八年级生物动物与人类生活的关系5

第二节动物与人类生活的关系
一、教学目标
1、参与调查动物在人们生活中的作用。

2、举例说出现代生物科学技术-----生物反应器、仿生在人类生活和社会发展
中的作用。

3、关注科学、技术和社会的关系。

二、重点和难点
重点：鼓励学生积极参与调查动物在人们生活中的作用的实践活动，培养实践能力。

难点：调查活动的组织、开展与落实。

三、课前准备
教师：准备写有调查活动内容提示的幻灯片。

学生：收集生物反应器、动物与仿生的有关资料。

四、课时分配
两个课时
五、教学设计。

《动物与人类生活的关系》教案示例第一章：动物在人类生活中的重要性1.1 学习目标：让学生了解动物在人类生活中的重要性。

培养学生对动物的尊重和保护意识。

1.2 教学内容：动物在农业、医药、娱乐等方面的作用。

动物与人类生态环境的关系。

1.3 教学方法：讲授法：讲解动物在人类生活中的作用。

案例分析法：分析具体案例，让学生了解动物对人类生活的影响。

1.4 教学活动：1.4.1 导入：通过展示动物图片，引起学生对动物的兴趣。

1.4.2 主体讲解：讲解动物在农业、医药、娱乐等方面的作用。

1.4.3 案例分析：分析具体案例，让学生了解动物对人类生活的影响。

1.4.4 总结：强调动物在人类生活中的重要性，引导学生尊重和保护动物。

第二章：动物与人类生态环境的关系2.1 学习目标：让学生了解动物与人类生态环境的关系。

培养学生保护生态环境的意识。

2.2 教学内容：动物在生态系统中的作用。

人类活动对动物生态环境的影响。

2.3 教学方法：讲授法：讲解动物在生态系统中的作用。

案例分析法：分析具体案例，让学生了解人类活动对动物生态环境的影响。

2.4 教学活动：2.4.1 导入：通过展示生态环境图片，引起学生对生态环境的重视。

2.4.2 主体讲解：讲解动物在生态系统中的作用。

2.4.3 案例分析：分析具体案例，让学生了解人类活动对动物生态环境的影响。

2.4.4 总结：强调动物与人类生态环境的关系，引导学生保护生态环境。

第三章：动物在农业中的应用3.1 学习目标：让学生了解动物在农业中的应用。

培养学生对农业动物的关爱和保护意识。

3.2 教学内容：农业动物的种类及其作用。

农业动物的饲养与管理。

3.3 教学方法：讲授法：讲解农业动物的种类及其作用。

实践操作法：展示农业动物的饲养与管理方法。

3.4 教学活动：3.4.1 导入：通过展示农业动物图片，引起学生对农业动物的兴趣。

3.4.2 主体讲解：讲解农业动物的种类及其作用。

3.4.3 实践操作：展示农业动物的饲养与管理方法。

第三章第二节动物与人类生活的关系（教案）——2009-2010学年第一学期第一次汇报课海南华侨中学初二生物组陈婷婷一、教案目标：1、知识目标：（1）调查了解动物在人们生活中的作用。

（2）了解生物反应器及其优点。

（3）了解仿生在实际生活、社会中的应用。

（4）关注科学、技术和社会的关系。

2、能力目标：（1）在调查中培养学生的提问、交际、书写能力，特别是提问技巧。

（2）培养学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力。

（3）激发学生热爱生物科学，并立志在生物反应器及仿生学方面钻研、创新，有所成就。

3、情感、态度与价值观目标：（1）使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物，保护动物，好好学习生物学知识的良好品质。

（2）通过本节学习，树立将来在生物反应器、仿生学方面有所建树的远大志向。

二、教案重点与难点：重点：全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感。

难点：组织调查、查阅资料以及交流表达的效果。

三、教案准备：教师：课前让学生按照四大组分别负责四种动物（牛、蜜蜂、猫和苍蝇），通过网络书籍查阅资料、访问调查等方法，了解该动物与人类的关系，记录整合以课堂汇报。

学生：小组成员分工协作，通过查阅资料、调查访问等途径，尽可能多地了解该动物与人类的关系。

四、教案课时：1课时五、教案过程设计：六、板书设计第二节动物与人类生活的关系动物在人类生活中的作用：一、有益：1.食用2.药用：鹿茸、海马、蜈蚣等3.仿生：①长颈鹿——宇航服②荧火虫——荧光灯③蝙蝠的回定位——雷达④乌龟的背甲——悉尼歌剧院⑤啄木鸟——防震帽⑥鲨鱼——游泳运动员的鲨鱼皮泳衣⑦青蛙——电子蛙眼⑧鸟——飞机⑨蜻蜓——机翼⑩苍蝇——复眼照相机4.生物反应器：①定义：P42②方法：改造基因③意义：P42副板书：牛：牛肉、牛奶，制作生活用品，耕田……蜜蜂：蜂王浆，蜂槽与建筑，传粉……猫：猫肉可治病，娱乐，除害……苍蝇：传染疾病，间谍载体，生物实验模式动物，利用研究产生抗菌物质……资料：（1）牛专题1：最早的牛是帮人们在田里劳动的，老黄牛、大水牛，一个负责旱地，一个负责水田。

案例动物与人类生活的关系动物与人类生活的关系苗喜林一、课程资源分析本节可供开发利用的课程资源很丰富,自从人类出现以来就和动物们相依相存,共同生活在地球上,如果没有各种动物人类将不会生存,更谈不上进步与发展。

也正是因为人类与动物这种自古以来的密切关系,构成了本节课丰富而深厚的课程资源,如:动物在人类的衣、食、医、行、娱乐等方面的贡献的实例,或有关这些方面的奇闻趣事,自己在生活中的经验和见闻,最新的生物学技术的应用等等。

二、教学策略与手段本节课利用两课时完成,第一节课以信息交流会的形式,让学生展示和交流他们收集到的有关动物与人类生活的关系的资料,以小组为单位进行,每个小组收集一个主题方向的内容,通过这样的交流与展示可以提高学生收集和处理资料信息的能力,表达和交流的能力。

第二课时引导学生学习有关生物反应器和仿生的知识,以讨论的方式让学生明确生物反应器的优点,结合学生已有的知识基础说出各种仿生学的例子。

三、教学目标1、知识与技能:举例说出现代生物学技术------生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用;说出利用生物反应器生产各种物质的优点。

2、过程与方法:通过参与调查动物在人类生活中的作用的活动,使学生掌握调查的一般方法。

3、情感态度与价值观:学会用辩证的观点看待动物在人类生活中的作用,建立可持续发展的观点;培养学生爱护动物的情感和热爱科学的态度。

四、教学重点与难点1、学生积极参与调查动物在人类生活中的作用的实践活动,培养实践能力;2、调查活动的组织、开展与落实。

五、教学流程导入新课师:同学们,动物是我们人类的好朋友,人类从在地球上出现开始,就与动物结下了不解之缘,动物与我们的生活有着密切的关系:你想进一步了解身边的动物吗?你知道关于生物的奇闻趣事吗?接下来让我们共同走进丰富多彩的动物世界,聆听和交流一下关于动物与人类生活关系的知识。

开始我们的信息交流会:第一小组:我们组调查了动物与人类衣的关系,主要到服装店请教有关人士,通过调查我们发现我们所穿的衣物有很大一部分都来自动物,比如冬天时穿的羽绒服都是鸭、鹅等家禽身上的绒羽做成的;羊绒、羊毛衫等都是用羊或藏羚羊身上的绒毛织成的;高贵的裘皮大衣、皮草衣物来自于各种哺乳动物的皮毛;又柔软又保温的兔毛制品是用兔子的皮毛做成的;夏天穿着凉爽舒适的真丝衣物,是蚕宝宝吐出的蚕丝做成的。

5.3.2 动物与人类生活的关系课堂实录东北师范大学生命科学学院罗凌云一、设计思想在教学活动中，教师要充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，培养学生的主体意识，提高学生的表达能力，创设民主、和谐的教学环境。

在课程设计中，以动物与人类生活的关系为中心，情感教育为目的，两个落实为基础，即学生学习了动物与人类生活的关系后，逐步养成保护动物的意识，形成人与动物和谐相处的理念；两个落实为：一、动物对人类生活的作用，二、现代生物科学技术生物反应器和仿生。

一个中心贯穿始终，两个落实完成课标要求的教学内容，在知识落实的基础上，促进学生情感态度价值观的形成。

二、教材地位与作用本节课选自人教版《生物学》八年级上册第三单元第二节动物与人类生活的关系。

是在学习动物在自然界中的作用后，进一步学习动物与人类生活的关系，使学生了解动物朋友们对我们人类生活的作用，促进学生树立保护动物的意识，建立起人与动物和谐发展理念，同时为以后学习保护生物的多样性等内容奠定基础；因此，本节内容，对知识的积累、能力的培养，还是情感态度与价值观的形成来看，都是一个不可缺少的三、学情分析初中二年级的学生，活泼好动，思维敏捷，在课堂上，好表现。

且在日常生活中接触过很多可爱的动物，对动物一定的知识积累和情感基础，但这些知识处于片断状态，因此，在教学过程中，我会充分利用这一心理特点和知识准备情况，从学生熟知的话题出发，与学生交流，将教学内容落在学生的兴趣点上，及时归纳总结，将知识系统化，促进学生认知系统的改变和重建。

四：教学目标、重难点1.教学目标知识目标（1)举例说明动物在人类生活中的作用。

（2)了解调查选题的原则和调查过程。

（3）举例说出现代生物科学技术──生物反应器、仿生。

能力目标（1)尝试调查选题和调查计划的撰写。

（2)通过学习生物反应器和仿生，归纳总结现代生物科学技术与社会生活的关系。

情感态度价值观（1)用辩证的观点看待动物与人类生活的关系。

八年级生物上册第五单元重要知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初二生物动物与人类生活的关系试题答案及解析1.下列生物与仿生学的对应中，错误的是：A．蜻蜓与直升飞机B．蝙蝠的回声定位与雷达C．萤火虫与冷光D．乌龟与防震帽【答案】D【解析】随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物．如：模仿萤火虫的发光原理制造了冷光灯；模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达；模仿乌龟的背甲制造了薄壳建筑；啄木鸟的头盖骨和大脑之间有极窄的缝隙和少量的液体，使得震波在啄木鸟头部的传播比在人的头部困难得多，人们模仿啄木鸟的减震防震的特点，设计了头盔和安全帽，属于仿生技术；模仿蜻蜓制造了直升机．可见D符合题意。

故选：D【考点】此题考查的是仿生的内容，仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。

2.乳房生物反应器是人类通过对某种动物（如牛、羊）的进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌某些物质 ( )A．乳房B．遗传基因C．细胞核D．染色体【答案】B【解析】将所需目的基因构建入载体（遗传基因），加上适当的调控序列，转入动物胚胎细胞，这种通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质，这就是乳房生物反应器，因此生物反应器必须改造动物的遗传基因。

【考点】本题考查的是生物反应器，解答此题的关键是知道生物反应器的原理。

3.下列各项中既有药用又有食用价值的动物是A．鲫鱼B．兔子C．乌鸡D．山羊【答案】C【解析】试题分析:乌鸡有补中止痛、滋补肝肾、益气补血、滋阴清热、调经活血、止崩治带等功效，特别是对妇女的气虚、血虚、脾虚、肾虚等症以及小儿生长发育迟缓、妇女更年期综合征等尤为有效。

现代医学研究认为乌鸡含有人体不可缺少的赖氨酸、蛋氨酸和组氨酸，能调节人体免疫功能和抗衰老。

考点:动物在自然界的作用。

4.目前人们认为很理想的一种生物反应器是A．种子B．乳房反应器C．肉类D．植物体【答案】B【解析】试题分析:乳房生物反应器的原理是，应用重组DNA技术和转基因技术，将目的基因转移到尚未分化的动物胚胎细胞（或受精卵）中，经胚胎移植，得到能在乳腺中表达转基因产品的个体，其乳腺组织可分泌生产“目的产品”。

从衣食住行方‎面说明人与动‎物的关系一、衣原始时代，人类用动物的‎皮毛制衣保暖‎。

虽然现在出于‎保护动物的角‎度，不应该用野生‎动物的皮毛制‎作衣服了，但我们仍有用‎人工养殖一些‎动物的皮毛制‎作皮革产品，如皮鞋、皮大衣、皮包等。

动物的外表也‎对人类的服饰‎有所启发。

动物的保护色‎使人类从中产‎生了制作迷彩‎服的灵感。

另外，每一季，设计师都会从‎动物纹尤其是‎豹纹、斑马纹、蟒蛇纹等元素‎中得到灵感，并运用到新品‎设计中。

例如，豹纹对女人来‎说有着永恒不‎变的迷恋情节‎，这和原始野性‎的吸引，或是叛逆的冲‎动有着千丝万‎缕的联系。

一些动物也启‎发了人们制造‎出从事科学研‎究方面的服装‎。

比如长颈鹿启‎发“抗荷服”的发明。

长颈鹿是目前‎世界上最高的‎动物，其大脑和心脏‎的距离约3米‎，完全是靠高达‎160~260毫米汞‎柱的血压把血‎液送到大脑的‎。

按一般分析，当长颈鹿低头‎饮水时，大脑的位置低‎于心脏，大量的血液会‎涌入大脑，使血压更加增‎高，那么长颈鹿会‎在饮水时得脑‎充血或血管破‎烈等疾病而死‎。

但是裹在长颈‎鹿身上的一层‎、厚皮紧紧箍住‎了血管，限制了血压，飞机设计师和‎航空生物学家‎依照长颈鹿皮‎肤原理，设计出一种新‎颖的“抗荷服”，从而解决了超‎高速歼击机驾‎驶员在突然加‎速爬升时因脑‎部缺血而引起‎的痛苦。

这种“抗荷服”内有一装置，当飞机加速时‎可压缩空气，也能对血管产‎生相应的压力‎，这比长颈鹿的‎厚皮更高明了‎。

二、食大自然宝贵的‎基因库为人类‎的生存和进化‎提供了条件，其中，动物的作用是‎必不可少的。

在原始畜牧业‎没有产生之前‎，人类主要靠捕‎猎获得食物来‎源。

在学会圈养家‎禽之后，人类减少了捕‎猎，食物来源稳定‎了下来。

然而，为了满足一种‎猎奇的食欲，人类毫无忌惮‎的捕猎让许多‎动物濒临灭绝‎。

穿山甲、果子狸、老虎等因为人‎类的贪欲数量‎骤减。

现在中国的野‎外已经难以觅‎得大型猫科动‎物。