北京交通大学高级操作系统实验总结

《操作系统》实验报告一、实验目的操作系统是计算机系统中最为关键的组成部分之一，本次实验的主要目的是深入理解操作系统的基本原理和功能，通过实际操作和观察，熟悉操作系统的核心概念，包括进程管理、内存管理、文件系统和设备管理等，提高对操作系统的实际应用能力和问题解决能力。

二、实验环境本次实验在以下环境中进行：操作系统：Windows 10开发工具：Visual Studio 2019编程语言：C+＋三、实验内容1、进程管理实验进程是操作系统中最基本的执行单元。

在这个实验中，我们使用C+＋编写程序来创建和管理进程。

通过观察进程的创建、执行和结束过程，理解进程的状态转换和资源分配。

首先，我们编写了一个简单的程序，创建了多个子进程，并通过进程标识符（PID）来跟踪它们的运行状态。

然后，使用等待函数来等待子进程的结束，并获取其返回值。

在实验过程中，我们发现进程的创建和销毁需要消耗一定的系统资源，而且进程之间的同步和通信需要谨慎处理，以避免出现死锁和竞争条件等问题。

2、内存管理实验内存管理是操作系统的核心功能之一，它直接影响系统的性能和稳定性。

在这个实验中，我们研究了动态内存分配和释放的机制。

使用 C+＋中的 new 和 delete 操作符来分配和释放内存。

通过观察内存使用情况和内存泄漏检测工具，了解了内存分配的效率和可能出现的内存泄漏问题。

同时，我们还探讨了内存分页和分段的概念，以及虚拟内存的工作原理。

通过模拟内存访问过程，理解了页表的作用和地址转换的过程。

3、文件系统实验文件系统是操作系统用于管理文件和目录的机制。

在这个实验中，我们对文件的创建、读写和删除进行了操作。

使用 C+＋的文件流操作来实现对文件的读写。

通过创建不同类型的文件（文本文件和二进制文件），并对其进行读写操作，熟悉了文件的打开模式和读写方式。

此外，还研究了文件的权限设置和目录的管理，了解了如何保护文件的安全性和组织文件的结构。

4、设备管理实验设备管理是操作系统与外部设备进行交互的桥梁。

一、实验背景与目的随着计算机技术的飞速发展，操作系统作为计算机系统的核心，其重要性日益凸显。

为了更好地理解操作系统的工作原理和设计思想，我们选择了高级操作系统课程，并完成了以下实验：1. 实验背景本次实验基于Linux操作系统，通过对Linux系统内部结构和操作过程的研究，掌握Linux系统的基本操作、文件系统管理、进程管理、内存管理、设备管理等方面的知识。

2. 实验目的（1）熟悉Linux操作系统的基本操作，包括登录、退出、文件与目录操作等。

（2）掌握Linux系统下的进程管理，包括进程的创建、调度、同步、通信等。

（3）了解Linux系统下的内存管理，包括虚拟内存、页面置换算法等。

（4）学习Linux系统下的设备管理，包括设备驱动程序、I/O调度等。

二、实验内容与步骤1. 实验一：Linux基本操作（1）实验目的：熟悉Linux系统的基本操作。

（2）实验步骤：① 登录Linux系统。

② 使用命令行查看系统信息，如CPU型号、内存大小等。

③ 创建和删除文件与目录。

④ 查看文件内容。

2. 实验二：文件系统管理（1）实验目的：掌握Linux系统下的文件系统管理。

（2）实验步骤：① 使用命令行查看文件系统类型。

② 查看文件系统分区。

③ 使用命令行创建和删除文件系统。

④ 使用命令行挂载和卸载文件系统。

3. 实验三：进程管理（1）实验目的：掌握Linux系统下的进程管理。

（2）实验步骤：① 使用命令行查看系统进程。

② 创建和终止进程。

③ 调整进程优先级。

④ 实现进程同步与互斥。

4. 实验四：内存管理（1）实验目的：了解Linux系统下的内存管理。

（2）实验步骤：① 使用命令行查看内存信息。

② 查看内存分配情况。

③ 实现页面置换算法。

5. 实验五：设备管理（1）实验目的：学习Linux系统下的设备管理。

（2）实验步骤：① 使用命令行查看设备信息。

② 编写简单的设备驱动程序。

③ 实现I/O调度。

三、实验结果与分析1. 实验结果通过本次实验，我们成功完成了以下任务：（1）熟悉了Linux操作系统的基本操作。

操作系统实验总结嘿，朋友们！今天咱来唠唠操作系统实验总结这档子事儿。

你说这操作系统啊，就好比是一个大管家，啥都得管，啥都得安排得妥妥当当。

咱在做操作系统实验的时候，那可真是像在探索一个神秘的世界。

就拿进程调度来说吧，那一个个进程就像是一群着急赶路的人，都想早点到达目的地。

咱得想办法给他们安排好顺序，让他们有序地前进，可不能乱了套。

这时候就像是在指挥一场交通，你得眼观六路、耳听八方，稍有不慎可能就会出乱子。

还有内存管理，这就像是给房子分房间一样。

你得合理地分配空间，让每个程序都有自己的“小窝”，不能挤在一起，也不能浪费空间。

不然，有的程序没地方住，那不就“哭鼻子”啦；要是浪费了太多空间，那不就太可惜了嘛。

文件系统呢，就像是一个大仓库，各种数据都放在里面。

你得清楚地知道每个东西放在哪儿，找的时候能一下子就找到，可不能像无头苍蝇一样乱撞。

在做实验的过程中，我可是遇到了不少问题呢。

有时候就像走进了一个迷宫，绕来绕去就是找不到出口。

但咱可不能轻易放弃呀，得静下心来慢慢琢磨。

你想想，要是遇到点困难就退缩，那还能做成啥事儿呢？我记得有一次，怎么都搞不定一个实验步骤，急得我呀，满头大汗。

但我告诉自己，别慌，一定能找到办法的。

果不其然，经过一番苦思冥想，终于找到了问题所在，那感觉，就像是攻克了一座堡垒，别提多有成就感了！做操作系统实验可不能马虎，每一个细节都可能影响到整个结果。

这就好比是盖房子，一砖一瓦都得放对地方，不然房子可就不结实啦。

而且，咱还得有耐心，不能急于求成。

就像做饭一样，火太大了容易糊，得小火慢炖，才能出美味。

通过这些实验，我真的学到了好多东西。

我知道了操作系统是怎么工作的，也知道了自己还有很多不足的地方。

这就像是给自己照了一面镜子，让我看到了自己的缺点和不足，也让我有了努力的方向。

所以啊，朋友们，千万不要小看这操作系统实验。

它可不只是几个实验步骤那么简单，它里面蕴含着大学问呢！咱得认真对待，用心去体会，去感受。

实验三内存管理 (1)一．实验目的 (1)二．实验内容 (1)三．实验设计 (1)四．模拟实验 (2)First.cpp (2)First.h (4)Next.cpp (6)Next.h (8)五．实验结果 (11)六．实验总结 (13)实验三内存管理一．实验目的构造一个没有虚存功能的内存管理系统，并进行测试和对不同分配策略的性能展开比较评估。

本次实验，选择的分配策略：First-fit 和next-fit二．实验内容1、设计一个内存管理器，支持至少两种分配策略（本实验使用firstfit策略和nextfit策略）；2、分别对不同的策略进行性能评估三．实验设计1.内存unsigned char mm[65536];2.用户接口用户接口函数：int mm_init() //初始化int mm_request(int n) //申请空间void mm_release(int p) //释放空间3．计算请求尺寸srand((unsigned char)time(NULL));tmp = (rand() % 1024) + 1; //最大申请10244.选择待释放的块tmp = (rand() % j);while(p[tmp] == -1){tmp = rand() % j;}requestsize = requestsize - BinToInt(&mm[p[tmp] + 4]);mm_release(p[tmp]);cout << "释放指针" << p[tmp] << endl;p[tmp] = -1;四．模拟实验实现两个版本的内存管理器，分配策略分别为：first-fit和next-fit First.cpp#include <iostream>#include <stdio.h>#include <windows.h>#include <time.h>#include "first.h"using namespace std;int main(){int i;int j = 0; //分配指针数int p[1000]; //用于存放分配出的指针int tmp;int requestsize = 0; //统计申请空间int k = 0; //统计搜索步数srand((unsigned char)time(NULL));step = 0;mm_init();for(i = 0; i < 30; i++) //模拟30步{cout << "第" << i + 1 << " 步" << endl;do{tmp = (rand() % 1024) + 1; //最大申请1024cout << "申请空间" << tmp << " 字节" << endl;p[j] = mm_request(tmp);if(p[j] != -1){requestsize = requestsize+tmp;k = k + step;cout << "分配指针" << p[j] << endl;cout << endl;j++;}else{cout << "剩余空间不足，分配失败" << endl;}}while(p[j] != -1);tmp = (rand() % j);while(p[tmp] == -1){tmp = rand() % j;}requestsize = requestsize - BinToInt(&mm[p[tmp] + 4]);mm_release(p[tmp]);cout << "释放指针" << p[tmp] << endl;p[tmp] = -1;//以下为性能统计指标cout << endl;cout << "平均申请空间：" << (double)requestsize / (double)j << " 字节" << endl;cout << "平均空间利用率：" << (double)requestsize/(double)65536 << endl;cout << "平均搜索步数：" << (double)k/(double)j << endl;cout << endl;if((i + 1) % 5 == 0){system("pause");}}}First.hunsigned char mm[65536];int step; //记录搜索步数int BinToInt(unsigned char *s) //把char类型变成int{int i;char tmp[4];int t;for(i = 0; i < 4; i++){ tmp[3 - i] = s[i]; }memcpy(&t,tmp,4);return t;}void IntToBin(int s, unsigned char *t) //把int类型变成char{int i;char tmp[4];memcpy(tmp,&s,4);for(i = 0; i < 4; i++){t[i] = tmp[3 - i]; }}int mm_init(){memset(mm, 0, 65536);IntToBin(-1, mm); //前向指针置-1 放在数组的第一个位置IntToBin(65536, &mm[4]); //整个块大小，放在第四个位置IntToBin(-1, &mm[65536-4]); //后向指针置-1 放在数组的倒数第四个位置return 0;}int mm_request(int n){ //四字节前向指针、四字节块大小、一字节状态、N字节可用内存、四字节后向指针int pointer = 0;step = 0;while((mm[pointer+8]==1)||((n+26)>=BinToInt(&mm[pointer+4]))) //pointer+4 表示块大小{//mm[pointer+8]==1 状态位是一，说明这一块已经被分配//n+26 申请的空间+管理开销pointer=BinToInt(&mm[pointer+BinToInt(&mm[pointer+4])-4]); //找到后向指针if(mm[pointer+8] != 1){step++;//非空闲块不在链内，不计步数}if(pointer == -1){return -1;}}mm[pointer + 8] = 1; //修改本块标志位IntToBin(pointer + 4 + 4 + 1 + n + 4, &mm[pointer + 9 + n]); //修改本块后向指针IntToBin(pointer, &mm[pointer + 4 + 4 + 1 + n + 4]); //修改后块前向指针IntToBin(BinToInt(&mm[pointer + 4]) - n - 13, &mm[pointer + 4 + 4 + 1 + n + 4 + 4]); //修改后块大小IntToBin(n + 13,&mm[pointer + 4]); //修改本块大小return pointer;}void mm_release(int p){int pre;int bac;pre = BinToInt(&mm[p]);bac = BinToInt(&mm[p + BinToInt(&mm[p + 4]) - 4]);mm[p + 8] = 0; //修改本块标志位if(BinToInt(&mm[bac+8]) == 0) //如果后块未使用{IntToBin(0,&mm[p+BinToInt(&mm[p + 4]) - 4]); //清空本块后向指针IntToBin(0,&mm[bac]); //清空后块前向指针IntToBin(BinToInt(&mm[p + 4]) + BinToInt(&mm[bac + 4]), &mm[p + 4]); //修改本块大小if(BinToInt(&mm[bac + BinToInt(&mm[bac + 4]) - 4]) != -1) //如果后块不是最后一块{IntToBin(p, &mm[BinToInt(&mm[bac + BinToInt(&mm[bac + 4]) - 4])]); //修改后块的后块前向指针}IntToBin(0, &mm[bac + 4]); //清空后块大小}if(pre == -1){return;}if(BinToInt(&mm[pre + 8]) == 0) //如果前块未使用{IntToBin(0, &mm[pre + BinToInt(&mm[pre + 4]) - 4]); //清空前块后向指针IntToBin(BinToInt(&mm[pre + 4]) + BinToInt(&mm[p + 4]), &mm[pre + 4]); //修改前块大小IntToBin(pre, &mm[BinToInt(&mm[p + BinToInt(&mm[p + 4]) - 4])]); //修改后块前向指针IntToBin(0, &mm[p + 4]); //清空本块大小IntToBin(0, &mm[p]); //清空本块前向指针}}Next.cpp#include <iostream>#include <stdio.h>#include <windows.h>#include <time.h>#include "next.h"using namespace std;int main(){int i;int j = 0; //分配指针数int p[1000]; //用于存放分配出的指针int tmp;int requestsize = 0; //统计申请空间int k = 0; //统计搜索步数srand((unsigned char)time(NULL));step = 0;next = 0;end = -1;mm_init();for(i = 0; i < 30; i++)//模拟30步{cout << "这是第" << i + 1 << " 步" << endl;do{tmp = (rand() % 1024) + 1; //最大申请1024cout << "申请空间" << tmp << " 字节" << endl;p[j] = mm_request(tmp);if(p[j] != -1){requestsize = requestsize + tmp;k = k + step;cout << "分配指针：" << p[j] << endl;cout << endl;j++;}else{cout << "剩余空间不足，分配失败。

操作系统实验报告心得体会范文大全(8篇)操作系统实验报告心得体会范文大全篇一：通过这一学期学习，才慢慢接触专业课。

刚开始觉得挺难得我都有点不想学这个专业了，慢慢的我觉得有趣多了。

虽然我学的不是很好，最起码我能给自己装系统了。

我给自己的电脑装过window7、xp系统。

从一开始连个cmos设置都不会进去，到现在能装各种机型的系统。

让我最高兴的事是我会建立网站了，以及能制作出复杂点的，漂亮的网页了。

从刚开始学装windowserver20xx时，我真的懵懵懂懂的，那开始是真的不想学这个专业了，那段时间还学java编程，我真的快崩溃了，后悔自己干嘛学这个专业，我根本就是没有天赋，感觉大学这四年完蛋了，大一大二还没有感觉，现在真实的感受到了，但后来发现，我是越来越感觉有兴趣了，只要肯付出课后肯钻研，就一定会有一点收获的。

通过这次网页课程设计激发学习兴趣，调动学习的自觉性，自己动脑、动手，动口，运用网络资源，结合教材及老师的指导，通过自身的实践，创作出积聚个人风格、个性的个人网页。

总体来说，整个学期的学习过程，我学会了很多知识，在此次网页设计中，我充分利用了这次设计的机会，全心全意投入到网页世界，去不断的学习，去不断的探索；同时去不断的充实，去不断的完善自我，在网络的天空下逐渐的美化自己的人生！做好页面，并不是一件容易的事，它包括个人主页的选题、内容采集整理、图片的处理、页面的排版设置、背景及其整套网页的色调等很多东西。

本次课程设计不是很好，页面过于简单，创新意识反面薄弱，这是我需要提高的地方。

需要学的地方还有很多，需要有耐心、坚持，不断的学习，综合运用多种知识，才能设计出好的web页面。

总体来说，通过这次的对网页和网站课程设计，有收获也有遗憾、不足的地方，但我想，我已经迈入了网页设计的大门，只要我再认真努力的去学习，去提高，凭借我对网页设计的热情和执着，我将来设计出的网页会更加专业，更完善。

操作系统实验报告心得体会范文大全篇二：转眼间，学习了一个学期的计算机操作系统课程即将结束。

操作系统实验心得(精选多篇)第一篇：操作系统实验心得每一次课程设计度让我学到了在平时课堂不可能学到的东西。

所以我对每一次课程设计的机会都非常珍惜。

不一定我的课程设计能够完成得有多么完美，但是我总是很投入的去研究去学习。

所以在这两周的课设中，熬了2个通宵，生物钟也严重错乱了。

但是每完成一个任务我都兴奋不已。

一开始任务是任务，到后面任务就成了自己的作品了。

总体而言我的课设算是达到了老师的基本要求。

总结一下有以下体会。

1、网络真的很强大，用在学习上将是一个非常高效的助手。

几乎所有的资料都能够在网上找到。

从linu某虚拟机的安装，到linu某的各种基本命令操作，再到gtk的图形函数，最后到文件系统的详细解析。

这些都能在网上找到。

也因为这样，整个课程设计下来，我浏览的相关网页已经超过了100个（不完全统计）。

当然网上的东西很乱很杂，自己要能够学会筛选。

不能决定对或错的，有个很简单的方法就是去尝试。

就拿第二个实验来说，编译内核有很多项小操作，这些小操作错了一项就可能会导致编译的失败，而这又是非常要花时间的，我用的虚拟机，编译一次接近3小时。

所以要非常的谨慎，尽量少出差错，节省时间。

多找个几个参照资料，相互比较，慢慢研究，最后才能事半功倍。

2、同学间的讨论，这是很重要的。

老师毕竟比较忙。

对于课程设计最大的讨论伴侣应该是同学了。

能和学长学姐讨论当然再好不过了，没有这个机会的话，和自己班上同学讨论也是能够受益匪浅的。

大家都在研究同样的问题，讨论起来，更能够把思路理清楚，相互帮助，可以大大提高效率。

3、敢于攻坚，越是难的问题，越是要有挑战的心理。

这样就能够达到废寝忘食的境界。

当然这也是不提倡熬夜的，毕竟有了精力才能够打持久战。

但是做课设一定要有状态，能够在吃饭，睡觉，上厕所都想着要解决的问题，这样你不成功都难。

4、最好在做课设的过程中能够有记录的习惯，这样在写实验报告时能够比较完整的回忆起中间遇到的各种问题。

比如当时我遇到我以前从未遇到的段错误的问题，让我都不知道从何下手。

8.1 实验的基本内容(1) 本学期完成的操作系统实验主要有（根据实际完成的实验情况填写）：1) 实验1.1 主要内容：________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________2) 实验1.2 主要内容：________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________3) 实验2.1 主要内容：________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________4) 实验2.2 主要内容：________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________5) 实验2.3 主要内容：________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________6) 实验3.1 主要内容：________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________7) 实验3.2 主要内容：________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________8) 实验4.1 主要内容：________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________9) 实验4.2 主要内容：________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________10) 实验4.3 主要内容：_______________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________11) 实验5.1 主要内容：_______________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________12) 实验5.2 主要内容：_______________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________13) 实验6.1 主要内容：_______________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 实验8 实验总结14) 实验7.1 主要内容：_______________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________15) 实验7.2 主要内容：_______________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2) 通过实验，你认为自己初步了解和掌握的主要内容有：1) 名称：____________________________________________________________主要功能：_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________2) 名称：____________________________________________________________主要功能：_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________3) 名称：____________________________________________________________主要功能：_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.2 实验的基本评价(1) 在全部实验中，你印象最深或者相对而言你认为最有价值的实验是：1) __________________________________________________________________你的理由是：________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________2) __________________________________________________________________你的理由是：________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2) 在所有实验中，你认为应该得到加强的实验是：1) __________________________________________________________________你的理由是：________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________2) __________________________________________________________________你的理由是：________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3) 对于实验课程和实验内容，你认为应该改进的其他意见和建议：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

《操作系统》课内实验报告一、实验目的操作系统是计算机系统的核心组成部分，本次《操作系统》课内实验旨在通过实际操作和观察，深入理解操作系统的基本原理、功能和运行机制。

具体目的包括：1、熟悉操作系统的常用命令和操作，如文件管理、进程管理、内存管理等。

2、掌握操作系统的资源分配和调度策略，观察其对系统性能的影响。

3、培养解决操作系统相关问题的能力，提高动手实践和分析问题的能力。

二、实验环境本次实验在以下环境中进行：1、操作系统：Windows 10 专业版2、开发工具：Visual Studio Code三、实验内容及步骤（一）文件管理实验1、创建、删除和重命名文件及文件夹打开文件资源管理器，在指定目录下创建新的文件夹和文本文件。

对创建的文件和文件夹进行重命名操作，观察文件名的变化。

选择部分文件和文件夹进行删除操作，验证是否成功删除。

2、文件复制、移动和属性设置选取一些文件，将其复制到其他目录，并观察复制过程和结果。

把特定文件移动到不同的位置，检查文件是否正确迁移。

设置文件的属性，如只读、隐藏等，查看属性设置后的效果。

（二）进程管理实验1、查看系统进程打开任务管理器，观察当前正在运行的进程列表。

了解进程的名称、PID（进程标识符）、CPU 使用率、内存占用等信息。

2、进程的终止和优先级设置选择一个非关键进程，尝试终止其运行，观察系统的反应。

调整某些进程的优先级，观察其对系统资源分配和运行效率的影响。

（三）内存管理实验1、查看内存使用情况通过系统性能监视器，查看物理内存和虚拟内存的使用情况。

观察内存使用量随时间的变化趋势。

2、内存优化操作关闭一些不必要的后台程序，释放占用的内存资源。

调整虚拟内存的大小，观察对系统性能的改善效果。

四、实验结果与分析（一）文件管理实验结果1、成功创建、删除和重命名文件及文件夹，系统能够准确响应操作，文件名和文件夹名的修改即时生效。

2、文件的复制和移动操作顺利完成，数据无丢失和损坏。

⾼级操作系统实验报告题⽬：实验五组号：第五组同组同学姓名：纪天啸宋雅迪印佳明于洋湛健⽇期：2017年4⽉7⽇实验环境:内核版本：替换前4.8.0 替换后4.10.8编译器：gcc 5.4.01. 问题描述学习linux系统调⽤的过程，通过向系统内核中增加⼀个⾃⼰编写的新函数，实现对内核空间的读写。

函数功能主要为向⽤户返回⽬前时间（书中要求返回xtime的值，在新版本中时间以由timekeeper结构体替代）。

由于编译⼀次内核时间较长，修改不易。

所以主要实现⽅式为先通过编写内核模块，修改系统内存中的系统调⽤表，插⼊⾃⼰编写的内核函数，对功能进⾏验证。

⽆误后，修改linux 内核源代码，加⼊⾃⼰编写的系统调⽤函数，重新编译内核，对现有内核进⾏替换。

并在⽤户空间对函数进⾏调⽤验证。

2. 流程图插⼊内核模块⽅式：重新编译内核⽅式：系统调⽤函数功能的实现：3. 设计实现3.1程序源码附上程序源码要求每个函数都有⽂件头/*******************************************************函数名：参数表说明：返回值：函数功能描述：********************************************************/每个关键步骤都有注释，最好英⽂插⼊内核模块⽅式：#include#include#include#include#include#include#include#include#include#include#define my_syscall_num 134//占⽤的原表中的系统调⽤号//模块信息说明MODULE_LICENSE("GPL");MODULE_AUTHOR("JTX");MODULE_DESCRIPTION("my_syscall");MODULE_VERSION("1.0");void disable_write_protection(void);//清除写保护void enable_write_protection(void);//恢复写保护asmlinkage long sys_my_syscall(int flag, struct timeval __user *thetime);//⾃⼰实现的系统调⽤函数unsigned long *sys_call_table = 0;//存储系统调⽤表的地址static int (*anything_saved)(void);//存储原表项的值/*******************************************************函数名：unsigned long **get_sys_call_table(void)参数表说明：⽆返回值：系统调⽤表地址函数功能描述：获得内存中系统调⽤表的⾸地址。

进程同步实验 (1)实验目的 (1)实验过程 (1)1.制造混乱 (1)实验结果： (3)结果分析： (3)2.mutex 方案 (4)实验结果: (5)结果分析: (6)3.软件方案 (6)实验结果： (9)结果分析： (10)进程同步实验实验目的讨论临界区问题及其解决方案。

实验首先创建两个共享数据资源的并发线程。

在没有同步控制机制的情况下，我们将看到某些异常现象。

针对观察到的现象，本实验采用两套解决方案：•利用Windows 的mutex 机制•采用软件方案然后比较这两种方案的性能优劣。

实验过程1.制造混乱Windows 操作系统支持抢先式调度，这意味着一线程运行一段时间后，操作系统会暂停其运行并启动另一线程。

也就是说，进程内的所有线程会以不可预知的步调并发执行。

为了制造混乱，我们首先创建两个线程t1 和t2。

父线程（主线程）定义两个全局变量，比如accnt1 和accnt2。

每个变量表示一个银行账户，其值表示该账户的存款余额，初始值为0。

线程模拟在两个账户之间进行转账的交易。

也即，每个线程首先读取两个账户的余额，然后产生一个随机数r，在其中一个账户上减去该数，在另一个账户上加上该数。

线程操作的代码如下：#include <stdlib.h>#include <stdio.h>#include <windows.h>int accnt1 = 0;int accnt2 = 0;double begin=0,end=0,time=0;int i=1;DWORD WINAPI run( LPVOID p) {int counter=0;int tmp1, tmp2, r;begin=GetTickCount();do {tmp1 = accnt1;tmp2 = accnt2;r = rand();accnt1 = tmp1 + r;accnt2 = tmp2 - r;counter++;} while ( accnt1 + accnt2 == 0 &&counter<); end=GetTickCount();time=end-begin;printf ("counter=%d\n", counter);printf ("进程%d用时%lf \n", i,time);i++;counter =0;return 0;}int main(int argc, char *argv[]){CreateThread(NULL,0,run,NULL,0,NULL); CreateThread(NULL,0, run,NULL,0,NULL);system("PAUSE");return 0;}实验结果：结果分析：两个线程执行相同的代码。

操作系统实验总结心得体会在本学期的操作系统课程中，我们学习了许多有关操作系统的相关知识。

通过课堂学习和实验操作，我深刻体会到了操作系统在计算机技术中的重要性和作用。

在此，我想分享一下我的操作系统实验总结心得体会。

一、硬盘文件系统在操作系统的课程中，我们首先学习的是硬盘文件系统。

在实验中，我们使用了Linux系统下的文件系统和FAT32文件系统进行学习和实践。

通过实验操作，我深入了解了硬盘文件系统的结构和作用，能够对操作系统分配和管理磁盘空间有了更深入的理解。

同时，对于文件系统的保护和安全性也有了更深刻的认识。

二、进程管理进程管理是操作系统中非常重要的一部分。

在我的实验中，我通过编写进程管理程序，学会了如何创建和调度进程，以及如何对进程进行资源管理和保护。

在这个过程中，我也发现了许多关于进程调度的优先级和时间片的问题，从而让我更深刻地理解了进程管理的本质。

三、内存管理内存管理也是操作系统中一项非常重要的任务。

在我的实验中，我学习了许多有关操作系统如何进行内存管理的知识。

通过编写内存分配和释放程序，我理解了内存管理的基本原理以及如何通过管理内存来提高计算机的效率。

四、设备驱动设备驱动是操作系统中必不可少的一部分。

在我的实验中，我用Linux系统下的模块调试程序学习了如何编写和安装设备驱动程序。

通过操作实践，我理解了设备驱动程序的作用和如何运用它们来控制计算机系统中的外部设备。

五、网络通信网络通信也是操作系统中非常重要的一部分。

在我的实验中，我通过使用http协议和socket编程来掌握了如何实现网络通信。

通过这种操作实践，我学习了如何使用计算机连接网络和与其他计算机之间进行通信的方法。

总结：在这个学期的操作系统课程中，我学习了许多关于操作系统的基本知识和技能。

通过实验操作，我深入了解了操作系统的各部分有关任务以及如何编写和执行操作系统。

同时，我也意识到了操作系统在计算机技术中的重要性和作用。

我相信这个学期的操作系统学习经验会对我以后的计算机科学和技术方面的工作有很大的帮助。

操作系统实验总结在学习操作系统这门课程的过程中，进行了一系列的实验操作，这不仅加深了我对操作系统理论知识的理解，更提升了我的实际动手能力和问题解决能力。

首先，通过实验我对进程管理有了更直观的认识。

进程是操作系统中最基本的概念之一，它代表了正在运行的程序。

在实验中，我们使用特定的工具和命令来观察进程的状态、创建和终止进程。

例如，通过“ps”命令可以查看系统中当前运行的进程信息，包括进程 ID、CPU使用率、内存占用等。

这让我明白了进程的调度是如何实现的，以及不同进程之间是如何竞争资源的。

在内存管理的实验中，我了解到了内存分配和回收的机制。

我们使用模拟程序来分配和释放内存块，从而体会到了不同的内存分配算法的优缺点。

比如，首次适应算法在分配内存时速度较快，但可能会导致内存碎片的产生；而最佳适应算法能够更有效地利用内存空间，但在查找合适的内存块时可能会花费更多的时间。

通过实际操作，我明白了操作系统在内存管理方面需要在空间利用率和分配效率之间进行权衡。

文件系统也是操作系统的重要组成部分。

在相关实验中，我们学习了文件的创建、删除、读写等操作。

了解了文件目录结构的组织方式，以及文件权限的设置和管理。

这使我认识到文件系统的设计需要考虑数据的存储效率、安全性和用户的便利性。

在设备管理实验中，我对输入输出设备的控制和管理有了进一步的理解。

例如，我们通过编写程序来控制打印机的打印操作，或者对磁盘进行读写操作。

这让我明白了设备驱动程序在操作系统中的重要作用，以及如何实现设备的并发访问和错误处理。

然而，在实验过程中我也遇到了一些问题和挑战。

其中一个常见的问题是对实验环境和工具的不熟悉。

由于操作系统的实验通常需要在特定的系统环境下进行，并且使用一些专业的工具和命令，一开始我经常会出现操作错误或者不知道如何正确使用工具的情况。

为了解决这个问题，我花费了大量的时间去阅读相关的文档和教程，并且不断地进行实践和尝试，逐渐熟悉了实验环境和工具的使用方法。

操作系统实验心得(精选多篇)第一篇：操作系统实验心得每一次课程设计度让我学到了在平时课堂不大概学到的工具。

所以我对每一次课程设计的时机都非常爱惜。

不一定我的课程设计能够完成得有何等完善，但是我总是很投入的去研究去学习。

所以在这两周的课设中，熬了2个通宵，生物钟也严峻庞杂了。

但是每完成一个使命我都兴奋不已。

一开始使命是使命，到后面任务就成了本身的作品了。

总体而言我的课设算是达到了老师的根本要求。

总结一下有以下领会。

1、网络真的很强盛，用在学习上将是一个非常高效的助手。

几乎所有的资料都可以在网上找到。

从linux虚拟机的安置，到linux的种种根本下令操纵，再到gtk的图形函数，最后到文件系统的细致剖析。

这些都能在网上找到。

也由于如许，整个课程设计下来，我浏览的相关网页已经超过了100个（不完全统计）。

当然网上的工具很乱很杂，本身要可以学会筛选。

不克不及决定对或错的，有个很简单的要领便是去实验。

就拿第二个实行来说，编译内核有许多项小操纵，这些小操作错了一项就可能会导致编译的失败，而这又是非常要花时间的，我用的虚拟机，编译一次接近3小时。

以是要非常的审慎，尽量少出差错，节省时间。

多找个几个参照资料，相互比较，慢慢研究，末了才华事半功倍。

2、同砚间的讨论，这是很关键的。

老师终究比较忙。

对于课程设计最大的讨论朋友应该是同砚了。

能和学长学姐讨论固然再好不过了，没有这个时机的话，和自己班上同学讨论也是可以受益匪浅的。

大家都在研究同样的题目，讨论起来，更可以把思绪理清晰，相互帮助，能够大大提高服从。

3、敢于攻坚，越是难的题目，越是要有挑衅的生理。

这样就能够到达废寝忘食的地步。

当然这也是不提倡熬夜的，毕竟有了精神才华够打持久战。

但是做课设肯定要有状态，可以在用饭，睡觉，上厕所都想着要办理的题目，如许你不乐成都难。

4、最好在做课设的过程中可以有记载的风俗，这样在写实验报告时能够比较完整的回忆起中心遇到的种种题目。

比如当时我遇到我以前从未遇到的段错误的题目，让我都不知道从何下手。

操作系统实验心得体会最近，在课程“操作系统原理”中，我完成了一系列的实验，这些实验让我更深入地理解了操作系统的组成和运作原理。

在这篇文章中，我想分享下我在实验中获得的心得体会。

实验一：Shell编程在实验一中，我们需要用Shell编写一个简单的命令解释器。

经过连续的试验和失败，我终于成功地编写了一个能够处理基本命令的Shell脚本。

这个过程告诉我：坚持不懈是成功的关键。

在学习编程时，我们常常会遇到各种问题和错误，但是我们不能放弃。

只有坚持不懈地尝试，才能够找到解决问题的方法，并最终获得成功。

实验二：系统调用在实验二中，我们需要学习系统调用及其编程接口，并完成一些相关的实验。

这个实验真正让我领略到操作系统中各个组件之间的联系。

操作系统有许多不同的系统调用，这些调用可以帮助我们获得操作系统的各种操作权限。

这个过程让我明白了，操作系统是由很多部分组成的，每个组件都很重要，只有所有组件协调工作才能使得整个系统正常运转。

实验三：进程与线程实验三是操作系统中最重要的组成部分之一。

在这个实验中，我们需要设计与实现进程、线程的各种操作，如创建、撤销、等待等。

通过这个实验，我深刻认识到进程和线程的概念和操作方式。

我学到了并发真正意义下的实现方法——在不同的进程中创建不同的线程，进行任务分配与处理。

同时，我学到了如何理解优先级、同步、信号等重要概念，这些概念对设计高效的系统非常重要。

实验四：同步与通信在实验四中，我们学习了同步与通信的方式。

学习同步和通信是至关重要的，因为他们是实现并发处理的核心部分。

在这个实验中，我学习了计算机科学中最基本的同步和通信机制。

通过这个实验，我更深入地了解了多进程、多线程等并发技术，以及实现这些技术的方法。

在这个实验中，我学会了如何编程实现信号量、管道等同步和通信机制，并学会了如何应对同步和通信的各种问题。

总结在课程中，我学习了操作系统中的一些基本概念，例如进程、线程、同步、通信等等。

操作系统实验总结近期对操作系统进行了一系列的实验，通过实践操作系统相关的内容，进一步加深了对操作系统的理解。

在实验中，我通过阅读相关文档和使用实验指导书，按照实验步骤逐步进行实验，并及时记录实验过程和结果。

通过这些实验，我不仅增加了对操作系统的理论知识的掌握，还提高了解决实际问题的能力。

在实验中，我首先进行了操作系统的基本命令实验。

这个实验主要是熟悉并掌握一些基本的操作系统命令，如文件操作、目录操作、进程管理等。

通过这个实验，我学会了如何在操作系统中进行文件的创建、修改和删除，以及如何在操作系统中管理进程和分配系统资源。

这对我理解操作系统的工作原理和实现机制有了进一步的帮助。

接着，我进行了进程调度算法实验。

在这个实验中，我学习了不同的进程调度算法，如FCFS、SJF、RR等，并通过编写代码模拟了这些调度算法在实际运行过程中的工作情况。

通过这个实验，我深入理解了进程调度的重要性，以及不同调度算法对系统性能的影响。

我还学会了如何根据不同的需求选择合适的调度算法，并对算法进行评估和比较。

在内存管理实验中，我学习了虚拟内存管理的原理和实现方法。

通过这个实验，我学会了如何将程序的逻辑地址映射到物理地址，以及如何在内存不足时进行页面置换和页面替换。

这个实验对我理解操作系统内存管理的工作原理和技术手段有了很大的帮助。

最后，我进行了文件系统实验。

在这个实验中，我学习了文件系统的组织结构和访问方法，以及如何进行文件和目录的创建、读取和修改。

通过这个实验，我了解了文件系统的实现原理和工作流程，以及如何利用文件系统进行文件的存储和管理。

通过这些实验，我不仅学到了操作系统相关的知识和技能，还培养了自己的实际操作能力和解决问题的能力。

在实验过程中，我遇到了一些问题，但通过查阅资料和与同学讨论，我都能够解决这些问题，并成功完成实验任务。

这次操作系统实验不仅是对操作系统理论知识的巩固，也是对自己学习能力和团队合作能力的一次锻炼。

《操作系统》课程综合性的实验报告一、实验目的本次《操作系统》课程的综合性实验旨在通过实际操作和实践，深入理解操作系统的基本原理、功能和运行机制。

具体目标包括熟悉操作系统的进程管理、内存管理、文件系统管理以及设备管理等核心模块，提高对操作系统的整体认知和应用能力。

二、实验环境本次实验在以下环境中进行：操作系统：Windows 10 专业版开发工具：Visual Studio 2019编程语言：C+＋三、实验内容及步骤（一）进程管理实验1、创建多个进程使用 C+＋中的多线程库，创建多个进程，并观察它们的并发执行情况。

通过设置不同的优先级和资源需求，研究进程调度算法对系统性能的影响。

2、进程同步与互斥实现生产者消费者问题，使用信号量、互斥锁等机制来保证进程之间的同步和互斥。

观察在不同并发情况下，数据的正确性和系统的稳定性。

（二）内存管理实验1、内存分配与回收模拟内存分配算法，如首次适应算法、最佳适应算法和最坏适应算法。

通过随机生成内存请求，观察不同算法下内存的利用率和碎片情况。

2、虚拟内存管理研究虚拟内存的工作原理，通过设置页面大小和页表结构，观察页面置换算法（如 FIFO、LRU 等）对内存访问性能的影响。

（三）文件系统管理实验1、文件操作创建、读取、写入和删除文件，了解文件系统的基本操作和数据结构。

2、文件目录管理实现文件目录的创建、遍历和搜索功能，研究目录结构对文件访问效率的影响。

（四）设备管理实验1、设备驱动程序模拟编写简单的设备驱动程序，模拟设备的输入输出操作，如键盘输入和屏幕输出。

2、设备分配与调度研究设备分配算法，如先来先服务和优先级算法，观察设备的使用情况和系统的响应时间。

四、实验结果与分析（一）进程管理实验结果分析1、在创建多个进程的实验中，发现高优先级进程能够更快地获得CPU 资源，系统响应时间更短。

但过度提高某些进程的优先级可能导致其他进程饥饿。

2、对于进程同步与互斥问题，正确使用信号量和互斥锁能够有效地保证数据的一致性和系统的稳定性。

《操作系统》课程综合性的实验报告一、实验目的操作系统是计算机系统中最为关键的软件之一，它负责管理计算机的硬件资源和软件资源，为用户和应用程序提供一个良好的运行环境。

本次《操作系统》课程综合性实验的目的在于通过实际操作和实践，深入理解操作系统的工作原理和主要功能，提高对操作系统的认识和应用能力。

二、实验环境本次实验使用的操作系统为Windows 10 和Linux（Ubuntu 2004），实验所使用的计算机配置为：Intel Core i7 处理器，16GB 内存，512GB 固态硬盘。

实验所需的软件工具包括：VMware Workstation 虚拟机软件、GCC 编译器、GDB 调试器等。

三、实验内容1、进程管理进程的创建和终止进程的并发执行和同步进程调度算法的实现和比较2、内存管理内存分配和回收算法虚拟内存的实现和管理3、文件系统文件的创建、读写和删除文件目录的操作和管理文件系统的性能优化4、设备管理设备驱动程序的编写和安装设备的分配和回收I/O 控制方式的实现和比较四、实验步骤1、进程管理实验使用 C 语言编写程序，实现进程的创建和终止功能。

通过 fork(）系统调用创建子进程，并在子进程中执行特定的任务，然后使用exit(）系统调用终止子进程。

利用信号量机制实现进程的同步。

创建两个进程，一个进程负责生产数据，另一个进程负责消费数据，通过信号量来控制生产和消费的同步。

实现先来先服务（FCFS）、短作业优先（SJF）和时间片轮转（RR）三种进程调度算法，并对不同算法的性能进行比较。

通过模拟多个进程的到达时间、服务时间等参数，计算每种算法下的平均周转时间和平均等待时间。

2、内存管理实验实现首次适应（First Fit）、最佳适应（Best Fit）和最坏适应（Worst Fit）三种内存分配算法。

编写程序模拟内存的分配和回收过程，观察不同算法在内存利用率和分配效率方面的表现。

利用分页机制实现虚拟内存。

操作系统实验心得体会操作系统是计算机科学中重要的一门课程，通过实验可以让我们更深入地了解操作系统的原理和实际应用。

在这篇文章中，我将分享我在操作系统实验中的心得体会。

一、实验前的准备在开始实验之前，我们首先要熟悉实验的内容和要求。

操作系统实验通常涉及到进程管理、内存管理、文件系统等相关知识，因此我们需要预习相关的教材和课堂笔记，了解实验的背景知识和目标。

此外，我们还需要熟悉实验环境的配置和使用。

有些实验可能需要在特定的操作系统版本或虚拟机中进行，因此我们需要提前安装和调试好相关的软件和工具。

熟悉实验环境的使用可以提高我们的实验效率，并减少因配置问题而带来的困扰。

二、实验过程的分析和设计在进行实验之前，我们应该先仔细分析和理解实验的要求。

我们需要明确实验的目标，并根据要求进行设计。

具体而言，我们可以先制定一个实验计划，确定每个步骤的操作和测试方法。

在实验过程中，我们还需要准备好相应的测试用例。

测试用例可以帮助我们验证实验的正确性和有效性，同时也有助于我们对操作系统的功能进行更深入的理解。

因此，我们需要思考并设计合适的测试用例，以覆盖实验的各种情况。

在进行实验时，我们还应该保持良好的实验习惯。

这包括及时备份和保存实验数据，记录下实验过程中遇到的问题和解决办法。

良好的实验习惯可以提高我们的实验效率，并保证实验结果的准确性。

三、实验中的问题和解决方法在操作系统实验中，我们常常会遇到各种各样的问题。

有时候可能是实验步骤的理解不清楚，有时候可能是环境配置的问题。

无论是什么问题，我们都应该积极寻找解决的方法。

首先，我们可以利用搜索引擎和相关论坛来寻找解决方案。

很多时候，我们遇到的问题可能已经有其他人遇到过，并且在互联网上得到了解决。

因此，我们可以通过搜索关键词来查找相关的资源，或是加入相关的讨论群组来寻求帮助。

其次，我们可以向同学和老师请教。

同学之间可以互相帮助，分享彼此的经验和知识。

老师则是我们实验的指导者，在遇到问题时可以向他们请教并得到专业的解答和指导。

操作系统实验心得操作系统实验心得⒈实验概述在本次操作系统实验中，我们主要学习和掌握了操作系统的基本原理和相关应用。

通过实验，我们深入理解了操作系统的各个模块以及其相互之间的关系，并通过编程实践加深了对操作系统的理论知识的理解和掌握。

⒉实验目的本次实验的主要目的是：-了解操作系统的基本概念和相关原理。

-掌握操作系统的进程管理、内存管理和文件系统管理的基本方法和技术。

-熟悉操作系统的应用程序编写和调试过程。

-培养团队合作和项目管理能力。

⒊实验环境在实验过程中，我们使用了以下实验环境：-操作系统：Windows/Linux/macOS-开发工具：Visual Studio Code/Code::Blocks/Dev C++/Xcode-编程语言：C/C++⒋实验内容本次实验的具体内容包括以下模块的实现和应用：⑴进程管理-进程创建与终止-进程调度算法-进程同步与互斥⑵内存管理-内存分配与回收-虚拟内存管理⑶文件系统管理-文件的创建与删除-文件的读写操作-文件的共享与保护⑷实验报告撰写-对实验过程和实验结果进行系统性总结和归纳-分析实验中遇到的问题和解决方法-提出进一步的改进和优化方案⒌实验结果与分析在实验过程中，我们根据实验要求完成了各个模块的实现，并经过调试和测试，得出了如下实验结果：-进程管理模块运行正常，能够实现进程的创建、终止和调度。

-内存管理模块能够进行内存的分配和回收，虚拟内存管理工作良好。

-文件系统管理模块实现了文件的创建、读写和删除，并能够进行共享和保护。

-实验报告中对实验过程和结果进行了详细分析和总结。

⒍实验中遇到的问题与解决方法在实验过程中，我们遇到了一些问题，并通过以下方法进行了解决：-问题1：进程同步和互斥的实现困难。

-解决方法：采用信号量机制实现进程同步和互斥。

-问题2：内存管理中的分配与回收算法不精确。

-解决方法：优化算法，考虑内存碎片问题。

⒎实验总结与展望通过本次操作系统实验，我们对操作系统的原理和应用有了更深入的理解和掌握。