苏教版高中化学选修一全册课件
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苏教版高中化学选修一课件2.1摄取人体必需的化学元素(共28张PPT)
过量
甲状腺机 能亢进
引起铁中 毒，造成 胃肠道出 血性坏死
氟斑牙
补充方法
食用加碘盐
食用含铁丰富的 食物或者口服补 铁剂及食用铁强 化酱油
使用含氟牙膏
削弱人的 食用动物性食物， 免疫功能 严重缺锌者可服
用补锌药物
1.加碘盐中碘的检验方法
2.加碘盐中碘含量的测定方法 （1）实验步骤。 ①取配制好的食盐水50mL（含加碘盐 10g），加入锥形瓶中。向锥形瓶中 滴加1mol·L-1KI溶液约1mL，再滴 入几滴稀盐酸及少量淀粉溶液，观察 现象。 ②向碱式滴定管中加入0.001mol·L-1Na2S2O3溶液，记下液 面读数V1。
钙
镁
磷
铁
（2）服用药物或营养品。 服用时需_遵__医__嘱__或_参__照__说__明__书__,以免摄入过多。若由于代谢 紊乱导致体内缺乏某元素，应结合其他方法进行治疗。
2.几种微量元素的危害及补充方法
元素 I
危害 缺乏
甲状腺肿大
Fe
缺铁性贫血
F
儿童：导致生长发育不 良、抵抗力差； Zn 老年人：引起免疫功能 退化
IO3 5I 6H 3I2 3H2O， I2 2S2O32 2I S4O62。
【思路点拨】解答本题时要注意以下三点： （1）食盐中加“碘”不是碘单质，而是碘酸钾。 （2）碘酸钾的性质类似于氯酸钾，受热易分解。 （3）可以利用关系式法求算食盐中碘元素的含量。 【解析】（1）碘是人体内合成甲状腺激素的主要原料。缺碘 会引起甲状腺疾病。 （2）食盐中加碘，添加的是较稳定的KIO3，KIO3中碘元素的 化合价是+5。
（3）根据 I2 2S2O32 2I S4O62， n（I2）=0.030mol·L-1×18.00mL×10-3L·mL-1×0.5 =0.27×10-3mol 根据 IO3 5I 6H 3I2 3H2O， n（KIO3）=0.27×10-3mol×1/3=0.090×10-3mol 每千克食盐中含KIO3的质量为： 214g·mol-1×0.090×10-3mol×1000g× 1000mg·g-1/428g=45mg。 因此该加碘食盐是合格的。 答案：（1）甲状腺（2）KIO3＋5（3）合格
苏教版高中化学选修一课件1.4化学品的安全使用(共32张PPT)
其原因是（用化学方程式表示）： __C_a_（__C_l_O_）__2+_H_2_O_+_C_O_2_=_=_=_=_C_a_C_O_3+_2_H_C_l_O___，
__2_H_C_l_O_2_H=光_C=_l=照_+=_O_2↑_________,
__C_a_C_O_3_+_2_H_C_l=_=_=_=_C_a_C_l__2+_H_2_O_+_C_O_2↑___。
1.不同面料衣物使用洗涤剂的选择
2.使用加酶洗衣粉的注意事项 （1）使用加酶洗衣粉时，最好将衣物在加酶洗衣粉的水溶液 中浸泡10min～30min，促使蛋白质水解。
（2）水温控制在40℃～50℃。不宜高温，原因是：酶是一种 蛋白质，高温下蛋白质会变性。 （3）加酶洗衣粉不宜洗涤丝绸、毛料衣服，因为丝绸、毛料 本身就是蛋白质，易被损坏。 3.使用过氧乙酸时应注意的问题 过氧乙酸易挥发，有强烈的刺激性气味，有腐蚀性，不可直 接用手接触原溶液，使用时必须将溶液稀释；过氧乙酸遇热、 光照与还原剂接触都有爆炸的危险，所以保存、使用时要远 离火源、避光保存。
结构简式
无色透明的液体，有很强的刺激性气 物理性质 味，易挥发，易溶于水、乙醇、乙醚等
呈弱酸性
有过氧基—O—O—，易分解生成乙酸和 化学性质
氧气，是一种强氧化剂，杀菌作用强， 有强腐蚀性
制备
在酸的催化下，乙酸可被H2O2氧化为过氧乙 酸，方程式为：
贮存
过氧乙酸受热易爆炸，应贮存于塑料桶内， 在阴暗处保存，远离可燃性物质
【思路点拨】解答本题时要注意理解和接受信息： （1）造成“水华”的原因。 （2）防止“水华”的措施。 【解析】选D。由该藻类的化学式可知A项正确；产生“水华” 现象的原因是由于水体中水生植物生长所需的氮、磷等营养 素含量过高，所以B、C项均正确；防止该类现象的发生并不 是禁止使用化肥，而是合理使用，D项不正确。
__2_H_C_l_O_2_H=光_C=_l=照_+=_O_2↑_________,
__C_a_C_O_3_+_2_H_C_l=_=_=_=_C_a_C_l__2+_H_2_O_+_C_O_2↑___。
1.不同面料衣物使用洗涤剂的选择
2.使用加酶洗衣粉的注意事项 （1）使用加酶洗衣粉时，最好将衣物在加酶洗衣粉的水溶液 中浸泡10min～30min，促使蛋白质水解。
（2）水温控制在40℃～50℃。不宜高温，原因是：酶是一种 蛋白质，高温下蛋白质会变性。 （3）加酶洗衣粉不宜洗涤丝绸、毛料衣服，因为丝绸、毛料 本身就是蛋白质，易被损坏。 3.使用过氧乙酸时应注意的问题 过氧乙酸易挥发，有强烈的刺激性气味，有腐蚀性，不可直 接用手接触原溶液，使用时必须将溶液稀释；过氧乙酸遇热、 光照与还原剂接触都有爆炸的危险，所以保存、使用时要远 离火源、避光保存。
结构简式
无色透明的液体，有很强的刺激性气 物理性质 味，易挥发，易溶于水、乙醇、乙醚等
呈弱酸性
有过氧基—O—O—，易分解生成乙酸和 化学性质
氧气，是一种强氧化剂，杀菌作用强， 有强腐蚀性
制备
在酸的催化下，乙酸可被H2O2氧化为过氧乙 酸，方程式为：
贮存
过氧乙酸受热易爆炸，应贮存于塑料桶内， 在阴暗处保存，远离可燃性物质
【思路点拨】解答本题时要注意理解和接受信息： （1）造成“水华”的原因。 （2）防止“水华”的措施。 【解析】选D。由该藻类的化学式可知A项正确；产生“水华” 现象的原因是由于水体中水生植物生长所需的氮、磷等营养 素含量过高，所以B、C项均正确；防止该类现象的发生并不 是禁止使用化肥，而是合理使用，D项不正确。
苏教版 化学 选修1-6
苏教版化学选修1-6杂化轨道flash动画.swf苏教版化学选修5《乙酸羧酸》ppt课件.ppt苏教版化学选修5《乙酸》ppt课件.ppt苏教版化学选修5《乙酸》ppt课件1.ppt苏教版化学选修5《乙酸》ppt课件2.ppt苏教版化学选修5《乙醇》ppt课件.ppt苏教版化学选修5《有机化合物的分类和命名》ppt课件.ppt 苏教版化学选修5《有机化合物的分类和命名》ppt课件1.ppt 苏教版化学选修5《有机化合物的分类和命名》ppt课件2.ppt 苏教版化学选修5《有机化合物的分类和命名》ppt课件3.ppt 苏教版化学选修5《有机化合物的分类和命名》ppt课件4.ppt 苏教版化学选修5《有机化合物的分类和命名》ppt课件5.ppt 苏教版化学选修5《有机化合物的结构》ppt课件.ppt苏教版化学选修5《有机化合物的结构》ppt课件1.ppt苏教版化学选修5《有机化合物的结构》ppt课件2.ppt苏教版化学选修5《有机化学的发展与应用》ppt课件.ppt 苏教版化学选修5《有机化学的发展与应用》ppt课件1.ppt 苏教版化学选修5《有机化学的发展与应用》ppt课件2.ppt 苏教版化学选修5《有机化学的发展与应用》ppt课件3.ppt 苏教版化学选修5《研究有机物的一般步骤和方法》ppt课件.ppt苏教版化学选修5《糖类油脂》ppt课件.ppt苏教版化学选修5《糖类油脂》ppt课件1.ppt苏教版化学选修5《糖类油脂》ppt课件2.ppt苏教版化学选修5《糖类油脂》（第一课时）ppt课件.ppt 苏教版化学选修5《糖类、油脂、蛋白质》ppt复习课件.ppt 苏教版化学选修5《糖类》ppt课件.ppt苏教版化学选修5《脂肪烃》(脂肪烃的来源和石油工业)ppt 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苏教版化学选修4《化学反应的焓变》ppt课件.ppt苏教版化学选修4《化学反应速率》ppt课件.ppt苏教版化学选修4《化学反应速率》ppt课件1.ppt苏教版化学选修4《化学反应速率》ppt课件2.ppt苏教版化学选修4《化学反应速率》ppt课件3.ppt苏教版化学选修4《化学平衡的移动》ppt课件.ppt苏教版化学选修4《化学平衡的移动》ppt课件1.ppt苏教版化学选修4《化学平衡的移动》ppt课件2.ppt苏教版化学选修4《化学平衡的移动》ppt课件3.ppt苏教版化学选修4《化学平衡的移动》ppt课件4.ppt苏教版化学选修4《化学平衡的移动》ppt课件5.ppt苏教版化学选修4《化学平衡的移动》ppt课件6.ppt苏教版化学选修4《化学电源》ppt课件.ppt苏教版化学选修4《化学电源》ppt课件1.ppt苏教版化学选修4《化学能与电能的转化》ppt课件.ppt苏教版化学选修4《化学能与电能的转化》ppt课件1.ppt 苏教版化学选修4《化学能与电能的转化》ppt课件2.ppt 苏教版化学选修4《化学能与电能的转化》ppt课件3.ppt 苏教版化学选修4《化学能与电能的转化》ppt课件4.ppt 苏教版化学选修4《原电池的工作原理》ppt课件.ppt苏教版化学选修4《反应热的测量与计算》ppt课件.ppt苏教版化学选修4《反应热的测量与计算能源的充分利用》ppt课件.ppt苏教版化学选修4《弱电解质的电离平衡》ppt课件.ppt苏教版化学选修4《弱电解质的电离平衡》ppt课件1.ppt 苏教版化学选修4《弱电解质的电离平衡》ppt课件2.ppt 苏教版化学选修4《弱电解质的电离平衡》ppt课件3.ppt 苏教版化学选修4《弱电解质的电离平衡》ppt课件4.ppt 苏教版化学选修4《弱电解质的电离平衡》ppt课件5.ppt 苏教版化学选修4《强弱电解质》ppt课件.ppt苏教版化学选修4《强电解质和弱电解质》ppt课件.ppt苏教版化学选修4《影响盐类水解的因素》ppt课件.ppt苏教版化学选修4《沉淀溶解平衡》ppt公开课课件.ppt苏教版化学选修4《沉淀溶解平衡》ppt公开课课件1.ppt 苏教版化学选修4《沉淀溶解平衡》ppt公开课课件2.ppt苏教版化学选修4《沉淀溶解平衡》ppt公开课课件3.ppt 苏教版化学选修4《沉淀溶解平衡》ppt课件.ppt苏教版化学选修4《沉淀溶解平衡》ppt课件1.ppt苏教版化学选修4《沉淀溶解平衡》ppt课件2.ppt苏教版化学选修4《沉淀溶解平衡》ppt课件3.ppt苏教版化学选修4《沉淀溶解平衡》ppt课件4.ppt苏教版化学选修4《沉淀溶解平衡的应用》ppt课件.ppt苏教版化学选修4《溶液中的离子反应》ppt复习课件.ppt 苏教版化学选修4《溶液中的离子反应》ppt课件.ppt苏教版化学选修4《溶液的酸碱性》ppt课件.ppt苏教版化学选修4《溶液的酸碱性》ppt课件1.ppt苏教版化学选修4《溶液的酸碱性》ppt课件2.ppt苏教版化学选修4《溶液的酸碱性》ppt课件3.ppt苏教版化学选修4《溶液的酸碱性》ppt课件4.ppt苏教版化学选修4《溶液的酸碱性》ppt课件5.ppt苏教版化学选修4《溶液的酸碱性》ppt课件6.ppt苏教版化学选修4《电解池的工作原理及应用》ppt课件.ppt 苏教版化学选修4《电解池的工作原理及应用》ppt课件1.ppt 苏教版化学选修4《盐类水解的应用》ppt课件.ppt苏教版化学选修4《盐类的水解》ppt课件.ppt苏教版化学选修4《盐类的水解》ppt课件1.ppt苏教版化学选修4《盐类的水解》ppt课件2.ppt苏教版化学选修4《盐类的水解》ppt课件3.ppt苏教版化学选修4《盐类的水解》ppt课件4.ppt苏教版化学选修4《盐类的水解》ppt课件5.ppt苏教版化学选修4《盐类的水解反应及影响因素》ppt课件.ppt 苏教版化学选修5《卤代烃》ppt课件.ppt苏教版化学选修5《卤代烃》ppt课件1.ppt苏教版化学选修5《卤代烃》ppt课件2.ppt苏教版化学选修5《卤代烃》ppt课件3.ppt苏教版化学选修5《卤代烃》ppt课件4.ppt苏教版化学选修5《卤代烃》ppt课件5.ppt苏教版化学选修5《氨基酸蛋白质核酸》ppt课件.ppt苏教版化学选修5《氨基酸蛋白质核酸》ppt课件1.ppt 苏教版化学选修5《氨基酸蛋白质核酸》ppt课件2.ppt 苏教版化学选修5《氨基酸蛋白质核酸》ppt课件3.ppt 苏教版化学选修5《科学家怎样研究有机物》ppt课件.ppt 苏教版化学选修5《科学家怎样研究有机物》ppt课件1.ppt 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苏教版化学选修3《分子的空间结构》ppt课件.ppt苏教版化学选修3《分子间作用力分子晶体》ppt课件.ppt苏教版化学选修3《分子间作用力分子晶体》ppt课件1.ppt 苏教版化学选修3《分子间作用力分子晶体》ppt课件2.ppt 苏教版化学选修3《分子间作用力分子晶体》ppt课件3.ppt 苏教版化学选修3《分子间作用力分子晶体》ppt课件4.ppt 苏教版化学选修3《揭示物质结构的奥秘》ppt复习课件.ppt 苏教版化学选修3《揭示物质结构的奥秘》ppt课件.ppt苏教版化学选修3《揭示物质结构的奥秘》ppt课件1.ppt 高中化学选修4—1-1《化学反应原理-反应中的焓变》（苏教版）.pptSp.aviSp2.aviSp3.avi练习.swf《苯酚》课件.ppt【化学】1.2.1《化学能与电能的转化》课件（苏教版选修4）.ppt【化学】4.1.1《分子构型与物质的性质》——分子的空间构型课件（苏教版选修3）.ppt。
苏教版高中化学选修一《化学与生活》《常见合金的组成及应用》【创新课件】
月球上使用的形状记忆合金天线
科学家用当时刚刚发现不久的形状记忆合金丝制成了如 图（a）所示的抛物线形天线。在宇宙飞船 发射之前，首先 将抛物面天线折叠成一个小球，如图（b）所示，这样很容 易就能装进宇宙飞船上的登月舱内。当登月舱在月球上成功 着陆后，只需利用太阳的辐射能对小球加温，折叠成球形的 天线因具有形状 “ 记忆 ” 功能便会自然展开，恢复到原始 的抛物面形状，如图（c）所示
涂料
钢铁材料
合成橡胶(塑胶跑道)
陶瓷材料
二、常见合金的组成及应用
钢铁材料
金属材料
钢铁航母
铁合金 钢铁
非铁合金
铝合金 镁合金 铜合金 金银铂合金
……
铂合金首饰 铝合金轮毂
青
铜
镁合金笔记本电脑
器
钢铁和非铁合金都是合金，什么是合金？合金 有那些优良的性质？
合金是由两种或两种以上的金属（或金属跟非 金属）熔合而成具有金属特性的物质。 合金的硬度一般比它各成分金属的大，熔点一 般比它的各成分金属的低。
练习
5．除去铜粉中的铝粉，不可选用的试剂是（ D）
A．稀硫酸
B．CuSO4溶液
C．NaOH溶液 D．AgNO3溶液
6．铝在人体内引起慢性中毒，引起老年痴呆症，1989年
世界卫生组织将铝确定为“食品污染源之一”而加以控制。
铝在下列使用场合一般无需控制的是（ A ）
A．电线电缆
B．牙膏皮
C．制造炊具餐具 D．糖果香烟包装
铜、锌
门锁及家庭装修材料等
青铜
铜、锡
青铜器
白铜
铜、镍
餐具
坚铝 铝、铜、镁、锰
门窗框架
镁铝合金
镁、铝
计算机和照相机外壳
苏教版高中化学选择性必修1化学反应原理精品课件 第三单元盐类的水解-第3课时溶液中微粒浓度大小的比较
专题3 水溶液中的离子反应
第三单元 盐类的水解
第3课时 溶液中微粒浓度大小的比较
1 考点一 “两大理论”与“三个守恒” 2 考点二 不同类型溶液中粒子浓度比较
通过分析、推理等方法认识盐类水解的平衡,建立模型,能运用模型解释盐类水 素养 目标 解平衡的移动,能够比较溶液中微粒浓度的大小,揭示现象的本质和规律,培养证
二、混合溶液中离子浓度大小比较
大于
碱
大于
酸
三、不同溶液中同一离子浓度的比较
抑制 促进
促进
致用
A
方法指导 不等式关系
溶液类型 多元弱酸溶 液
典型实例
一元弱酸的 正盐溶液
二元弱酸的 正盐溶液
离子浓度大小规律
溶液类型
二元弱酸的 酸式盐溶液
典型实例
离子浓度大小规律
续表
B
3.[2022江苏徐州期中] 下列比较中,正确的是( C )
据推理与模型认知的核心素养。
01 考点一 “两大理论”与“三个守恒”
知新
一、两大理论
二、三个守恒
致用
1.室温下,下列溶液中粒子浓度关系正确的是( B )
方法点拨 如何判断三大守恒
C
D
4.[2023江苏南京阶段练习] 常温下,下列溶液中微粒的物质的量浓度关系正确的是 (A )
02 考点二 不同类型溶液中粒子浓度比较
知新
一、单一溶液中离子浓度大小比较
1.氯化铵溶液
（2）再根据其电离和水解程度的相对大小,比较确定氯化铵溶液中离子浓度由大到小 的顺序：_________________________________。
3.碳酸钠溶液
（2）溶液中离子浓度由大到小的顺序是_______________________________________ ______。
第三单元 盐类的水解
第3课时 溶液中微粒浓度大小的比较
1 考点一 “两大理论”与“三个守恒” 2 考点二 不同类型溶液中粒子浓度比较
通过分析、推理等方法认识盐类水解的平衡,建立模型,能运用模型解释盐类水 素养 目标 解平衡的移动,能够比较溶液中微粒浓度的大小,揭示现象的本质和规律,培养证
二、混合溶液中离子浓度大小比较
大于
碱
大于
酸
三、不同溶液中同一离子浓度的比较
抑制 促进
促进
致用
A
方法指导 不等式关系
溶液类型 多元弱酸溶 液
典型实例
一元弱酸的 正盐溶液
二元弱酸的 正盐溶液
离子浓度大小规律
溶液类型
二元弱酸的 酸式盐溶液
典型实例
离子浓度大小规律
续表
B
3.[2022江苏徐州期中] 下列比较中,正确的是( C )
据推理与模型认知的核心素养。
01 考点一 “两大理论”与“三个守恒”
知新
一、两大理论
二、三个守恒
致用
1.室温下,下列溶液中粒子浓度关系正确的是( B )
方法点拨 如何判断三大守恒
C
D
4.[2023江苏南京阶段练习] 常温下,下列溶液中微粒的物质的量浓度关系正确的是 (A )
02 考点二 不同类型溶液中粒子浓度比较
知新
一、单一溶液中离子浓度大小比较
1.氯化铵溶液
（2）再根据其电离和水解程度的相对大小,比较确定氯化铵溶液中离子浓度由大到小 的顺序：_________________________________。
3.碳酸钠溶液
（2）溶液中离子浓度由大到小的顺序是_______________________________________ ______。
苏教版高中化学选修一课件2.4《造福人类健康的化学药物》课件1
生活向导P70
认识糖衣片、肠溶片和胶囊
生活中常用的药物
三、合成抗菌药
作用：抗菌，治疗细菌感染类疾病。 常用药：磺胺类药物、 吡哌酸、 诺氟沙星、 环丙沙星
思考题： （1）写出磺胺SN的结构简式。 （2）磺胺类药物为何能抗菌？
拓展视野P71
磺胺类药物为何能抗菌
磺胺的结构简式：
Ｈ２Ｎ—
— SO2NH2
不仅抗酸药的服用有疗程之限， 非处方药中限定疗程的还有：胃肠 解痉药为1日；解热镇痛药用于解 热时为3日，用于止痛为5日；感冒 药、镇咳药为7日。如果在上述期 限内治疗无效，应向医师咨询。
生活中常用的药物
二、解热镇痛药〔Antipyretic Analgesic〕 作用：使发热病人的体温降至正常，缓解疼痛。 常用药：阿司匹林 阿司匹林肠溶片 思考题： （1）糖衣片、肠溶片是指什么？ （2）为什么阿司匹林通常制成肠溶片？ （3）写出用水杨酸制取阿司匹林的化学方程式。 （4）写出阿司匹林水解的化学方程式。
孕妇不宜服用。孕后三个月内服用可引起胎儿异常； 定期服用，可致分娩延期，并有较大出血危险，在分 娩前2—3周应禁用。
饮酒后不宜用，因为能加剧胃粘膜屏障损伤，从而导 致胃出血。
潮解后不宜用，阿司匹林遇潮分解成水杨酸与醋酸， 服后可造成不良反应。
不宜与某些药同用，与维生素B1同服，会增加胃肠道 反应；与抗凝药双香豆素合用，易致出血；与降糖药 D860同用，易致低血糖反应；与肾上腺皮质激素合用， 易诱发溃疡；与甲氨蝶呤同用，可增强其毒性；与速 尿同用，容易造成水杨酸中毒
4、 安眠药 5、 镇静剂 6、止泻药等
生活中常用的药物
一、抗酸药〔Antiacid〕
作用：治疗胃酸分泌过多的疾病。 常用药：胃舒平（复方氢氧化铝） 胃得乐、碳酸氢钠片、 雷尼替丁、奥美拉唑、胃康Ｕ 思考题： （1）‘‘复方’’是指什么？ （2）写出三硅酸镁与盐酸反应的化学方程式。 （3）写出胃药中的碳酸镁、碳酸氢钠与胃酸反 应的离子方程式。
苏教版高中化学选修一课件1.1空气质量的改善(共35张PPT)
（3）题干中突出字眼“晚上”应考虑植物只进行呼吸作用吸 收O2，放出CO2。 答案：（1）D （2）CO、苯、氡、NO、NO2、SO2、尼古丁等任写两种 （3）在晚上无阳光时，植物只进行呼吸作用，吸收O2，放出 CO2。
【警示钟】 居室中由于燃料不完全燃烧产生的CO，装潢材料挥发出的苯、 甲苯等都不溶于水，所以，在室内放少量的水防止因这些物 质中毒的措施是不正确的。
高中化学础知识是形成学科能力的源头。本栏目根据课标要求，精 准梳理，清晰呈现主要知识及内在关系。关键处合理挖空、 易错处及时提醒、疑难处准确点拨，多策并举，夯实基础。 请以此为载体，安排学生课前预习，以便打造高效课堂！
1.了解空气质量报告的各项内容的含义。 2.知道主要的大气污染物，了解减少这些大气污染物的原理 和方法。 3.知道主要的室内空气污染物，了解它们的来源和对人体的 危害。 4.认识甲醛的结构和化学性质，认识醛基的结构特点及醛的 通性。
一、空气质量报告
最大值 越好
二氧化硫 可吸入颗粒物 大
二氧化氮 最
微
轻度
重
优 良轻
中度
中度
二、温室效应 1.温室气体 包括_二__氧__化__碳__、__甲__烷__及__水__蒸__气__等__，其中主要为_二__氧__化__碳__。 2.温度升高的原因 （1）温室气体允许部分太阳辐射（短波辐射）透过并到达地 面，使地球表面温度升高。 （2）温室气体又能吸收从地球表面发出的长波辐射，且仅使 很少的一部分热量散失，从而使地球表面的温度进一步升 高。
②35%～40%的甲醛水溶液称为_福__尔__马__林__，可用于浸制生物 标本。 ③甲醛可用于杀菌消毒。 （4）对人的危害。 甲醛对人的__皮__肤__和_呼__吸__器__官__有强烈的刺激作用。
苏教版高中化学选修一课件1.2水资源的合理利用(共29张PPT).pptx
天然水的净化 【典例1】随着生活水平的提高，人们对饮用水的饮用标准的 要求也在提高。饮用水一般经过如下处理过程：硬度较高的 水→净化→软化→消毒→饮用水。 （1）常用氯气和绿矾对天然水进行净化和消毒，试用必要的 文字和离子方程式解释该方法的原理：___________________ _____________________________________________。
1.硬水和软水的鉴别方法 方法1：分别用两只烧杯取等量水样。向两只烧杯中分别滴 加等量肥皂水。泡沫多、浮渣少的为软水。反之，为硬水。 方法2：用烧杯加热，在杯壁留下较多水垢的是硬水。因为 硬水是含有较多的可溶性钙、镁物质的水，加热后，这些 可溶性的钙、镁物质转化成不可溶的物质，沉淀杂质多的 是硬水，杂质越多，水的硬度越大。
（3）生物化学需氧量（BOD）。
单位体积水中耗氧有机物生化分解过程所需消耗的氧气量（以
mg·L-1为单位）。
2.污水处理
_物_理__方法
中和法如处理轧钢厂的含__盐__酸_的废水
处
理 方
_化_学__方法
氧化还原法如处理__油__类_、__氰__化__物、 _______等 硫化物
法
沉淀法如处理含__重__金__属离子的废水 _生__物_方法
（3）经测定，该化工厂排放的污水中铅的质量分数为 （1×10-5）％。则该污水的水质属于（设该污水的密度为 1g·cm-3）_____。 A．Ⅰ类B．Ⅲ类 C．Ⅳ类D．Ⅴ类 （4）若污水中重金属铅超标，可以选用下列哪种方法除去 ___________。 A．中和法B．氧化还原法 C．沉淀法D．物理法
方法3：取一干净、干燥的玻璃片。分别在不同的位置滴等 量水样。待其完全蒸发后，白色残留物多的为硬水，反之 为软水。 2.混凝剂的净水原理 （1）盐类水解。 盐中的某些弱电解质的离子（弱酸的阴离子或弱碱的阳离 子）与水的H+或OH-结合生成弱酸或弱碱的过程。盐类水解 是可逆的。
苏教版高中化学选修一课件1.2水资源的合理利用(共29张PPT)
污水治理 【典例2】经环保部门测定，某地被污染的河水pH在1～4之间， 其他水质指标也严重超标。国家环境保护总局发布的《地表 水环境质量标准》对地表水质量作了明确规定，部分指标如 下（除pH外，各项目的单位：mg·L-1）：
（1）如果让你测定河水水样的酸碱度，可选用____。 A．石蕊试液B．酚酞试液 C．pH试纸D．碳酸钠溶液 （2）上表中所指出的“氮”、“磷”、“锌”、“铅”，是 指_____。 A．单质B．元素 C.离子D．分子
（2）软化可用加热法、离子交换法。请写出： ①加热煮沸法除去硬水中Ca（HCO3）2的化学方程式： _______________________________________________。 ②用离子交换法除去Ca2+、Mg2+的离子方程式： _______________________________________________。 （3）Al（OH）Cl2是一种新型的混凝剂，与AlCl3相比较，对 水质的影响更大的混凝剂为___________________________。 理由是：______________________________。（用必要的文 字和离子方程式表示）
方法 煮沸法
Ca2+、Mg2+ 存在形式
钙、镁离子的 酸式碳酸盐
有关方程式
Ca（HCO3）2C=a=△C=O=3↓+CO2↑+H2O， Mg（HCO3）2M=g=△C=O=3↓+CO2↑+H2O， MgCO3+H2OM=g=△（==OH）2+CO2↑
方法
Ca2+、Mg2+存在形式
有关方程式
用磺化煤软化硬水的原理：
二、水质评价与污水处理 1.水质检测 （1）常见的检测项目。 水温、_p_H__、导电率、_固__体__悬__浮__物_、溶解氧（DO）、化学需 氧量（COD）、__生__化__需__氧__量__（__B_O_D_）_、一些有毒有害物质的浓 度等。 （2）测定水体的pH。 先用广范pH试纸测得水样大致的pH范围，然后用_精__密__p_H_试__纸_ 测得水样的pH。
苏教版高中化学选修1《化学品的安全使用》参考课件1
剂
各种肥 中性洗涤 皂或洗 剂如香皂
涤剂 或沐浴液
衣物干洗小常识
专业洗涤可以分成三大类：干洗、湿 洗及水洗。干洗并非是干着洗，而是采用 有机溶剂去除衣服上的污物，之所以称之 为干洗是因为洗涤所用的溶剂中不含或只 含有一点点水，不会发生像水渗透进织物 纤维之类的事。
干洗的最大的一个好处就是用干洗油可以去除衣服 上的油脂类污物；而水洗则不能。天然纤维织物如羊 毛衫及真丝服装干洗效果非常好，而这类织物送去水 洗则可能会发生缩水、起皱、掉色等事。合成纤维织 物如聚酯纤维的干洗效果仍然很好，而水洗却无法去 除这类织物上的油性污物，干洗可以帮助一件织物恢 复成“平整如新”的状态，只要洗衣店预先采取了防 止衣物缩水、掉色及纤维变形等一系列措施。
漂白粉
漂白精
福尔马林
NaClO
Ca(ClO)2 Ca(ClO)2
HCHO
环境、物品表面、餐具、饮 用水、污水、排泄物、垃圾
等消毒
医疗器械的消毒或灭菌等
氯系消毒剂消毒原理
漂白粉或漂白精
Ca(ClO)2 + H2O +CO2 = CaCO3↓ + 2HClO
84消毒液
NaClO+ H2O +CO2 = NaHCO3 + HClO
如果溅入眼睛，还会伤及结膜、角膜，导 致眼睛红肿、刺痛。尽管清洁剂有许许多多的 弊端，但人们日常生活又离不开它，故它被保 健专家称为“半是天使半是魔鬼”。
清洁剂对人体的健康有潜在的危 险，如果人们能正确使用它还是安全 的。医学专家们认为：
一、用洗涤剂清洗餐具后，一定要用清 水充分冲洗。
二、家居应慎选清洁剂品牌，最好选用 无磷、无苯、无荧光增白剂的清洁 剂，但使用时一定要漂洗干净。
各种肥 中性洗涤 皂或洗 剂如香皂
涤剂 或沐浴液
衣物干洗小常识
专业洗涤可以分成三大类：干洗、湿 洗及水洗。干洗并非是干着洗，而是采用 有机溶剂去除衣服上的污物，之所以称之 为干洗是因为洗涤所用的溶剂中不含或只 含有一点点水，不会发生像水渗透进织物 纤维之类的事。
干洗的最大的一个好处就是用干洗油可以去除衣服 上的油脂类污物；而水洗则不能。天然纤维织物如羊 毛衫及真丝服装干洗效果非常好，而这类织物送去水 洗则可能会发生缩水、起皱、掉色等事。合成纤维织 物如聚酯纤维的干洗效果仍然很好，而水洗却无法去 除这类织物上的油性污物，干洗可以帮助一件织物恢 复成“平整如新”的状态，只要洗衣店预先采取了防 止衣物缩水、掉色及纤维变形等一系列措施。
漂白粉
漂白精
福尔马林
NaClO
Ca(ClO)2 Ca(ClO)2
HCHO
环境、物品表面、餐具、饮 用水、污水、排泄物、垃圾
等消毒
医疗器械的消毒或灭菌等
氯系消毒剂消毒原理
漂白粉或漂白精
Ca(ClO)2 + H2O +CO2 = CaCO3↓ + 2HClO
84消毒液
NaClO+ H2O +CO2 = NaHCO3 + HClO
如果溅入眼睛，还会伤及结膜、角膜，导 致眼睛红肿、刺痛。尽管清洁剂有许许多多的 弊端，但人们日常生活又离不开它，故它被保 健专家称为“半是天使半是魔鬼”。
清洁剂对人体的健康有潜在的危 险，如果人们能正确使用它还是安全 的。医学专家们认为：
一、用洗涤剂清洗餐具后，一定要用清 水充分冲洗。
二、家居应慎选清洁剂品牌，最好选用 无磷、无苯、无荧光增白剂的清洁 剂，但使用时一定要漂洗干净。
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三、治理大气污染 1．酸雨 (1)雨水的 pH 因为大气中 CO2 溶于雨水 CO2＋H2O pH≈5.6。酸雨是指 pH＜_5_.6__的雨水。
H2CO3，正常雨水的
(2)硫酸型酸雨：SO2＋H2O H2SO3， _2_H_2S_O_3＋_O_2_=_==_2_H_2S_O_4 _________ ( 或 O2 ＋ 2SO2 催化剂 2SO3 ， SO3 ＋ H2O===H2SO4)。
自主预习 探新知
一、空气质量报告 1．空气污染指数(API)是根据空气中_SO_2__、NO2 和_可__吸_入_颗__粒_物______ 等污染物的浓度计算出来的数值。 2．API 作为衡量空气质量好坏的指标，其数值越小，空气质量 越_好__。
3．空气污染指数的确定 (1)每日定时测定该地区空气中_各_种__污_染_物______的浓度。 (2)将各种污染物的浓度换算为_污__染_指_数_____。 (3)选取污染指数_最_大___的污染物为首要污染物，_首_要__污_染_物______的 污染指数即为该地区的空气污染指数。 4．API 与空气质量等级 根据 API 的数值可将空气质量等级分为优、_良_、轻微污染、 ___轻_度_污_染____、中度污染、_中__度_重_污__染_____、重污染。 微点拨：PM10 指直径小于或等于 10 μm 的悬浮颗粒物。
(3)硝酸型酸雨：_N_2_＋__O_2_电=__=火_=_=花_=_2_N__O__,2NO＋O2===2NO2， _3_N_O_2＋_H_2_O_=_==_2_H_N_O3_＋_N_O___________。
2．大气污染的治理 减少煤等化石燃料燃烧产生的污染 (1)石灰石脱硫 在煤中添加石灰石作脱硫剂，可以减少煤燃烧时产生的 SO2：CaCO3=高==温==CaO＋CO2↑，__C_aO_＋_S_O_2=_=_=_C_aS_O_3 ________， _2_C_aS_O_3＋__O_2=_=_=2_C_aS_O_4_________。
二、温室效应 1．温室效应的含义 大气中的_C_O_2 __、_C_H_4 __及_水_蒸__气___等温室气体允许部分太阳辐射 (短波辐射)透过并到达地面，使地球表面温度升高；同时，这些温室 气体又能吸收从地球表面发出的长波辐射，使热量留在大气层内，仅 让很少的一部分热量散失到宇宙空间，从而使地球表面的温度进一步 升高，这种现象称为温室效应。
(2)氨水法 用氨水吸收 SO2：SO2＋2NH3＋H2O===(NH4)2SO3 SO2＋NH3＋H2O===NH4HSO3 2(NH4)2SO3＋O2===2(NH4)2SO4 上述过程既可以消除煤烟气中的二氧化硫，同时还得到副产品石 膏(CaSO4·2H2O)和硫酸铵。
3．减少汽车等机动车尾气污染 (1)推广使用无铅汽油 含铅汽油是指加入抗爆震剂四乙基铅的汽油，现在广泛采用无铅 汽油抗爆震剂甲基叔丁基醚等。 (2)在汽车尾气系统中装置催化转化器 通过采用钯等过渡金属作催化剂，发生的反应有 _2_C_O__＋__2_N_O__催=_=_化_=_=剂_=_2_C__O_2_＋__N_2_。 (3)使用新燃料或动力 如以液化石油气为燃料，以锂离子电池为汽车提供动力等。
2．温室气体及其来源
温室气体
主要来源
_化_石__燃_料____的燃烧(最大来源)，森林、草原、植物秸秆用，石油的开采和炼制，天然沼气池， 煤矿坑道排放的气体
3．减少温室气体的措施 (1)限制_二_氧__化_碳____的排放量。 (2)逐步调整能源结构，开发利用_新_能__源___，减少_化_石__燃_料____的燃烧。 (3)植树造林，增大城市绿地面积，吸收空气中的二氧化碳。 微点拨：二氧化碳未纳入空气质量报告。
1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)大气污染物主要有 SO2、NO2 和可吸入颗粒物。( ) (2)化石燃料的使用是产生 CO2 的主要原因。( ) (3)酸雨是指 pH＜7 的雨水。( ) (4)装修后应紧闭门窗，防止装修面干裂或变质。( ) [答案] (1)√ (2)√ (3)× (4)×
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专题1 洁净安全的生存环境
第一单元 空气质量的改善
学习目标：1.知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标，了 解空气污染指数的确定方法，知道大气污染物的种类。(重点)2.了解 温室效应原理和主要的温室气体，知道地球表面气温上升的主要原 因，能列举遏制温室效应进一步加剧的主要措施。(重点)3.掌握煤脱 硫的化学原理，了解汽车尾气的净化方法和静电除尘原因。(难点)4. 知道居室内主要的空气污染物，了解居室内空气污染的防治措施。(重 点)5.通过有关大气污染知识的学习，增强环境保护意识，培养社会责 任感。
四、让居室空气更清新
1．居室空气中的污染物及预防措施
(1)污染物及来源
污染源
污染物
装修材料
含有_甲_醛_、__苯_、_甲_苯__、_醚_类__、_酯_类___________等有不 同程度毒性的挥发性有机物
日用化学品 杀虫剂、消毒剂、清洁剂和化妆品等
香烟烟雾 含有烟碱(尼古丁)、CO、醛类、苯并(a)芘
2．甲醛 (1)物理性质：颜色：_无_色___，状态：_气_体___，气味：_刺_激__性___，溶 解性：_易_溶_于__水____。 (2)化学性质：甲醛有较强的还原性，能使酸性 KMnO4 溶液褪色。 (3)用途 ①甲醛是一种重要的有机原料，可用于塑料工业、合成纤维工业、 制革工业等。
②35%～40%的甲醛水溶液称为_福_尔_马_林____，可用来浸制生物标本。 ③甲醛可用于杀菌消毒。 (4)对人的危害：甲醛对人的_皮_肤___和_呼_吸_器__官___有强烈的刺激作用。
家用燃料的 燃烧产物
含有_C_O_、_氮_氧__化_物_、_S_O_2_______等有害气体
高温烹调食物 时产生的油烟
含有致癌物，有刺激性气味
(2)减少室内空气污染的措施 ①采用环保的装修材料。 ②房屋装修好不要立即搬入，开窗通风透气两个月以上；搬入后 注意室内通风。 ③烹调食物时注意开窗通风和忌高温烹调食物。 ④合理使用杀虫剂、消毒剂、清洁剂等日用化学品。 ⑤居室中适当绿化。