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人教部编（五四制）道德与法治一上1.1《开开心心上学去》教案1一. 教材分析《开开心心上学去》是人教部编（五四制）道德与法治一上册的第一课第一节，主要围绕“适应新的学习生活”这一主题展开。
通过本节课的学习，学生将了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处，从而更好地适应新的学习生活。
二. 学情分析刚进入小学一年级的学生，对于新的学习生活充满了好奇和期待，同时也可能会有一些困惑和焦虑。
他们对学校生活的规则、同学和老师的相处方式等都有很多不了解。
因此，在这个阶段，通过本节课的学习，帮助他们了解学校生活的基本规则，建立良好的同学关系和师生关系，对于他们适应新的学习生活非常重要。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，学生能够主动适应新的学习生活。
3.情感态度价值观：培养学生热爱学校生活，积极面对新的学习挑战的态度。
四. 教学重难点1.重点：学校生活的基本规则，与同学、老师的相处方式。
2.难点：如何引导学生主动适应新的学习生活，建立良好的同学关系和师生关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的学习情境，让学生在实际操作中感受和理解学校生活的规则。
2.互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力和合作精神。
3.激励教学法：通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学卡片等。
2.准备教学场地，如教室、学生活动区等。
3.准备教学辅助工具，如黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、歌曲等方式，引导学生回顾入学以来的学校生活，引发他们对学校生活的思考。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示学校生活的基本规则，如上课、课间活动、用餐等。
引导学生观察并说出这些规则。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，让学生在实际操作中体验和理解学校生活的规则。
一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇Lesson 1 Lesson 1 happy heart to go to school一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：开开心心上学去模板规范版2、篇章2：开开心心上学去模板(通用版)3、篇章3：开开心心上学去范本篇章1:开开心心上学去模板规范版教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗?板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学，你该怎么办?（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢?（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。
部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计一、教学背景小学一年级是学生接受基础教育的起点，道德与法治是小学阶段培养学生德育素质的重要课程之一。
道德与法治教育是引导学生自觉遵守社会道德规范，学习尊重他人、关心他人、帮助他人和自我约束等方面素质的综合性学科。
《开开心心上学去》是小学一年级上册道德与法治第1课，讲述孩子们开心上学去的故事，鼓励学生养成良好的上学习惯，树立健康的心理状态，从小培养学习的自觉性和努力性。
二、教学目标1.认识自己，了解自己的优点和不足，并进一步完善自我，努力取得进步；2.了解上学的意义和目的，在困难面前保持坚强的意志力；3.培养良好的自我情绪调节能力和心理素质，努力克服困难和压力；4.培养良好的学习习惯，提高自我学习意识和能力，提高成绩。
三、教学内容与过程1. 教学内容•学习歌曲《开开心心上学去》；•学习课文《开开心心上学去》，了解节约时间、珍惜生命的重要性；•课后阅读绘本《品学小园地——常去的路》，理解路上学到的东西不亚于课堂上的知识。
2. 教学过程Step 1 导入（5分钟）•老师向学生介绍本次课要学习的内容；•引导学生思考：你们觉得上学对你们来说，有什么好处？Step 2 歌曲学习（10分钟）•教师引导学生学唱歌曲《开开心心上学去》；•学生边听边学唱，并跟着歌曲动作，感受歌曲所传递的主题情感。
Step 3 课文阅读（15分钟）•教师带领全班齐读课文《开开心心上学去》，补充一些生硬的单词或词组；•让学生自己回答一些问题，例如：文中讲述了什么故事？主人公有什么好习惯？你听完这个故事，有什么感想？Step 4 绘本阅读（20分钟）•老师让学生自己看完绘本《品学小园地——常去的路》；•学生分组讨论读后感，向其他组分享。
Step 5 总结（5分钟）•老师帮助学生总结本节课的主要内容；•老师对学生的表现给予综合评价，指出学生的优点和发现仍需要完善的地方。
四、教学评价方法1.学生听说能力的评价：听懂课文内容，配合唱歌动作；2.学生理解能力和表达能力的评价：思考问题并作出回答，组内讨论后向其他组分享读后感；3.学生表演能力的评价：担任中心话题主持人或演唱家。
部编版道德与法治一年级上册《1、开开心心上学去》教案教学目标1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。
2、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
3、体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
学情分析一年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。
学校生活到底怎么样？与幼儿园生活有什么不同？上学有意思吗？老师、同学会喜欢我吗？带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。
针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，并鼓励他们积极参与集体活动，开始全新的小学生活。
教学重点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点1、教育学生有礼貌、爱惜新书。
2、动手制作课程表，热爱学习。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、设疑导学1、老师自我介绍。
2、同学们，你们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的.机会。
）4、明明的故事自探提示：开学第一天你的心情如何？好奇? 担心？或者……二、探疑精讲上学啦，真高兴1、假设你上学了，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶会给你说些什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）2、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说：小学的教学楼和操场与幼儿园的一样吗？有什么区别？我们的教室是什么样的？谁来说说里面都有些什么？小朋友们,怎么才能准确的找到自己的教室呢?小组合作：讨论交流：小学和幼儿园在生活、学习上有什么不同？三、唱《上学歌》《上学歌》歌词太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳说说你要怎样做一名合格的小学生呢？四、拓展延伸说一说，开学时同学们都发了哪些新书？同学们是不是都有这些书？你们喜欢吗？觉得书好看吗？五、课堂小结本节课我们认识了小学生活与幼儿园生活的不同，熟悉了我们的校园环境，能够找到自己所在的班级，在这里不仅可以学习新知识，还可以认识新朋友，希望大家都能爱护我们的学习用品，快乐地学习吧！上学真快乐，我要上学去！六、教学反思。
部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计一、教学目标1.了解《开开心心上学去》这篇课文的内容和主题。
2.培养学生积极上学的意识和态度。
3.引发学生对学校和学习的兴趣。
二、教学准备1.音响设备。
2.课文《开开心心上学去》的教材册。
3.学生小组活动所需的学习材料。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•向学生介绍今天的课题：《开开心心上学去》。
•提问学生平时是否喜欢上学，喜欢上学的原因是什么。
2. 学习课文（20分钟）1.老师朗读课文《开开心心上学去》，学生跟读。
2.课后让学生回答几个问题：–文中的小朋友是怎样上学的？–文中的小朋友为什么喜欢上学？–你认为上学的目的是什么？3. 理解课文（15分钟）1.学生分小组进行讨论，回答老师提出的问题：–上学对小朋友的成长有什么好处？–上学的过程中可能会遇到哪些问题，你们有什么解决办法？2.每个小组选一名代表进行汇报。
4. 拓展活动（15分钟）1.分小组进行角色扮演，模拟上学的场景，让学生体验上学的过程。
2.每个小组选一名学生担任领队，负责带领小组成员。
3.角色扮演结束后，让学生交流自己在角色扮演中的感受和体会。
5. 总结（10分钟）1.老师总结课文的主旨，强调上学的重要性。
2.提醒学生上学的好处，鼓励他们积极参与学习。
3.以小组为单位，学生自由发言，分享自己对上学的理解和感想。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对上学的意义和重要性有了更深一层的理解。
课堂上的讨论和角色扮演活动让学生更加积极主动地参与到学习中，并且增强了他们对上学的兴趣。
同时，通过小组讨论和分享，学生之间的交流合作能力也得到了提高。
在今后的教学中，可以继续通过活动的方式来激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到课堂中。
部编人教版道德与法治一上《开开心心上学去》教学设计一. 教材分析《开开心心上学去》是人教版道德与法治一年级上册的一篇课文，课文内容围绕小学生的日常生活和学习，通过生动的故事和贴近学生实际的案例，让学生了解学习的重要性和乐趣，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。
教材内容丰富，插图生动，适合一年级学生的认知水平和兴趣。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学校生活充满好奇和期待，同时也存在一定的不适应和焦虑。
他们对学习有一定的认知，但缺乏系统的学习方法和习惯。
因此，在教学过程中，需要关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯和方法。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解学校生活的基本内容，知道学习的重要性，培养学生的学习兴趣。
2.能力目标：培养学生良好的学习习惯和方法，提高学生的自主学习能力。
3.情感目标：让学生感受到学校的温暖和乐趣，树立学习的信心，积极主动地参与学校生活。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解学校生活的基本内容，知道学习的重要性，培养学生的学习兴趣。
2.教学难点：培养学生良好的学习习惯和方法，让学生在实际操作中体验学习的乐趣。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作学习法，通过故事、讨论、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。
六. 教学准备1.准备教材、课件和教学资源。
2.准备教学用具，如黑板、粉笔、教学卡片等。
3.准备教学场地和环境，营造轻松愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或故事引入课题，激发学生的学习兴趣，引导学生思考学校生活的内容和学习的意义。
2.呈现（10分钟）呈现课文内容，通过生动的故事和案例，让学生了解学校生活的基本内容，知道学习的重要性，培养学生的学习兴趣。
3.操练（10分钟）学生分角色扮演课文中的角色，进行情景模拟，体验学校生活的乐趣和学习的方法。
教师引导学生进行互动讨论，分享自己的学习经验和方法。
部编版一年级道德与法治上册《开开心心上学去》集体备课教学设计一. 教材分析《开开心心上学去》是部编版一年级道德与法治上册的一篇课文，课文主要讲述了小主人公小明的成长故事，通过小明上学的过程，让学生了解学校生活，培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学的优秀品质。
课文内容丰富，插图生动，适合一年级学生阅读。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学校生活充满好奇和期待，同时也存在一定的陌生感和恐惧感。
他们对道德与法治的知识有一定的认知基础，但需要通过具体的案例来引导他们形成正确的价值观。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握课文中的关键词语和句子。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学的优秀品质，增强学生的法治观念。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，掌握课文中的关键词语和句子。
2.难点：引导学生形成正确的价值观，培养学生的法治观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受课文内容。
2.小组合作学习：通过小组讨论、分享，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.案例教学法：通过分析案例，引导学生形成正确的价值观。
六. 教学准备1.课文课件：制作课件，展示课文内容和相关插图。
2.课文音频：准备课文音频，方便学生跟读和理解课文。
3.相关案例：收集与课文内容相关的案例，用于教学过程中的讨论和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示课文封面，引导学生关注课文主题。
邀请学生分享他们对学校生活的期待和感受，从而引出本课课题《开开心心上学去》。
2.呈现（10分钟）播放课文音频，让学生跟随课文朗读。
教师引导学生关注课文中的关键词语和句子，并解释课文中的相关概念。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析课文中的案例，引导学生从案例中认识到尊敬师长、团结同学的重要性。
每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
部编版道德与法治一上全册教案-《开开心心上学去》教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解道德与法治的基本概念和关系；2.掌握《开开心心上学去》的内容，并能运用所学知识分析其中的道德问题；3.培养学生的法治意识和道德观念，提高他们的思辨和判断能力。
二、教学重难点教学重点：1.让学生理解道德与法治的关系；2.引导学生对《开开心心上学去》中的道德问题进行思考和分析。
教学难点：1.帮助学生将道德问题与法治联系起来，深化他们的理解；2.引导学生在课后实践中主动运用所学知识。
三、教学准备1.教材《开开心心上学去》教材及相关课件；2.板书工具及板书内容准备；3.学生的课堂参与和互动。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生回顾上节课学习的内容：什么是道德？什么是法治？请举例说明二者的关系。
2. 概念解释（10分钟）•学生回答问题并进行评价，让学生了解他们对道德和法治的理解程度；•教师对道德和法治的概念进行解释，并强调二者之间的联系和区别。
3. 道德与法治的关系（15分钟）•教师通过讲解和实例引导学生理解道德与法治的关系，说明法治是维护道德的一种方式；•学生进行小组讨论，总结出道德与法治的关系，并向全班汇报。
4. 《开开心心上学去》故事分析（30分钟）•学生阅读《开开心心上学去》故事，并就其中涉及的道德问题进行讨论；•教师引导学生分析故事中的道德问题，并让学生思考相关法律法规的存在和作用。
5. 情景模拟（20分钟）•学生分组进行情景模拟，以《开开心心上学去》的故事为基础，通过角色扮演的方式，演绎故事中的道德冲突及解决办法；•教师引导学生讨论各组情景模拟的情节及解决方案，对于模拟中出现的法律问题进行分析和解释。
6. 总结与拓展（10分钟）•教师总结教学内容，重点强调道德与法治的关系以及学生在模拟中的思考和表现；•学生课后自主阅读相关材料，拓展对道德和法治的了解。
五、教学评价1. 同学互评（5分钟）•学生根据教师提供的评价标准，对组内成员表现进行评价。
开开心心上学去-部编版一年级道德与法治上册教案一、教学内容1. 教材参考：《道德与法治》（一年级上册）（人民教育出版社）2. 教学目标：•知道「道德与法治」是什么，并能说出一些基本的道德观念。
•通过课堂讨论，能够理解如何做一个有文明素质的好孩子。
•理解诚实是道德品质中最基本的品质，能够在日常生活中实践诚实品质。
3. 教学重点：•让学生明确道德与法治的概念。
•让学生理解诚实是道德品质中最基本的品质。
4. 教学难点：•让学生理解诚实的概念，能够在日常生活中实践。
二、教学过程1. 课前准备：1.准备好教材：《道德与法治》（一年级上册）。
2.准备好教案和相关的教学辅助资料。
3.准备好教学道具，例如：白板、笔、卡片等。
2. 导入新课：1.让学生看看这本书的封面，并引导他们了解它的封面和书名。
2.引导学生谈论一下道德和法治对他们来说是什么意思，鼓励他们说出自己的看法。
Note：如果学生没有办法很好地表达自己的看法，老师可以给予提示。
3.给学生讲解什么是道德与法治，确保学生明白这个概念。
3. 学习课文：1.开始学习课文，在学习过程中，要引导学生读文本并回答相关问题。
2.引导学生回答以下问题：–这篇文章是关于什么的？–彭彭有哪些不好的习惯？–阿芳如何帮助彭彭变得更加文明有礼？3.进一步探讨道德与法治的概念以及诚实的概念。
Note：可以在这个环节，进行一些小游戏或互动活动来加深学生对诚实与道德的理解。
4. 学习重点难点：1.引导学生思考什么是最基本的道德品质，让他们表达自己的观点。
2.向学生展示如何在日常生活中实践诚实品质，例如：承认错误，不说谎话等。
3.注意区分诚实和爱说实话的区别，让学生能够认识到这一点。
5. 课后作业：1.带着家长一起回忆一下今天的课程，让他们理解孩子在学校所学的内容。
2.让学生在家里记录一些自己的行为或做一些小游戏，帮助他们了解如何在日常生活中实践诚实品质。
三、教学总结通过本次教学，学生们对道德与法治有了更加深刻的理解，并且学会了如何在日常生活中实践诚实品质。
