23核舟记_1
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8年级上册语⽂练习册答案完整版(3) 8年级上册语⽂练习册答案:第四单元 ⼀、1.zài sù méng jǐ yān è yǎn yǎn fān 2.衍劫咎栖濒扼萌翩 3.消(销) (2)逢(缝) (3)澜(斓) (4)竟(竞) (5)熔(融) (6)簙(薄) 4.(1)装满 (2)充满(道路) (3)内⼼ (4)办法 5.; 。
:“ 。
” 6.(1)√ (2)× (3)× (4)× (5)× ⼆、(⼀)1.种⼦都是有⽣命的。
2.寿命短的⼀般种⽪⽐较薄,寿命长的⼤部分有坚硬的外壳。
3.控制温度和湿度。
4.不能省去。
“⼀般”表⽰在通常情况下,若去掉与实际意思不符;“有的”限定⼀些种⼦寿命很短,若去掉也与实际不符。
5.略。
(⼆)1.什么是雾(雾的定义) 雾的消除(⼈⼯消雾) 2.下定义、分类别、举例⼦、列数字。
3.时间顺序。
4.雾对交通的影响是⼤家所熟悉的,故略写;雾对⼈的危害具有很⼤“隐蔽性”,故详写。
5.(1)“适当”是既不要全部停⽌,也不能不加限制,从程度上体现了语⾔的准确性。
(2)“据测定”说明后边的结论是确定的事实,从结论的来源上体现了语⾔的准确性。
21、桃花源记 ⼀、1.B 2. (1)咸全、都 (2)缘沿着 (3)寻随即,不久 (4)规计划 3.(1)“要”通“邀”邀请 (2)“⽌”通“只”只有。
4. C 5.(1)交通:古意为交错相通;今意为交通运输。
(2)妻⼦:古意为妻⼦和⼉⼥;今意专指男⼈的配偶。
绝境:古意为与⼈世隔绝的境地;今意为⼭穷⽔尽的地步,没有出路的境地。
(3)如此:古意为像这样;今意为这样。
(4)⽆论:古意为不要说,更不必说;今意为表条件关系的关联词,“不管”。
6.(1)C(2)C(3)A(4)C 7. (1)问/所从来 (2)后/遂⽆/问津者 (3)此⼈/⼀⼀为具⾔所闻,皆/叹惋 8. B 9. (1)中⽆杂树芳草鲜美落英缤纷 (2)⼟地平旷屋舍俨然有良⽥美池桑⽵之属 (3)阡陌交通鸡⽝相闻 (4)先世避秦时乱 ⼆、(⼀)1.东晋陶渊明 2.(1)通“邀”邀请 (2)⼜ (3)做标记 (4)原来的,从前的 3.表现出桃源⼈与世隔绝已久,外⾯的⼈从来没到过桃源,桃源⼈对外⾯时代的变化、战乱的频繁也⼀⽆所知。
初中语文文言文魏学洢《核舟记》原文和译文原文:明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许中轩敞者,为舱,篛篷覆之。
旁开小窗,左右各四,共八扇。
启窗而观,雕栏相望焉。
闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
其船背稍夷,则题名其上,文曰:“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。
又用篆章一文曰“初平山人”,其色丹。
通计一舟,为人五;为窗八;为篛篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸盖简桃核修狭者为之。
嘻,技亦灵怪矣哉。
译文:明朝有个特别手巧的人名叫王叔远,能够用直径一寸的木头,雕刻房屋、器具、人物,以及鸟兽、树木、石头,没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的情态。
王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船,原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。
船从头到尾长大约八分多一点,高大约两粒黍子左右。
中间高起并开敞的部分,是船舱,用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。
旁边开着小窗,左右各有四扇,一共八扇。
打开窗户来看,雕刻有花纹的栏杆左右相对。
关上窗户,就看到右边刻着“山高月小,水落石出”,左边刻着“清风徐来,水波不兴”,用石青涂在刻着字的凹处。
核舟记翻译及原文核舟记是一篇说明文,文笔洗练,很值得去学习阅读。
下面是由小编小编为大家整理的“核舟记翻译及原文”,仅供参考,欢迎大家阅读。
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
中轩敞者为舱,箬篷覆之。
旁开小窗,左右各四,共八扇。
启窗而观,雕栏相望焉。
闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。
又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。
通计一舟,为人五,为窗八,为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。
而计其长,曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
魏子详瞩既毕,诧曰:嘻,技亦灵怪矣哉!《庄》《列》所载,称惊犹鬼神者良多,然谁有游削于不寸之质,而须麋瞭然者?假有人焉,举我言以复于我,亦必疑其诳。
乃今亲睹之。
由斯以观,棘刺之端,未必不可为母猴也。
嘻,技亦灵怪矣哉!明朝(有一个)有特殊技艺(技艺精巧)的人名字叫王叔远。
(他)能用直径一寸的木头,雕刻出宫殿、器具、人物,还有飞鸟、走兽、树木、石头,没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的神情姿态。
(他)曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船,刻的是苏轼乘船游赤壁(的情形)。
核舟记字词注释及原文翻译核舟记字词注释及原文翻译《核舟记》是明朝魏学洢所写的说明文言文。
出自清朝人张潮《虞初新志》。
下面是小编为你带来的核舟记字词注释及原文翻译,欢迎阅读。
核舟记作品原文明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
中轩敞者为舱,箬篷覆之。
旁开小窗,左右各四,共八扇。
启窗而观,雕栏相望焉。
闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。
又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。
通计一舟,为人五,为窗八,为篛篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。
而计其长,曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
魏子详瞩既毕,诧曰:嘻,技亦灵怪矣哉!《庄》、《列》所载,称惊犹鬼神者良多,然谁有游削于不寸之质,而须麋瞭然者?假有人焉,举我言以复于我,亦必疑其诳。
乃今亲睹之。
繇斯以观,棘刺之端,未必不可为母猴也。
嘻,核舟记词句注释明:明朝。
奇巧人:手艺奇妙精巧的人。
曰:名叫。
王叔远:名毅,叔远是他的字,号初平山人,明末常熟(今江苏省常熟市)人。
以:介词,用,凭。
径寸之木:直径一寸的木头。
径:直径。
寸:市制长度单位。
核舟记拼音版原文翻译核hé舟zhōu记jì明míng有yǒu奇qí巧qiǎo人rén曰yuē王wáng叔shū远yuǎn,能néng以yǐ径jìng寸cùn之zhī木mù,为wèi宫gōng室shì、器qì皿mǐn、人rén物wù,以yǐ至zhì鸟niǎo兽shòu、木mù石shí,罔wǎng不bù因yīn势shì象xiàng形xíng,各gè具jù情qíng态tài。
尝cháng贻yí余yú核hé舟zhōu一yī,盖gài大dà苏sū泛fàn赤chì壁bì云yún。
舟zhōu首shǒu尾wěi长zhǎng约yuē八bā分fēn有yǒu奇qí,高gāo可kě二èr黍shǔ许xǔ。
中zhōng轩xuān 敞chǎng者zhě为wèi舱cāng,箬ruò篷péng覆fù之zhī。
旁páng开kāi小xiǎo窗chuāng,左zuǒ右yòu各gè四sì,共gòng八bā扇shàn。
启qǐ窗chuāng而ér观guān,雕diāo栏lán相xiāng望wàng焉yān。
闭bì之zhī,则zé右yòu刻kè“山shān高gāo月yuè小xiǎo,水shuǐ落luò石shí出chū”,左zuǒ刻kè“清qīng风fēng徐xú来lái,水shuǐ波bō不bù兴xīng”,石shí青qīng糁sǎn之zhī。
核舟记全文注音《核hé舟zhōu 记jì》魏wèi 学xué洢yī〔明mínɡ代dài 〕明mínɡ有yǒu 奇qí巧qiǎo 人rén 曰y uē王wánɡ叔shū远yuǎn ,能nénɡ以yǐ径jìnɡ寸cùn 之zhī木mù,为wéi 宫ɡōnɡ室shì、器qì皿mǐn 、人rén 物wù,以yǐ至zhì鸟niǎo 兽shòu 、木mù石shí,罔wǎnɡ不bù因yīn 势shì象xiànɡ形xínɡ,各ɡè具jù情qínɡ态tài 。
尝chánɡ贻yí余yú核hé舟zhōu 一yī,盖ɡài 大dà苏sū泛fàn 赤chì壁bì云yún。
舟zhōu 首shǒu 尾wěi 长chánɡ约yuē八bā分fēn 有yǒu 奇jī,高ɡāo 可kě二èr 黍shǔ许xǔ。
中zh ōnɡ轩xuān 敞chǎnɡ者zhě为wéi 舱cānɡ,箬ruò篷pénɡ①覆fù之zhī。
旁pánɡ开kāi 小xiǎo 窗chuānɡ,左zuǒ右yòu 各ɡè四sì,共ɡònɡ八bā扇shàn 。
启qǐ窗chuānɡ而ér 观ɡuān ,雕diāo 栏lán 相xiānɡ望wànɡ焉yān 。
闭bì之zhī,则zé右yòu 刻kè“山shān 高ɡāo 月yuè小xiǎo ,水shuǐ落luò石shí出chū”,左zuǒ刻kè“清qīnɡ风fēnɡ徐xú来lái ,水shuǐ波bō不bù兴xīn ɡ”,石shí青qīnɡ糁sǎn 之zhī。
中考文言文《核舟记》原文及详细翻译导读:原文:明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿(mǐn)、人物,以至鸟兽、木石。
罔(wǎng)不因势雕橄榄核小舟(乾隆二年)象形,各具情态。
尝贻(yí)余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇(jī),高可二黍(shǔ)许。
中轩敞者为舱,箬(ruò)篷覆之。
旁开小窗,左右各四,共八扇。
启窗而观,雕栏相望焉。
闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁(sǎn)之。
船头坐三人,中峨冠(guān)而多髯(rán)者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶(zhě)中。
佛印绝类弥(mí)勒,袒(tǎn)胸露(lù)乳(rǔ),矫(jiǎo)首昂视,神情与苏、黄不属(shǔ)。
卧右膝,诎(qū)右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数(shǔ)也。
舟尾横卧一楫(jí),楫左右舟子各一人。
居右者椎(zhui)髻(j ì)仰面,左手倚一衡木,右手攀(pān)右趾,若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
其船背稍夷(yí),则题名其上,文曰“天启壬(rén)戌(xū)秋日,虞(yú)山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。
又用篆(zhuàn)章一,文曰“初平山人”,其色丹。
通计一舟,为人五;为窗八;为箬(ruò)篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆(zhuàn)文,为字共三十有(y òu)四。
而计其长曾(zēng)不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻,技亦灵怪矣哉!译文:明朝(有一个)技艺奇妙精巧的人名叫王叔远。
23《核舟记》完整版一生字注音罔wǎng不贻yí黍shǔ轩xuān敞箬ruò篷糁sǎn 峨é冠guān 髯rǎn 衣褶zhě弥勒lè矫jiǎo首楫jí椎zhuī髻jì趾zhǐ蒲pú葵kuí扇壬rén戌xū虞yú山篆zhuàn章曾céng不盈yíng寸修狭xiá二作者魏学洢,明朝散文家。
本文选自清朝张潮的《虞初新志》三解词(一)实词1奇巧人:手艺奇妙精巧的人2为(象):雕刻3器皿:盛东西的日常用具4木:树木5罔不:无不、全都6因:顺着、就着7贻:赠8盖:大概、原来9泛:泛舟,坐着船在水上游览10奇:零数11可:大约12许:上下13箬篷:用箬竹叶做的船篷14徐:缓缓地15兴:起16峨冠:高高的帽子17髯:胡须18手卷:横幅的书画卷子19卷端:画幅的右端20卷末:画幅的左端21语:说话22微侧:略微侧转(身子)23比:靠近24类:像25矫:举26不属:不相类似27倚之:(左臂)靠在左膝上28倚:靠29历历:分明可数的样子30楫:船桨31舟子:撑船的人32椎髻:椎形发髻33若......然:好像……的样子34夷:平35了了:清楚明白(的样子)36墨:黑37篆章:篆字图章38盈:满39简:挑选40修狭:长而窄(二)虚词:(之、焉、而,同前)1为:(1)做(雕刻)、靠(2)认为、是(3)给、替、对、向(4)当做、变成(5)被2则:(1)就、那么(2)是、就是(3)准则(4)假若3者:(1)的(2)的人(原因、情况、事情、东西)(3)表判断4其:(1)那、那个、那里、那些(2)他、他(她、它)们(3)他(她、它)们的(自己的)(4)如果、假使(5)表推测、命令、反问语气:难道、怎么、哪能等5以:(1)用、用来(2)因为、由于(3)把、拿(4)以为、认为(5)凭、靠(6)按照、依照(7)以致(三)通假字:有(又),yòu,还诎(屈),qū, 弯曲衡(横),héng,横着的甫(父),fǔ, 指男子美称四重要句子1径寸之木:直径一寸的木头2罔不因势象形:全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象3盖大苏泛赤壁云:(刻的)应当是苏轼游赤壁(的情景)4八分有奇:八分多一点5高可二黍许:大约有两个黄米粒那么高6中轩敞者为舱:中间高起而宽敞的部分是船舱7雕栏相望:雕刻着花纹的栏杆左右相对8石青糁之:用石青涂在刻着字的凹处9如有所语:好像在说什么似的10其两膝相比者:他们的互相靠近的两膝11各隐卷底衣褶中:各自隐藏在卷子下边的衣褶里12绝类弥勒:极像弥勒佛13矫首昂视:抬头仰望14珠可历历数也:佛珠可以清清楚楚地数出来15视端容寂:眼睛正视着(茶炉),神色平静16若听茶声然:好像在听茶水烧开了没有的样子。
初二文言文《核舟记》核舟记夏日初晴,洪水倏至,水势滔滔不绝,塞尔维亚遭遇空前的洪水灾害。
为了保护人民生命财产安全,国家动员各方力量投入了紧急救援行动。
恭王府内,知名发明家张岩和创业大亨王建国正在密谋着一项神奇的计划:制造一艘核动力船,以应对未来的洪水灾害。
两人心有灵犀,决心合作,共同打造这艘神奇的船。
“经过我们的研究,核动力船可以在水面上自由飘荡,不受流速和流向的影响,而且搭载了强大的水泵和轻便的救援装备。
”张岩自信满满地说道。
“正是啊!我们必须加快制造速度,以抢先一步应对洪水灾害的挑战。
”王建国兴奋地说道。
于是,两人带领团队日夜奋战,最终成功研发出一艘名叫“核舟”的核动力船。
这艘船凭借着其强大的性能和配备的救援装备,迅速引起了人们的广泛关注。
当一场洪水来袭时,张岩和王建国领着一支救援队伍乘坐核舟奔赴灾区。
洪水浩荡,倒灌而来,舟身几近倾覆,而张岩和王建国则一直保持着镇定沉着的态度,稳稳地驾驶着船只,冲向洪水迎面而来的水位。
在救援的过程中,张岩和王建国使用轻便的救援装备与水中被困的民众展开接触,并启动核舟排水系统,将水位逐渐降低,这让灾民们得到了得到重新生命的机会。
对于他们的出色表现,广大人民纷纷献上敬意和感激之情。
在他们每一次的救援行动中,张岩和王建国始终抱着一颗救人于危难之中的大爱之心,用非凡的勇气与智慧,给人民带来了偌大的安慰和支持。
在他们的努力之下,“核舟”成为了带领人民抵御洪灾的一条强大护卫舰,保护那些需要帮助的群众。
此时此刻,“核舟”已经不仅仅是一条一艘船只,更是人类智慧的结晶。
它在无畏的洪水面前,信念坚定地驶向前方,披荆斩棘,维护人民安全,成为全社会最受尊敬的队伍。
张岩和王建国,这两位具有非凡智慧和胆识的领袖,通过他们的共同努力,我们看到了一个更加美好的未来。
他们不仅仅是披荆斩棘的救援英雄,更是一种理念的宣传者,穿越时空,让我们看到了一个美好的未来,看到了人类革新奋斗的美好愿景。
恐怖和灾难不再能够扼杀我们前行向上的脚步,而是成为了我们的前进动力,抱着和平的信念去战胜我们面前的困难与挑战,成为新时代的领袖。
核舟记翻译及原文注释注音明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿(mǐn) 、人物,以至鸟兽、木石,罔(wǎng)不因势雕橄榄核小舟(乾隆二年)象形,各具情态.尝贻(yí)余核舟一,盖大苏泛赤壁云. 舟首尾长约八分有(yòu)奇(jī),高可二黍(shǔ)许.中轩敞者为舱,箬(箬ruò)篷覆之.旁开小窗,左右各四,共八扇.启窗而观,雕栏相望焉.闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁(sǎn)之。
船头坐三人,中峨冠(guān)而多髯(rán)者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、黄共阅一手卷.东坡右手执卷端,左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶(zhě)中.佛印绝类弥(mí)勒,袒胸露(lòu)乳(rǔ),矫(jiǎo)首昂视,神情与苏、黄不属(zhǔ).卧右膝,诎(qū)右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫(jí).楫左右舟子各一人.居右者椎(zhuī)髻(jì)仰面,左手倚一衡木,右手攀(pān)右趾,若啸呼状.居左者右手执蒲葵扇,左手抚(fǔ)炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然. 其船背稍夷(yí),则题名其上,文曰“天启壬(rén)戌(xū)秋日,虞(yú)山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨.又用篆(zhuàn)章一,文曰“初平山人”,其色丹。
通计一舟,为人五;为窗八;为箬(ruò)篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆(zhu àn)文,为字共三十有(yòu)四;而计其长曾(zēng)不盈寸.盖简桃核修狭者为之.嘻!技亦灵怪矣哉!译文:明朝有个手艺奇妙精巧的人名叫王叔远,能够用直径一寸的木头,雕刻房屋、器具、人物,以及鸟兽、树木、石头,都按照木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的情态。
《核舟记》原文:明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许中轩敞者,为舱,篛篷覆之。
旁开小窗,左右各四,共八扇。
启窗而观,雕栏相望焉。
闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
其船背稍夷,则题名其上,文曰:“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。
又用篆章一文曰“初平山人”,其色丹。
通计一舟,为人五;为窗八;为篛篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸盖简桃核修狭者为之。
嘻,技亦灵怪矣哉。
译文:明朝有个特别手巧的人名叫王叔远,能够用直径一寸的木头,雕刻房屋、器具、人物,以及鸟兽、树木、石头,没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的情态。
王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船,原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。
船从头到尾长大约八分多一点,高大约两粒黍子左右。
中间高起并开敞的部分,是船舱,用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。
旁边开着小窗,左右各有四扇,一共八扇。
打开窗户来看,雕刻有花纹的栏杆左右相对。
关上窗户,就看到右边刻着“山高月小,水落石出”,左边刻着“清风徐来,水波不兴”,用石青涂在刻着字的凹处。
船头坐着三个人,中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡,佛印在他的右边,鲁直在他的左边。
核舟记全部注释《核舟记》原文:明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
中轩敞者为舱,箬篷覆之。
旁开小窗,左右各四,共八扇。
启窗而观,雕栏相望焉。
闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。
又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。
通计一舟,为人五,为窗八,为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。
而计其长,曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
魏子详瞩既毕,诧曰:嘻,技亦灵怪矣哉!注释:1.奇巧:奇特巧妙。
2.曰:叫。
3.以:用。
4.径寸:直径一寸。
5.为:做,这里指雕刻。
6.罔不:无不,没有一个不。
7.因势象形:顺着木头的形状来模拟雕刻的事物的样子。
因,依据。
象,模拟。
8.贻:赠。
9.盖:原来是。
10.泛:泛舟,乘船游览。
11.云:句末语气词,无实义。
12.有奇(jī):有余,多一点。
奇,零数。
13.黍:又叫黍子,去皮后叫黄米。
14.可:大约。
15.许:上下,表示约数。
16.轩敞:高而宽敞。
17.箬篷:用箬竹叶做的船篷。
18.启:打开。
19.相望:相对。
20.糁(sǎn):用颜料等涂上。
八下语文必背古诗词核舟记
《核舟记》是明代文学家魏学洢所著的一篇散文,记述了作者在一次
游览中所见的一艘精巧绝伦的核舟。
这篇文章以其精细的描写和深刻
的寓意而著称,是八年级下册语文必背的古诗词之一。
以下是《核舟记》的全文:
> 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至
鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤
壁云。
> 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
中轩敞者为舱,箬篷覆之。
旁
开小窗,左右各四,共八扇。
启窗而观,雕栏相望焉。
闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
> 舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸歌状。
居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上
有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
> 其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。
又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。
> 通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻,技亦灵怪矣哉!
这篇文章通过对核舟的细致描绘,展现了作者对工艺的赞美和对工匠
精神的钦佩。
同时,也反映了作者对自然和人文景观的深刻感受。
在背诵时,要注意文章的韵律和节奏,以及作者的情感表达。
23核舟记导读:【教学目标】1、了解作者及相关知识。
2、学习生字,熟读全文。
3、在掌握重点词语的基础上初步理解文章内容。
【教学重难点】1、掌握字音,熟读全文。
2、借助书下注释独立疏通文义。
【教学过程】一、布置预习•导学1、你会读加点的字注音吗?将字音写在括号内1)罔不()(2)贻()(3)箬篷()(4)八方有奇()(5)石青糝之()(6)髯()(7)天启壬戌()(8)篆章()2、你能准确解释下列词语吗?(1)罔不:(2)尝贻余核舟一:(3)绝类弥勒:(4)诎右臂支船:(5)篆章:(6)视端容寂:(7)曾不盈寸:(8)桃核修狭者:3、填空。
《核舟记》选自________朝人________编辑的________,《核舟记》的作者是________朝人________。
二、指导学习•研讨(一)情境导入稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现的消息传出后,成为文物界、收藏界的一大新闻。
据专家鉴定,这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。
今天,我们有幸一睹尊容,一同走进魏学洢(yī)的《核舟记》开开眼界。
(板书文题)(二)认识作者,检查预习情况1、指名简介作者,教师适当补充2、检查字词预习,夯实基础3、整体感知老师范读课文。
要求学生注意生字的读音、断句。
(三)研读探究1、学生读课文,结合注释,借助工具书,理解文句,把握文意。
以学习小组为单位,完成正确读、准确译的学习任务,学生互动共同研究解决阅读理解方面的疑难问题。
教师巡视各组,随时答疑释疑。
多媒体展示重点词语:奇巧:以:木:木材;为:罔:因:具:轩:敞:为:兴:徐:糁比:类:矫:诎:倚:楫:椎髻:夷:了了:盈:题:简:为:灵:怪:多媒体展示重点句子:①罔不因势象形,各具情态:②中峨冠而多髯者为东坡:③其人视端容寂:④细若蚊足,钩画了了,其色墨:⑤盖简桃核修狭者为之:⑥技亦灵怪矣哉:让学生根据这些内容,自主学习,自己疏通文意,可以小组内互相讨论。
2、学生小组内通译全文。
3、找学生翻译课文,不当之处老师及时纠正。
4、教师总结并强调重点词语。
5、齐读,整体把握文意。
三巩固练习(一)、给下列加点字注音罔不()贻()有奇()黍()箬篷()糁()峨冠()髯()髻()衣褶()诎()楫()椎髻()虞山()篆章()矫()(二)、写出下列加线字的意思1.有奇巧人()2.罔不因势象形()3.尝贻余核舟一()4.盖大苏泛赤壁云()5.高可二黍许()6.启窗而观()7.箬篷覆之()8.雕栏相望焉()9.清风徐来,水波不兴()10.石青糁之()()11.中峨冠而多髯者()12.如有所语()13.其两膝相比者()14.佛印绝类弥勒()15.矫首昂视()16.神情与苏、黄不属()17.珠可历历数也()18.居右者椎髻仰面()19.其人视端容寂()20.若听茶声然()21.其船背稍夷()22.钩画了了,其色墨()23.长曾不盈寸()24.盖简桃核修狭者为之()(三)、比较下列字在句中的含义①木:能以径寸之木()②曰:明有奇巧人曰王叔远()以至鸟兽、木石()文曰“初平山人”()③奇:明有奇巧人()④有:明有奇巧人()长约八分有奇()长约八分有奇()⑤为:为宫室、器皿、人物()⑥而:中峨冠而多髯者为东坡()中峨冠而多髯者为东坡()启窗而观()为人五;为窗八()而计其长曾不盈寸()⑦可:高可二黍许()⑧云:盖大苏泛赤壁云()珠可历历数也()此中人语云()八年级语文教案23核舟记教学目标1、学习掌握本文运用说明和描绘相结合的方法。
2、理清文章的整体思路,探明主体部分的说明顺序。
3、激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。
教学重点1、帮助学生树立起关于核舟的空间概念,把握文章的说明顺序。
2、品味语言,真切感受本文观察细致、描写生动的特点。
教学难点探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。
教学过程:一、温故知新检查上节课的“拓展延伸”题。
二、学习•研讨(一)、理解文意,弄清作者的写作顺序1、根据上节课疏通的文意,让学生谈谈自己的发现,“核舟是什么?”“核舟上有什么?”“你在核舟上发现了什么?”以此为话题进行全班交流。
2、要求学生仔细研读课文,绘制核舟示意图,树立起关于核舟的空间概念。
按照课文内容,一步步绘制核舟的简单示意图,看谁画得既准确又逼真。
然后选画得最好的同学出示自己绘制的示意图,介绍示意图,复述课文内容。
3、理清文章的整体思路,弄清作者的说明顺序。
⑴教师引导学生理清文章整体思路。
⑵辨明说明顺序。
提问:在课文的主体部分,作者是按照什么顺序介绍核舟的?4、学生齐读2~5段。
探究思考:舟的正面,不是按照“船头→船舱→船尾”的顺序写,而将船头和船舱的顺序颠倒,请探究这样写的原因。
学生各抒己见,教师在此基础上稍作点拨。
5、学生齐读课文,根据写作思路提示,背诵2~4段,在头脑中完善“大苏泛赤壁”的故事。
6、品析语言,真切感受本文观察细致、描写生动的特点1)、问题讨论,引导学生注意作者的细致观察:提问:课文第一段介绍雕刻品核舟的主题是“盖大苏泛赤壁云”,课文哪些地方说明这次水上游览者是苏轼和他的两位朋友,而不是别人呢?2)哪些地方说明是“泛舟”呢?哪些地方说明是“泛赤壁”呢?学生根据问题提示,读课文,思考。
三教师小结我们学习《核舟记》,能如此具体而细致地感受一件主题鲜明的艺术珍品,一方面是有“奇巧人”王叔远巧妙的艺术构思和精堪的雕刻技艺,另一方面是借助作者细致的观察。
看来,写好说明文的前提和关键是细致观察、精心构思。
四巩固练习(一)船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂交船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之。
珠可历历数也。
1.下列加点字注音错误的一项是()A.峨冠guānB.手卷juànC.不属shǔD.矫jiāo首昂视2.字词解释正确的一项是()A.绝类弥勒(绝):很B.历历数也(历历):清清楚楚C.如有所语(如):比如D.勾画了了(了了):线条简单3.下列字词的用法与其他三个不同的一项是()A.诎右臂支船(诎)B.左臂挂念珠倚之(倚)C.东坡右手执卷端(执)D.绝类弥勒(类)4.与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是()A.启窗而现,雕栏相望焉。
B.中轩敞者为舱C.明有奇巧人曰王叔远。
D.其人视端容寂5.下列句子翻译正确的一项是()A.苏、黄共阅一手卷译文:(苏、黄在一起共读一横幅的书画。
)B.盖简桃核修狭者为之译文:(这是挑选了桃核中修长的刻成的。
)C.其两膝相比者,各隐卷底衣褶中译文:(他们的膝盖互相靠近着,都隐藏在手卷下边的衣褶里。
)D.同不因势象形,各具情态译文:(都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的情态。
)6.这段文字介绍了核舟的主体部分_______________,以______________为说明顺序。
语言上生动,人物情态栩栩如生。
(二)舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
中轩敞者为舱,篛篷覆之。
旁开小窗,左右各四,共八扇。
启窗而观,雕栏相望焉。
闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。
请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。
(不超过12个字)_____________________________2.这段文字的第一句所用的说明方法是()A.列数字B.打比方C.作比较D.分类别3.第2至3句的说明顺序是_______________。
4.这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么?(用原文回答)八年级语文学案23核舟记学习目标:1、了解作者及相关知识。
2、学习生字,熟读全文。
3、在掌握重点词语的基础上初步理解文章内容。
学习重难点:1、掌握字音,熟读全文。
2、借助书下注释独立疏通文义。
学习过程:一、预习•自学1、你会读加点的字注音吗?将字音写在括号内(1)罔不()(2)贻()(3)箬篷()(4)八方有奇()(5)石青糝之()(6)髯()(7)天启壬戌()(8)篆章()2、你能准确解释下列词语吗?(1)罔不:(2)尝贻余核舟一:(3)绝类弥勒:(4)诎右臂支船:(5)篆章:(6)视端容寂:(7)曾不盈寸:(8)桃核修狭者:3、填空。
《核舟记》选自________朝人________编辑的________,《核舟记》的作者是________二、研讨学习:(一)认识作者,检查预习情况1、简介作者,教师适当补充2、检查字词预习,夯实基础(二)、整体感知注意生字的读音、断句。
(三)研读探究1、读课文,结合注释,借助工具书,理解文句,把握文意。
重点词语:奇巧:以:木:木材;为:罔:因:具:轩:敞:为:兴:徐:糁比:类:矫:诎:倚:楫:椎髻:夷:了了:盈:题:简:为:灵:怪:重点句子:①罔不因势象形,各具情态:②中峨冠而多髯者为东坡:③其人视端容寂:④细若蚊足,钩画了了,其色墨:⑤盖简桃核修狭者为之:⑥技亦灵怪矣哉:根据这些内容,自主学习,自己疏通文意,可以小组内互相讨论。
2、小组内通译全文。
3、齐读,整体把握文意。
三巩固练习(一)、给下列加点字注音罔不()贻()有奇()黍()箬篷()糁()峨冠()髯()髻()衣褶()诎()楫()椎髻()虞山()篆章()矫()(二)、写出下列加线字的意思1.有奇巧人()2.罔不因势象形()3.尝贻余核舟一()4.盖大苏泛赤壁云()5.高可二黍许()6.启窗而观()7.箬篷覆之()8.雕栏相望焉()9.清风徐来,水波不兴()10.石青糁之()()11.中峨冠而多髯者()12.如有所语()13.其两膝相比者()14.佛印绝类弥勒()15.矫首昂视()16.神情与苏、黄不属()17.珠可历历数也()18.居右者椎髻仰面()19.其人视端容寂()20.若听茶声然()21.其船背稍夷()22.钩画了了,其色墨()23.长曾不盈寸()24.盖简桃核修狭者为之()(三)、比较下列字在句中的含义①木:能以径寸之木()②曰:明有奇巧人曰王叔远()以至鸟兽、木石()文曰“初平山人”()③奇:明有奇巧人()④有:明有奇巧人()长约八分有奇()长约八分有奇()⑤为:为宫室、器皿、人物()⑥而:中峨冠而多髯者为东坡()中峨冠而多髯者为东坡()启窗而观()为人五;为窗八()而计其长曾不盈寸()⑦可:高可二黍许()⑧云:盖大苏泛赤壁云()珠可历历数也()此中人语云()八年级语文学案23核舟记学习目标:1、学习掌握本文运用说明和描绘相结合的方法。
2、理清文章的整体思路,探明主体部分的说明顺序。