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论质性研究的基本方法一、质性研究的概念质性研究又称质的研究，或称定性研究，是对某种现象在特定情形下的特征、方式、涵义进行观察、记录、分析、解释的过程。
对于质性研究尚缺乏一个统一的定义，不同的学者有不同的理解。
①Denzin和Lincoln把质性研究看成是一种在自然情境下，对个人的生活世界以及社会组织的日常运作进行观察、交流、理解、体会和解释的过程。
②Strauss认为“质性研究的目的不在验证或推论，而是在深奥、抽象的经验世界之意义。
研究过程重视被研究者的参与及观点之融入；同时对于研究结果，质性研究不重视数学与统计的分析程序，而强调借由各种资料收集方式，完整且全面地收集资料，并对研究结果做深入的诠释”。
③陈向明将质性研究定义为“以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法，对社会现象进行整体性探究，主要使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义构建获得解释性理解的一种活动”。
质性研究是一个从实际观察的资料中发现共性问题的过程，属于探索性和叙述性的研究。
质性研究与定量研究本质的区别是建立在不同的哲学观和专业范式的基础上的。
量性研究建立在实证主义的专业范式的基础上，遵循客观、有效、实用的原则；而质性研究则建立在诠释主义的专业范式或批判主义的专业范式基础上，该类范式认为理解一个过程的最佳途径是去经历和体验这一过程。
二、质性研究的基础理论质性研究不是来自一种哲学、一个社会理论或者一种研究传统，它受到多种不同社会思潮、理论和方法的影响。
在质性研究中也存在很多其他不同的建构理论的方式，研究者个人所受训练的流派不同、看问题的方式不同、研究的情境不同，都可能采取一种不同的对待和处理理论的方式。
目前主要还是从以下几种理论取向来剖析质性研究的理论基础：建构主义、后实证主义、批判主义。
（一）建构主义建构主义（constructivism）在本体论上持相对主义的态度。
在建构主义者看来，所谓“事实”是多元的，是社会的建构。
临床护士护理伦理决策能力现状及影响因素研究
临床护士是医疗团队中重要的成员，他们在护理工作中经常面临伦理决策的挑战。
临床护士的护理伦理决策能力的现状及影响因素是一个重要的研究领域。
目前，一些研究已经对临床护士的护理伦理决策能力进行了探讨。
这些研究发现，临床护士的护理伦理决策能力普遍存在一定的问题。
一方面，一些护士在护理伦理决策时缺乏相关的知识和技能，不清楚如何应对复杂的伦理问题。
另一方面，一些护士可能因为个人价值观、文化背景、工作环境等因素而对伦理决策产生偏差。
影响临床护士护理伦理决策能力的因素多种多样。
个人因素包括护士的教育水平、专业素养、临床经验等。
一些研究表明，教育程度高的护士通常具有更好的护理伦理决策能力。
此外，专业素养和临床经验也能帮助护士更好地应对伦理决策挑战。
除了个人因素，工作环境也对护士的护理伦理决策能力产生影响。
一些研究发现，工作压力、时间限制、工作团队合作等因素都可能影响护士的伦理决策能力。
此外，医疗机构的制度和政策也可能对护士的伦理决策产生影响。
为了提高临床护士的护理伦理决策能力，需要采取一些措施。
一方面，提供相关的教育和培训，帮助护士获得必要的知识和技能。
另一方面，医疗机构应该为护士创造良好的工作环境，减少工作压力，加强团队合作。
此外，护士还应该积极参与伦理决策的讨论和决策过程，提高自己的参与度和决策能力。
总之，临床护士的护理伦理决策能力是一个重要的研究领域。
了解现状及影响因素，可以为提高护士的护理伦理决策能力提供有益的参考。
质性课程评价研究近年来，随着教育的不断发展，课程评价也在不断变化。
日本课程学者浅沼茂教授认为，从量化评价到质性评价的转变是必要的，而这一转变可以为教师、学生、家长、学校提供更加真实准确的课程信息。
浅沼茂教授指出，量化和质性两种评价方法不是对立的，而是相互补充的。
在教育领域中，许多量化评价无法体现出来的方面是有效的。
例如，学生的兴趣、爱好、情感、价值观等，这些方面很难通过量化评价来反映，而质性评价则可以更好地反映这些方面。
浅沼茂教授还指出，量化和质性两种评价方法的优点和缺点。
量化评价方法可以提供大量的数据和统计信息，但其不能反映出每个学生的真实情况。
相反，质性评价方法则更加真实准确，可以更深入地了解学生的个性和需要。
然而，许多教育工作者对从量化评价到质性评价的转变感到困惑。
他们认为量化评价更客观，更容易比较不同学校和班级的成绩。
对此，浅沼茂教授指出，这种观念是错误的。
他解释说，量化评价只是一种表面的、片面的评价方法，不能真正反映出学生的能力和素质。
相反，质性评价则更加全面、深入地了解学生的情况，帮助教师更好地指导学生的学习和成长。
从量化评价到质性评价的转变是必要的。
浅沼茂教授认为，只有将两种评价方法结合起来，才能更好地为教师、学生、家长、学校提供更加真实准确的课程信息。
本文旨在通过系统评价的方法，分析护士离职原因质性研究的相关文献。
本文将详细梳理和评价国内外相关研究，探讨护士离职的主要原因，为医疗机构管理者提供参考。
护士作为医疗队伍中的重要力量，其离职率一直备受。
过高离职率不仅会影响医疗服务的质量，还会给医院带来一定的经济负担。
因此，深入了解护士离职的原因是至关重要的。
本文将从质性研究的视角出发，对护士离职原因的相关文献进行系统评价。
通过文献检索和筛选，本文纳入了10篇关于护士离职原因的质性研究文献。
这些文献主要来自国外，其中7篇来自美国，2篇来自英国，1篇来自澳大利亚。
文献的时间跨度为2010年至2020年。
