德育§1-3认识个人投资教案

中职德育第二册教案第一课第三节一、教学内容（按章、节）：第一课学会理财和消费第三节认识个人投资二、教学目的及要求：介绍个人投资，引导学生了解个人投资的含义、类型，理解投资收益和投资风险的关系，认识常见的投资工具。

三、教学重点和难点：1、个人投资（解决办法：从总体上介绍个人投资的含义、对象和方式，并让学生举出生活中常见的投资现象）；2、投资收益与投资风险（解决办法：先介绍什么是投资收益，举出常见的各种投资方式，及其所带来收益的方式，再讲收益的相反情况——亏损，进而讲投资风险）；3、个人投资工具（解决办法：先介绍课本中列出的几种个人投资工具，然后播放使用这些投资工具的视频，最后总结比较各种投资工具的特点）。

四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。

六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入之前讲述了货币和商品价格，介绍了合理消费，当我们学会合理消费后，就会在支付每月开销的同时留有多余的钱款，这部分钱财该怎么来处理呢？有同学说存入银行，这也是本节课要讲的个人投资方式之一。

2、新课讲解一、个人投资1、个人投资的方式。

先介绍投资的定义：个人或机构对自己持有的货币资金的一种运用，即购买金融资产或实际资产，以期将来能获得经常性收入或本金的增值。

再介绍金融资产和实际资产，然后讲述个人投资的方式：直接投资和间接投资，划分短期、中期和长期投资，并让学生举出生活中常见的投资现象讲述参考书51页的补充知识。

2、投资收益与投资风险。

先介绍什么是投资收益：包括经常收入和资本利得，举出常见的各种投资方式，及其所带来的收益，再讲收益的相反情况——亏损，进而讲投资风险。

重点指明投资者在投资时需要具备风险意识，懂得进行风险分析，并采取措施预防或规避风险。

组织学生进行课本第20页的“课堂讨论”。

二、个人投资工具先介绍课本中列出的几种常见的个人投资工具：储蓄、股票、债券、房地产，然后播放使用这些投资工具的视频，最后总结比较各种投资工具的特点：储蓄的收益是利息，，安全性高、流通性好，但收益最低；股票的收益是股息和红利，流通性强但不稳定，风险较大；债券的收益是利息，分为政府债券、金融债券、公司债券，收益率越大，风险越高；房地产的收益是差价和租金，比较耐久、安全，但启动资本大、变现性差。

《德育》第二册第一课：做一个有经济头脑的人，第三节：认识个人投资说课稿一、教材分析：本课所采用的教材是劳动版04年《德育》第二册。

1、本节在第一课中有着不可缺少的作用，是对本课中心议题：“做一个有经济头脑的人”的完善和最终的“落脚点”。

虽然在教材编写时被列为选讲题目（内容），但我认为这个环节应做为必讲的内容，因为它起到一个承上启下的作用。

承上是我们认识流通手段——货币和商品交换——消费之后，在人们有了富余自然期望增值，这就是投资。

从某种意义上讲，投资既是财富积累，也是一种消费方式。

同时也是可持续性消费的保证。

启下是通过投资基本知识的讲解与学习，可以导入新课——第二课“走近经济圈”，因为投资活动必须在一定经济环境中进行，需要懂得市场和市场规律及其各项制度，熟悉市场的“游戏规则”。

所以，本节是一个知识贯通的对接点。

2、本节的教学目的：第一，让学生了解，掌握投资的基本知识，树立正确的投资观念和风险意识。

第二，了解常见的投资方式和手段。

第三，培养正确的人格品质和创富理财能力。

3、本节的教学重点：问题二，投资的方式与手段。

我们不仅让学生知道什么是个人投资，更重要的是让学生了解、掌握进行投资活动时所需的基本知识和能力，这对于初涉投资领域的技工学生来说更为重要。

因为，概念是比较成型定规的，而其内容是灵活多变的，从中探索到投资的核心内涵和规律，为今后科学、合理的理财奠定基础。

同时，培养理财能力和锻炼他们的人格品质及道德养成。

所以，把问题二“投资的方式与手段”做为本节的教学重点。

4、教学难点：问题三，投资收益与风险分析。

投资是双刃剑，有收益也有风险，只有充分认识某咱投资的收益与风险，才能跟进，且不可盲从，合理达到有效投资的目的。

况收益与风险分析专业性强，学生对此认识不可能到位。

因此，增加了难度系数，这是我把问题三“投资收益与风险分析”做为本节难点的理由。

二、教学方法与学习方法：1、教学方法上采取讲授和情景游戏互动，相互融合的融合的方法，激发学生的学习兴趣，引导其积极思考，提高综合分析能力和解决问题的能力。

东莞市科创技工学校教案首页审阅签名：年月日教案内页教学内容及过程方法、手段、课时一、教学引入（10分钟）（一）组织教学1、行上课礼，师生相互行礼；2、点名检查学生出勤；3、强调课堂纪律要求，实行无手机课堂；（二）引入新课你绿了吗？这是今天搞基人的打招呼方式。

本以为生活总是起起落落，却发现买基金之后的生活是一直落落落落......目光所及之处皆为绿色。

自元宵节之后，基金的走势一路下跌，对此同学们有什么感想？展开本节课的内容，每个同学与同桌之间讨论自己针对此案例的感想。

针对学生作答，教师总结，并引入本次课题教学课题:第三节认识个人投资二、新课讲授（60分钟）【教学内容】一、个人投资社会生活中常见的投资主要是个人或机构对自己持有的货币资金的一种运用，即购买实际资产或金融资产，以期将来能获得经常性收入或本金的增值。

实际资产是以实物形式存在的资产，金融资产是以金融形式存在的资产。

个人投资就是个人作为投资主体从事投资。

1.个人投资的分类个人投资可分直接投资和间接投资两种方式。

直接投资是把货币资金直接一、教学引入1、讲授法：通过讲授传播本节课的教学要求及注意事项。

2、讨论法：通过基金价格下跌的案例导入讲授，每个同学根据给出的问题与同桌之间进行讨论。

二、新课讲授1、讲授法：通过讲授个人投资的概念及分类，联系生活实际帮助学生理解相关知识点。

投入生产、流通、服务和部分消费领域，以期获得收益的活动。

间接投资是把货币资金用于购买金融资产以期获得收益的活动。

按货币回收期的不同，个人投资可以分为短期投资、中期投资和长期投资。

短期、中期和长期的划分是相对的，在金融市场上，一般货币回收期为1年或1年以内的视为短期投资，1～5年的视为中期投资，5年以上的视为长期投资。

2.投资收益与投资风险投资收益包括经常收入和资本利得两部分。

经常收入包括经营收入和利润，以及利息、债息、股息、红利等按期配发的收入。

资本利得是指投资本金的升值带来的价差收益。

认识个人投资》教案
和思考回答。

教师引导学生思考，提供情境并展示PPT，让学生自由讨论并选出一名同学扮演理财师，解答XXX的疑惑。

总结：个人投资形式包括银行存款、股票、基金、债券、房地产等。

过渡：那么，我们应该如何选择投资工具呢？
三、个人投资工具的选择（板书）
1、教师：请同学们阅读课本第20页，了解个人投资工具的选择。

学生阅读课本并思考回答。

教师：如何选择个人投资工具？
学生阅读课本、思考并回答。

总结：选择个人投资工具需要考虑收益率、风险、流动性、税收等因素。

过渡：在选择个人投资工具时，我们还需要注意什么呢？
四、个人投资工具的注意事项（板书）
1、教师：请同学们阅读课本第21页，了解个人投资工具的注意事项。

学生阅读课本并思考回答。

教师：在选择个人投资工具时，我们还需要注意哪些事项？
学生阅读课本、思考并回答。

总结：个人投资工具的注意事项包括了解投资产品、了解投资机构、避免盲目跟风、控制投资风险等。

教师引导学生思考，让学生阅读课本并回答问题，总结各种投资工具的特点，正确选择各种投资工具，并注意个人投资工具的选择和注意事项。

学生积极参与课堂，认真听讲并思考问题，提高了对个人投资的认识和理解。

个人投资理财理论与实务教案第一章：个人投资理财概述1.1 教学目标让学生了解个人投资理财的基本概念和意义让学生掌握个人投资理财的目标和原则让学生了解个人投资理财的现状和发展趋势1.2 教学内容个人投资理财的定义和意义个人投资理财的目标和原则个人投资理财的现状和发展趋势1.3 教学方法讲授法：讲解个人投资理财的基本概念和意义讨论法：引导学生讨论个人投资理财的目标和原则案例分析法：分析个人投资理财的现状和发展趋势1.4 教学资源教材：个人投资理财理论与实务案例：个人投资理财的成功案例和失败案例1.5 教学评价课堂讨论：评估学生对个人投资理财的目标和原则的理解程度课后作业：评估学生对个人投资理财的现状和发展趋势的理解程度第二章：个人投资理财规划2.1 教学目标让学生了解个人投资理财规划的基本概念和方法让学生掌握个人投资理财规划的步骤和技巧让学生能够制定个人投资理财规划2.2 教学内容个人投资理财规划的定义和方法个人投资理财规划的步骤和技巧个人投资理财规划的制定和实施2.3 教学方法讲授法：讲解个人投资理财规划的基本概念和方法实践操作法：引导学生进行个人投资理财规划的制定和实施小组讨论法：引导学生讨论个人投资理财规划的步骤和技巧2.4 教学资源教材：个人投资理财理论与实务工具：个人投资理财规划表格和工具2.5 教学评价课堂实践：评估学生对个人投资理财规划的步骤和技巧的理解程度课后作业：评估学生对个人投资理财规划的制定和实施的能力第六章：个人投资理财工具6.1 教学目标让学生了解个人投资理财工具的基本概念和特点让学生掌握个人投资理财工具的选择和使用方法让学生了解个人投资理财工具的风险和收益6.2 教学内容个人投资理财工具的定义和特点个人投资理财工具的选择和使用方法个人投资理财工具的风险和收益6.3 教学方法讲授法：讲解个人投资理财工具的基本概念和特点实践操作法：引导学生进行个人投资理财工具的选择和使用小组讨论法：引导学生讨论个人投资理财工具的风险和收益6.4 教学资源教材：个人投资理财理论与实务工具：个人投资理财工具的模拟操作软件6.5 教学评价课堂实践：评估学生对个人投资理财工具的选择和使用的掌握程度课后作业：评估学生对个人投资理财工具的风险和收益的理解程度第七章：个人投资理财策略7.1 教学目标让学生了解个人投资理财策略的基本概念和方法让学生掌握个人投资理财策略的制定和调整技巧让学生能够根据个人情况制定合适的投资理财策略7.2 教学内容个人投资理财策略的定义和方法个人投资理财策略的制定和调整技巧个人投资理财策略的实施和评估7.3 教学方法讲授法：讲解个人投资理财策略的基本概念和方法实践操作法：引导学生进行个人投资理财策略的制定和调整小组讨论法：引导学生讨论个人投资理财策略的实施和评估7.4 教学资源教材：个人投资理财理论与实务工具：个人投资理财策略的模拟操作软件7.5 教学评价课堂实践：评估学生对个人投资理财策略的制定和调整的掌握程度课后作业：评估学生对个人投资理财策略的实施和评估的能力第八章：个人投资理财风险管理8.1 教学目标让学生了解个人投资理财风险的基本概念和类型让学生掌握个人投资理财风险的识别和管理方法让学生能够制定个人投资理财风险管理计划8.2 教学内容个人投资理财风险的定义和类型个人投资理财风险的识别和管理方法个人投资理财风险管理计划的制定和实施8.3 教学方法讲授法：讲解个人投资理财风险的基本概念和类型实践操作法：引导学生进行个人投资理财风险的识别和管理小组讨论法：引导学生讨论个人投资理财风险管理计划的制定和实施8.4 教学资源教材：个人投资理财理论与实务工具：个人投资理财风险管理模拟操作软件8.5 教学评价课堂实践：评估学生对个人投资理财风险的识别和管理的掌握程度课后作业：评估学生对个人投资理财风险管理计划的制定和实施的能力第九章：个人投资理财案例分析9.1 教学目标让学生了解个人投资理财成功案例和失败案例的特点和原因让学生掌握个人投资理财案例分析的方法和技巧让学生能够从案例中吸取经验和教训，提高个人投资理财能力9.2 教学内容个人投资理财成功案例和失败案例的特点和原因个人投资理财案例分析的方法和技巧个人投资理财案例的讨论和总结9.3 教学方法讲授法：讲解个人投资理财成功案例和失败案例的特点和原因实践操作法：引导学生进行个人投资理财案例分析小组讨论法：引导学生讨论个人投资理财案例的讨论和总结9.4 教学资源教材：个人投资理财理论与实务案例：个人投资理财的成功案例和失败案例9.5 教学评价课堂实践：评估学生对个人投资理财成功案例和失败案例的特点和原因的理解程度课后作业：评估学生对个人投资理财案例分析的方法和技巧的掌握程度第十章：个人投资理财的道德与法律规范10.1 教学目标让学生了解个人投资理财的道德规范和法律规范的基本概念和内容让学生掌握个人投资理财的道德规范和法律规范的遵守方法和要求让学生能够自觉遵守个人投资理财的道德规范和法律规范10.2 教学内容个人投资理财的道德规范和法律规范的基本概念和内容个人投资重点和难点解析一、个人投资理财概述：理解个人投资理财的基本概念、意义、目标、原则以及现状和发展趋势。

山东省平度市高级技工学校
课时授课计划表
授课日期：2019 年11 月25日授课班级19高职班
科目德育第 4 课时授课教师袁晓峰、郭璐、王翠健
课题《认识个人投资》第一章第 3 节
知识目标：熟悉个人投资的方式；知道常见的个人投资工具。

技能目标：能认识到个人投资领域越来越宽广；个人投资面临越来越多的机遇。

德育目标：树立正确的金钱观，更具理财意识。

教学重点：各种投资工具的特点。

教学难点：正确选择各种投资工具。

课堂类型：新授课
教学方法：讲授法、启发法、讨论法、直观演示法
教具、仪器、设备等：PPT、《德育》课本、《德育练习册》
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4、【角色3】如果你是3号理财师，你需要为陈大伯解决以下几个问题：1、钱
存哪去？2、有何凭证？3、收益从哪来？4、有多少收益？教师：提问：做为学生，目
前还没有收入，面对这么多心仪的商品要怎么做？该持怎样的心态？
学生探究总结：是一种债务证书，即政府、金融机构、企业等筹资者给投资者的
债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。

总结：水平要适度、结
构要合理、方式要得当。

并通过表格的形式展示债券类型，加深学生理解。

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板 书 设 计
1.个人投资
2.个人投资的分类
3.个人投资形式
教研室审核： 杨红涛 2019 年 11 月 22 日
教务处审核： 年 月 日
认识个人消费。

和商业保险两种不同性 质保险的区别。

3、保险的职能保险的职能，分为基木职能和 派生职能。

（媒体展示）两份小资料根据判断分析保险的基木职 能是分散风险、补偿损失。

在此 慕础上，教师重点分析基木职能 两方面的辩正关系。

保险费和理赔金是两笔差距 悬殊的数，差额部分谁来支付？得岀：差额部分就是保险公司 集中起来的众人的保险费。

也就 是在一定条件下，分担了个別单 位和个人所不能承担的风险，从 而形成了一种经济互助关系。

帮 助学生领会“一人为众，众为一 人”的互助关系，说明两个方面 是不可分割的，分散风险是补偿 损失的基础，补偿损失是分散风 险的体现，进而揭示保险的基本 宗旨：“一人为众，众为一人”。

追问：保险公司会不会把收来 的保险费收入都用于理赔？（媒体展示）2007年上半年 我国保险费收入和理赔情况图。

提问：保险资金在“收”和“付” ZI'可有时间差，沉淀资金如何运 作？ 根据学生回答做岀实事求是 的评价，并提供政策依据，帮助 同学了解国家对保险资金运作的 引导作用。

4、派生职能（媒体展示）资料引岀派牛职 能之一：资金融痛 ------- 为经济建 设提供资金。

又设问：保险公司为了提高经 济效益、减少赔款、增加盈余又 该怎么做？（视频）麦莎台风：了解麦莎让学牛.判断，保险的基本 职能是什么？ 学牛讨论 学生稍作讨论，根据对显 示生活关注做出多角度 回答。

台风到来之前保险公司做了哪些 工作？引出派牛•职能之二：防灾防损 的社会管理。

让学牛知道保险预 防服务的必要性和重要性，有助 于我们社会主义和谐社会的构 建。

5、保险的目的 根据调查，现场统计理赔不管 有没有，肯定参保多理赔少。

讨论「'投保了，却没有出险, 保险费不是赔掉了吗？ ” 得出保险的目的是为了规避 风险，获得财务上的保障；这不 是亏而是对他人的帮助、贡献， 是公民人格魅力的发挥。

金融是现代经济的核心，保险 是金融体系的重要纽成部分，它 对促进改革、保障经济、稳定社 会、造福人民具冇重要的作用。