北京交通大学远程教育

高考之外上大学的三种途径除普通高考外，成人高考、自学考试、网络教育同样为人们提供了接受高等教育的机会。

创立于1981年的自学考试，至今已吸引了近2亿人参加考试，累计培养本、专科毕业生近千万人。

自考以严格的质量和良好的声誉受到社会认可，成为我国规模最大的开放式高等教育形式。

它采取个人自学、社会助学、国家考试的方式进行，单科独进，学分累积，学习形式灵活。

开考专业多为社会需求较大的热门专业，考生可自愿选择报考专业，不受学历、学制、性别、年龄、民族、职业、地区、身体条件等限制。

北京大学等数百所普通高校成为自考主考院校，文凭“含金量”较高。

北京大学成人教育学院院长李国斌说，作为与普通高等教育、自学考试“三分天下”的成人高考，在帮助无数考生梦圆大学的同时，也在高等教育大众化、提高国民素质、完善我国终身教育体系方面发挥着重要作用。

其学习方式分为脱产、业余、函授3种。

目前，每年数百万的考生报考，依旧显示出其强大的生命力。

2008年，全国有302万考生参加成人高考，其中102所成人高校在京招生，设置1510个招生专业，录取了8万余名考生。

成人高考每年举行一次全国统一入学考试，试题由教育部考试中心统一命制。

作为教育部承认文凭的高等教育形式，1999年以来，至今已有68所普通高校和中央电大进入现代远程教育试点。

网络高等学历教育是主要面向成人的非全日制教育。

截至2007年底，全国网络教育累计注册学生670万人。

伴随网络、多媒体等新技术的发展而产生的网络教育，受到以年轻人为主的考生欢迎。

北京外国语大学网络教育学院副院长曹文介绍，在该校学习的学生中，公司“白领”占一定比例，网上学习的便捷是选择这种教育形式的主要原因。

截至2008年，网络教育开设了1560个专业，初步形成了中国特色的高校网络教育办学体系和支持服务体系，成为我国高等教育和终身教育体系建设的重要组成部分。

招生成教院校数量最多2008年共有102所成人院校在京招生，成考招生院校的数量远高于高教自考的主考院校和网络学院的数量，考生选择时有更多余地。

学校“十四五”专项规划编制工作组织机构根据《北京交通大学“十四五”发展规划编制工作方案》（校党发〔2019〕51号），学校“十四五”专项规划编制工作组负责相应专项规划的编制工作。

组长由各专项规划分管校领导担任，成员由相关职能部处组成。

各组指定一位专项规划主要执笔人担任联系人。

1.本科生教育组组长：分管本科生培养和学生思想政治教育工作的校领导牵头部门：教务处成员：学生处（部）、招生就业处、研究生院、研工部、外联处、团委、教学质量监控与评估中心等任务：完成《北京交通大学“十四五”本科生教育规划》2.研究生教育组组长：分管研究生培养和学生思想政治教育工作的校领导牵头部门：研究生院成员：研工部、教务处、招生就业处、科技处、社科处、外联处、团委等任务：完成《北京交通大学“十四五”研究生教育规划》3.学科建设组组长：分管学科建设的校领导牵头部门：发展规划与学科建设处成员：教务处、研究生院、科技处、社科处、人事处（教师工作部）、国资处、财务处、国际处、国际教育学院、重大项目办公室等任务：完成《北京交通大学“十四五”学科建设规划》4.科技发展组组长：分管科技工作的校领导牵头部门：科技处成员：人事处（教师工作部）、教务处、研究生院、社科处、重大项目办公室、国际处、国资处、资产经营公司、实验室安全管理处等任务：完成《北京交通大学“十四五”科技发展规划》5.哲学社会科学组组长：分管社科工作的校领导牵头部门：社科处成员：人事处（教师工作部）、教务处、研究生院、科技处、学生处（部）、研工部、宣传部、国际处、国资处、外联处等任务：完成《北京交通大学“十四五”哲学社会科学发展规划》6.队伍建设组组长：分管人事工作的校领导牵头部门：人事处（教师工作部）成员：组织部、教务处、研究生院、科技处、社科处、国际处、国资处、财务处等任务：完成《北京交通大学“十四五”队伍建设规划》7.国际化组组长：分管国际化的校领导牵头部门：国际处成员：国际教育学院、教务处、研究生院、科技处、社科处、人事处（教师工作部）、外联处、威海校区管委会等任务：完成《北京交通大学“十四五”国际化发展规划》8.社会服务与对外合作组组长：分管外联工作的校领导牵头部门：外联处成员：学校办、科技处、社科处、财务处、远程与继续教育学院、教务处、研究生院、国际处、国际教育学院、资产经营公司、招生就业处等任务：完成《北京交通大学“十四五”基金会与对外合作规划》9.校园与新校区建设组小组长：分管新校区建设和基建的校领导牵头部门：基建处成员：新校区筹建办、威海校区管委会、国资处、后勤集团、财务处、信息化办公室、保卫处（部）等任务：完成《北京交通大学“十四五”校园与新校区建设规划》10.信息化建设组组长：分管信息化建设的校领导牵头部门：信息化办公室成员：学校办、宣传部、教务处、研究生院、科技处、社科处、人事处（教师工作部）、国资处、财务处、国际处、国际教育学院、学生处（部）、研工部、招生就业处、后勤集团等任务：完成《北京交通大学“十四五”信息化建设规划》11.党建与思想政治工作组组长：分管党建工作的校领导牵头部门：组织部成员：学校办（政研室）、宣传部、统战部、纪委办公室、巡察办公室、直属机关党委、学生处（部）、团委、离退休部、保卫处（部）、研工部、教师工作部、马克思主义学院等任务：完成《北京交通大学“十四五”党建与思想政治工作规划》12.校园文化建设组组长：分管校园文化建设的校领导牵头部门：宣传部成员：学校办（政研室）、组织部、学生处（部）、研工部、统战部、纪委办公室、离退休部、教师工作部、保卫处（部）、团委、工会、基建处、后勤集团等任务：完成《北京交通大学“十四五”校园文化建设规划》。

怒塑：堡且开发现代远程教育网络课件的新思路阎栋(陕西财经职业技术学院，陕西咸阳712000)岱商要】通过对我国远程教育发袅过程的分析，发现网络课件是我国现代远程教育亟待解决的问题，进而针对网络深件问题提出作者认为的解决恩路。

p；键i司】理徽程嫩育；网络．课件；以用户为中心；交互设计现代远程教育，它是综合运用信息技术、多媒体技术和现代网络技术，特别是网络技术实现交互式学习的新型教育模式。

它是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。

一、我国远程教育的发展我国远程教育发展经历了三个阶段，也可以说是三种方式：第一各阶段是函授教育，这一方式为我国培养了大量各类人才：第二阶段是80年兴起的广播电视教育，我国的这—远程教育方式和中央电视大学在世界E享有盛名：90年代，随着信息技术和网络技术的发展，我国产生了以信息和网络技术为基础的觋代远程教育即第三阶段远程教育。

截止到2010年3月，全国共有68所高校获得教育部批准，如北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学等进行网络高等学历教育，现代远程教育得到迅速发展。

二现代远程教育亟待解决的问题及原因伴随着现代远程教育的快速进步，网络课件也随之得到了进一步发展，网络课件是远程教育资源与学生之间的纽带。

它的优劣会直接影响现代远程教育的发展。

随着信息技术和网络技术的不断更新，多媒体技术在教育教学中的使用，原有的现代远程教育网络课件必然满足不了学生的需求，因此目前现代远程教育亟待解决的问题就是如何在网络环境下的珊倘磋教育系统中给学习者提供—个全新的以用户为中心交互式网络课件。

一方面，由于长期受到传统教育理论和教育方法以及教育手段的制约，大部分试点院校并没有真正探索出适合于现代远程教育环境下的教学方法和教学技术，没有从学生的学习感受出发；另一方面大多数的远程教学还是采用传统的填鸭式的教学手段，在远程教育的网站．上大量地使用W or d文件、PPT文件、音频文件、视频文件，教育资源但是不少，但忽略了一个重要问题，这个问题就是学生和远程教育资源缺少交互的过程。

成人教育帮助你获得了什么呢?对这个问题，不同的人有不同的回答，因人而异。

有的可能会说，我现在的这份好工作就是在通过成人教育考试后获得的。

有的会说，我当时一直后悔自己没有进过大学，通过成人教育，我成为了一名高校研究生。

那么你呢?让我带你了解一下成人教育考试，希望你有多收获。

那么网络教育是怎么收费的?全国有多少网络教育学院?网络教育是怎么收费的网络教育的学是根据所选专业的学分来收的，国家对网络教育作出了一定的规定，进过相关部门的批准后才能执行，不会出现对考生乱收费的现象。

网络教育的学费形式是按学分缴费，，每个地区每个学校都有所不同，即使是一个学校面向不同的地区也是有一定的微调的。

以北京大学为例，每学分100-140元，西部地区和经济欠发达地区可适当下调，具体学费标准需要咨询所在地的北京大学现代远程教育校外学习中心。

而福建师范大学每学分 90 元。

高起专按 80 学分缴纳，专升本按 83 学分缴纳，高起本按145学分缴纳。

各专业教材费分学年按实收取。

所以具体的收费标准需要去每个学校的网络教育官网查询。

全国有多少网络教育学院自1999年以来，教育部批准67所普通高校学校和中央广播电视大学开展现代远程教育试点工作，允许上述68所试点高校在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。

更多信息请关注：/zikao网络教育招生的67所试点高校名单北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京中医药大学、北京师范大学、北京外国语大学、北京语言大学、中国传媒大学、对外经济贸易大学、中国科学技术大学、中央音乐学院、南开大学、天津大学、大连理工大学、东北大学、中国医科大学、东北财经大学、吉林大学、东北师范大学、哈尔滨工业大学、东北农业大学、复旦大学、上海交通大学(含医学院)、华东理工大学、东华大学、华东师范大学、上海外国语大学、南京大学、东南大学、江南大学、浙江大学、厦门大学、福建师范大学、山东大学、中国石油大学(华东)、郑州大学、武汉大学、华中科技大学、中国地质大学(武汉)、武汉理工大学、华中师范大学、湖南大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、华南师范大学、四川大学、重庆大学、西南交通大学、电子科技大学、西南科技大学、四川农业大学、西南大学、西南财经大学、西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、陕西师范大学、兰州大学、中国石油大学(北京)、中国地质大学(北京)。

竭诚为您提供优质文档/双击可除地铁站务员实习日记篇一：站务员个人工作总结站务员个人工作总结站务员个人工作总结光阴如梭，一年的工作转瞬又将成为历史，20XX年即将过去。

新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战、“决心再接再厉，更上一层楼”，一定努力打开一个工作新局面。

在20XX年，更好地完成工作，扬长避短，现总结如下在公司工作刚好已经一年了，首先感谢公司给我的这个成长的平台，让我在工作中不断地学习。

自己在业务知识方面学到了很多。

我的工作职位是一名站务员，作为一名站务员我已经熟练掌握了自己的站务知识，比上半年来说有所提升。

面对困难时不会缩手缩脚指望别人，而是会勇敢的向前，认真分析和解决问题。

我们工作的宗旨就是更好的服务旅客，业务方面自己的检票流程及面对突发情况的处理已经有很大的进步。

面对雨雪雾天气，和客车晚点的现象已经能独自的处理和解决。

面对业务违规处理方面也不会跟以前一样那么急躁逞口头之快，学会了怎么跟业户打交道。

自己的不足就是对线路知识方面仍有很大的不足，应该继续努力，对于业户违规处理跟业户打交道方面也需不断学习和加强。

从**站提出的指导思想六能中的创收节能我们也进行创收发展，我们开展了三产，提筐上车卖三产，既为总站增加了效益有为旅客提供了便利，也方便了检票口的封闭发车。

在这一年里自己卖三产开始是很新鲜干劲十足，中间也有懈怠过，因为卖不动而抱怨而发愁，但是看了看其他同事的拼劲和努力，自己又给自己加油，给自己定目标，卖500元是一上午卖1000元还是一上午，当然要在同样的时间内追求更大的效益。

自己也跟卖的好的同事学习经验和技巧，不断的努力。

这期间我们也提出想法增添了不少新的东西，增添了应季商品和新的东西，更加为旅客提供便利。

在团队协作方面我是学习小组的一员，我们学习小组近期制定了不少路线和学习计划，我们小组的每个成员都有参加，为了大家的业务知识稳固指定计划。

马上就是20XX年了，明年工作马上来临了，面对上半年中的工作指定的如下的计划和打算。

北京交通大学毕业证样本学位证样本历任校（院）长学校代码
北京交通大学简介
北京交通大学(外文名： Beijing Jiaotong University )简称：北交大，BJTU ;是教育部直属，由教育部、铁道部、北京市共建的全国重点大学，现已发展成工、管、经、理、文、法、哲等协调发展的多科性、开放式的研究型大学。

北京交通大学院系设置
学校院系设置有；计算机与信息技术学院、经济管理学院、交通运输学院、土木建筑工程学院、机械与电子控制工程学院、电气工程学院、理学院、人文社会科学学院、语言与传播学院、软件学院、马克思主义学院、法学院、海滨学院、建筑与艺术学院、电子信息工程学院、远程与继续教育学院。

北京交通大学的特色专业
学校设置有特色专业；交通运输、交通工程、电气工程与自动化、产业经济学、通信工程、物流管理、软件工程、机械工程及自动化、计算机科学与技术、土木工程、自动化............。

北京交通大学的学校前沿介绍
学校前沿是1909年成立的铁路管理传习所，1949年由学校改名为中国交通大学，1970年由北京铁道学院更名为北方交通大学，2000年由原北京电力高等专科学校并入北方交通大学，2003年由北方交通大学更名为北京交通大学。

北京交通大学的学校代码及毕业证编号
学校国际代码；10004
北京交通大学历任校（院）长
学校有历任院长；张树京：1983年;1988年，任北方交通大学校长,万明坤：1988年;1994年12月，任北方交通大学校长,王金华：1994年12月;1998年12月，任北方交通大学校长,谈振辉：1998年12月;2008年3月，任北方交通大学校长,宁滨：2008年3月;现今，任北京交通大学校长。

专科毕业实习（调研）规范北京交通大学学历继续教育专科毕业实习（调研）规范第一章总则第一条为进一步规范学历继续教育专科毕业实习（调研）工作，提高毕业实习（调研）质量，结合学校实际，特制订本规范。

第二条毕业实习（调研）是专科培养方案的组成部分，是学生在掌握基本理论知识和技能的基础上，综合运用所学基础理论、基本技能和专业知识，与工作实践相结合，分析和解决问题的综合实践教学环节。

第三条毕业实习（调研）要体现学校人才培养的目标与要求。

通过毕业实习（调研），巩固学生的专业意识和科学态度，验证和巩固其所学的专业理论知识，培养学生独立发现并综合应用所学知识分析和解决实际问题的能力。

第二章毕业实习（调研）任务第四条学生在毕业实习（调研）期间必须独立完成毕业实习报告或毕业调研报告，二者任选其一。

第五条毕业实习报告。

经指导教师认可，学生根据专业培养目标自行联系相关单位相关岗位开展实习，若学生现有工作岗位与所学专业相对应可直接在本单位实习。

学生通过从事本专业相关的技术工作、业务工作或管理工作，了解本专业业务范围内的工作组织形式、管理方式及技术方法，发现存在的问题与不足，并寻求解决问题的方法与途径。

实习结束后，学生独立完成毕业实习报告，总结自己在认识上和业务上的收获、感想、心得体会及合理化建议。

第六条毕业调研报告。

经指导教师认可，学生自行选择专业相关机构或社会生活中与专业相关的某一情况、某一事、某一问题，进行深入细致的调查研究，结合所学专业知识，在实践中调查了解其客观实际情况，根据调查掌握的大量、真实、全面的客观事实和具体数据进行分析、研究，反映问题，寻找规律，揭示本质，总结经验。

调研结束后，学生独立完成毕业调研报告，概述调研目的、意义、过程，分析调研数据，总结经验教训，提出合理化建议，解决生产和管理中的实际问题。

第七条毕业实习（调研）报告的撰写应遵守学术道德和学术规范。

第三章毕业实习（调研）过程管理第八条毕业实习（调研）及撰写报告时间一般安排8—10周，其中，实习或调研时间为5—8周。

高职院校继续教育创新人才培养研究摘要：继续教育是终身教育的重要组成部分，从继续教育办学理念、专业建设、课程改革、教师队伍建设、学生管理和社会参与等方面入手，提出建立政府、社会、学校三位一体、互联互动的机制，进一步增强高职继续教育创新人才培养。

关键词：继续教育；高职院校；三位一体；创新人才；培养继续教育是教育终身化、学习社会化不可缺少的主角，在实施科教兴国和人才强国战略中起着极其重要的作用，特别是在把我国沉重的人口负担转化为丰富的人力资源的重要战略方面，更是起着其他教育形式不可替代的重要作用。

继续教育作为终身教育体系的重要组成部分，自20世纪末，在我国已从教育体系的边缘逐步进入到教育的核心，在国家人才培养过程中发挥着基础性、战略性作用。

对于个人而言，继续教育是个人进行知识更新、素质提升、能力提升的重要手段，也将是21世纪人类生活的基本方式。

因此，继续教育已经成为国家强盛、社会兴旺、地区繁荣、个人发展的必由之路，党的十六大报告在阐述全面建设小康社会的战略目标时强调：“形成比较完善的现代国民教育体系”，“构建终身教育体系”，“形成全民学习、终身学习学习型社会，促进人的全面发展”，成为新时期我国教育改革和发展的指南。

一、更新继续教育办学理念成人教育学院更名为继续教育学院不仅仅是名称上的更换，要正确理解其深刻内涵，真正将教师职前职后一体化和终身教育的理念融入其中。

改变以往简单地将成人教育视为学校办学的补充和创收的主要渠道，重新认识西部高校服务地方基础教育和经济社会的重要性。

秉承继续教育与普通本科教育如同车之两轮、鸟之两翼，在高校中有着同等重要的地位和作用。

继续教育与普通本科教育协调发展，学校才能稳步前进。

学校在教育中，要加大继续教育的改革力度，继续教育与普通本科教育在教学投入、教师选配、教学设备的使用、学生管理等方面必须同等对待。

陕西交通职业技术学院成人教育由陕西省交通厅交通职工培训中心、成人教育部、北京交通大学远程教育陕西教学中心、重庆大学远程教育陕西教学中心、陕西省中职骨干教师培训基地、交通特殊工种技能鉴定站、院属汽车驾驶培训学校、陕西省交通教育研究会等教育培训机构组成，成人继续教育学院年培训规模达到10000人次；成人学历教育在册学生规模达到4000人；每年为陕西省中职学校培训骨干师资150人；每年完成交通行业职业资格考试5000人次以上，成为西部社会培训的重要阵地，为社会服务新模式的创建提供经验。

国务院机关事务管理局关于中央国家机关2010年高级会计人员继续教育有关问题的通知文章属性•【制定机关】国务院,国务院机关事务管理局(已更名)•【公布日期】2010.05.05•【文号】国管财[2010]207号•【施行日期】2010.05.05•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】会计正文国务院机关事务管理局关于中央国家机关2010年高级会计人员继续教育有关问题的通知（国管财〔2010〕207号）国务院各部委、各直属机构，中央在京企业：根据《中华人民共和国会计法》、《会计人员继续教育规定》（财会〔2006〕19号）和《中央国家机关会计人员继续教育管理实施办法》（国管财〔2007〕68号）的有关规定，结合当前形势和中央国家机关实际，现将2010年高级会计人员继续教育的有关事项通知如下：一、继续教育对象（一）中央国家机关行政事业单位具有高级会计师职称的人员、会计机构负责人（处级以上）、取得或受聘中级会计专业技术资格（职称）5年以上并担任处级以上职务的人员；（二）中央在京企业具有高级会计师职称人员、担任企业总会计师或财务总监职务的人员以及会计机构负责人。

二、继续教育内容根据中央国家机关高级会计人员的特点和需求，结合当前形势，2010年高级会计人员继续教育重点围绕我国当前经济形势与财政政策、企业内部控制规范及指引、企业会计准则和税制改革等方面内容，共安排了18期培训班，每期培训班开设3-5个专题讲座（具体课程和安排见附件1），学员可根据实际需求选择不同的班次参加培训。

三、继续教育时间和地点2010年高级会计人员继续教育培训从7月13日开始，到12月1日结束。

分别由财政部财政科学研究所财会培训中心、国家行政学院、北京交通大学培训中心、中央国家机关后勤干部培训中心在北京国家会计学院、国家行政学院、十三陵石油培训中心、厦门国家会计学院、上海国家会计学院承办。

四、其他事项（一）参加培训的高级会计人员在报名时必须提交2006年版会计从业资格证书，持《中央国家机关高级会计人员继续教育培训报名表》（附件3）、一寸免冠照片（1张），根据所选课程到报名地点交费报名（报名地点及联系方式见附件2）。

国管局关于2013年中央国家机关会计人员继续教育有关事项的通知文章属性•【制定机关】•【公布日期】2013.04.15•【文号】•【施行日期】2013.04.15•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】会计正文国管局关于2013年中央国家机关会计人员继续教育有关事项的通知国务院各部委、各直属机构、各在京中央企业：根据《会计从业资格管理办法》（财政部令第73号）、《会计人员继续教育规定》（财会〔2006〕19号）和《中央国家机关会计人员继续教育管理实施办法》（国管财〔2007〕68号）的有关规定，现就2013年中央国家机关会计人员继续教育有关事项通知如下：一、继续教育对象凡持有国管局颁发的会计从业资格证书的人员，均须结合所在单位性质、行业特点和本人需求参加2013年中央国家机关会计人员继续教育培训。

培训分为高级和中初级两个级次。

中央国家机关具有高级会计专业技术资格的人员、会计机构负责人、行政事业单位取得或受聘中级会计专业技术资格（职称）5年以上并担任处级以上职务的人员、在京企业总会计师或财务总监，均应参加高级会计人员继续教育培训；其他人员应参加中初级继续教育培训。

2013年新取得会计从业资格证书的人员可不参加本年度继续教育培训。

会计人员退休后不再从事会计工作的，可自愿参加继续教育培训。

二、继续教育的形式（一）面授培训。

会计人员继续教育面授培训由经国管局备案登记的培训单位组织承办（名单见附件1）。

为增强培训实效，鼓励有条件的单位组织所属部门会计人员进行集中培训。

（二）网络培训。

网上培训采取菜单式学习方式，会计人员通过“中央国家机关会计网”（/kjw）进入“继续教育网络培训”专栏，或直接登陆中华会计网校（）选择“会计继续教育”模块进入“中央国家机关会计人员继续教育专区”进行学习，累计完成24学分，经考试合格后予以继续教育登记。

选择网络培训的会计人员，须在报名开通培训课程后2个月内学完规定学分并通过考试，否则须重新报名学习。

现代远程教育中若干问题的反思戴菊伟(江苏城市职业学院武进办学点，江苏武进213161)摘要：我国现代远程教育的发展规模已相当壮大，并产生了极大的社会影响和经济效益。

基于它良好的发展势头，要想促成这种教育形式的更好发展，就应该扬长避短．对已经和可能出现的问题进行分析研究．通过反思找到症结和对策。

中国现代远程教育虽然历时不长．却有着美好的前景，而问题也是相伴而生，只有通过反思剖析问题。

才能保障远程教育持续高效的发展。

关键词：组织机构教学模式学习实践现代信息技术的高速发展正改变着人们的生活、工作和学习方式。

我国在20世纪70年代就开始在电大系统实施“现代远程教育工程”．并逐步在普通高校进行现代远程教育试点。

从1998年起，教育部先后批准r67所普通高校和中央电大进行远程教育的试点。

目前现代远程教育的规模已相当壮大．并产生了极大的丰士会影响和经济效益。

就在现代远程教育取得成绩的同时我们应该看到很多问题的存在．它们正随着现代远程教育步伐的推进而逐步暴露出来。

这需要我们存教育活动中不断反思．对其中较为突出的问题作分析研究，才能使现代远程教育朝着健康良好的方向发展。

一、对远程教育组织机构的反思目前英国的精英教育举世闻名．而开放大学又是英国规模最大的高等学府，招收的学生主要以远程、业余学习方式为主．共有25万左右存册学生。

占英国非全日制高等教育的35％。

在40年不到的时间里，英国开放大学已经形成了一套独特的教学模式。

为世界远程高等教育发展作出了巨大的贡献。

那它的发展得益于什么呢?北京交通大学在对“中英远程教育比较”的研究中．着重对它们的机构没置进行了比较分析。

在研究中。

他们选择了国内最具代表的4所远程教育机构——东北财经大学网络教育学院、北京外国语大学网络教育学院、北京交通大学远程与继续教育学院、河北广播电视大学作为研究对象．与英国开放大学进行比较。

结果显示．两围远程教育机构在宏观结构上是相同的，并且机构都对学生的学习与支持服务比较重视，但是在研究机构的设置、资源开发团队的结构及机构与学习中心的关系上都有较大差异。

国家是否承认网络教育文凭？
社会高学历人群的增长，使得很多已经工作但在学历上不占优势的
成人，都萌生了提升学历的想法。相比几种成人教育方式，选择网络教育提
升学历的人很多。但很多在职人士颇为关心的就是国家是否承认网络教育文
凭?网络教育学校有多少?小编为大家解答。

国家是否承认网络教育文凭? 根据教育部网站显示，开展网络高等
学历教育招生的试点高校名单如下，在以下网络教育学校取得网络教育学历
文凭的国家一律承认。
网络教育68所学校 北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交
通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、北京邮电大学、
中国农业大学、北京中医药大学、北京师范大学、北京外国语大学、北京语
言大学、中国传媒大学、对外经济贸易大学、中国科学技术大学、中央音乐
学院、南开大学、天津大学、大连理工大学、东北大学、中国医科大学、东
北财经大学、吉林大学、东北师范大学、哈尔滨工业大学、东北农业大学、
复旦大学、上海交通大学(含医学院)、华东理工大学、东华大学、华东师范
大学、上海外国语大学、南京大学、东南大学、江南大学、浙江大学、厦门
大学、福建师范大学、山东大学、中国石油大学(华东)、郑州大学、武汉大
学、华中科技大学、中国地质大学(武汉)、武汉理工大学、华中师范大学、
湖南大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、华南师范大学、四川大学、
重庆大学、西南交通大学、电子科技大学、西南科技大学、四川农业大学、
西南大学、西南财经大学、西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大
学、陕西师范大学、兰州大学、中国石油大学(北京)、中国地质大学(北京)、

2020-2021年北京交通大学交通安全工程考研真题、考研参考书、复试线、招生人数育明教育506大印老师联合名校导师及考研状元联合整理2019年9月20日星期日【温馨解析】育明教育从2006年开始办学，校长是北京外国语大学夏教授，北京总部负责人是北京大学政管院博士，主打专业课一对一辅导。

到现在已经有十年的时间，在我们育明教育，每年都有成功学员积累的一些经验可供各位考生参考。

育明教育整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的基础保障。

我们的辅导包括前期的报考指导，中期的核心参考书的讲解、专题（真题、出题老师论文专著、最新时事）讲解、模拟考（答题技巧框架、创新点的讲解）。

后期还会有教务老师时事根据上课情况，对考生进行查缺补漏，进行答题技巧的辅导。

在我们育明教育，前期咨询师、后期教务与辅导老师三方对您的上课负责，所以每年我们的通过率一直都是有保证的。

班型分专业课一对一和集训营两种。

集训营是包括政治英语的小班课+专业课全程一对一。

小班课全年分四个阶段:寒假，暑假，国庆，最后冲刺(您现在报名可以参加今年和明年两年的)，授课老师是人大的教授(也会请海文海天的教授结合讲课)。

专业课一对一是按总课时来规划，保证够用。

上课形式是面授和远程一对一相结合，上课时间和进度主要根据你的进度来安排，第一次上课后会给你做一个导学规划。

数学我们请的是北理工的教授一对一讲(这个是其他机构请不来的)，专业课请的是你所报考学校专业的研究生助教和北大博士结合授课(这个也是近几年我们独家尝试的非常合理的方式)。

此外，院校选择也很重要，选择适合自己的院校是成功的关键，但是考生信息有限，很难选择适合自己的院校，在这里，大家可以直接联系我，我免费给大家做规划和咨询。

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毕业设计（论文）中文题目：铁路行车安全应急管理现状和未来趋势学习中心：铁路公司职工培训中心专业：交通运输姓名：学号：指导教师：2013年7 月15 日远程与继续教育学院北京交通大学毕业设计(论文)承诺书本人声明：本人所提交的毕业论文《XX铁路行车安全应急管理现状和未来趋势》是本人在指导教师指导下独立研究、写作的成果。

论文中所引用的他人无论以何种方式发布的文字、研究成果，均在论文中明确标注；有关教师、同学及其他人员对本论文的写作、修订提出过且为本人在论文中采纳的意见、建议均已在本人致谢辞中加以说明并深致谢意。

本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。

本毕业论文《XX铁路行车安全应急管理现状和未来趋势》是本人在读期间所完成的学业的组成部分，同意学校将本论文的部分或全部内容编入有关书籍、数据库保存，并向有关学术部门和国家相关教育主管部门呈交复印件、电子文档，允许采用复制、印刷等方式将论文文本提供给读者查阅和借阅。

论文作者：（签字）年月日指导教师已阅：（签字）年月日毕业设计(论文)成绩评议毕业设计(论文)任务书本任务书下达给： 2011 级交通运输专业学生设计（论文）题目：铁路行车安全应急管理现状和未来趋势一、设计（论述）内容1、从我国铁路近年发生事故分析，从而提出铁路应急管理的重要性和必要性。

2、我国铁路应急管理的弊端和不足以及重点应着手的准备。

3、XX铁路作为二十多年的运煤为主的铁路，分析XX铁路应急管理工作的现状及应急管理工作中不足之处。

4、做强做大的XX铁路应急管理非常重要，应急管理工作的未来发展趋势应加强培训，降低铁路损失，逐年修定完善，与XX相适应的应急预案管理相关制度。

二、基本要求1、广泛阅读相关资料2、联系XX铁路二十多年铁路的实际情况具体分析3、应急管理应有有自己的观点与见解4、XX铁路在应急管理中的具体案例分析三、重点研究的问题1、结合我国铁路应急管理机制健全分析XX铁路应急管理工作现状。

全国青少年信息学奥林匹克竞赛全国青少年信息学计算机奥林匹克竞赛（简称NOI）及其分区联赛是经中国科协、国家教育部批准，由中国计算机学会主办的一项全国性的青少年学科竞赛活动。

分区联赛分为初赛、复赛两个阶段。

潍坊比赛一般在每年的10月上旬举行，采用一人一机上机编程解题的形式，一般是四个题目。

潍坊按照考试成绩选择出学生参加省复赛。

省复赛一般在每年12月上旬举行，各省级行政区内的所有选手统一参赛地点，采用一人一机上机编程解题的形式。

主要考察参赛选手的智力与利用计算机解决问题的能力。

对于选手除了要求具有扎实的基础知识、掌握计算机的程序设计语言、了解数据结构与算法外，还需要有较强的上机编程、调试程序的能力，侧重于算法的设计与上机调试程序的能力方面。

复赛也采用由全国竞赛委员会统一出题、统一测试数据、统一评分标准的方式进行。

届时将对参加本届分区联赛竞赛活动的青少年选手，根据其在竞赛中的成绩颁发相应的全国青少年信息学计算机奥林匹克等级选手证书，对参加分区联赛复赛各赛区上报全国评奖的人员，由组委会颁发分区联赛全国一、二等奖获奖证书。

获得分区联赛提高组全国一等奖的选手将获得报送至高等学校学习的资格。

我市初赛也采取潍坊比赛形式，单人单机上机编程。

每年4-5月份，8-9月份举行两次信息学奥赛考试，采取上机操作的办法。

按照潍坊竞赛的形式组织，共4个题目，上机用编写程序来实现题目要求。

结合两次考试成绩作为诸城市级竞赛成绩，并确定出参加潍坊比赛人员名单。

一、2007年信息学奥林匹克竞赛成绩1、潍坊各县市区的比较2007年，信息学奥林匹克竞赛中，潍坊市在全国比赛中无获奖学生，但是，获得省一等奖的高中学生就具有高考保送资格。

竞赛成绩好的有：潍城104个、寿光83个、高密31个，我市只有14个，而且获奖等次比较低，最好的成绩是省三等奖。

2、我市各单位的比较我市参加各级竞赛成绩比较好的单位有：繁华、实验中学初中、龙城中学、龙源、昌城、舜王，六中和皇华中心校没派学生参加竞赛，龙都、枳沟、石桥子、百尺河、辛兴、二中、四中有学生参加了竞赛，由于水平太低，获奖数量为0。