深圳大学建筑系馆分析.ppt

建筑系馆调研报告ppt建筑系馆调研报告一、调研目的本次调研旨在了解建筑系馆的基本情况，分析其现有问题，提出改进建议，为后续的工作提供参考和支持。

二、调研方法我们采用了问卷调查和实地考察的方式对建筑系馆进行调研。

三、调研结果1. 馆内资源不足调研结果显示，建筑系馆的藏书量较少，很多学生在查找资料时会遇到困难。

此外，馆内的电子资源也较为有限，无法满足学生的学术需求。

2. 设备设施陈旧建筑系馆内的桌椅、电脑等设备设施已经使用多年，存在一定的老化问题。

同学们在使用时感受较差，影响了学习效果。

3. 空间利用不合理建筑系馆的空间利用存在一定的问题，部分区域的利用率较低，而其他区域则拥挤不堪。

这种不合理的空间利用给学生带来了困扰，也会影响到他们的学习体验。

四、改进建议1. 增加馆内资源建议建筑系馆增加藏书量，特别是增强与建筑相关的书籍和期刊的采购力度。

同时，建议引进更多的电子资源，提供学生更多的学术资料。

2. 更新设备设施建议对建筑系馆的桌椅、电脑等设备进行更新和维护，提高学生使用的舒适度和便捷性。

3. 调整空间布局建议对建筑系馆的空间进行重新规划和布局，合理利用空间资源，提高空间利用率。

例如，可以将一些不太需要的区域改造成学习小组或研究讨论区域，给学生提供更多的学习环境选择。

4. 设立学习辅导区域建议建筑系馆设立学习辅导区域，提供学生学习辅导、知识咨询等相关服务，帮助其更好地完成学业。

五、结论通过本次调研，我们了解到建筑系馆存在资源缺乏、设备陈旧以及空间利用不合理等问题。

为了改进这些问题，我们提出了增加馆内资源、更新设备设施、调整空间布局以及设立学习辅导区域的建议。

我们希望这些建议能够为建筑系馆改进提供一定的参考和指导，提高学生的学习体验和效果。

深圳大学建筑系馆案例分析简介：建筑类型：民用建筑建筑面积：9200平方米层数：4设计时间：2000.10设计单位：深圳大学建筑设计研究院主要设计师：龚维敏、卢阳获奖情况：2004年“中国建筑艺术奖”深圳大学建筑系馆——现代、古典、学院、轻松、简约、舒适2002年新建的深圳大学系馆表现出来了很强的风格特点。

深圳大学建筑系采用建筑系与设计院结合设计的理念，这是国内唯一一所与建筑设计院相互支持，有分有合，统筹兼顾的单位。

教学机制改变了传统的教学模式，在产、学、研相结合的方针指导下，发挥密切合作，相辅相成的长处，积极创造出一种理论联系实践的教学环境。

建筑为学生提供设计课专用教室、讲课教室和美术教室；学院有学术报告厅、多功能厅、多媒体教室、CAAD教室以及各种实验室。

深圳大学建筑与城市规划学院设有城市建筑环境实验室（建筑物理实验室、建筑材料与构造实验室）、CAAD实验室、模型室、摄影室和数字城市（GIS）实验室。

学校累计投入680余万元。

其中由建筑物理实验室和建筑材料与构造实验室构成的城市建筑环境实验室正在积极申报深圳市重点实验室，未来将成为深圳市重要的公共服务平台。

总平面深大建筑系馆位于北校门入口西侧，四周有道路环绕，南侧是网球场馆，东侧是友谊林，交通便捷，环境优美，同时建筑和环境融合的恰到好处，给人舒适的感觉。

统筹兼顾的单位。

教学机制改变了传统的教学模式，在产、学、研相结合的方针指导下，发挥建筑系与设计院密切合作，相辅相成的长处，积极创造出一种理论联系实践的教学环境。

东立面一层平面系馆南侧主要为教学区，系馆北侧主要为办公区。

庭院与建筑相融合，使得建筑与室外环境相得益彰每一个区的中庭都是空间展开的中心，也是建筑交流的中心。

教研区的中央是一个贯穿三层有着桥与廊道的内庭，明亮而宁静。

二层平面二层主要为公共交流空间和教学空间，拥有教研室、计算机室、多媒体教室、设计室、展览评图区域和大面积平台。

这是建筑系馆最早和设计院一起设计的例子，教学、实践相辅相成。

深圳⼤学建筑——建规院系馆深圳⼤学建筑建规院系馆介绍⊙建设单位：深圳⼤学⊙地点：⼴东省深圳市南⼭区⊙项⽬负责⼈：龚维敏卢暘⊙设计团队：龚维敏卢暘等⊙设计时间：2000年⊙竣⼯时间：2003年1⽉竣⼯⊙总建筑⾯积：12300㎡⼊⼝⼤台阶学院包含建筑系、规划系、⼟⽊系三个主要教学系及建筑设计研究院、世界建筑导报社等⽣产、科研机构。

设计⾸先是对学院复杂的机构⽤房及利益关系的系统化的组织，使“教学”、“⽣产”、“科研”的关系得到清晰的表达。

设计的另⼀关注点是营造纯净和具有超验品质的建筑空间，产⽣与校园精神有内在联系的的场所体验。

教研区内景教学、教研、设计院对应着三个明确的建筑体量，他们在平⾯及空间上形成了胡未构成关系的体量组合。

三个体量之间以敞廊、桥、平台相连，形成三个互相贯通的室外空间。

这些院⼦、平台分别在不同的⽅向上向外部开敞，从外可“看穿”内部，⽽外围景观也总是叠加到内部的景框中。

三个主体量内部都有各⾃的中⼼空间。

这些空间使得各个区域获得了标志性的场所氛围。

联系各个区域的长廊是空间系统中的活跃因素，除了交通的作⽤，还是观望、休息、交流的去处。

通往资料室连廊中庭空间设计院⼀⾓交通空间在不同的区域间建⽴视觉对话是空间设计的⼀个想法。

各个主要空间有这个字的重要开敞⾯，与其他空间“对话”。

教学区的平台⼤厅与设计院的弧墙及东向的树林互相对照；设计院⼤厅透过西侧⼤⽚玻璃窗对应着教研区的内庭及南北敞廊和内院空间；沿建筑南北向中轴，北部的敞廊平台与南部教室区及架空平台层也有着视线的对应。

空间的对话建⽴了⼼理的关联感，“教”与“学”、“系”与“院”、建筑与景观、校园与城市的关系得到了空间的表达。

系馆模型系馆在深⼤的位置⾸层平⾯图⼆层平⾯图三层平⾯图【下期预告】深圳⼤学建筑—— 深圳⼤学图书馆南馆欢迎各位深⼤建筑学研友联系我们，快快加⼊我们华途设计。

建筑系馆调研报告ppt建筑系馆调研报告一、调研目的建筑系馆作为建筑系的教学和研究场所，对教师和学生的学习和工作环境有着至关重要的影响。

为了更好地了解建筑系馆在当前情况下的问题和需求，特进行此次调研，以便为后续的改进和提升提供合理的建议和参考。

二、调研方法本次调研采用问卷调查和实地观察相结合的方式进行。

三、调研结果及分析1.建筑系馆基本情况根据调查，建筑系馆共有5个学习区域，包括自习区、电脑区、小组讨论区、阅览区和沙龙区。

其中自习区和电脑区是学生最常使用的区域，而阅览区和沙龙区的使用率相对较低。

2.设施设备大部分学生对建筑系馆的环境和设施基本满意，尤其是自习区和电脑区的设备比较齐全，但也有少部分学生反映座位不够舒适，桌面灯光不足等问题。

3.环境氛围学生对建筑系馆的环境氛围普遍较好，认为馆内安静且文化氛围较浓，有助于学习和思考。

然而也有部分学生反映馆内过于安静，缺乏活力和社交氛围。

4.服务质量绝大多数学生认为建筑系馆的服务质量较好，工作人员态度亲切，能够有效地解答学生的问题。

但也有学生表示人员配置不够充足，有时需要排队等候的情况比较多。

5.改进建议针对以上调研结果，根据学生的反馈意见和建议，提出以下改进建议：- 提升座位舒适度，增加座位间距，配备更好的桌椅。

- 增加照明设备，确保每个座位都能有充足的光线。

- 在自习区附近设置咖啡厅或休息区，提供社交和放松的场所。

- 增加阅览区的书籍种类和数量，丰富学生的阅读资源。

- 增加工作人员数量，提供更加高效的服务。

四、结论建筑系馆在基本情况和设施设备方面基本满足学生的需求，但仍存在一些问题和待改进的地方。

通过本次调研，可以更好地了解学生对建筑系馆的评价和需求，为进一步提升建筑系馆的质量和服务水平提供参考和支持。