高一历史大一统帝国的重建
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第1课统一国家的重建
一、隋朝的重建统一
1、隋朝的建立(581年、建立者、定都:洛阳)
2、隋朝统一全国:⑴条件:南北朝时期,南北经济的发展和民族的
大融合⑵时间及标志:589年,隋灭陈
⑶意义:结束了西晋以后~~重建全国大一统的局面3、隋朝开通了大
运河:⑴目的:加强对南方的政治控制~~布帛的北运⑵河道:大运河以洛
阳为中心~~全长2000多千米⑶积极作用:大运河的开凿~~巩固统一有积
极作用⑷消极后果:征发劳役过重过急~~十分严重⑸大运河的状况:①运
河分为四段(具体哪四段?)②连接了五大水系?长黄海淮钱
③大运河的起止点和中心位置在哪儿?(4页图)
二、隋的覆没与唐的建立1、隋的覆没:⑴原因:隋炀帝的暴政~~最
终导致了农民大起义⑵灭亡:618年,隋炀帝在江都被部下杀死,隋朝灭
亡2、唐朝建立(618年、建立者、都城、再次实现全国统一的标志)三、隋唐政治新格局
1、隋唐时期新创的制度:隋唐时期~~突出的是设立三省六部制和推
行科举制2、三省六部制:⑴三省:具体名称及其职责⑵六部:具体名称
⑶三省六部制简表
3、科举制度:⑴原因:秦汉以来~~庶族子弟多受摈弃排挤⑵特点;
不重家世门第,一律取决于考试
⑶目的:意在抑制门阀~~参政广开门路(明经、进士科)⑷作用:科
举制实行之后~~离心因素难以产生。
⑸内容:科举制是一种~~官员录用主要依据科举考试的成绩⑹发展过程:隋代开创,唐代完善,清末废除(1905年)。
《大一统帝国的重建》说课稿尊敬的各位评委、老师们:大家好!今天我说课的题目是《大一统帝国的重建》。
一、说教材《大一统帝国的重建》是历史学科中一个重要的课题,它涵盖了政治、经济、文化等多个方面的内容。
本节课在历史知识体系中具有承上启下的作用,既承接了之前分裂时期的历史,又为后续封建王朝的发展奠定了基础。
教材首先介绍了大一统帝国重建的背景,包括社会动荡、人民渴望统一等因素。
接着详细阐述了重建过程中的政治制度变革、经济政策调整以及文化的融合与发展。
通过对这些内容的学习,学生能够深入理解大一统帝国重建的必要性和重要性,以及其对中国历史发展的深远影响。
二、说学情本节课的授课对象是具体年级的学生。
他们已经具备了一定的历史基础知识和分析能力,但对于较为复杂的历史事件和制度变革,理解起来可能还存在一定的困难。
因此,在教学过程中,需要采用生动形象的教学方法,引导学生积极思考,激发他们的学习兴趣。
三、说教学目标1、知识与技能目标学生能够了解大一统帝国重建的背景、过程和重要举措,掌握相关的历史人物和事件。
能够分析大一统帝国重建对政治、经济、文化等方面的影响,提高历史分析和综合归纳的能力。
2、过程与方法目标通过阅读教材、分析史料、小组讨论等方式,培养学生自主学习、合作探究的能力,提高学生从史料中获取有效信息和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标使学生认识到统一是历史发展的主流趋势,增强学生的民族自豪感和爱国精神,培养学生对历史的兴趣和对传统文化的尊重。
四、说教学重难点1、教学重点大一统帝国重建的背景和重要举措,如政治制度的创新、经济政策的调整等。
2、教学难点理解大一统帝国重建对中国历史发展的深远影响,以及如何引导学生从历史中汲取智慧,树立正确的历史观和价值观。
五、说教法为了实现教学目标,突破教学重难点,我将采用以下教学方法:1、讲授法通过系统的讲解,向学生传授大一统帝国重建的相关知识,使学生对重点内容有清晰的认识。