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【教学设计】第八课唯物辩证法的发展观第二框用发展的观点看问题一、教材分析：本节课是高中思想政治课必修4《生活与哲学》第三单元第八课第二框的内容。
《课程标准》对本节教学内容规定为：（1）事物的发展是前进性和曲折性的辩证关系原理以及理解新生事物为什么是不可战胜的和新事物的发展为什么不是一帆风顺的。
（2）事物发展的两种状态：量变与质变和量变与质变的辩证统一原理。
本节课框题设二个目：二、教学目标：1、识记理解运用新旧事物的含义2、衡量新旧事物的根本标志新事物为什么能够战胜旧事物？3、新事物的发展为什么不是一帆风顺的？运用事物的发展是前进性和曲折性统一的原理来正确看待我国社会主义在前进中出现的困难以及人生道路的曲折4、学会运用量变、质变关系原理分析问题三、教学重点和难点：重点：事物的发展是前进性和曲折性的统一，任何事物的变化是量变与质变的统一。
难点：新事物的发展为什么不是一帆风顺的即事物发展的曲折性。
四、学情分析：学生初步认识唯物辩证法的一些哲学基本观点，带着好奇来学习。
因此，对这些问题会产生极大的兴趣。
但由于学生认知水平有限和辩证思维能力较差，对一些问题的理解较难，尤其是对“社会主义制度是人类社会历史上一种崭新的社会制度，是新生事物，却在某些国家又出现解体”的问题理解更难。
五、教学方法充分发挥学生的主体地位，引导学生自主阅读材料、探讨“活动探究”问题、归纳和总结哲理观点，联系实际，运用典型事例来分析蕴涵哲理观点，运用故事、做实验、讨论等具体的事例，借助多媒体辅助工具，发挥教师的主导作用，创设情景教学，达到教学相长的目的。
六、课时安排一课时七、教学过程（一）预习检查总结疑惑1、填空题检查2、选择题精讲（二）情景导入展示目标1.事物发展的前途是光明的2.事物发展的道路是曲折的3.事物的发展是前进性与曲折性的统一4．量变与质变的关系（三）合作探究精讲点拨一、前途是光明的道路是曲折的◇课堂探究：(1)结合上述两种说法，谈谈你对这个问题的看法。
【学习目标】1、熟记并理解事物发展的道路和方向；量变和质变的含义及其辨证关系2、培养用发展的眼光看问题和分析问题的能力3、树立唯物辨证法的发展观，自觉抵制形而上学的静止观【学习重点与难点】重点：质变与量变的关系及方法论。
难点：事物发展是前进性与曲折性的统一。
【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材 - 页内容，对概念、关键词等进行梳理，作好必要的标注和笔记。
2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
3、熟记基础知识梳理中的重点知识。
一、问题导学1．新出现的事物就是新事物吗？2．“改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦”。
这句话包含的哲学道理主要是什么？3．“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”体现了什么哲理？4．有人说：“只要有量变就会有质变，量变必然引起质变。
”你觉得这说法对吗？为什么？二、知识梳理(一)前途是光明的道路是曲折的1、事物发展的前途是光明的（1）新事物的含义：新事物是符合客观规律、具有______________和_____________的事物。
（2）新事物必然战胜旧事物的原因（书本P64勾画）2、事物发展的道路是曲折的事物发展的道路是曲折的的原因（书本P65第一段勾画）3、事物发展是前进性与曲折性相统一原理唯物辩证法认为，事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的，这是一切事物发展的途径。
4、方法论要求我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。
(二)做好量变的准备促进事物的质变1、量变、质变含义量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。
质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。
4.8.2 用发展的观点看问题教学目标：(1)知识方面要认识和理解用发展的观点看问题，就是要把事物看做是一个变化发展的过程。
要认识和明确用发展的观点看问题，就要明确事物处于怎样的阶段和地位。
要认识和理解用发展观点看问题，就要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
(2)能力方面掌握用发展的观点观察问题的方法，增强应用这个方法分析问题的能力。
(3)觉悟方面通过可持续发展战略的学习，树立战略意识。
用创新精神看待我国社会，坚持与时俱进，树立拥护改革、支持改革、参与改革的思想。
教学重点难点(1)重点本框的重点是用发展的观点看问题的三点要求。
这是学习第二节内容的落脚点，也是学生能不能和会不会使用发展的观点看问题的基本前提。
(2)难点“坚持与时俱进，培养创新精神”。
教学过程：回顾提问：唯物辩证法关于发展的世界观是什么？（整个世界就是一个永恒变化发展的世界）变化发展的反面是什么？（整个世界就是一个永恒不变的世界）对我们有什么指导意义？下面看故事体会导入新课：士别三日，即当刮目相看三国时，吴国大将吕蒙自幼从军，没有文化，常常闹出笑话。
吴主孙权常常劝他学习。
鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫，有点儿瞧不起他。
有一次，在与吕蒙的辩论中，甘拜下风。
(教师引导学生讨论)“士别三日，即当刮目相看”这句话说明了什么哲学道理?（吕蒙由没文化到有学问说明了什么？鲁肃怎样才能避免尴尬？）——要用发展的观点看问题，不能用静止的眼光看问题。
(教师归纳)世界上没有僵死的、一成不变的事物，整个世界就是一个永恒变化发展的世界。
这就要求我们不能用一成不变的眼光对待人和物，要用发展的观点看问题。
这就是我们这节课要研究的道理。
讲授新课三、要用发展的观点看问题要求学生翻书浏览，了解如何“用发展的观点看问题”。
（学生齐声朗诵三句话）1．要把事物如实地看成一个变化发展的过程事物是变化发展的，每一事物都是由其过去、现在和未来构成的过程。
可以说，事物就是过程。
海北三中政治导学案编写人韩学华审核人政史地教研组高二年级班姓名课题：第八课第二框用发展的观点看问题课时：总 2 课时本案第1、2 课时学习目标1.知识与技能：记住新事物和旧事物的基本含义；量变和质变的基本含义；知道事物发展的道路和方向和量变和质变的辩证关系。
2.过程与方法：培养学生正确认识事物发展的方向、发展的道路和发展的形式，用发展的眼光看问题、分析问题的能力使学生初步形成正确地对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想目标之间的关系的能力。
3.情感态度价值观：增强学生对社会发展的信心，树立为美好的共产主义社会而奋斗的远大理想和崇高信念；培养“从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起”的精神。
学习重点质变与量变的关系及方法论。
学习难点事物发展是前进性与曲折性的统一。
学法指导1．运用分析与综合相结合的方法，从分析各种各样的自然现象、社会现象以及人的认识的发展过程，综合抽象出一个具有普遍性的哲学命题──世界是永恒发展的。
2、运用比较的学习方法，通过事物的发展、运动和变化，进一步理解发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
课前预习案学习疑问（一）前途是光明的道路是曲折的（1）新事物的含义：它是符合____________、具有______________和_____________的事物。
（2）新事物在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中、和的东西，汲取了其中、的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的，因而具有旧事物所无可比拟的。
（3）旧事物：是指那些同背道而驰、正在日趋灭亡的东西。
（4）新事物符合历史发展的__________________，反映了________________,符合________________________________，得到了_______________________。
因此，新事物必然___________旧事物。
新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。
第2课时用发展的观点看问题学习目标1.知识目标:(1)识记量变和质变的基本含义;(2)理解量变和质变的辩证关系;理解事物发展的道路和方向;(3)说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律;分析量变和质变的辩证统一关系对于我们生活和实践的意义。
2.能力目标:(1)培养学生正确认识事物发展的方向、道路和形式,用发展的眼光看问题、分析问题的能力;(2)使学生初步形成正确对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想目标之间的关系的能力。
3.情感态度价值观:(1)增强学生对社会发展的信心,树立为美好的共产主义社会而奋斗的远大理想和崇高信念;(2)培养学生“从我做起,从现在做起,从点滴小事做起”的精神,让学生切实认识到,做任何事情都要量力而行,循序渐进,又要不失时机地抓住机遇,促进质变。
预习检测一、前途是光明的,道路是曲折的1.事物发展的前途是光明的:因为新事物符合①,具有强大生命力和远大的发展前途。
新事物具有旧事物所无可比拟的②性。
在社会历史领域中,新事物符合人民的根本利益和要求,得到人民的③。
因此,新事物必然战胜旧事物。
2.事物发展的道路是曲折的:因为新事物的成长要经历一个④的过程。
人们对新事物的⑤也有一个过程。
旧事物在开始时往往比较⑥,总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
因此,新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。
3.方法论要求:我们既要⑦,又要⑧,不断克服前进道路上的困难,勇敢地接受挫折与考验。
二、做好量变的准备,促进事物的质变1.量变是指⑨的变化。
质变是指⑩的变化。
2.量变与质变的辩证关系原理:一切事物的变化都是从开始的,。
质变为新的量变开辟道路,使事物在基础上开始新的。
事物的发展就是由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进。
方法论要求:,为客观事物质变创造条件。
,, 。
【答案】①客观规律②优越③支持和拥护④由小到大、由不完善到比较完善⑤认识⑥强大⑦对未来充满信心⑧做好充分的思想准备⑨事物数量的增减和场所的变更,是一种渐进的、不显著⑩事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的飞跃,是一种根本的、显著量变量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果新质的量变积极做好量的积累要果断地抓住时机促成质变实现事物的飞跃和发展三、简答（一）、如何理解事物发展的前进性和曲折性?1.事物发展的方向是前进的、上升的,这是指事物发展的全过程的总体方向,不是指事物发展的各个阶段的方向,更不是指每一步的方向。
事物向前、向上发展的方向是任何力量也改变不了的。
2.事物发展的道路是迂回曲折的。
事物发展中各个具体阶段和每一步的方向,可能是前进的,也可能是停滞的,甚至是倒退的,这正说明事物发展的道路不可能是一帆风顺的,只能是螺旋式或波浪式的,有曲折,有起伏。
3.一切新事物发展的途径是在前进中有曲折,在曲折中有前进。
任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一,是螺旋式的上升、波浪式的前进。
（二）、如何理解事物的发展是量变和质变的统一?1.量变与质变的关系2.质变是量变的必然结果。
这里我们要明确两点:第一,“必然结果”不是可发生、可不发生的,而是必然要发生,即量变达到一定程度时,一定会引起事物性质的变化。
第二,并非有量变就一定有质变,只有当量的积累达到一定程度,突破一定的范围和限度时,才会发生事物性质的变化。
3.一次量变到质变的过程,并不等于事物发展变化的终结。
事物的变化发展,是一个不断地经过“量变—质变—新的量变—新的质变”的循环往复,永不停息地向前发展的过程。
易错点一、量变必然引起质变,质变就是发展。
警示:质变是量变的必然结果,事物的量变只有达到一定程度才能引起质变。
量变引起质变有两种情形,一种是前进的、上升的,一种是倒退的、下降的。
只有前进的、上升的质变才是发展。
二、只要有量变,就一定有质变;量变的总和就是质变。
警示:1.量变是质变的前提和必要准备,一切事物的变化都是首先从量变开始的,没有量变作准备,就不会有质变的产生;但是不是所有的量变都能引起质变,只有当事物的量变达到一定结果时,才会出现质变。
2.量变时事物的性质没有发生变化,质变时事物的性质已发生根本变化,量变与质变不是量的差别,而是质的不同。
因此不能认为量变的总和就是质变。
重难点探究一、在成为新能源汽车补贴试点城市后,合肥市使用新能源汽车的人越来越多。
记者采访电动公交车乘用者及电动汽车私家车主,人们在对新能源汽车环保、节能,运行平稳,无噪声等优点认可的同时,也对购买和使用新能源汽车持观望与期待的态度。
有人认为:新能源汽车能取代传统能源汽车;也有人认为:新能源汽车不能取代传统能源汽车。
你支持哪种观点?请分析说明。
【答案】支持新能源汽车能取代传统能源汽车,主要围绕新能源汽车的优点和传统能源汽车的一些缺点来阐述自己的观点,比如新能源汽车环保、节能,运行平稳,无噪声,政府现在也很支持新能源汽车的推广,而传统能源汽车油耗高,污染大等。
支持新能源汽车不能取代传统能源汽车,主要围绕新能源汽车推广过程中遇到的一些问题和传统能源汽车目前占据的优势进行分析,比如,新能源汽车相比传统能源汽车动力不强,性能不好,车的款型也少,目前的配套设施不多,充电等很不方便;但传统能源汽车已经发展了很多年,各方面很完善,等等。
答题说明:组织答案时可从以下两方面进行说理。
新能源汽车是新事物,传统高污染、高油耗的汽车是旧事物,从而明确新旧事物的含义和判断标准;从新能源汽车和传统能源汽车的发展趋势得出结论:新事物必然战胜旧事物,事物发展的前途是光明的。
同时分析当前新能源汽车存在的问题和传统能源汽车存在的优势,从而得出结论:新能源汽车代替传统能源汽车是一个漫长的过程,事物发展的道路是曲折的。
二、有一个故事,说的是一个国王要感谢一个大臣,就让他提一个条件。
大臣说:“我的要求不高,只要在棋盘的第一个格子里装1粒米,第二个格子里装2粒,第三个格子装4粒,第四个格子装8粒,以此类推,直到把64个格子装完。
”国王一听,暗暗发笑,这要求太低了,照此办理!装米的工作进展神速,不久棋盘就装不下了,改用麻袋,麻袋也不行了,改用小车,小车也不行了,粮仓很快告罄。
数米的人累昏无数,那格子却像一个无底洞,越来越填不满。
国王终于发现,他上当了,一个东西哪怕基数很小,一旦以几何级数成倍增长,最后的结果也会令人吃惊。
思考:这个故事体现了什么哲学道理?【答案】这个故事反映了量变与质变的关系道理,量变和质变是事物发展过程中的两种状态。
量变是事物数量的增减和场所的变更,是一种渐进的、不显著的变化。
质变是指事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的飞跃,是一种根本的、显著的变化。
事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。
故事中的国王没有看到米粒有一个由量变到质变的过程。
当堂检测1.唐代刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》写道:“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
”诗句反映的辩证法道理是()。
A.新旧事物是普遍联系的B.物质决定意识,主观反映客观C.事物是不断发展的,旧事物阻挡不住新事物的产生和成长D.事物运动是有规律的【解析】沉船的旁边正有千帆驶过,病树的前头却是万木争春。
诗句以“沉舟”“病树”作为反衬,描绘出千帆竞发、万木争春的景象,说明新事物必定能够战胜旧事物,事物是不断发展的。
【答案】 C2.“书破万卷方成攀柱妙手,冰冻三尺始有扑鼻花香。
”这副对联告诉我们()。
①A量变在事物发展过程中居于支配地位②B量变是质变的前提和必要准备③C量变必然引起事物性质的变化④D要重视量的积累,从点滴小事做起【解析】题干中的对联告诫我们要注意重视量的积累,从点滴小事做起,体现了量变引起质变的道理,故选②④;量变只是事物发展的一种状态,谈不上居于支配地位,质变才会引起事物性质的变化,①③说法错误。
【答案】 B3.读漫画《下猛药》。
有人认为,解决网吧问题,就要取缔社会网吧。
下列成语和它蕴含哲理相同的是()。
A.叶落知秋B.择邻而居C.智子疑邻D.过犹不及【解析】漫画的寓意在于如果不能将量变控制在一定的限度和范围内,就会发生质变。
过犹不及是指事情做得过头,就跟做得不够是一样的,都是不合适的。
漫画《下猛药》与成语“过犹不及”都告诫我们一定要注意将量变控制在一定的范围和限度内,选D。
【答案】 D一般来说,企业的发展都要经历一个从“起始期”“成长期”“成熟期”到“衰败期”的生命周期,这被称为“第一曲线”。
为了能够实现持续发展,避免失败,企业需要在高峰到来之前开辟一条新道路,这条道路发展的轨迹被称为“第二曲线”。
从唯物辩证法角度,谈谈“第二曲线”的开辟和发展给我们的启示。
【答案】(1)事物是变化发展的,要用发展的观点看问题,科学地预见企业发展趋势,居安思危,认识到“第二曲线”代表企业发展的方向和长远利益。
(2)事物发展是有规律的,要按客观规律办事,解放思想,开拓创新,积极开辟“第二曲线”。
(3)事物的发展最终是通过质变来实现的,创新要把握时机,不失时机地推动企业的发展由“第一曲线”向“第二曲线”转变。
(4)事物的发展是前进性与曲折性的统一,“第二曲线”的开辟和发展会受到习惯势力、传统思想的干扰和制约,要经历一个由不完善到完善的过程,应正确对待遇到的困难,促成新事物的成长。
