高中化学专题一物质的分离与提纯专题测试一苏教版选修60315329.doc

[基础巩固]1.下列混合物的分离方法不可行的是()A．互溶的液态混合物可用分液方法分离B．互不相溶的液态混合物可用分液方法分离C．沸点不同的液态混合物可用蒸馏方法分离D．可溶于水的固体与难溶于水的固体形成的混合物可用溶解、过滤、蒸发的方法分离解析：选A。

分液法适合分离互不相溶且密度不同的两种液态混合物，A错误。

2.下列关于蒸馏操作的有关叙述不正确的是()A．蒸馏操作的主要仪器是蒸馏烧瓶、酒精灯、铁架台、冷凝管、锥形瓶、牛角管、温度计等B．蒸馏操作使用的温度计的水银球应插入到液体内C．在蒸馏烧瓶内放入少量的碎瓷片，目的是防止暴沸D．冷凝管进出水的方向是下进上出解析：选B。

蒸馏时，温度计的水银球应位于蒸馏烧瓶的支管口处。

3.将体积比为1∶2的四氯化碳和碘水在试管中充分混合后静置。

下列图示正确的是()解析：选D。

四氯化碳与水互不相溶且密度比水大，所以下层液体的体积小于上层，下层液体呈紫红色。

4.下列分离混合物的方法中不正确的是()A．从酒精和水的混合物中分离出酒精——蒸馏法B．使浑浊的食盐水变澄清——过滤法C．从溴水中分离出溴——分液法D．把硝酸钾和氯化钾从同一溶液中分离开来——蒸发结晶法解析：选C。

酒精与水互溶为均匀的液态混合物，酒精的沸点比水的沸点低，用蒸馏法可以把酒精分离出来。

食盐水浑浊，说明食盐水里混有固体杂质，过滤可以除去混在食盐水里的固体物质，使液体由浑浊变澄清。

溴水是溴和水形成的均匀的液态混合物，可先用萃取剂(如CCl4)将溴从溴水中萃取出来，然后再进行分液。

硝酸钾和氯化钾都易溶于水，硝酸钾的溶解度受温度的影响较大，氯化钾的溶解度受温度的影响较小，由此可以用蒸发结晶的方法把硝酸钾和氯化钾从同一溶液中分离开来。

5.下列分离方法正确的是( )A ．分离汽油和水可以用结晶的方法B ．除去氯化钠溶液中的泥沙用分液的方法C ．分离醋酸(沸点118 ℃)与乙酸乙酯(沸点77.1 ℃)的混合物用蒸馏的方法D ．从含有少量氯化钠的硝酸钾溶液中提取硝酸钾用过滤的方法解析：选C 。

专题检测卷(一) 物质的分离与提纯(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(每小题3分，共48分。

每小题只有一个选项符合题意)1．下列实验装置不适用于物质分离的是( )解析A项为分液，可用于互不相溶液体的分离；B项为升华，可将容易升华的物质分离出来；C项为纸层析；D项并非蒸馏操作示意图，只有当温度计的水银球位于蒸馏烧瓶的支管口处时才能用于沸点不同物质的分离。

答案 D2．色谱分析法是现代分离实验技术中的一种。

已知两种有机色素A与B混合在一起，经测定知A的极性比B强，则下列说法正确的是( )A．用溶解过滤法，B不溶于水，A溶于水B．用重结晶法，A在水中的溶解度比B大C．用蒸馏法，因为A的熔沸点高D．用纸层析法，丙酮为展开剂，下端为A，上端为B解析因为A、B为有机色素，所以A、B不易溶于水，而易溶于有机溶剂，如丙酮，因此可利用有机溶剂丙酮作展开剂，用纸层析法分离两种色素，因为A的极性比B强，故A的转移速率慢一些，A在下端，B在上端，D正确。

答案 D3．下列中草药煎制步骤中，属于过滤操作的是( )解析A项，冷水浸泡属于物质的溶解操作，错误；B项，加热煎制属于加热操作，错误；C项，箅渣取液应属于过滤操作，正确；D项，灌装是转移液体操作，错误。

答案 C4．在实验室里进行分液操作时，下列实验仪器一定用不到的是( )A．烧杯B．分液漏斗C．铁架台D．酒精灯解析分液操作不需要用酒精灯加热。

答案 D5．提取叶绿体中的色素时要加入丙酮，其原因是( )A．让色素溶解B．防止叶绿素被破坏C．便于将叶片研磨成匀浆D．促使叶绿体中色素分离解析提取叶绿体中色素时，加入丙酮目的是使色素溶解，A正确。

答案 A6．在圆形滤纸的中央点上，对叶绿体的色素进行色素层析，会得到近似同心的四个色素环，排列在最里圈的色素呈( )A．橙黄色B．蓝绿色C．黄绿色D．黄色解析叶绿体中4种色素在滤纸上的扩散速率大小顺序为：胡萝卜素(橙黄色)＞叶黄素(黄色)＞叶绿素a(蓝绿色)＞叶绿素b(黄绿色)。

最新苏教版高中化学选修6全册课后练习专题一物质的分离与提纯课题一 海带中碘元素的分离及检验(时间：45分钟)1．海带中碘元素的分离实验中，在灼烧后的海带灰中加入蒸馏水，煮沸2～3 min ，再过滤。

煮沸的目的是( )A ．加快碘元素与水反应的速率B ．使溶液浓缩C ．使空气中的氧气更多地进入溶液D ．加速碘化物的溶解2．从海带中提取碘单质，成熟的工艺流程如下，下列关于海带制碘的说法，不正确的是( )干海带――→灼烧海带灰――→沸水浸泡悬浊液――→过滤滤液――→H ＋H 2O 2碘水――→CCl 4I 2的CCl 4溶液――→蒸馏I 2 A ．实验室在蒸发皿中灼烧干海带，并且用玻璃棒搅拌B ．含I －的滤液中加入稀硫酸和双氧水后，碘元素发生氧化反应C ．在碘水中加入几滴淀粉溶液，溶液变蓝色D ．碘水中加入CCl 4得到I 2的CCl 4溶液，该操作为“萃取”3．下列装置应用于实验室从废旧的含CuI/SiO 2催化剂中提取碘的实验，不能达到实验目的的是( )A ．用装置甲加稀H 2SO 4及H 2O 2氧化并用CCl 4浸取B ．用装置乙过滤分离出浸取液C ．用装置丙分离得到碘的四氯化碳溶液D ．用装置丁分离萃取液中单质碘和四氯化碳4．2016年5月15日，是我国第二十三个防治碘缺乏病日，我国的宣传主题为“科学补碘，健康一生”。

下列说法不正确的是( )A ．海带中含有碘，但海带遇淀粉并不会变蓝B ．专家建议“豆腐配海带，加碘又补钙”。

其中的钙指的是钙原子C ．海带在灼烧的过程中会生成－1价的碘D ．人体缺碘易患甲状腺肿(大脖子病)5．下列叙述中正确的是( )A ．碘易升华，所以要保存在铁盖旋紧的试剂瓶中B ．液溴应保存在棕色磨口玻璃塞的试剂瓶中，并加少量水进行水封C ．漂白粉可露置在空气中保存D ．碘易溶于酒精，所以用酒精可以从碘水中萃取碘6．海洋植物如海带、海藻中含有丰富的碘元素，碘元素以碘离子的形式存在，实验室里从海藻中提取碘的流程如下：海藻――→灼烧海藻灰――→浸泡悬浊液――→① 含I －的溶液――→②X ――→③Y ―→晶态碘 某化学兴趣小组对上述流程②、③的设计如下图所示：已知②中发生反应的化学方程式为Cl 2＋2KI===2KCl ＋I 2。

专题检测卷(一) 物质的分离与提纯(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(每小题3分，共48分。

每小题只有一个选项符合题意)1．下列实验装置不适用于物质分离的是( )解析A项为分液，可用于互不相溶液体的分离；B项为升华，可将容易升华的物质分离出来；C项为纸层析；D项并非蒸馏操作示意图，只有当温度计的水银球位于蒸馏烧瓶的支管口处时才能用于沸点不同物质的分离。

答案 D2．色谱分析法是现代分离实验技术中的一种。

已知两种有机色素A与B混合在一起，经测定知A的极性比B强，则下列说法正确的是( )A．用溶解过滤法，B不溶于水，A溶于水B．用重结晶法，A在水中的溶解度比B大C．用蒸馏法，因为A的熔沸点高D．用纸层析法，丙酮为展开剂，下端为A，上端为B解析因为A、B为有机色素，所以A、B不易溶于水，而易溶于有机溶剂，如丙酮，因此可利用有机溶剂丙酮作展开剂，用纸层析法分离两种色素，因为A的极性比B强，故A的转移速率慢一些，A在下端，B在上端，D正确。

答案 D3．下列中草药煎制步骤中，属于过滤操作的是( )解析A项，冷水浸泡属于物质的溶解操作，错误；B项，加热煎制属于加热操作，错误；C 项，箅渣取液应属于过滤操作，正确；D项，灌装是转移液体操作，错误。

答案 C4．在实验室里进行分液操作时，下列实验仪器一定用不到的是( )A．烧杯 B．分液漏斗C．铁架台 D．酒精灯解析分液操作不需要用酒精灯加热。

答案 D5．提取叶绿体中的色素时要加入丙酮，其原因是( )A．让色素溶解B．防止叶绿素被破坏C．便于将叶片研磨成匀浆D．促使叶绿体中色素分离解析提取叶绿体中色素时，加入丙酮目的是使色素溶解，A正确。

答案 A6．在圆形滤纸的中央点上，对叶绿体的色素进行色素层析，会得到近似同心的四个色素环，排列在最里圈的色素呈( )A．橙黄色 B．蓝绿色C．黄绿色 D．黄色解析叶绿体中4种色素在滤纸上的扩散速率大小顺序为：胡萝卜素(橙黄色)＞叶黄素(黄色)＞叶绿素a(蓝绿色)＞叶绿素b(黄绿色)。

专题一物质的分离与提纯专题测试(一)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(每小题3分，共42分。

每小题只有一个选项符合题意)1．下列实验装置不适用于物质分离的是( )解析A项为分液，可用于互不相溶液体的分离；B项为升华，可将容易升华的物质分离出来；C项为纸层析；D项并非蒸馏操作示意图，只有当温度计的水银球位于蒸馏烧瓶的支管口处时才能用于沸点不同物质的分离。

答案 D2．现有一瓶乙二醇和丙三醇的混合物，已知它们的性质如表所示，据此将乙二醇和丙三醇互相分离的最佳方法是( )C．分液法D．蒸馏法答案 D3．下列仪器：①普通漏斗；②容量瓶；③蒸馏烧瓶；④天平；⑤分液漏斗；⑥滴定管；⑦燃烧匙。

常用于物质分离的是( )A．①③④ B．①②⑥C．①③⑤ D．③④⑦解析①普通漏斗：用于过滤分离固液混合物。

③蒸馏烧瓶：用于液体蒸馏，分离沸点相差较大的液态混合物。

⑤分液漏斗：萃取分离互不相溶的液态混合物。

答案 C4．在实验室里进行分液操作时，下列实验仪器一定用不到的是( )A．烧杯B．分液漏斗C．铁架台D．酒精灯解析分液操作不需要用酒精灯加热。

答案 D5．下列物质提纯的方法可能涉及化学变化的是( )A．蒸馏B．过滤C．分液D．洗气解析用蒸馏、过滤、分液进行混合物的分离均发生的是物理变化过程；洗气时有可能发生化学变化，如用饱和NaHCO3溶液除去CO2中的HCl气体。

答案 D6．下列各组固体物质中，可按照溶解、过滤、蒸发的实验操作顺序将它们相互分离的是( ) A．NaNO3和NaCl B．MnO2和KClC．CuO和木炭粉D．BaSO4和AgCl解析由不溶性物质与可溶性物质组成的混合物，可采取溶解、过滤、蒸发的实验操作顺序进行分离。

NaNO3和NaCl都溶于水，CuO和木炭粉都不溶于水，BaSO4和AgCl都既不溶于水也不溶于酸，故选B。

答案 B7．(2016·上海化学，16)实验室提纯含少量氯化钠杂质的硝酸钾的过程如图所示。

专题一物质的分离与提纯物质的分离与提纯(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(本题包括12小题,每小题4分,共48分。

每小题只有1个选项符合题意)1.提取叶绿体中的色素时要加入丙酮,其原因是( )A.让色素溶解B.防止叶绿素被破坏C.便于将叶片研磨成匀浆D.促使叶绿体中色素分离解析:提取叶绿体中色素时,加入丙酮目的是使色素溶解,A正确。

答案:A2.下列关于实验原理或操作的叙述中,不正确的是( )A.从碘水中提取单质碘时,不能用无水乙醇代替CCl4B.可用新制的Cu(OH)2悬浊液检验牙膏中存在的甘油C.纸层析实验中,需将滤纸上的试样点浸入展开剂中D.实验室中提纯混有少量乙酸的乙醇,可采用先加生石灰,过滤后再蒸馏的方法解析:本题是一组实验操作或原理的正误判断问题。

A.乙醇和碘互溶,乙醇与水也互溶,不能作为萃取剂使用。

B.新制Cu(OH)2悬浊液与多羟基醇反应生成绛蓝色溶液。

C.纸层析实验中,不能将滤纸上的试样点浸入展开剂中,否则试样会溶解在展开剂中。

D.除乙酸与氧化钙反应外,氧化钙还能吸水,过滤后利用乙醇沸点低的原理进行蒸馏最好。

答案:C3.在进行Fe3+和Cu2+分离实验时,不能让层析液(展开剂)没及试样斑点的原因是( )A.Fe3+和Cu2+会溶解在层析液中,使实验结果不明显B.滤纸上Fe3+和Cu2+会扩散不均影响实验效果C.滤纸上的滤液细线会变粗而使Fe3+和Cu2+太分散D.滤纸上的Fe3+和Cu2+会混合起来不分散解析:试样点若触及展开剂,Fe3+和Cu2+会溶解在展开剂中,使实验结果不明显。

因此,滤纸条下端浸入展开剂中0.5 cm,勿使试样斑点浸入溶液中。

答案:A4.下列实验方法中,不可能达到预期目的的是( )A.用盐析法分离皂化反应的产物B.用升华法分离碘和氯化铵的混合物C.用结晶法分离硝酸钾和氯化钠的混合物D.用分液法分离水和硝基苯的混合物解析:加热条件下碘易升华,冷却后碘凝华,NH4Cl受热分解为NH3和HCl,冷却后又化合为NH4Cl,无法分开。

专题过关检测（一）物质的分离与提纯一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分。

每小题的四个选项中只有一个符合要求)1．下列是摘取学生实验报告单中的语句，其中说法正确的是( )A．日常生活中不能用粥汤检验碘盐中是否含有KIO3B．将铁屑、浓溴水、苯混合可制得溴苯C．用蒸馏方法除去乙醇中的水D．洗涤沉淀时，应用玻璃棒轻轻搅拌，使得沉淀表面上的杂质溶于水中解析：选A A项，粥汤只能检验碘单质的存在，而不能检验KIO3的存在，正确；B项，制溴苯需要液溴而不是浓溴水；C项，需加入氧化钙后，再进行蒸馏方可除去水，否则会形成乙醇、水二元恒沸体系；D项，洗涤沉淀不能搅拌，否则会捅破滤纸，正确的操作是向沉淀中加蒸馏水，使水没过沉淀，等水自然流完后再重复操作几次，错误。

2．下列实验方法中，不可能达到预期目的的是( )A．用盐析法分离皂化反应的产物B．用升华法分离碘和氯化铵的混合物C．用结晶法分离硝酸钾和氯化钠的混合物D．用分液法分离水和硝基苯的混合物解析：选B 加热条件下碘易升华，冷却后碘凝华，NH4Cl受热分解为NH3和HCl，冷却后又化合为NH4Cl，碘和氯化铵不能分开。

3．以下关于纸层析的叙述，错误的是( )A．纸层析法适用于分离和检验化学性质十分相近的分子或离子B．用纸层析法可以检验氯化铁溶液中是否混有少量氯化铜C．纸层析法是利用试样中各种离子随展开剂在滤纸上展开的速率不同而形成不同位置的色斑D．为了看到色斑，只有有色离子的检验才可以用纸层析法解析：选D 纸层析能够分离和检验化学性质十分相近的分子或离子，但并不是只有有色离子的检验才可以用纸层析法，无色离子的检验可以先纸层析后再利用显色反应检验。

4．下列各组固体物质中，可按照溶解、过滤、蒸发的实验操作顺序将它们相互分离的是( )A．NaNO3和NaCl B．MnO2和KClC．CuO和木炭粉 D．BaSO4和AgCl解析：选B 由不溶性物质与可溶性物质组成的混合物，可采取溶解、过滤、蒸发的实验操作顺序进行分离。

专题一物质的分离与提纯物质的分离与提纯(时间：45分钟满分：100分)第Ⅰ卷(选择题，共48分)一、选择题(本题包括12小题，每小题4分，共48分。

每小题有1个选项符合题意)1．下列是摘取学生实验报告单中的语句，其中说法正确的是A．日常生活中不能用粥汤检验碘盐中是否含有KIO3B．将铁屑、浓溴水、苯混合可制得溴苯C．用蒸馏方法除去乙醇中的水D．洗涤沉淀时，应用玻璃棒轻轻搅拌，使沉淀表面上的杂质溶于水中2．下列实验操作均要用玻璃棒，其中玻璃棒的作用相同的是①引流②蒸发③溶解④向容量瓶转移溶液A．①② B．①③C．③④ D．①④3．在“海带中碘元素的分离及检验”实验中，向灼烧后的海带灰中加入蒸馏水，需煮沸2～3 min，再过滤，得滤液。

煮沸的目的是A．加快碘元素和水反应的速率B．使溶液浓缩C．使空气中的氧气更多地进入溶液D．加速碘化物的溶解4．在层析实验中常要喷洒显色剂，其作用是A．使试样中的各组分能更好地分离B．使试样溶液呈现一定的颜色，有利于点样观察C．使分离后的各组分呈现一定的颜色，便于观察D．使分离后的各组分分布在滤纸的不同部位5．下列有关分液漏斗使用时的操作中正确的是A．分液漏斗使用前要检查是否漏水，只要确认旋塞部位不漏水就可使用了B．分液操作时分液漏斗中所装液体的总量不得超过其总容量的3 4C．振荡分液漏斗内所装液体的方法是将分液漏斗上下反复颠倒D．振荡分液漏斗后，应迅速将漏斗放在铁架台的铁圈上，静置6．为提纯下列物质(括号内的物质是杂质)，所选用的除杂试剂和分离方法都不正确的是A．纯硝酸钾晶体B．大量硝酸钾晶体，少量氯化钠C．等量的硝酸钾和氯化钠D．大量氯化钠，少量硝酸钾8．下列实验装置中不用于分离物质的是9．下列有关物质提纯的方法中正确的是A．除去混在NO2气体中的NO：将气体与过量O2混合B．除去混在CO2气体中的SO2：将气体依次通过足量酸性KMnO4溶液和浓硫酸C．除去KCl溶液中的K2CO3：加入过量的BaCl2溶液后过滤D．除去乙酸中混有的乙醇：向混合液中加入生石灰后蒸馏10．在盛有KI溶液的试管中，滴入适量氯水充分反应后，再加四氯化碳振荡，静置后观察到的现象是A．上层紫红色，下层接近无色B．均匀、透明、紫红色C．均匀、透明、无色D．上层接近无色，下层紫红色11．将碘化钾淀粉混合液装在半透膜袋中，浸泡在盛蒸馏水的烧杯中一段时间后，某学生取烧杯中液体滴加几滴试剂便立即报告老师说：这个半透膜袋已经破损了，老师肯定了他的做法。

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课题一海带中碘元素的分离及检验(时间：45分钟）1.从海带中提取碘的实验过程中,涉及下列操作,其中正确的是( )解析碘的苯溶液在分液漏斗中位于上层,应待下层液体放出后从上口倒出；分离碘并回收苯应用蒸馏的方法,用水浴加热能控制温度不至于太高而防止碘的升华;海带灼烧成灰应在坩埚或蒸发皿中进行;过滤时应用玻璃棒引流。

答案 B2.海带中碘元素的分离实验中，在灼烧后的海带灰中加入蒸馏水,煮沸2～３ min,再过滤。

煮沸的目的是（ )ﻩＡ．加快碘元素与水反应的速率B．使溶液浓缩C．使空气中的氧气更多地进入溶液D．加速碘化物的溶解ﻩ解析灼烧后碘元素以KＩ等碘化物的形式存在,加水主要是为了溶解碘化物,煮沸是为了加速溶解。

答案Ｄ3.现有三组实验:①除去混在植物油中的水;②回收碘的ＣCl4溶液中的CCｌ4；③用食用酒精浸泡中草药提取其中的有效成分。

以上实验采用的正确方法依次是（）ﻩ A.分液、萃取、蒸馏Ｂ．萃取、蒸馏、分液ﻩC．分液、蒸馏、萃取ﻩD．蒸馏、萃取、分液解析植物油和水互不相溶，应采用分液法分离;碘易溶于CＣl４,故用蒸馏法分离;用酒精浸取中草药中的有效成分，利用萃取原理.ﻩ答案Ｃ4．在使用分液漏斗进行分液时，正确的操作是（)ﻩ A.上层液体经漏斗下口放出B．分离液体时,将漏斗拿在手上进行分离ﻩC．分离液体时，分液漏斗口上的小孔与大气相通时打开活塞D.分液漏斗中盛装的是液体，振荡后不必扭开活塞把气体放出ﻩ解析为确保分离效果,下层液体由漏斗下口放出,上层液体要经漏斗上口倒出;分离液体时,分液漏斗要固定在铁架台的铁圈上;分液时,磨口塞上的凹槽与漏斗口上的小孔要对准，这时漏斗内外的空气相通、压强相等,漏斗内的液体自然流下;振荡后由于溶液体积要发生变化,需旋开活塞放气．ﻩ答案C5.按以下实验方案可以从海洋动物柄海鞘中提取具有抗肿瘤活性的天然产物．下列说法错误的是（ )Ａ．步骤(１）需要过滤装置ﻩ B.步骤(2)需要用到分液漏斗C.步骤(3）需要用到坩埚Ｄ．步骤（４)需要蒸馏装置ﻩ解析 A项，步骤(1),由于得到不溶性物质,所以应采取过滤的方法,正确。