含课件一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的语言世界》中的第二节《颠倒歌》。
通过该内容的学习，学生将了解颠倒歌的特点和趣味性，掌握颠倒歌的基本结构和创作方法。
详细内容包括颠倒歌的定义、分类、创作原则以及相关实例。
二、教学目标1. 让学生了解颠倒歌的概念，认识到颠倒歌的趣味性和独特性。
2. 培养学生运用颠倒歌的基本结构进行创作的能力。
3. 激发学生对语言表达的兴趣，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：颠倒歌的创作方法和技巧。
教学重点：颠倒歌的定义、分类和基本结构。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的颠倒图片，引发学生对颠倒现象的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（1）让学生观察图片，发现颠倒现象。
（2）邀请学生分享观察到的颠倒现象。
2. 新课内容学习（1）教师通过PPT课件，展示颠倒歌的定义、分类和基本结构。
（2）教师讲解颠倒歌的特点和创作原则。
（3）教师举例讲解颠倒歌的实例，帮助学生理解。
3. 实践情景引入（1）教师给出一个主题，如“动物”，让学生尝试创作一首颠倒歌。
（2）学生分组讨论，进行创作。
（3）各小组分享创作成果，全班交流、评价。
4. 例题讲解（1）教师展示一首颠倒歌例题，如《小猫钓鱼》。
（2）教师引导学生分析例题中的颠倒现象。
（3）教师讲解创作过程中需要注意的问题。
5. 随堂练习（1）教师布置一道创作题目，如以“植物”为主题创作一首颠倒歌。
（2）学生独立完成练习，教师巡回指导。
（3）学生分享练习成果，全班交流、评价。
六、板书设计1. 题目：《颠倒歌》2. 内容：颠倒歌的定义颠倒歌的分类颠倒歌的基本结构颠倒歌的创作原则七、作业设计1. 作业题目：以“交通工具”为主题，创作一首颠倒歌。
答案示例：交通工具颠倒歌大轮船在水里游，小汽车在天上飞，飞机跑得比兔子快，船长开上了火车道。
