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第1篇一、会议时间：2023年4月15日二、会议地点：学校多功能厅三、参会人员：全体文理分科分班学生及班主任四、会议主题：文理分科分班班会五、会议记录：（一）班主任发言1. 班主任开场致辞各位同学，大家好！首先，感谢大家参加今天的文理分科分班班会。
经过前期的学习和努力，我们即将迎来人生的一个重要转折点——文理分科。
为了让大家更好地了解文理分科的相关事宜，以及适应接下来的学习生活，我们召开这次班会。
2. 介绍文理分科的意义文理分科是我国高中教育阶段的一个重要环节，它旨在根据学生的兴趣、特长和未来发展方向，将学生合理地划分为文科和理科两大类。
文科注重培养学生的文学素养、人文精神和社会责任感；理科则注重培养学生的科学素养、创新能力和实践能力。
通过文理分科，我们可以更好地发挥自己的优势，为未来的发展奠定基础。
3. 文理分科分班原则本次文理分科分班将遵循以下原则：（1）尊重学生意愿：根据学生的兴趣和特长，结合家长意见，进行合理分班。
（2）均衡发展：在分班过程中，注重文理科的均衡发展，避免某一学科过于集中。
（3）注重实际：根据学生的实际情况，合理安排分班。
4. 文理分科分班流程（1）学生自荐：学生根据自己的兴趣和特长，向班主任提出分科意向。
（2）家长意见：班主任与家长沟通，了解家长对分科的意见。
（3）班级讨论：班级内进行讨论，形成初步分班方案。
（4）学校审批：将初步分班方案提交学校审批。
（5）公布分班结果：学校审批通过后，公布分班结果。
5. 文理分科分班注意事项（1）学生要充分了解自己的兴趣和特长，理性选择分科。
（2）家长要尊重学生的意愿，积极配合学校进行分科。
（3）班级内要营造良好的分科氛围，鼓励学生积极面对分科。
（二）学生发言1. 学生代表发言大家好！作为学生代表，我想分享一下自己的感受。
文理分科是我们人生的一个重要转折点，我们要珍惜这个机会，充分发挥自己的优势。
以下是我对文理分科的一些看法：（1）我们要认真思考自己的兴趣和特长，理性选择分科。
各周主题班会记录第一周主题：团结互助班主任：同学们，大家好！新学期开始了，这是我们班级的第一次班会，希望大家能够积极参与，共同营造良好的班级氛围。
本次班会的主题是团结互助，让我们一起来探讨如何在班级中展现团结和互助的精神。
同学A：对于团结和互助，我想先从团结这个方面说起。
团结是指大家共同努力，共同合作，从而达成共同的目标。
在班级中，我们也应该像一个大家庭一样，互相支持和帮助。
班主任：非常正确！团结是班级凝聚力的重要体现，它可以帮助我们共同度过难关，共同进步。
那么，大家觉得怎样才能保持班级的团结呢？同学B：我觉得班级里要有公平、公正和公开的氛围，大家都能够平等地参与到班级的事物中。
我们可以多开展班级活动，增进大家的感情。
班主任：非常好的建议！班级活动的举办可以增进同学们之间的交流和了解，提高大家的凝聚力和归属感。
还有其他的建议吗？同学C：班委可以起到很重要的作用。
他们可以帮助老师组织活动，解决同学们的问题，起到桥梁的作用，使班级更加团结。
班主任：同学C的建议很好。
班委确实是发挥团结作用的重要力量。
接下来，我们谈一谈互助的问题。
互助是指大家相互帮助，解决困难，实现共同进步。
同学D：在班级中，我们应该学会互相帮助。
比如，有同学不懂的问题可以向懂得的同学请教，我们之间要有学术互助、生活互助的精神。
班主任：非常棒！在班级中，我们可以形成互相鼓励、互相帮助的良好氛围。
当然，班级互助的目标也是为了共同进步，大家应该争取做到共同进步。
同学E：我觉得互助还可以表现在帮助困难同学。
比如，一个同学生病了，可以支付医药费；或者有同学家庭贫困，我们可以组织募捐。
班主任：非常好的建议！在班级中，帮助困难同学也是一种互助的表现。
只有大家团结互助，我们班级才能更加和谐和进步。
最后，我希望每位同学都能积极参与到班级的团结和互助当中，从而打造一个温暖又积极向上的班级。
第二周主题：尊重与理解班主任：同学们，大家好！上次班会我们聊了关于团结互助的主题。
文理分科班会主题一、引言尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我们召开这次文理分科的班会，旨在探讨文理分科所带来的挑战与机遇。
文理分科是我们在高中学习阶段面临的一个重大选择，它对我们的未来发展道路有着深远的影响。
我们将从不同角度展开讨论，希望对大家做出正确的选择提供帮助和指导。
二、背景目前，学校已经进入文理分科的阶段，我们将根据自己的兴趣和特长来选择学习文科或理科，以专注发展自己的优势。
这需要我们对自己深入的了解和对未来职业规划的认识。
三、文科分科的挑战与机遇1. 挑战（1）文科学习注重语言文字表达和逻辑思维，需要我们具备较强的文字表达能力和分析思维能力，这对于一些不擅长文字表达的同学来说是一大挑战。
（2）文科学习需要大量的背诵和记忆，比如历史上的重大事件、名人事迹等，对于记忆力较差的同学来说是一项较大的困难。
（3）文科学习需要多方面的知识综合运用，需要我们具备一定的综合素质和跨学科能力，这也是一项较大的挑战。
2. 机遇（1）文科学习培养了我们的思辨能力和分析能力，帮助我们更好地理解复杂的社会现象和人类活动。
（2）文科学习培养了我们的文字表达能力和跨学科综合运用能力，使我们更有优势在文学、历史、法律等领域有所作为。
（3）文科学习有助于我们发展逻辑思维和解决问题的能力，这对于未来的职业发展和生活中的决策都有重要意义。
四、理科分科的挑战与机遇1. 挑战（1）理科学习注重数学和实验操作能力，需要我们具备较强的数学逻辑思维和实践动手能力。
（2）理科学习需要掌握大量的科学知识和理论，对于理解抽象概念和数学运算能力较差的同学来说是一大挑战。
（3）理科学习需要具备较强的耐心和坚持能力，实验操作和解题过程往往需要多次尝试和纠错。
2. 机遇（1）理科学习培养了我们的实践操作能力和数学逻辑思维能力，使我们在理工类专业领域有更多的机会。
（2）理科学习培养了我们的科学研究能力和创新能力，有助于我们在科学研究和开创性创新方面取得更大的成就。
文理分班后第二周班会——给学生的一封信
精华人气：1762回复：0打印 | 文字选择：T T 给一班同学的一封信
同学们你们好：
我们建立新的集体已经一周了。
这一周来，我一直在观察，也一直在思考。
有些事，让我感动，有些事，让我感叹！
先说说让我感动的事吧。
刚分班的班会上，我与大家交流了三点。
一是要学会交流；二是要敢于竞争；三是要加强合作。
纵观上一周同学们的各项表现，整体还是不错的。
班委成员的产生上，很多同学敢于直面竞争，出现多人竞争一个职位的情况，并且能陈说自己的优点，表达自己愿为同学服务的想法。
你们的表现给我以很大的信心。
你们充满朝气，你们的身上处处洋溢着青春的风采。
刘杰让我感动。
周四下午是卫生大扫除时间。
老师们开校会。
我开完校会到教室来时，看到一位同学在我们走廊上默默地擦拭着我们的墙壁，这个人是我们的卫生班长——刘杰。
为什么呢？他说，负责打扫这片的同学没擦干净，被扣了分，他想把它擦净。
刘杰真的让我很感动，因为他没有去批评别人，他亲自来干。
这是他的责任。
我没有多说什么，我到教室里来，在教室的黑板上写上“向刘杰致敬”，你们不知道什么意思，我把经过一说，然后我就出去了。
同学们坐不住了，十几个男生起来了，他们加入到刘杰的队伍中来……第二天，你们又找来了砂纸，把墙壁上的痕迹清扫得一干二净。
刘杰不愧是在上一周感动一班的第一人，同学们的表现也足以说明你们是让人感动的一个群体。
另外，栾天同学的学习态度，梁俊俊同学的自我加压，同学们在课堂上积极发言，在课间十分钟时青春舞动的身影……发生在我们身边的点点滴滴，他们无法让人不感动……
但同时我们也看到，有些不该发生的事情还是发生了。
有些同学上课迟到了，有些同学在周六周日不请假就自己回家了，并且不能按时间返校，有些同学在自习课上大声说话，影响了别人的学习……从这些方面来看，又好象是换了些人一样。
那么今天我要再向同学们说明一下我的一个观点。
那就是要加强每个人自己的责任感与使命感。
从某一个很极端的方面来说，学生时代是一个被默认的“最大限度地不负责任”的这么一个时期。
为什么这么说呢？举例来说：一个公司的员工，如果不按照公司的要求来做，不能及时完成公司交给的任务，那么这个员工的处境就不会太妙了，很有可能会被这个公司炒鱿鱼，干不下去了。
这个例子如果拿到学校来，
就会有很大的变化。
我们学校的各种规定如不准上营业性的网吧，这一点吧，有不少的同学也不知违返了多少次了，学校批评了一次又一次，甚至祭出了处分的大旗，比较严重的给到了留校察看；但学校一般不会把你开除，因为学校的任务是要教育你，让你走正路，你走的不正了，学校有责任教育你，即使在此种情况下还不改的话，学校的处理也不会大张旗鼓的开除你，只是劝退，不声不响地让你走人，是照顾你的面子，让你换个地方可以从头再来；再举一些小例子，作业问题，你不做，老师会批评你，但你就是不做，我也拿你没办法，最多联系家长，但你又不怕家长，家长也奈何不了你……
因此，在这里我要说的实际上是一个责任问题。
谈到责任，再举一个我们身边的例子，周六的中午因下雨，李晓东和刘明震同学没有回家，中午要在教室里休息一下。
很明正言顺的事，在自己教室里，也影响不到别人。
好象应该什么问题也会发生的，但有问题，什么问题呢？12点半，保安来查了，说你们两个是怎么回事？怎么会在教室里？他们两个就把原因一说，保安说，那不行，你们得找你们班主任来说一说，刘明震就来找我，我过去一看，也是这个情况，我跟保安说明了，就没事了。
保安又说了，你们班还有一个宋云龙，他应该在教室里啊，他上哪去了，记下来，回去查查。
这是事情的经过，说明了什么呢？只能说明一个，这是保安的责任。
保安的责任就是定时不定时检查我们的各种情况，不能让我们的安全不受到保护。
他们的做法是正确的，但我们的同学竟然有人不理解，多此一举啊。
说这些话的人才真正的是不负责任的人哪。
你的一举一动，在这个学校里，都不是与你自己有关的，都会与别人产生一种连带责任，我班主任要对班级负责，任课老师要对每一个同学的学习负责，但这些一般情况下是能做到的，因为我们的制度在约束着我们，我们的利益也牵制着我们，实际上没做到的，最关键的一环，是同学们没有对自己负责啊。
从这个周开始，我们这个集体要在新班委的领导下开展独立的动作模式，自我管理，自我加压。
我只负责整体服务工作。
因为我们是二十一世纪的人才，我们要争取自己将来能成为一个人物才行。
我对你们的要求一会班长王俊要和你们一起民主讨论，我只是大体谈几个原则：一是不怕犯错，有错就改，但三次必罚原则（事不过三原则）；有些同学对小事不拘小节，如不按要求穿校服、带学生证这样的“小事”，我会提醒你，班委的同学也会提醒你，但你老不改，当耳旁风，怎么办？我们对这样的事每天都有记录，将来有什么好事了，你可能被初评上了，这时候我们要查档案的，这里边对你做了很多的记录，那对不起，你没资
格了，这是“秋后算账原则”。
好了，俗语说“丑话先说在前头，我今天在这里用信的形式写出来，期望我们高一一班的同学在我们这个集体里面能得到最大限度的发挥，使自己的个性最大的张扬，创造出我们自己的气势来。
同学们，祝你们成功。
祝我们成功。
