教师资格考试初中思想政治说课教案人类的责任.docx

做负责任的人-部编版八年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解负责任的含义和作用。

2.认识到自己在生活中应该负起责任。

3.明确个人行为对自己及社会的影响。

4.学会如何处理社交中的复杂情况。

5.提高学生的自我保护及互助意识。

二、教学重点1.了解负责任的含义和作用。

2.认识到自己在生活中应该负起责任。

3.明确个人行为对自己及社会的影响。

三、教学难点1.学会如何处理社交中的复杂情况。

2.提高学生的自我保护及互助意识。

四、教学方法课堂教学、小组讨论、案例分析。

五、教学内容1.负责任的含义和作用再以生活中的实例为例，让学生了解做一个负责任的人所承担的责任和义务，以及其重要性。

2.认识到自己在生活中应该负起责任首先，让学生意识到在生活中他们已经承担了哪些责任，同时，引导他们认识到为自己的未来负责任的重要性，并让他们积极承担生活中的责任。

3.明确个人行为对自己及社会的影响引导学生思考个人行为对自己和社会的影响，以及如何通过行为来负责任。

4.学会如何处理社交中的复杂情况通过案例分析，在引导学生意识到复杂社交情况下的复杂责任关系的同时，让他们学会如何做到面对社交情况时负起责任。

5.提高学生的自我保护及互助意识通过实例分析，引导学生明确自我保护和互助的重要性，及如何做到自我保护和如何提供适当的帮助。

六、教学总结本课程着重强调了做一个负责任的人对于个人和社会的重要性，并通过生活中的实例和案例让学生更好地理解和掌握了如何做出负责任的行为和决策。

同时，也在引导学生中加强了自我保护和互助意识，提高了学生的综合素质和社会责任感。

教师招聘初中道德与法治做负责任的人说课稿一、说教材《做负责任的人》是部编版八年级上册第三单元第六课第三框的内容，这一框在学生感受到了什么是社会责任的基础上，告诉学生应该怎么承担责任，表明一个负责任的人应该做到不言代价与回报，以及承责无悔。

学习本框内容，能够帮助学生巩固之前所学的关于责任是什么的知识，知道怎么负责任，能够在学习生活中成为一个负责任的人。

根据教材内容，我将本课的教学目标设置为：1.树立责任意识，在生活中能够主动承担责任。

能够尊重他人的奉献。

2.知道怎么做一个负责任的人，提升履行责任的能力。

3.理解承担责任就意味着要无悔付出，知道要对身边负责任的人心存感恩。

基于以上分析以及学生特点，我将本节课的教学重点设置为，理解承担责任就意味着要无悔付出，知道要对身边负责任的人心存感恩。

教学难点为树立责任意识，在生活中能够主动承担责任。

能够尊重他人的奉献。

二、说学情备课不仅要备好教材，还要备学生。

因此，在开始本课教学之前，我来分析一下学情。

初二的学生好奇心强，求知欲旺盛，但是分析能力仍有待提高，在教学过程中，需要引导学生进行案例分析;从知识水平来看，学生通过前两框的学习，对责任有了一定认识，但是对于如何成为一位负责任的人方面知识的还不够，运用知识分析、解决问题的能力有待加强。

因此在教学中，我会综合考虑该学段学生的整体特点，做到因材施教。

三、说教法在教学中，教法直接关系到教学效果，因此，我主要采用案例分析法、多媒体展示法，辅之以讲授法。

使用案例分析法以生活实例为例，可以将理论与实际结合，提高学生运用知识的能力;多媒体展示视频、图片等内容，能够充实课堂内容，吸引学生的注意力，提高课堂效率，增加趣味性;讲授法能够将知识进行系统地串联，保证学生能够确实掌握课堂内容。

四、说学法为了更好地配合教学，本课学生主要采用的学法是自主探究法与小组合作法。

学生通过自主探究，能够迅速掌握课本基本知识点，提升自我学习的能力。

初中道德与法治教案：学习做一个负责任的公民学习做一个负责任的公民一、引言道德与法治是社会发展的重要基石，对于培养初中学生良好的价值观和行为准则具有重要意义。

教育部门制定了初中道德与法治教案，旨在帮助学生理解并践行负责任公民的核心素养。

本文将从以下几个方面阐述如何通过初中道德与法治教学来培养学生成为负责任的公民。

二、全面了解道德与法治1. 帮助学生认识到道德和法治的定义和作用道德是指人们在社会交往中所应遵守的规范和准则，而法治是指国家依照宪法和法律管理国家事务来维护社会秩序和公正。

通过讲解这两个概念，学生能够全面了解到它们对于个人和社会发展的重要性。

2. 引导学生认识道德与法治之间的关系指导学生明白道德与法治之间既有紧密联系又存在不同层次。

例如，一些行为可能合乎道德但违反了某些法律，而另一些行为可能合乎法律但不符合道德标准。

培养学生正确理解道德与法治之间的关系，能够使他们在实际问题中做出明智的判断。

三、个体责任1. 强调每个人对自身行为负责通过案例分析和小组讨论等活动，帮助学生认识到每个人对自己言行的后果负有责任。

例如，如果一名学生在校园中随地乱扔垃圾，将导致环境脏乱，给他人带来不便。

让学生思考并意识到自己的行为对于社会和他人有着重要影响。

2. 培养公民道德意识教育教案还应包括关于家庭、友谊、邻里关系等主题以及公民义务和权益的内容。

通过启发性问题和角色扮演等活动，鼓励学生思考如何做一个尊重和关爱他人的公民。

四、社会责任1. 认识并关注社会问题引导学生关注当前社会热点事件，并组织班级或学校参与相关公益活动。

例如，在环保问题上开展垃圾分类宣传活动，使学生从实践中感受到自己的责任和力量。

2. 培养参与意识组织学生参与志愿者活动、社区服务等，并让他们体验到为他人付出的乐趣。

通过参与社会实践，学生能够增强对于社会问题的敏感性，并激发他们为社会进步做出贡献的意愿。

五、法治意识1. 学习了解国家法律和制度引导学生认识到法律对于维护社会秩序和公正的重要性，以及每个人都有义务遵守法律。

人教部编版八年级道德与法治上册：6.2《做负责任的人》说课稿1一. 教材分析《做负责任的人》是人教部编版八年级道德与法治上册第六单元第二课的内容。

本节课的主要内容是让学生理解负责任的含义，认识到承担责任的重要性，以及如何成为一个负责任的人。

教材通过理论讲解、案例分析、活动探究等多种形式，引导学生深入理解责任，培养学生的责任意识。

二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，开始逐步形成自己的价值观和道德观。

他们有一定的社会认知，但仍然需要指导和引导。

在学习本节课之前，学生可能对责任有初步的理解，但不一定能够深刻体会到承担责任的重要性。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们深入思考，提升他们的道德素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解负责任的含义，知道承担责任的重要性，学会如何成为一个负责任的人。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流、活动探究等方法，培养学生的责任意识。

3.情感态度与价值观：使学生认识到承担责任对个人成长和社会发展的意义，培养他们积极承担责任的态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解负责任的含义，知道承担责任的重要性，学会如何成为一个负责任的人。

2.教学难点：如何引导学生深刻体会到承担责任的重要性，以及如何将理论知识运用到实际生活中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、活动探究等方法，引导学生主动参与，培养他们的责任意识。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、讨论题等，辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的案例，引发学生对责任的思考，导入新课。

2.理论讲解：讲解负责任的含义和重要性，让学生了解承担责任的意义。

3.案例分析：分析一些负责任的行为和不负责任的行为，让学生深刻体会到承担责任的重要性。

4.活动探究：学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，互相学习，培养责任意识。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调承担责任的重要性，引导学生积极承担责任。

八年级思想品德下册说课稿人类的责任说课稿
八年级思想品德下册第一单元第三课第一主题
 《人类的责任》说课稿
 一,教材的地位和作用:
 本课是在学习了人类的生存空间―――地球资源在枯竭, 环境被污染基础上,把关爱自然,保护自然的意识落到实处,激发学生用实际行动来保护人类共有家园.正确处理好人口与资源,环境之间的关系,树立科学发展观,帮助学生理解可持续发展战略.学好本主题对今后学习八年级第二单元《公共利益》和九年级第六单元《漫步地球村》能打下坚实的理论基础,更重要的是让学生增强环保的责任感和使命感,从而把环保意识变为环保行动.
 二,教学目标:
 1,情感,态度,价值观:体会人与资源,环境之间的关系,树立科学发展观.增强关爱自然,善待自然的责任感和使命感,做自然的朋友,环境的卫士.
 2,能力目标:认识可持续发展的的含义,提高正确处理人口,资源,环境之间关系的能力.
 3,知识目标:初步懂得可持续发展的的含义,要求及原则;懂得保护自然是每个人的职责,知道联合国及各国政府,全社会都在致力于控制人口,节约资源,保护环境的事业.
 三,教学重点,难点:
 1,学重点:实施可持续发展的的含义及要求.
 依据:当前,人类正面临着全球性的资源和环境问题,这不但给当前的人类发展造成困难,而且对子孙后代的生存构成威胁.寻求怎样的道路才能摆脱这种困境,是全世界人民共同关注的热。

初一思想品德教案个人责任教案名称：初一思想品德教案-个人责任教案编写人：[你的名字]教案编写时间：[编写时间]教案参考书籍：[相关教材名称]一、教学目标及要求教学目标：1. 了解和理解个人责任的概念及其重要性；2. 培养学生对个人责任的认同感和自觉意识；3. 培养学生积极主动、独立完成任务的习惯和能力。

教学要求：1. 学会明确、合理地制定个人责任目标；2. 掌握个人责任的关键要素和作用；3. 培养集体荣誉感，理解个人责任与集体责任相互关联。

二、教学内容1. 个人责任概念的介绍和解释- 个人责任的定义与重要性- 个人责任的关键要素：承担义务、尽职尽责、主动行动- 个人责任的作用：推动个人成长、促进集体发展2. 个人责任的表现形式- 在学习方面：按时完成作业、自主学习、参与课堂讨论等 - 在生活方面：保持卫生、照顾他人、遵守规章制度等- 在社交方面：尊重他人、友善待人、维护公共秩序等3. 个人责任与集体责任的关系- 对集体的责任：个人责任的体现与集体荣誉的关系- 对他人的责任：个人责任与他人关系的相互影响4. 制定个人责任目标- 明确目标的重要性：推动个人成长和发展- 分析自身优势和不足：制定个人责任目标的依据- 制定合理可行的个人责任目标：具体、可量化、具备挑战性三、教学重难点1. 重点：个人责任的概念、作用和关键要素；2. 难点：引导学生制定合理可行的个人责任目标。

四、教学过程1. 导入（10分钟）- 提问：你们对“个人责任”有什么了解？- 引导学生进行讨论，呈现学生对个人责任的认知2. 概念讲解与解读（15分钟）- 通过课堂讲解，详细介绍个人责任的定义和重要性- 分析个人责任的关键要素和作用，并引导学生参与讨论3. 表现形式展示与分析（15分钟）- 列举个人责任在学习、生活和社交中的表现形式- 分组讨论，提供案例并分析个人责任的关键作用4. 个人责任与集体责任的关系（15分钟）- 介绍个人责任与集体荣誉的关联，明确个人责任对集体的重要作用- 引导学生了解个人责任与他人关系的相互影响5. 制定个人责任目标（20分钟）- 引导学生分析个人优势和不足，制定具体、可量化、具备挑战性的个人责任目标- 学生自主完成个人责任目标的书写及互相分享6. 总结与应用（10分钟）- 强调个人责任对自身成长和集体发展的重要性- 提醒学生在日常生活中时刻关注和履行个人责任五、教学辅助与评估1. 教学辅助工具：教学投影仪、白板、教案、学生笔记等2. 教学评估方式：课堂讨论、学生个人责任目标书写情况、小结综合评价六、教后反思通过本次教学，学生能够对个人责任有了更深刻的理解。

教学目标：1. 让学生了解责任的含义和重要性。

2. 培养学生积极承担责任的态度和行为。

3. 引导学生树立正确的人生观和价值观。

教学重点：1. 责任的含义和重要性。

2. 如何积极承担责任。

教学难点：1. 让学生认识到承担责任的意义。

2. 培养学生积极承担责任的态度和行为。

教学准备：1. 多媒体课件2. 相关案例教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍责任的概念，引导学生思考责任的重要性。

2. 学生分享自己对责任的看法。

二、讲授新课1. 责任的含义- 教师讲解责任的概念，结合生活中的例子，让学生理解责任是指个人或集体应当承担的义务和责任。

- 学生举例说明自己在生活中承担责任的情况。

2. 责任的重要性- 教师分析承担责任的意义，如：促进个人成长、维护社会秩序、实现人生价值等。

- 学生分享承担责任给自己带来的好处。

3. 如何积极承担责任- 教师讲解如何积极承担责任的方法，如：树立正确的人生观和价值观、明确自己的责任、勇于担当等。

- 学生讨论如何在自己的生活中积极承担责任。

三、案例分析1. 教师展示一个与学生生活相关的案例，引导学生分析案例中的人物如何承担责任。

2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感悟。

四、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调承担责任的重要性。

2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

五、课后作业1. 结合自己的生活实际，思考自己如何积极承担责任。

2. 收集身边承担责任的事例，下节课与同学们分享。

教学反思：本节课通过讲解责任的概念、重要性以及如何积极承担责任，让学生认识到承担责任的重要性，并引导学生在生活中积极承担责任。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与讨论，提高教学效果。

同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的情况进行个别指导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

初中政治责任教案课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生理解责任的内涵，认识到责任的重要性。

2. 培养学生承担社会责任的意识，提高他们关爱他人、服务社会的品质。

3. 引导学生学会在现实生活中积极承担责任，做负责任的公民。

教学重点：1. 责任的概念与内涵。

2. 承担社会责任的意义和方法。

教学难点：1. 培养学生承担社会责任的意识。

2. 引导学生学会在现实生活中积极承担责任。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 学生分享自己对责任的认识和理解。

二、自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，理解责任的内涵。

2. 教师提问，检查学生的理解情况。

三、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解责任的概念、内涵及其重要性。

2. 引导学生认识到承担社会责任的意义，培养他们关爱他人、服务社会的品质。

3. 讲解如何在现实生活中积极承担责任，做负责任的公民。

四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何承担责任的。

2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

3. 教师总结，强调承担社会责任的重要性。

五、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中承担责任。

2. 学生分享自己的实际行动和计划，互相鼓励和督促。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调承担社会责任的重要性。

2. 学生分享自己的收获和感悟。

七、课后作业（课后自主完成）1. 结合教材内容，写一篇关于承担社会责任的感悟文章。

2. 制定一个属于自己的承担社会责任的计划，并在日常生活中积极实施。

教学反思：本节课通过讲解、案例分析、小组活动等多种教学手段，使学生了解了责任的概念与内涵，认识到承担社会责任的重要性。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但仍有部分学生对承担社会责任的认识不足，需要在今后的教学中继续加强引导和教育。

初中政治责任的教案一、教学目标：1. 让学生理解责任的含义，认识到责任的重要性。

2. 培养学生承担责任的意愿和能力，提高他们的责任意识。

3. 引导学生学会在不同的角色中承担责任，培养他们的责任行为。

二、教学内容：1. 责任的含义：责任是一个人应当做的事情和不应该做某些事情的要求。

责任产生于社会关系之中的相互承诺。

2. 责任的重要性：责任是社会生活的基础，是人与人之间相互信任和尊重的保障。

只有承担起自己的责任，才能使社会秩序正常进行，使自己得到成长和进步。

3. 承担责任的意愿和能力：承担责任需要有自觉性和主动性，需要有相应的知识和能力。

4. 承担责任的行为：在家庭中、在学校里、在社会上，我们都要承担不同的责任。

我们要对自己的行为负责，对他人负责，对社会负责。

三、教学过程：1. 导入：通过一个故事或事例，引出责任的含义和重要性。

2. 新课导入：讲解责任的含义，让学生理解责任是一个人应当做的事情和不应该做某些事情的要求。

3. 责任的重要性：通过事例说明责任对社会生活的重要性，让学生认识到承担责任的意义。

4. 承担责任的意愿和能力：讲解如何培养承担责任的意愿和能力，让学生知道如何做一个负责任的人。

5. 承担责任的行为：讲解在不同的角色中如何承担责任，让学生学会在实际生活中承担责任。

6. 课堂小结：通过总结，让学生再次强调责任的重要性，提高他们的责任意识。

7. 课后作业：布置一道关于承担责任的作业，让学生在实际生活中践行责任。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解责任的含义、重要性和如何承担责任。

2. 事例分析法：通过事例让学生理解责任的重要性，学会承担责任。

3. 讨论法：引导学生讨论如何在不同的角色中承担责任，培养他们的责任行为。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们对责任的理解和认识。

2. 课后作业：检查学生的课后作业，看他们在实际生活中是否能够承担责任。

3. 学生反馈：听取学生的反馈，了解他们对责任的认识和承担责任的行为。

道法政治初中教案教学目标：1. 让学生理解责任感的含义，认识到责任感的重要性。

2. 培养学生承担责任的能力，提高他们的社会责任感。

3. 引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

教学内容：1. 责任感的含义与重要性2. 承担责任的能力与方法3. 培养正确的价值观和道德品质教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是责任感？为什么我们要有责任感？2. 学生分享对责任感的理解和看法。

二、新课导入（10分钟）1. 教师简要讲解责任感的含义：责任感是指个人对自己和他人、对社会、对国家承担的义务和责任的认识和态度。

2. 教师强调责任感的重要性：责任感是一个人成长和成功的必备品质，也是社会和谐发展的基础。

三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现案例：讲述一些有责任感的人的事迹，如志愿者、环保人士等。

2. 学生分组讨论：分析案例中人物如何表现出责任感，以及他们的行为对社会的积极影响。

3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、责任感的培养（10分钟）1. 教师讲解如何培养责任感：a. 树立正确的价值观，明确个人使命和目标。

b. 学会自我管理，养成良好的生活习惯和学习态度。

c. 积极参与社会实践活动，锻炼自己的责任能力。

2. 学生分享自己的责任体验，讨论如何在日常生活中培养责任感。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容：责任感的含义、重要性以及培养方法。

2. 学生表示要以有责任感的态度面对生活和学习，为社会作出贡献。

六、课后作业（课后自主完成）1. 思考自己在日常生活中如何表现出责任感，以及如何改进。

2. 撰写一篇关于“做一个有责任感的公民”的作文。

教学反思：本节课通过讲解、案例分析、讨论等方式，让学生理解责任感的含义和重要性，培养学生承担责任的能力。

通过课堂学习和课后作业，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，调整教学方法和节奏，确保教学效果。

尊敬的各位考官大家好，我是初中道德与法治的一号考生，今天我说课的题目是《做负责任的人》接下来，我将以课改要求和“立德树人”的新时代教育观为导向，从说教材、说学情、说教学目标及重难点、说教法学法，说教学过程，说教学板书六个方面来展开说课。

一、说教材科学把握教材是教学成功的关键。

《做负责任的人》是部编版《道德与法治》八年级上册第三单元第六课第二框的内容。

本课在上一课“认识责任”的基础上，强调增强学生的责任意识并将意识转化为实践，努力提升自身素质，增强履行责任的能力，具有较强的价值观导向作用。

二、说学情八年级的学生已经具备一定的责任意识，能感性认识到承担责任会带来快乐，对勇于承担责任的人能够表现出喜爱敬佩之情，但是受认知水平和生活阅历所限，还不能很理性地看待责任的代价与回报，履行责任的能力还不够强，基于以上学情,需要帮助学生懂得承担责任，可能需要付出一定的代价，引导学生自觉主动的承担自己应尽的责任，做一个负责任的好公民。

我会循循善诱，为他们架起文本与生活的桥梁。

三、说教学目标和重难点根据初中道德与法治的课程标准，结合教材和学情的分析，我制定了以下三维目标情感、态度和价值观目标：培养责任意识，努力做一个负责任的人，积极奉献社会。

能力目标：能够正确评价承担责任的代价和回报，做出最合理的选择，增强履行责任的能力。

知识目标：了解承担责任的代价与回报。

基于以上教学目标，我确定了如下教学重难点：重点：承担责任的代价与回报难点：自觉承担不可推卸的责任四、说教法学法新课程倡导的学习观是自主学习、合作学习、探究学习。

为了突出重点，突破难点，本节课我将紧紧地围绕学生的最近发展区，配合情境设置问题，采取小组讨论法，分析归纳法进行学习，从真正意义上完成对知识的自我建构。

五、以上所述都是为了课堂更好的呈现，接下来我将重点说说我的教学过程。

我将从导入新课、新课讲授、巩固提高、小结作业四部分展开我的教学。

（一）视频导入课堂伊始，我将播放视频《70秒看重庆、爱上重庆》，以重庆的变化引导学生认识到这背后离不开千千万万有责任感的重庆人的无私奉献。

初中道德与法治说课稿《人类的责任》环节二：新课讲授1.实施可持续发展的原因首先我会进行过渡：刚才我们知道了大自然每况愈下，那究竟是什么根本原因导致了这种状况的出现呢?大家可以从下面的材料中寻找一下答案。

之后PPT展示材料：世界人口总数变化：1950年——25.25亿，1990年——53.21亿，2000年——60亿，2004年——64亿;当今世界的三大全球性问题：人口过快增长;自然资源短缺;生态环境恶化。

这些问题不仅制约着当代经济和社会的发展，威胁着人类的生存和发展，并且对子孙后代也构成了严重的威胁。

我会请学生阅读上面出示的材料并思考：自然环境越来越差的根本原因是什么?学生回答过后我会进行总结：地球上的自然资源是有限的，而人类的过度消耗及人口的不断膨胀，自然环境被破坏，使得自然已经很难满足人类的需要。

因此，人类唯一的选择是：实施可持续发展战略，控制人口增长，节约资源，保护环境。

这也是实施可持续发展的原因。

【设计意图】通过展示世界人口变化的数据，学生能够直观地了解当今的人口状况，而直接出示全球性的三大问题，也能让学生深刻体会可持续发展的必要性，而且也锻炼了他们的材料分析能力。

2.可持续发展战略的含义和要求之后请学生阅读教材18页和19页，找出可持续发展的含义和要求、思想要义、原则，请同学回答。

然后我进行总结：可持续发展是指能满足当代的需要，同时不损及未来世代满足其需要的发展。

可持续发展战略要求人类在选择生活方式时要充分尊重自然、不得超越自然的承受能力。

之后我会在PPT上展示两则材料，材料一是美国洛杉矶光化学烟雾事件，材料二是我国雾霾情况。

并设置情景：如果你遭遇了以上两种情形，是什么样的心情?此刻你最想说什么?小组讨论过后进行回答。

学生代表发言后，我进行小结：发展不应该以牺牲环境为代价，不可持续发展的行为会严重制约经济的发展和人民生活水平的提高，甚至损害人民的身体健康，所以我们必须走绿色发展、可持续发展的道路。

题目：《做一个有担当的人》教学设计
会反思自己的责任，认真做好分内的每一件小事，积极参加社会公益活动等。

课堂小结5分钟
PPT展示本课知识结构
结束语：有人说，一个人能承担多大
的责任，就能取得多大的成功！责任是一
种品质，一种美德，一种人格的升华。

生
活的美好与幸福离不开“责任”二字，社
会的发展与进步离不开“责任”二字。

同
学们，让我们树立起责任意识，做一个有
担当的人，在不断积极承担责任的过程中
享受生活的快乐，实现自己的价值吧！
【课后作业】教师：同学们，经过今
天的学习，我们对责任又有了更深刻的认
识，围绕“做一个有担当的人”，请你写
一份倡议书。

学生书写倡议书
通过书写倡议书，加
深学生对责任的认识
和理解；更好地培养
立身于责任、践行责
任的意识和家国情
怀。

板书设计
教学效果评价
承担。

八年级思想品德下册《人类的责任》的说课稿八年级思想品德下册《人类的责任》的说课稿补充材料展示1:一，联合国推行可持续发展的努力联合国于1993年选举了50个成员国(定期分批改选)成立了可持续发展委员会(UNCSD),以作为联合国环境与发展大会的后续行动.该委员会每年举行会议,审议世界各国执行《全球21世纪议程》的情况,可持续发展委员会的具体职能包括:①监督联合国系统在落实《全球21世纪议程》方面所做的工作.②监测发达国家把国民生产总值的0.7%用作对发展中国家援助所取得的进展.③审议里约热内卢会议宣言,《气候变化框架条约》和《保护生物多样性条例》的.执行情况.④考虑各国提供的关于实施《全球21世纪议程》的情况信息,包括各国面临的资金和技术转让问题.⑤通过联合国经济组织向联合国大会提出有关可持续发展的报告.在世界银行,联合国开发计划署(UNDP)和联合国环境规划署(UNEP)的管理下,已对包括保护生物多样性在内的可持续发展多个领域投入了大量的资金.补充材料展示2:二,世界银行提出的可持续发展政策工具世界银行于1997年6月提出了一份题为《里约之后的五年——环境政策的创新》的报告,该报告对以资源管理和污染控制为目的的政策工具,按照"运用市场","创造市场","应用环境规章","动员公众"等政策出发点进行分类三,1996年美国出台了"美国国家可持续发展战略——可持续的美国和新的共识".补充材料展示3:四,欧盟的第五个环境行动计划提出可持续发展需要具备的几个条件,即有效管理资源的开采与利用,避免浪费和自然资源储备的耗损;能源的生产与消费进一步合理化;社会本身的消费及行为方式应予改变.五,东盟环境战略行动计划包括十大战略和27个支撑行动.。

八年级思想品德课《每个人的责任》说课稿以下是一篇关于八年级思想品德课《每个人的责任》说课稿的范文，供大家参考，希望大家能尽快掌握说课稿的写法。

各位评委老师，大家好!我说课的题目的八年级思想品德课《每个人的责任》。

一、说设计理念本节课的教学理论依据是以新课程改革的精神为指导，以课程标准提出的基本要求为依据，以学生的心理特征和认知规律为基点。

我的设计理念是改变学生的学习方式，使学生在课堂中自主学习、合作探究，凸显主体地位。

教师转变的教学方式，使教师成为课堂的组织者、引导者和合作者，体现主导地位。

二、说教材首先说说课程内容标准：一是懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识;二是能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。

接下来说教学目标：我确定的知识目标是通过引导学生观察录像及图片、阅读教材、小组活动等方式使学生认识到个人在维护公共利益中的责任、作用;能力目标是通过各种探究活动培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力及综合实践能力。

情感、态度、价值观目标是通过个人反思、情感渲染、参加社会实践活动等方式培养学生的责任意识和奉献精神。

三、说教学重点我确定的教学重点是使学生认识到个人在维护公共利益中的责任。

因为帮助学生增强社会责任感和社会实践能力是《思想品德课程标准》之一。

另外，目前部分学生缺乏公德意识，缺乏责任感，无心向学，突出这一重点，有利于帮助学生增强社会责任感。

四、说教学难点本课的难点是使学生增强责任意识，培养奉献精神。

我确定的依据是：要求学生具有责任感和奉献精神是课程标准的情感、态度、价值观的目标之一;从现实看，不少学生有以自我为中心的倾向，缺乏爱心。

在维护公共利益中，有可能与实现个人利益发生冲突甚至会损害个人利益，这使学生在思想上难以接受。

突破这一难点，有利于解决这一难题。

五、说学情初中生的价值取向正处在转轨时期，由于受年龄限制，不少学生认为维护公共利益是政府、社会的事，与自己无关。

道法教案书初中课程名称：初中道德与法治年级：九年级课题：做负责任的公民教学目标：1. 让学生理解责任的概念，认识到承担责任的重要性。

2. 培养学生积极承担责任的态度和行为。

3. 提高学生遵守法律法规、关爱他人、保护环境的意识。

教学内容：1. 责任的概念及其重要性2. 承担责任的方式和方法3. 做负责任的公民的具体表现教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是责任？为什么我们要承担责任？2. 学生分享自己的理解和观点。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解责任的概念和重要性。

2. 教师提问，检查学生的学习效果。

三、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：如何做一个负责任的公民？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

3. 教师总结讨论成果，引导学生明确做负责任的公民的要求。

四、案例分析（10分钟）1. 教师展示相关案例，引导学生分析案例中人物的责任行为。

2. 学生发表自己的看法和感受。

3. 教师总结，强调做负责任的公民的重要性。

五、实践演练（10分钟）1. 教师设计情景剧，让学生扮演不同角色，体验责任行为。

2. 学生进行角色扮演，展示自己的责任行为。

3. 教师点评，引导学生明确做负责任的公民的具体做法。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的学习收获。

教学评价：1. 学生对责任的概念和重要性的理解程度。

2. 学生承担责任的态度和行为。

3. 学生遵守法律法规、关爱他人、保护环境的意识。

教学资源：1. 教材《道德与法治》九年级上册。

2. 案例素材。

教学建议：1. 注重引导学生主动参与课堂，积极表达自己的观点。

2. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立正确的价值观。

3. 结合实际案例，让学生深刻理解责任的重要性。

教学反思：本节课通过讨论、案例分析和实践演练等方式，让学生了解了责任的概念和重要性，明确了做负责任的公民的要求。

第2课时做负责任的人1教燉今祈【教学目标】【重点难点】教学重点：履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。

教学难点：正确评估责任的代价与冋报，有勇气承担责任的代价与冋报。

2微禽过程—、导入新课（多媒体展示材料一一远涉重洋的一封来函）武汉市鄱阳街的景明大楼建于1917年，是一座6层楼房。

在1997年也就是这座楼度过了漫漫80个春秋的一天，突然收到当年的设计事务所从远隔重洋的英国寄来的一份函件。

函件告知：景明大楼为本事务所1917年设计，设计年限为80年，现已到期，如再使用为超期服役，敬请业主注意。

教师讲述：80年，不要说设计者，就是施工人员恐怕也不在世了吧。

竟然还有人为它操心，还在守着一份责任、一份承诺。

今天我们来学习第六课第2课时：做负责任的人。

二、新课讲授目标导学一：不言代价与回报（-）承担责任会付出相应的代价活动一：最美孝心少年梁维月（多媒体展示材料一一梁维月相关资料）5岁的时候，梁维月的妈妈不堪清贫，离家出走。

不久后，弟弟因为青霉素中毒，成了聋哑儿童。

又过了三年，爸爸在一次饮牲口时不慎摔下山崖，造成高位截瘫。

从那时起，年仅八岁的小维月就承担起照顾家庭的重担，在她的精心照料下，已经瘫痪八年的爸爸没有肌肉萎缩，更没有生过一次褥疮。

家里的主要生活来源是低保。

每天，小维月做好饭菜趁热先喂爸爸，可爸爸经常是吃了就吐，她就等爸爸吐完再喂，直到爸爸吃饱了她才捧着已经变凉的饭自己吃。

维月父亲因为常年卧病在床，脸上很少有笑容，她就变着法儿哄爸爸开心，把在学校得的奖状都贴在爸爸床对面的墙上。

为给爸爸和奶奶赚够药费，每个周末小维月都要去家附近的工地搬砖，一开始，对方根本不让她干，但最终还是拗不过她，搬一块砖的报酬是一分半，小维月每次要坚持搬两千块才肯回家，这样一天下来，她就能赚到30元，打工挣来的钱除了要维持家用，还要给患有脑血栓的奶奶买药。

尽管饱受生活艰辛，小维月始终认为最幸福的事莫过于能与家人在一起，她说无论走到哪里就要把家人带到哪里，因为家人是她最大的牵挂。