幼儿园大班《小小男子汉》教案

幼儿园大班音乐教案《小小男子汉》含反思一、教学目标：1.了解儒家思想中男子汉的形象和特质，培育男孩子的英勇、坚韧和自信念。

2.通过活动，培育幼儿的身体、语言、音乐和协作本领。

3.把握歌曲《小小男子汉》的曲调、歌词和动作。

二、教学过程：1、启发性教学：介绍儒家思想中的男子汉形象，包括英勇、正直、刚强、自信、坚韧等特点，激励男孩子们努力体现本身的男子汉形象，在成长中做一个好男孩。

2、活动环节：（1）跑步比赛男孩子们分组比赛，比赛场地画出路线或设置障碍物，促进身体协调性和耐力。

（2）男子汉训练营在“男子汉训练营”中，老师可以设置一些小游戏，如拉力绳、拔河比赛等，让男孩子们体验到团队合作和努力训练所带来的收获，同时也培育了耐力和毅力。

（3）激励表演让孩子们进行短暂的排练，表演在男子汉形象上所表达的内容，这样孩子们可以手上动脑，融合全部环节，将表演所学的学问都表达出来。

而表演也是一种培育孩子自信的机会。

（4）唱歌跳舞讲解歌曲《小小男子汉》的歌词和曲调，带领孩子们唱响这首动感的歌曲，并搭配相应的舞蹈动作，让孩子了解如何用音乐和动作将流淌在血液里的男子气概发挥到极致。

三、反思：教学过程中，以男子汉形象作为教育思想载体，围绕主题开发了多个环节，培育了孩子的身体和语言本领等多个方面，也让孩子了解了男子汉的风采。

然而，需要注意的是，在这样的主题课中，不仅仅应当重视男孩子的身心素养进展，也应当给女孩子相应的学问和实践机会，让他们感受男子汉的风范。

此外，在活动环节设置中，同时重视体育、语言、音乐、协作等方面，不仅可以使活动内容更加丰富，也可以让孩子在参加活动时体验到多样化的成长乐趣。

最紧要的是，这样的教学方式也符合幼儿园启发性教育的特点，更简单调动孩子们学习的积极性，使学习更加轻松自然。

幼儿园大班语言教案小小男子汉一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解“男子汉”的含义，知道男子汉应该具备的品质和行为。

2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢、独立、有责任感的品质，使他们成为真正的“小小男子汉”。

二、教学内容1. 导入：讨论“男子汉”的含义，引导幼儿说出男子汉应该具备的品质和行为。

2. 故事分享：《小小男子汉》故事，让幼儿了解故事中小男孩的成长过程，学会自信、勇敢、独立、有责任感。

3. 情景剧：分组进行情景剧表演，让幼儿在角色扮演中体验成为小小男子汉的快乐。

4. 诗歌朗诵：学习一首关于小小男子汉的诗歌，培养幼儿的语言表达能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解男子汉的含义，培养他们的自信、勇敢、独立、有责任感。

2. 教学难点：如何引导幼儿在实际生活中践行小小男子汉的品质。

四、教学准备1. 故事课件：《小小男子汉》故事课件。

2. 情景剧道具：男孩、女孩头饰。

3. 诗歌课件：关于小小男子汉的诗歌课件。

五、教学过程1. 导入：讨论“男子汉”的含义，引导幼儿说出男子汉应该具备的品质和行为。

2. 故事分享：《小小男子汉》故事，让幼儿了解故事中小男孩的成长过程，学会自信、勇敢、独立、有责任感。

3. 情景剧：分组进行情景剧表演，让幼儿在角色扮演中体验成为小小男子汉的快乐。

4. 诗歌朗诵：学习一首关于小小男子汉的诗歌，培养幼儿的语言表达能力。

六、教学活动1. 故事讨论：回顾《小小男子汉》故事，让幼儿分享自己觉得哪个环节最感人，或者哪个品质最值得学习。

2. 情景体验：设置一些生活场景，让幼儿扮演小小男子汉，如帮助他人、独立完成任务等，培养幼儿实践这些品质的能力。

七、实践活动1. 制作荣誉榜：让幼儿为自己在课堂上表现出的小小男子汉品质制作荣誉榜，鼓励自己在日常生活中继续保持。

2. 家园共育：与家长沟通，让家长了解孩子在学校的表现，鼓励家长在生活中也为孩子提供锻炼的机会，共同培养孩子成为真正的小小男子汉。

幼儿园大班音乐公开课教案《小小男子汉》一、教学目标1.能够听懂歌曲《小小男子汉》的歌曲意思。

2.能够模仿歌曲动作，感受歌曲中的情感。

3.能够在团体合作活动中互相协助，共同完成任务。

4.能够感受音乐的节奏、韵律和情感。

二、教学准备1.歌曲《小小男子汉》的音乐、歌词、伴奏。

2.各种教具：纸牌、彩带、绸巾等。

3.活动场地。

三、教学过程3.1、引入1.老师向孩子们介绍今天的主题：《小小男子汉》和本次音乐课的主要内容。

2.老师播放歌曲《小小男子汉》，让孩子们听一遍，了解歌曲的歌词和意义。

3.2、活动一：模仿动作1.老师让孩子们一起模仿歌曲中的动作，例如：摆手、点头、拍手等。

2.老师放歌曲伴奏，带领孩子们跟随音乐的节奏做动作，并强调拍子和节奏的重要性。

3.孩子们学习动作和节奏后，老师要带领他们尝试唱歌曲。

3.3、活动二：合作捉小偷1.老师让孩子们分为两组，其中一组假扮小偷。

2.另一组孩子则要在音乐声中，跟随着节奏在场地内追捉小偷。

3.当捉到小偷后，孩子们举起彩带、绸巾等教具，表现出胜利的喜悦和兴奋。

3.4、活动三：表演与欣赏1.孩子们在老师的帮助下，将歌曲《小小男子汉》表演出来，并尽可能地发挥自己的创意和想象力。

2.孩子们将自己的表演呈现给全班同学欣赏和点评。

3.老师和同学们共同颁布“表演达人”奖励，以奖励孩子们的付出和努力。

四、教学总结通过本次游戏、欣赏、表演的方式，让孩子们更好地学习和感受了歌曲《小小男子汉》所传达的情感和故事。

在团体合作、个性创作等方面得到了较好的锻炼，同时也在音乐基础、语言表达等方面得到了进一步的提高。

幼儿园大班《小小男子汉》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解什么是真正的“男子汉”，培养幼儿独立、勇敢、坚强、有责任感的品质。

2. 技能目标：通过游戏和活动，提高幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信、乐观的心态，学会关爱他人，做一个有爱心的男子汉。

二、教学内容：1. 第一课时：认识男子汉讲解男子汉的定义，引导幼儿认识到男子汉不仅仅是外表的坚强，更重要的是内心的勇敢、独立和有责任感。

2. 第二课时：男子汉的担当通过故事分享，让幼儿了解到男子汉应该承担的责任，如照顾家人、关爱朋友等。

3. 第三课时：男子汉的勇敢组织幼儿进行简单的户外探险活动，让幼儿在实践中体验到勇敢面对困难的重要性。

4. 第四课时：男子汉的爱心引导幼儿学会关心他人，通过做一些力所能及的事情，如帮助同伴、关爱动物等，培养幼儿的爱心。

5. 第五课时：男子汉的坚强讲解如何在遇到挫折时保持坚强，让幼儿学会面对困难不气馁，勇敢坚持下去。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解男子汉的定义、担当、勇敢、爱心和坚强。

2. 示范法：教师以身作则，示范正确的男子汉行为。

3. 情境教学法：通过故事、游戏和户外活动，让幼儿在实践中体验男子汉的品质。

4. 小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法和经验。

四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的表现，评估他们对男子汉品质的理解和掌握程度。

2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中表现男子汉品质的情况。

3. 通过课后访谈，了解幼儿对课程内容的兴趣和收获。

五、教学资源：1. 故事素材：关于男子汉的寓言故事、童话故事等。

2. 游戏道具：户外探险道具、团队合作道具等。

3. 教学PPT：包含男子汉品质的图片、文字介绍等。

4. 家长反馈表：用于收集家长对幼儿在家庭中表现男子汉品质的反馈。

六、教学活动：1. 课堂讨论：邀请幼儿分享他们对男子汉的理解，引导幼儿认识到男子汉不仅仅是外表的坚强，更重要的是内心的品质。

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案小小男子汉(三篇)目录：幼儿园大班语言教案小小男子汉一幼儿园大班语言教案小心、危险二幼儿园大班语言教案小手拉大手三幼儿园大班语言教案小小男子汉一活动目标1、初步体验RAP曲风，尝试快速有节奏的说唱歌词。

2、能看图谱自主学习街舞动作，在探索中获得技能的提升。

3、自信大胆的表演RAP和街舞，感受街舞带来的动感与快乐。

活动准备1.RAP音乐、小小男子汉节奏图谱。

活动过程一、学习RAP1．体验RAP曲风。

1.欣赏老师带来的一段音乐，请仔细听一听，你听到了什么?听了有什么感受?音乐里说了什么?你们以前听过吗?你们会唱吗?我们一起来唱一唱。

2.刚才我们听到的《小小男子汉》和我们现在唱的《小小男子汉》有什么不一样的地方?3.尝试练习，发现特点。

你们想来尝试着说一说吗?给点音乐。

咦。

你们发现了什么?有问题吗?哦，原来rap不是随便说的，是要根据音乐的节奏来说的。

4.学习RAP。

看，老师带来了节奏谱，你们能看懂吗?有什么不明白的地方?一起来试试(慢)你们很棒，掌握的很好，加大点难度。

提快点速度可以吗?跟着音乐来试试。

5.小结：RAP最先是由美国纽约黑人开始说的，它是快速地极富节奏感地用语言说出自己对生活的感悟或精神状态。

可以一个人，也可以多个人说，可以有乐器伴奏也可以无伴奏。

那现在我们一般看到的qap都和什么在一起表演?二、学习街舞1.看视频你们跳过街舞吗?老师带来了一段街舞的视频，请大家欣赏下。

街舞好看吗?跳街舞使人注意力集中，兴趣浓厚，动作优美、随意。

而且它不仅仅是一种舞蹈，还是一种有氧运动，还可以减肥。

你们想跳吗?2.看图谱，分组学习动作。

那里有四张图谱，你们四个好朋友一组去看一看，学一学。

如果有不会的可以请教老师。

3.小组展示自己学到的动作，分析图谱。

其余三组跟学。

4.学习其他的动作。

觉得街舞难吗?有没有哪个动作你还没有掌握的，需要再练习一次的，去那个图谱那里再练练。

5.完整展示街舞。

幼儿园大班音乐公开课教案——《小小男子汉》一、教学目标1.了解节奏与音高的区别。

2.掌握曲目中主旋律的节奏与音高。

3.熟练演唱歌曲中的歌词和旋律。

4.感受歌曲中的情感表达，提升情感沟通能力。

二、教学重点1.歌曲旋律的节奏和音高；2.歌曲中表达的情感。

三、教学准备1.教学用曲《小小男子汉》；2.音响设备；3.小贴纸；4.班级音乐器材。

四、教学过程Step 1：唱歌热身准备一首简单的儿歌或儿童歌曲，让学生跟唱。

Step 2：学习曲目《小小男子汉》1.听曲环节：教师播放歌曲，让学生认真聆听、感受节奏和旋律。

2.明确歌曲中的主旋律，把主旋律分解成节奏和音高两个要素加以学习，帮助学生更好地理解歌曲。

3.让学生跟唱，分段进行。

先让学生跟唱歌曲的节奏，掌握节奏感，然后再加入音高的变化。

Step 3：演唱歌曲1.教师带领学生唱歌，学生跟着音乐的节奏和歌词一起唱歌。

需要注意的是，在演唱时要用正确的语音、发音，同时利用面部表情和手势来传达歌曲中所表达的情感。

2.实践练唱：让学生分组互相演唱，互相欣赏和评价。

Step 4：评价反思1.回顾教学过程中的问题和收获，并对学生的表现给予适当的评价和肯定。

2.通过提问引导学生反思、评价自己的表现，并提出下一步的学习计划和方向，帮助学生不断提升自己的唱歌技巧和音乐素养。

五、教学扩展可以通过引导学生听其它儿歌或流行歌曲，提高学生的音乐鉴赏和欣赏能力。

还可以通过组织班级合唱或音乐会等形式，展示学生的音乐才华和创造力。

六、教学反思此次公开课的教学中，教师在教学过程中采用了“听曲、学唱、练习、评价”等环节，有利于引导学生对音乐的情感表达和创造力的发挥。

但是，教师在教学过程中没有对数字节拍等基础知识进行引导和学习，需要在后续教学过程中加强指导和练习。

同时，在引导学生唱歌时，也可以加大分组练唱和实践演唱的时间，更好地激发学生的主动性和创造力，增强班级内部的互动和良好的合作氛围。

幼儿园大班小小男子汉教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解男子汉的定义，培养幼儿独立、勇敢、坚强的品质。

2. 能力目标：通过活动，提高幼儿的自我管理能力和解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信、自豪的情感，树立正确的性别观念。

二、教学内容1. 男子汉的定义：介绍男子汉的概念，让幼儿了解男子汉的特点。

2. 男子汉的品质：独立、勇敢、坚强、自信、负责任等。

3. 男子汉的行为：遵守规则、尊重他人、自我管理、解决问题的能力等。

三、教学方法1. 故事导入：通过讲述一个男子汉的故事，引发幼儿对男子汉的兴趣。

2. 讨论交流：分组讨论，让幼儿分享自己对男子汉的认识和看法。

3. 情景模拟：设置情境，让幼儿扮演男子汉，体验男子汉的责任和担当。

4. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中培养男子汉的品质。

四、教学步骤1. 热身活动：邀请幼儿进行简单的运动，活跃气氛。

2. 故事分享：讲述一个男子汉的故事，引导幼儿了解男子汉的品质。

3. 小组讨论：分成几个小组，让幼儿讨论自己对男子汉的认识。

4. 情景模拟：设置情境，让幼儿扮演男子汉，体验责任感和担当。

5. 游戏互动：进行相关游戏，培养幼儿的独立、勇敢等品质。

五、作业布置1. 回家后，向家长分享自己在课堂上学到的男子汉品质。

2. 家长协助幼儿在日常生活中，培养男子汉的品质，如独立完成作业、勇敢面对困难等。

3. 下周课堂上，分享自己在家庭中实践男子汉品质的经历。

六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对男子汉品质的理解和接受程度。

2. 通过小组讨论，评估幼儿对男子汉行为的认知和实际操作能力。

3. 观察幼儿在游戏互动中的表现，评估他们的独立、勇敢等品质的发展情况。

七、教学资源1. 故事书籍：《男子汉的故事》2. 游戏道具：角色扮演服装、道具等3. 教学卡片：男子汉品质的图片卡片4. 视频资料：男子汉角色的视频资料八、教学注意事项1. 在教学过程中，注重培养幼儿的积极性和主动性，鼓励他们参与讨论和互动。

幼儿园大班教案《小小男子汉》含反思一、教学目标：1、语言目标：能够正确朗读课文，理解课文内容，会使用生词和会说会写本课文中的词语和句子。

2、思想品德目标：通过本课的学习，让孩子们学会英勇，学会独立，不畏困难，不怕失败，做一个小小男子汉。

3、智力目标：通过本课的学习，让孩子们了解到哪些行为是英勇的，哪些是孱弱的，让孩子们懂得成长的道路充分艰辛，需要我们英勇去迎接。

二、教学过程：【教材分析】本篇课文叙述了一个关于小学一班级的小男孩在搬家的过程中，对于面对种种新环境的畏惧和不安时，经过努力克服畏惧和不安的故事。

文中所涉及的情节突出课文主题——英勇和独立，是一个特别适合激发孩子们求知欲、学习勇气和意志力的故事。

【导入】1.以“成长的道路”为主题准备一个装满各种小制造的盒子，让孩子们先自由探究并搭配（充分利用物品含义、形状、颜色等信息）形成独一无二的小制造，然后共同共享（呈现）小制造的造型、用途、组合以及融入日常生活的可能等。

2.老师向全班问道：“各位宝贝，你们知道成长的道路上需要面对哪些困难以及可以从困难中获得什么吗？”引导孩子就各自的生活、家庭和学习阅历/体验/察看表达本身的思考和感受。

【播放视频】老师播放小故事的视频，说完后，让孩子们谈谈本身的感受。

【课文阅读】老师同学们一起读课文，读完后进行小组分组，听写并分析新生词，加深对词汇的记忆。

在分组学习当中，激励孩子们提出本身的想法，共同探讨小男孩成长的过程中所碰到的困难以及解决困难的方法。

【表演朗诵】在分组学习之后，让每个小组派一名代表对本身分组分析的新生词进行朗诵表演由全班同学进行评价。

【自我练习】自我练习，同学依据课文自行编排一个小故事共享给大家，激励同学通过自我练习更好地理解和记忆本文。

【小结】总结本节课所学到的学问，老师叙述小男孩英勇的德行和小男孩所做的英勇的事情，引导孩子们反思本身能否成为一名小男人。

【作业布置】家长帮忙孩子回忆或订立一次自主实践计划，完成有关英勇独立的任务，例如：一次独立完成小事，写下获得的成长体验等。

大班音乐活动教案《小小男子汉》一、教学目标1.感受歌曲《小小男子汉》的旋律和节奏，学会演唱歌曲。

2.通过歌词理解男子汉的勇敢和担当，激发幼儿的自信心和责任感。

3.培养幼儿的音乐审美能力，提高音乐素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小小男子汉》，理解歌词含义。

2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律把握。

三、教学准备1.课件：歌曲《小小男子汉》的音乐和歌词。

2.教具：小鼓、铃鼓、木棒等打击乐器。

四、教学过程1.情景导入（1）教师播放歌曲《小小男子汉》，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师提问：歌曲里唱的是什么？你们觉得小小男子汉应该具备哪些品质？2.歌曲学习（1）教师带领幼儿学唱歌曲《小小男子汉》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

（2）教师逐句教唱，重点讲解歌曲中的难点部分。

（3）教师与幼儿一起演唱，鼓励幼儿大胆表现。

3.游戏互动（1）教师组织幼儿进行“小小男子汉”角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验男子汉的勇敢和担当。

（2）教师设置不同场景，引导幼儿运用歌曲中的歌词进行表现。

（3）教师鼓励幼儿相互交流，分享游戏中的感受。

（2）教师邀请幼儿展示自己的学习成果，演唱歌曲《小小男子汉》。

（3）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和责任感。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《小小男子汉》的学习，让幼儿感受到了男子汉的勇敢和担当，激发了他们的自信心和责任感。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与互动，培养他们的音乐审美能力和团队协作能力。

六、教学拓展1.教师可以引导幼儿创作自己的歌曲，表达对小小男子汉的理解。

2.教师可以组织幼儿进行音乐欣赏活动，让他们了解更多关于男子汉的歌曲和故事。

3.教师可以与家长合作，共同关注幼儿的成长，培养他们勇敢、担当的品质。

重难点补充：1.歌曲学习（1）教师带领幼儿学唱歌曲前，先让幼儿跟随音乐拍手或敲击乐器，感受歌曲的节奏。

师：小朋友们，你们能跟着音乐的节奏拍拍手吗？让我们一起来感受一下这首歌曲的节奏。

幼儿园大班音乐教案《小小男子汉》含反思一、活动目的通过参与本次音乐教学活动，大班幼儿将掌握以下音乐技能和知识：1.了解音乐节奏的基本知识和概念；2.学习歌曲《小小男子汉》的歌词和旋律，提高幼儿的音乐素养；3.掌握音乐的基本节拍，培养幼儿的节奏感；4.培养幼儿的合作精神和团队意识，增强幼儿的自信心和表达能力。

二、活动准备1.准备一张《小小男子汉》歌曲的音乐CD，确保音质清晰；2.播放器、音响；3.简笔画图片，用于呈现歌曲的主题和情节；4.手拍敲击板，用于指导幼儿学习节拍和节奏。

三、活动流程1.热身活动：用手拍敲击板引导幼儿一起拍手、踩脚、摇头晃脑、拉手等热身，增强幼儿的身体协调性和注意力；2.歌曲介绍：老师通过图片展示、简单的游戏提问等形式，让幼儿了解歌曲的主题和情节；3.歌曲学唱：播放CD，引导幼儿学唱《小小男子汉》的歌词和旋律，并通过手拍敲击板引导幼儿掌握歌曲的基本节奏；4.团队合作：教师分成小组，让幼儿在组内一起唱歌、跳舞，并尝试演唱一些简单的合唱部分，增强幼儿的团队合作意识；5.活动总结：教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，总结学习成果，提高幼儿的自我评价和反思意识。

四、活动反思这次音乐教学活动的主要目的是帮助幼儿掌握音乐基本知识和技能，并培养幼儿的团队合作意识和自信心。

在教学过程中，我们发现以下问题：1.学生基础薄弱，对音乐基础知识和概念的掌握程度不高，需要更多的时间和精力来巩固基础；2.活动环节设计需要更多的专业知识和技能支持；3.活动中学生参与程度不够，需要更好的引导和激励方式。

针对以上问题，我们将采取以下措施来改进教学活动设计和实施：1.增加音乐基础课程的学习时间，加强对幼儿基础知识的巩固和提高；2.增加教师的专业知识和技能水平，提高教育教学水平，并不断更新师资力量和教学理念；3.通过丰富多彩的引导和教学方法，提高幼儿的学习活跃度和参与程度。

五、总结在这次音乐教学活动中，我们通过《小小男子汉》的歌曲教学，成功地提高了幼儿的音乐素养和自信心，并培养了幼儿的团队合作精神和表达能力。