八年级生物动物与人类生活的关系

《动物与人类生活的关系》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《动物与人类生活的关系》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《动物与人类生活的关系》是生物学八年级上册第五单元第三章第二节的内容。

本节课是在学生学习了动物在自然界中的作用的基础上，进一步探讨动物与人类生活的密切关系。

通过本节课的学习，学生将更全面地认识动物在人类生活中的重要性，同时也有助于培养学生关注动物、保护动物的意识。

教材首先通过列举丰富的实例，让学生了解动物在人们生活中的作用，如提供食物、药材、工业原料等。

接着，教材介绍了动物在科学技术方面的重要应用，如仿生学。

最后，教材强调了动物与生物反应器以及动物与环境保护的关系，引导学生树立正确的动物保护观念。

二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的生物学知识和观察分析能力。

他们在日常生活中对动物与人类生活的关系有一定的感性认识，但对于动物在科学技术和环境保护等方面的作用了解较少。

此外，这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，喜欢探究新鲜事物，但抽象思维能力相对较弱，需要教师通过生动的实例和直观的教学手段来引导他们学习。

三、教学目标1、知识目标（1）举例说明动物在人们生活中的作用。

（2）了解动物在科学技术和环境保护等方面的重要作用。

（3）认识动物与生物反应器以及动物与环境保护的关系。

2、能力目标（1）通过调查和资料分析，培养学生的信息收集和处理能力。

（2）通过讨论和交流，提高学生的语言表达和思维能力。

3、情感态度与价值观目标（1）关注动物与人类生活的密切关系，增强学生关爱动物、保护动物的意识。

（2）认同动物是人类的朋友，树立人与动物和谐相处的观念。

四、教学重难点1、教学重点（1）动物在人们生活中的作用。

（2）动物在科学技术和环境保护等方面的重要作用。

2、教学难点（1）动物与生物反应器的原理和应用。

人与动物的关系摘要：动物是我们人类的朋友，它们和我们的生活密不可分，它们和我们一样具有珍贵的生命，是自然界不可缺少的一部分，如果没有动物，简直无法想象我们的生活将是什么样子。

在日常生活中，我们无时无刻不与动物打交道。

我们该如何处理好人类动物之间的关系呢？关键词: 动物人类关系一．动物和人类共同生存在这个地球上，应该是和人平等的。

人类应像对待朋友一样对待它们，而不应该伤害它们。

我们应该懂得动物也是一条小生命，应像朋友一样对待它们，多给予它们一些关爱和呵护，平时多和大自然接触，去了解动物，和它们和睦相处。

比如，麻雀是我们这里最多的小动物，可是近几年由于农药的大量使用，致使麻雀的数量正在急剧的减少。

其他的还有由于人类对环境的破坏导致许多动物无家可归。

反过来想想，如果动物某一天有了思想反过来迫使我们种族灭绝或无家可归，我们是何种感受呢？二．我们应当保护动物，而不应当伤害他们。

然而，事实上许多人对保护动物的意识十分淡薄，有的嘴里喊着保护动物的口号，而实际行动却在伤害着动物。

有的人为了发泄心中的郁闷、缓解紧张情绪和压力，形成偏激的心理，并把这种心理发泄在弱小的动物身上，以小动物的痛苦为乐。

为了发泄，他们只能欺凌弱小、弱肉强食，把心底的愤恨都发泄在小动物身上。

还有就是学生们的学习方面的压力。

有的孩子在遇到学习压力时，以逃避的方式来缓解压力，也有的孩子在遇到压力时，用攻击的方式来释放心中的紧张情绪。

捕捉小动物就是一种攻击性行为。

比如有的孩子在学校里受到了老师的批评，看什么都不顺眼，看到小鸟在树上自由自在的唱歌，就捡起石子打鸟。

也有的学生纯粹是为了好玩，他们把捕捉动物当成自己的乐趣，把自己的快乐建立在动物的痛苦之上。

他们去河里捉鱼，明知道鱼捉回家不能吃，又活不几天，可他们却捉了这次捉那次，只是为了自己玩的开心。

三．人类和动物都有感情。

人类和动物都是有感情的，是密不可分的朋友，就像拼图的组成部分，少了谁都不完整！事例1.美国黄石国家公园曾经历了一场森林大火，大火过后护林员们开始上山察看灾情。

动物与人类生活的关系引言动物与人类的关系是一个古老而复杂的主题。

人类与动物之间的互动可以追溯到几万年前的早期人类社会。

通过共同的生活环境和相互依存，人类与动物之间形成了一种密切的联系。

本文将探讨动物与人类生活的关系，包括宠物、农业、实验动物和生态系统等方面。

宠物宠物是人类与动物之间最直接和密切的联系。

养宠物的传统可以追溯到几千年前的文明古国。

如今，宠物已成为人类生活的重要组成部分，给我们带来了无尽的快乐和陪伴。

养宠物不仅可以缓解人类的孤独感，还可以提高心理健康和减轻压力。

狗、猫、鱼等动物成为了最受欢迎的宠物选择。

农业动物在农业中扮演着重要的角色。

养殖业和畜牧业依赖于动物的生产能力，为人类提供了丰富的食物资源。

牛、猪、鸡等动物被人类用来生产肉类、蛋类和奶制品等。

动物也被用来耕种土地，提供劳动力支持农业生产。

然而，农业对动物的利用也引发了一些争议。

现代畜牧业中的动物福利问题频繁引起关注。

人们对动物的繁殖、饲养和屠宰方式提出了更高的要求，以确保动物的权益和福利得到保护。

实验动物实验动物在科学研究中起着重要的作用。

科学家们经常使用实验动物来进行生物学、医学和药物研究。

实验动物的使用使得人类能够更好地了解动物和人类身体的功能和疾病机制，并推动医学进步。

尽管实验动物在科研中的作用被广泛认可，但也引发了一些道德和伦理问题。

如何平衡科研的需求和动物权益的保护一直是一个具有挑战性的问题。

近年来，人们对替代实验动物的方法进行了更多的研究和探索，以减少对动物的使用。

生态系统动物对于维持生态系统平衡和生物多样性至关重要。

动物在食物链中扮演着重要的角色，控制着捕食者和被捕食者之间的关系。

一些动物还作为花粉媒介或种子传播者，维持着植物的繁衍生息。

然而，人类的活动对生态系统产生了巨大的影响。

乱砍滥伐、水污染和气候变化等问题都威胁到了许多动物物种的生存。

保护动物和生态环境已成为当今社会的重要议题，人们开始采取各种措施来保护濒危物种和生态系统。

人类与动物的共生关系人类作为地球上最智慧的生物之一，与动物有着复杂而丰富的共生关系。

从远古时代起，人类就与动物一同生活、共同进化，这种共生关系在不同的领域中得到体现。

本文将从食物链、生态平衡、劳动力和情感连接等方面探讨人类与动物的共生关系。

一、食物链中的共生人类与动物之间存在着紧密的食物链关系。

作为食物链的顶端掠食者，人类以其他动物为食物源，从而维持自身的生存和繁衍。

广大的农业、渔业和畜牧业以及与之相关的食品加工和销售业等行业，都是人类从动物身上获取食物的重要途径。

农业是人类最早掌握的生产方式之一。

在农业中，种植作物为人类提供了丰富的食物来源，例如谷物、蔬菜和水果等。

与此同时，动物也为人类提供了丰富的营养。

例如，奶牛提供牛奶，鸡提供蛋，猪提供猪肉，这些都是人类日常饮食中不可或缺的食品。

此外，渔业也是人类获取食物的重要途径之一。

大量的人类依赖于海洋和淡水资源中的鱼类。

人类通过捕捞工具和捕鱼船只，将鱼类捕捞上来，供应给全世界的市场。

同时，由此衍生出来的相关产业，例如鱼类养殖和鱼食加工等，也为人类提供了就业机会和经济效益。

二、生态平衡的维持人类与动物的共生还体现在维持生态平衡方面。

人类在发展和利用自然资源的过程中，需要考虑到动物的生态需求，保持生态平衡，以确保生物多样性的持续存在。

例如，在森林资源开发中，人类不仅仅考虑利用价值，也要关注保护和繁衍野生动物的栖息地。

通过设立自然保护区、实施濒危物种的保护计划、禁止非法猎捕和滥伐森林等措施，人类努力维护着动物的生存环境，同时也保护着自然生态系统的完整性。

此外，动物对人类的生态系统也有积极的影响。

例如，鸟类通过吃掉害虫保护了农作物的安全，蜜蜂通过传粉作用促进了植物的繁殖，大象在森林中破坏了树木，帮助其他植物生长等。

人类在保护动物的同时，也能从它们的生态功能中受益，实现与动物之间的共赢。

三、劳动力的应用人类与动物的共生关系还在劳动力的应用上得到了体现。

自古以来，人类就将动物作为劳动工具，与其协作完成各种任务。

动物与人类生活的关系,ppt(人教版)课件篇一：人教版八年级生物：《动物与人类生活的关系》教案本课课件网址：/view/8896576a852458fb770b5662.html教学过程第二节动物与人类生活的关系导入新课人类从在地球上出现之日起，就和动物结下不解之缘。

远古：渔猎和采集野果为生。

后来：种植业和养殖业——更加与动物息息相关。

一、调查动物在人们生活中的作用1、鸭子有哪些用途? 那其他动物有哪些用途呢2、哪些动物可以入药?它们具体有哪些功效?3、动物类产品有哪些营养价值?动物提供多种工业原料：羊毛、皮革、羽绒??提供医疗替代品：骨头、皮肤动物在旅游和娱乐中的作用?动物在经济发展中的作用畜牧业和渔业的产值在农业中的比重是衡量一个国家或地区经济发达程度的标志之一。

经济发达国家的畜牧业和渔业产值占农业产值的50%左右，有的竟达70%以上。

进入20世纪90年代以来，我国畜牧业、渔业发展很快，但人均占有的动物性事物的水平与发达国家比还有很大的差距。

二、动物与生物反应器1、什么是生物反应器？P50利用生物（如动物）做生产车间，生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器（bioreactor）。

2、什么是乳房生物反应器？人类通过对某种动物（牛、羊）的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质，这就是乳房生物反应器。

最理想的一种生物反应器。

3、利用生物反应器的优点（好处）（1）节省建设厂房和购买设备的费用，减少复杂的生产程序和环境污染。

（2）田园风光的牧场取代有复杂仪器设备的厂房。

三、动物与仿生1、什么是仿生？仿生:模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。

2、动物与仿生的例子：（1）萤火虫与冷光（2）蝙蝠的回声定位与雷达（3）乌龟的龟壳与薄壳建筑（4）蜻蜓与飞机（5）蜘蛛与装甲（6）鲸鱼和潜艇外形（7）剑鱼与飞机外形（8）蝴蝶与人造卫星电池板（9）鲨鱼与索普游泳衣3、仿生的展望模拟人脑功能，研制智能化电脑和机器人练习（一）判断题1、生态平衡意味着生态系统中各种生物的数量是恒定不变的。

第二节动物与人类生活的关系第二节动物与人类生活的关系一、教学目标1、参与调查动物在人们生活中的作用。

2、举例说出现代生物科学技术-----生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。

3、关注科学、技术和社会的关系。

二、重点和难点重点：鼓励学生积极参与调查动物在人们生活中的作用的实践活动，培养实践能力。

难点：调查活动的组织、开展与落实。

三、课前准备教师：准备写有调查活动内容提示的幻灯片。

学生：收集生物反应器、动物与仿生的有关资料。

四、课时分配两个课时五、--学习内容学生活动教师活动动物在现代生物科学技术发展中的作用1、动物与生物反应器2、动物仿生阅读探讨课文资料分析的讨论题；阅读讨论有关动物与仿生的内容，提出疑问，相互交流，分析动物在现代生物科学技术发展中的作用。

参与小组讨论，并进行适时的启发和点拨。

鼓励学生积极提出疑问，学会交流，学会倾听。

通过学生的交流，引导学生分析动物在现代生物科学技术发展中的作用。

调查动物在人们生活中的作用以小组为单位进行讨论并制定调查计划，编写好调查提纲，并在课上进行交流，小组之间对展示的调查计划进行质疑和评价，从而完善各组的调查计划。

课外调查。

各组同学根据分工，认真收集材料，做好调查记录。

调查报告交流会（第二课时）。

各组叙述展示各自的调查报告，并与其他组进行交流。

调查报告展览。

课后各组整理调查报告及图片资料，以板报形式展出，同学之间互相观摩，从中吸取知识与经验。

幻灯展示调查内容提示，鼓励学生自主确定调查内容，参与小组讨论，巡视、指导学生编写好调查计划。

在交流调查方案时，鼓励学生质疑，相互评价，完善调查计划。

教师强调调查时应注意的安全问题。

教师在交流展示中起引导、帮助的作用，对学生的发言进行鼓励，增强学生的自信心。

师生共同总结动物与人类关系。