外研版三年级英语上册Module3Unit1Pointtothedoor教案设计.doc

Module 3 Unit 1《Point to the door》教学设计一、教学内容外研社三年级起点三年级英语上册Module 3 Unit 1《Point to the door》。

二、教学目标1.知识目标：能够听、说、认、读本课的单词、词组、句型。

2,能力目标：能够听懂老师发出的指令并执行指令。

3.情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识和在小组中自主学习的能力。

三、教学的重点、难点教学重点：运用句型"pointto..."发出指令。

教学难点：熟练运用“pointto…”句型。

能听懂老师发出的指令并执行指令。

四、教学准备课件，单词卡片五、教学过程STEP 1 Review and Greetings1、Review复习Greetings: hello/hi/good morning/good afternoonIntroduction: What's your name?Km XXX.2、GreetingsT:Hello, boys and girls!Ss： Hello, Miss Lu!T: How are you ?Ss: I'm fine, thank you. And how are you?T： I'm fine, too. Thank you. Sit down, please.Step 2 PresentationLead-inToday, we will learn Module 3 Unit 1 《Point to the door》.（今天，我们学习第三模块第一单元《Point to the door》）。

2、教学新单词1）刚刚我们在问好时，大家坐了两个动作，站起来和坐下。

课件出示图片展示站起来Stand up和坐下Sit down。

用单词卡片分别教授stand, up, sit, down.I say, you do the action. Practice "Stand up" and Z/Sit down”.（我来说口令,你们来做动作，练习站起来和坐下的指令）2） Look at the picture. What's this?学生回答:门. T: Ok, let's learn the word //door,/.教读单词"door"。

三年级上册英语教案Module 3 Unit1Point to the door 外研社一、教学内容先生用书：第一册第三模块第一单元二、教学目的：1.知识目的：A、认读句子：基天分听懂、会说、会读，并运用sit down! Stand up! Point to..。

B、识记单词：door, window, blackboard, bird2.才干目的：发音准确，能听懂录音。

会用本课词汇模拟录音语调3.情感目的：A、培育先生热爱大自然，保护植物的高尚品德情操，鼓舞先生要自动进入大自然，细心观察身边发作变化的任何事情，从而开拓他们的眼界，不时增长知识，培育先生敏锐的观察力，构成良好的思想品德质量和学习习气。

B、乐于并擅长与他人友好地交往，逐渐构成与人沟通的才干。

三、教学重难点重点：学习bird，door 和window三个单词和Stand up. Sit down和Point to三个指令性短语。

难点：使先生可以透彻了解Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语的意思，并在教员的协助下灵敏运用，指认身边的实物及图片。

四、教法和学法：情境教学游戏法五、教具预备：PPT课件六、教学进程：(一)热身温习1、教员与先生热情的问好：Good morning, boys and gi rls. How are you ?I’m fine.Thank you .2、唱歌曲«Good morning,Sam»T:Let’s sing the song with the tape.设计说明：每日对话激起先生的学习兴味，惹起留意，拉近师生距离；经过复杂的手势让先生在唱起来的同时动起来，演起来，乐起来，在音乐的烘托下，歌曲营建了轻松的学习气氛。

〕(二)新课导入教员指着窗户，门，黑板，用英语提问：Where are you ? (由于是新句子，先生之前没有接触过，所以要用中文重复效果。

Module 3Unit 1 Point to the door一、教学目标：1、功能：执行指令，识别教室里的物品。

2、语言：Stand up. Point to the … Sit down. 数字11-12。

3、词汇：stand up, point to , door, window, sit down, bird, eleven, twelve.二、教学重点：能听、说、读、认单词stand up, point to , door, window, sit down, bird, eleven, twelve.三、教学难点：正确使用句型Point to the …四、教学过程：准备导入：把5-10的数字分别写在纸上并摆放在教室四周。

告诉学生“point to “, “stand up”和“sit down”的意思，读单词时，做动作。

对学生说：“Point to a chair.”指向教室里的任意一把椅子并让学生也这样做。

对学生说：“Stand up.”然后说：“Sit down.”. 让学生跟指令做动作。

数字练习。

（指向任意一个指定数字）活动1. 听音指图。

让学生看书，用汉语问图的内容。

这些人是谁？发生了什么事？Lingling在做什么？放录音，让学生看书听录音，并指出与所听到的内容相对应的图片。

告诉学生再放一遍录音时，必须根据Smart 的指令做。

活动2. 听音说话。

再放一遍录音，每句之后暂停，让学生跟读。

教师发指令，学生指图。

活动3. 说话做动作。

读例句。

教师发指令，学生做动作。

学生互相练习。

1。

教案：Module 3 Unit 1 Point to the door一、教学目标1. 知识目标（3）能够运用所学的单词和句子进行简单的交流。

2. 能力目标培养学生用英语进行简单描述和指认日常生活中的人和物的能力。

3. 情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心，使他们能够积极参与课堂活动。

二、教学内容三、教学重点与难点2. 难点：单词的准确发音和句子的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、图片。

2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生复习上节课学过的单词和句子。

2. 引入（10分钟）教师通过展示图片，引导学生说出单词，并引入本节课的主题。

3. 呈现（15分钟）教师通过多媒体课件展示本节课的单词和句子，并用图片和实物进行辅助教学。

教师组织学生进行小组活动，让学生用所学的单词和句子进行交流。

5. 巩固（10分钟）教师通过游戏、练习册等途径，让学生进一步巩固所学的内容。

六、板书设计板书设计如下：Module 3Unit 1Point to the doorPoint to the windowPoint to the deskPoint to the chairPoint to the lampPoint to the fanPoint to the blackboard七、作业设计1. 抄写单词和句子。

2. 用所学的单词和句子写一段话。

八、课后反思教学过程是教学设计中最为关键的环节，它直接影响着教学效果的好坏。

在教学过程中，教师需要运用各种教学方法和手段，引导学生学习和掌握知识，培养他们的能力。

下面是对教学过程的详细说明：1. 热身（5分钟）引入环节是教学过程的第二个环节，它的目的是激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课。

教师可以通过展示图片，引导学生说出单词，并引入本节课的主题。

这个环节可以让学生对所学内容产生兴趣，激发他们的学习积极性。