突破性领导力--领导力培训
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九点领导⼒培训⼼得体会九点领导⼒培训⼼得体会 当我们经过反思,对⽣活有了新的看法时,可以将其记录在⼼得体会中,这样可以帮助我们总结以往思想、⼯作和学习。
那么如何写⼼得体会才能更有感染⼒呢?以下是⼩编为⼤家整理的九点领导⼒培训⼼得体会,希望对⼤家有所帮助。
九点领导⼒培训⼼得体会1 激情——愿景 承诺—⽬标 负责任—策略 共赢—团队 感召—沟通 欣赏—资源 信任—授权 付出—执⾏ 可能性—创新 接纳 成就=潜能-⼲扰 创业的最⾼境界:⽆中⽣有,创造需求 ⾝似菩提树 ⼼如明镜台 时时勤拂拭 勿使惹尘埃 菩提本⽆树 明镜亦⾮台 本来⽆⼀物 何处惹尘埃 ⼀个中⼼:⾃我成长 两个⽅法:贡献他⼈,成就⾃⼰ 三个维度:学习;体验;成果 遇到任何事情,第⼀先⾯对第⼆处理它第三接受它第四放下它 九点领导⼒培训⼼得体会2 技巧的重要性就犹如它在⼈字模型中的位置,没有了⼀撇,不能称之为⼈,⼀撇太短或者太长,就将使整个⼈字失去平衡,⼀撇⼀捺同等重要,它们的对称组合⽀撑起⼀个完整的“⼈”。
也就是说,对任何⼀个⼈,what和how是缺⼀不可的,它们就像⼈的两条腿,相互补充和接⼒,使得⼈们可以⾏⾛和飞跑。
当我们⽤因、道、术来观察⼈,不难发现,道和术是相分、相对⽽相通的。
道术相分的意思是,道在内⽽术在外,表⾯上看,道与⾏动没有多⼤关系,术则很明显地体现在⾏动之中;道术相对,道是同⼀⽽根本的原理,术则是分散的途径和⼯具。
道是⼀个整体,⽽术分散为不同的技巧和知识;道术相通,道影响着⼈的去向,术推动着⼈的去向。
两者尽管有别,却⼜是不离不弃,相长相⽣的,道可以让⼈了解⾃⾝,通达⾃然,术则可以让⼈“判天地之美,析万物之理,察古⼈之全”(《庄⼦·天下》)。
⼈在刚出⽣的时候,⼈们不知道其道,也看不到其术,在后天的成长中,信念逐渐形成,也⽇积⽉累地学习了知识和技术,道同术都有了。
⽽且,随着⼈的成长,信念会发⽣变化,知识和技巧也会发⽣更新。
九点领导力训练内容(2)九点领导力训练内容第七模块信任是关于自己核心理念:信任别人的领导者,从“我”开始,建立信任。
他们对人的信任起点是100%,放弃控制,完全信任,相信对方有能力把事情办好,相信对方会全力以赴,相信无论出现什么局面,自己都有能力解决。
信任是有风险的,风险多大自己决定,本节内容:1. 信任的因道术是什么?2. 为什么说信任是关于自己的?3. 为什么人们习惯于将信任的决定权交给别人?4. 为什么人们总是把受骗的原因推到被信任者的身上?5. 控制会导致管理成本增加,工作效率降低体验训练:《关于信任》第八模块共赢是一种格局核心理念:共赢是一种心态,共赢是一种取向,有一方先主动伸出共赢的榄枝,大家才有可能走向执手合作。
所以说,心中有气度的领导者,才会有共赢的心态;以尊重为出发点的领导者,才可能实现共赢;对外在环境和他人的体谅,则是共赢的表现方式。
本节内容:1. 共赢的因道术是什么?2. 市场经济让人自由流动,领导者与下属的关系已过渡为一种共生共存的关系。
3. 企业内外环境的转变要求领导者必须心态共赢、策略共赢。
4. 共赢是将各种力量结合起来,将阻力也融合为合力,大家从中受益。
5. 共赢的心态必然有体谅的表现,共赢的心态是为了“做大蛋糕”的共同追求。
体验训练:《红黑游戏》第九模块人生是一场感召游戏核心理念:感召是影响和改变他人心态和行为的能力,感召是激发他人自愿行动的能力。
感召不同于命令,命令是一种权力的表现,感召的表现则是一种启发和邀请。
感召是基于对方的理想,通过理想的感召,让对方看到新的可能性,从而在心态上改变。
本节内容:1. 感召的因道术是什么?2. 感召是一种心态,是心灵活的碰撞和认同。
3. 为什么说“感召不同于说服”?4. 感召是团队实现共赢的牵引力,是团队向一个方向前进的聚光灯5. 有感召力的人一定是自己先做到影片学习:《妈妈洗脚》第十模块一切皆有可能核心理念:可能性首先产生在信念和心态上。
1三天两夜,让您的领导班子变得更加有凝聚力,更加和谐;三天两夜,让企业中最难合作的领导向您检讨过错、承诺改进;金蓝盟XX诚邀您参加金蓝盟专家汪志刚老师2011年9月20-22号的心灵之旅!2有一段旅程让您回归根本,构建和谐家庭;有一种方法突破提升个人领导力、感染力;有一种形式激发员工激情、自信、责任心;金蓝盟XX诚挚邀请您率队体验神秘之旅!3通过体验式学习,以人为本,改变您及员工固有的行为模式和思考模式,提高您企业管理者的领导力,管理能力,提高主动性、创造力,培养敏锐洞察力及沟通能力。
学会更有效的训练员工的方法并最终超越自己。
金蓝盟XX诚邀您率队参加金蓝盟汪志刚老师2011年9月20-22号突破性领导力训练!4“理解不代替体验”!”“知道不等于做到”!金蓝盟XX诚邀您率队体验最让人难忘的心灵之路!5金蓝盟XX与您分享:“通过体验式的训练,让我更加清楚地的认识自己,以往的我固执的认为我是对的,不善于听取他人意见,伤害了我身边的亲人,通过培训我改变了很多,工作顺心了,家庭更加幸福。
感谢金蓝盟,感谢汪老师。
”聊城冠县恒升纸制品有限公司董事长何金海先生如此评价突破性领导力训练!1.您想过您企业中最艮的那个员工会尊尊敬敬的向您说对不起,承诺改进吗?您有想过有一种方式可以改变一个人的一生吗?无论您是怀疑还是其他的态度,我都强烈的推荐给您这个体验式的心灵旅程---突破性领导力训练,全球有2000万老板通过这个训练改变了自己、团队和企业的命运。
也真诚的邀请您的参加。
希望金蓝盟为您做的更多。
金蓝盟杜美慧敬上2.每个人尤其是老板都经历了很多不为人知的心理路程,这让您积累了经验,同时也让您积累了固有的思维、态度、性格,很多是好的,同时那些不好的。
也在时刻影响着您的人生和企业的命运,每个人都需要突破,金蓝盟汪志刚老师3天2夜的教练技术让您走出以前的阴影,突破自我,让您3天后脱胎换骨!金蓝盟杜美慧期待着能成为改变您和企业的桥梁。
领导力培训教程:打造高效团队与卓越领导力领导力培训是培养卓越领导力和打造高效团队的重要手段。
以下是一个领导力培训教程的步骤:1.明确培训目标:确定领导力培训的具体目标和期望结果。
这可能包括提高领导者的沟通能力、决策能力、团队管理能力等。
2.评估领导者现状:通过评估工具、个人访谈或360度反馈等方式,评估领导者的现状和发展需求。
了解领导者的优势和改进点,以制定个性化的培训计划。
3.提供理论基础:向领导者介绍领导力的基本概念、理论和最佳实践。
包括领导风格、情商、影响力、团队建设等方面的知识。
4.实践技能培训:提供具体的领导力技能培训,如有效沟通、决策制定、目标设定、团队激励等。
通过案例研究、角色扮演、小组讨论等方式进行实践和演练。
5.提供反馈和指导:为领导者提供实时反馈和指导,帮助他们认识到自己的行为模式和效果。
通过一对一辅导、团队反馈和模拟情境等方式提供支持和指导。
6.团队合作培训:不仅培养领导者的个人领导力,还培养团队合作和协作能力。
组织团队建设活动、团队训练和合作项目,促进团队的协同工作和高效运作。
7.持续跟踪和支持:在培训结束后,提供持续的跟踪和支持机制。
可以通过定期会议、个人辅导、团队评估等方式,帮助领导者巩固所学知识和技能。
8.评估和调整:定期评估领导者的进展和培训成效。
根据评估结果,进行必要的调整和改进,以确保培训的有效性和持续性。
9.建立领导力文化:将领导力发展纳入组织的文化和价值观中。
鼓励和支持员工的领导力发展,营造积极的领导力氛围和文化。
10.持续学习和发展:强调领导者需要持续学习和自我发展的重要性。
提供学习资源和机会,如阅读材料、在线课程、工作坊和行业活动等,帮助领导者不断提升自己的领导力水平。
11.培养反思和反馈文化:鼓励领导者进行反思和自我评估,定期回顾自己的领导表现并寻求反馈。
组织360度反馈、定期评估和一对一辅导,促进领导者的成长和改进。
12.激励和奖励:为优秀的领导者提供激励和奖励机制,鼓励他们继续发展和提升。
第1篇一、自我认知与职业规划1. 请简要介绍您的个人背景、教育经历和工作经历。
2. 您认为自己的优势和劣势是什么?如何克服自己的劣势?3. 您为什么选择参加领导力培训?您希望通过培训达到什么样的目标?4. 您的理想职业是什么?您认为领导力在您的职业发展道路上扮演着怎样的角色?5. 您如何看待自己的职业规划?在未来的5-10年内,您希望在职业上取得哪些成就?二、领导力认知与理解6. 请解释您对领导力的理解,并举例说明您认为具备领导力的人应该具备哪些素质。
7. 您认为领导力与管理的区别是什么?在您的职业生涯中,您认为自己在领导和管理方面有哪些经验?8. 请谈谈您对团队协作的理解,以及如何在实际工作中发挥团队协作的作用。
9. 您如何看待领导者与下属的关系?如何建立和维护良好的上下级关系?10. 您认为在团队中,如何激励和鼓舞团队成员,以实现团队目标?三、领导力实践与应用11. 请分享一次您在团队中担任领导角色的经历,包括您面临的挑战、采取的措施以及最终的结果。
12. 您如何处理团队中的冲突?请举例说明您在解决冲突时的方法和原则。
13. 在您的职业生涯中,您遇到过哪些困难或挫折?您是如何克服这些困难或挫折的?14. 请谈谈您在团队建设方面的经验,包括如何选拔和培养团队成员、如何激励团队成员等。
15. 您如何看待领导者的角色在创新和变革中的作用?请举例说明您在实际工作中如何推动创新和变革。
四、案例分析16. 案例一:某公司新任总经理上任后,发现公司团队士气低落,工作效率低下。
请分析原因,并提出您的解决方案。
17. 案例二:某项目经理在执行项目过程中,发现团队成员之间存在沟通不畅、协作不紧密等问题。
请分析原因,并提出您的解决方案。
18. 案例三:某公司领导发现公司内部存在严重的官僚主义现象,导致工作效率低下。
请分析原因,并提出您的解决方案。
五、情景模拟19. 情景一:作为部门经理,您的团队中有两位成员因工作分工产生矛盾,您该如何处理?20. 情景二:您所在的团队即将面临一项重大任务,但团队成员缺乏信心。
领导力培训计划方案一、培训目标:本领导力培训计划的目标是培养和提升组织中的各层级领导者的领导能力,使其能够更有效地引领团队达成组织目标。
具体包括:1. 提升领导者的沟通能力,使其可以更好地与员工沟通,建立良好的沟通氛围;2. 增强领导者的团队管理能力,使其能够有效地协调和管理团队工作;3. 培养领导者的决策能力,使其能够更加理智和果断地做出判断;4. 提高领导者的人际关系能力,使其能够更好地与员工、同事建立良好的关系。
二、培训内容:1. 沟通能力培训:包括沟通理论、有效沟通的技巧、沟通中的障碍与解决方法等内容;2. 团队管理能力培训:包括团队建设、目标设定与分解、团队激励和激励机制等内容;3. 决策能力培训:包括决策理论、决策模型、决策中的常见问题与解决方法等内容;4. 人际关系能力培训:包括情商理论、人际关系管理技巧、人际沟通技巧等内容;5. 其他相关领导力培训课程。
三、培训方法:1. 线下课堂教学:由专业的领导力培训讲师进行针对性的课堂培训;2. 线上学习:利用网络平台进行课程学习,灵活安排学习时间;3. 案例分析:通过真实案例分析领导者在工作中的问题与挑战,并探讨解决方法;4. 角色扮演:通过模拟情景,让领导者在虚拟情境中锻炼解决问题的能力;5. 个人辅导:针对特定领导者的需求,进行个性化的辅导和指导。
四、培训时长:根据实际情况,领导力培训计划可以分为短期集中培训和长期持续培训两种模式。
短期集中培训一般为几天到一周的时间,长期持续培训则可以根据实际需要安排每周培训几个小时,持续数月。
五、培训效果评估:1. 培训前评估:通过问卷调查等方式,了解领导者的现状和需求,为培训内容和方式的设计提供参考;2. 培训中评估:培训过程中实时收集反馈意见,及时调整培训内容和方式;3. 培训后评估:培训结束后进行最终评估,以检验培训效果。
以上就是一个完整的领导力培训方案,通过针对性的培训内容、多种培训方法以及严格的培训评估,可以有效提升领导者的领导能力,为组织发展注入新的活力。
领导力发展培训课程基本内容1. 引言本文档旨在提供一份关于领导力发展培训课程的基本内容概述。
领导力发展是培养和发展领导能力的过程,旨在帮助个人提升自身的领导技能和影响力。
本培训课程旨在为学员提供必要的工具、技能和知识,以成为杰出的领导者。
2. 培训目标- 理解领导力的基本概念和重要性;- 掌握领导力发展的核心原则;- 培养自身的领导能力和领导风格;- 学会有效的沟通和团队管理技巧;- 提升决策能力和问题解决能力;- 增强个人影响力和领导力的可持续发展。
3. 培训内容3.1 领导力基础- 领导力的定义和重要性;- 领导力发展的原则和模式;- 领导风格和个人特质的识别与塑造。
3.2 沟通和人际关系管理- 有效沟通的原则和技巧;- 建立良好的人际关系和团队合作;- 高效问题解决和冲突管理技巧。
3.3 团队建设和管理- 团队领导力的概念和重要性;- 建立高效的团队和团队文化;- 团队激励和协作的方法。
3.4 领导力技能发展- 时间管理和优先级设置;- 目标设定和达成;- 决策和创新的思维方式。
3.5 领导力的未来趋势与挑战- 领导力在不同环境中的适应性;- 领导力发展的持续研究和成长。
4. 培训方法- 理论授课:讲解领导力的基本概念和原则;- 实践演练:通过案例分析、角色扮演等互动形式,提高学员的实际应用能力;- 团体讨论:促进学员之间的知识共享和相互研究;- 反馈和评估:针对学员的表现和研究成果进行反馈和评估。
5. 培训效果评估- 学员反馈调查:收集学员对培训内容的评价和意见;- 参训证书:根据学员的培训表现和成绩,颁发相应的参训证书。
6. 结束语希望本培训课程能为学员提供全面的领导力发展支持,帮助他们成为具有影响力和能力的领导者。
我们相信,通过积极参与并应用所学的知识和技能,学员将能够在未来的工作和生活中取得更大的成功。
领导力课程学习心得体会范文7篇领导力培训能够提升个人的综合素质。
通过系统的学习和实践,参与者可以掌握领导力的核心要素,如决策能力、沟通能力、团队协作能力等。
这些能力的提升,不仅有助于个人在工作中更加高效地完成任务,还能增强个人的自信心和责任感,为未来的职业发展打下坚实的基础。
以下是小编为大家整理的关于领导力课程学习心得体会范文的内容,供大家参考,希望能够给大家带来借鉴或帮助!领导力课程学习心得体会篇1通过20XX年昌乐市寒假校长培训班的学习,本人感觉受益匪浅。
我深刻地领悟到新时期校长必须具备的素质,也看到了教育发展的辉煌前景。
在此谈几点心得体会:作为一校之长,如何在课程提升领导力我认为:首先,校长要有自己的办学思路,学校要办出特色和成绩,让主管部门满意,甚至欣赏,校长不要总是抱怨,关键是要有行动,要有所作为,重要的是如何为学生们办一所理想中的好学校。
近几年来,课堂改革轰轰烈烈,流派纷呈,各种教育创新和改革如跑马灯般,你方唱罢我登场,各领风骚三五天。
但到最后很少有长久生命的东西,为什么我认为校长因为没有自己的办学思路,没有坚定的教育操守,所以经常忘记了自己的目的,反而把一些用来达到目的的手段变成了目的,比如教材、教法、分数、作业、考勤等都是学校帮助学生健康成长的手段。
这些手段在很多场合都自成目的,甚至让培养人这个目的反过来为这些手段服务,于是教育蜕变为压抑人、控制人、折磨人、奴役人的异己物,成为剥夺学生幸福生活的教育因素。
试查一所好的学校,它不在高楼大厦,不在权威讲坛,也不在那些张扬的东西,而在有自己独特的灵魂。
通过讨论与交流,师生共进,教学相长,形成一种独具特色的教学氛围,并不断完善和发扬,影响越来越多的学生,打造出亮点,创办出特色。
所以一定要学会用自己的脑子思考,要有自己的教育哲学时时刻刻想到和做到。
作为学校的领头雁,校长必须牢牢把握学校是为学生们而办的理念。
山东乐陵市实验小学李升勇校长得出了学会回到原点思考教育的英明论断:采用分组合作学习,让每一个个体生命都能在课堂中充分成长。
领导力提升培训
简单小结:
1,领导力就是领导获得追随者、实现共同意愿的能力,可以分为个体领导力和组织领导力,个体领导力是组织领导力的基础。
一起干要有令人信服的精神力量,看我的要有令人信服的表率作用,跟我来要有令人信服的远见卓识。
2,领导力开发的制约因素有开不完的会,扯不完的皮,谈不完的话,签不完的字,走路有人陪,办公有人陪等等。
3,提升领导的影响力可以从语言,行为,空间及时间四个维度来着手。
影响力的修为有知耻,执著,成熟和中庸等。
4,提升领导力进行的激励有六大基本原则。
难度适当,不能遥不可及;激励必须要公开化;用高名誉价值抵金钱价值的礼物;现金奖励是没有激励性的拙劣的激励方式;奖励方案应当短期,且与工作周期相关;激励方式应当不断的变化和改善。
领导力提升培训大纲领导力提升培训大纲一、培训概述本次领导力提升培训旨在帮助学员发展和提升自己的领导力,培养其能够在团队和组织中扮演积极主动的、有影响力的角色。
通过理论学习、案例分析、角色扮演等多种培训方法,帮助学员了解领导力的重要性,掌握有效的领导技能,提升自身的组织、沟通和决策能力,从而在日常工作中更好地引领团队达成目标。
二、培训目标1. 理解领导力的定义和重要性,认识自己的领导潜能;2. 掌握有效的领导行为和技巧,培养良好的领导习惯;3. 提升组织能力,能够在复杂的环境下灵活应对;4. 加强沟通能力,有效地传递信息和指导团队;5. 发展决策能力,能够做出明智的决策来应对挑战;6. 培养团队合作精神,激励团队成员的积极性;7. 掌握一定的变革管理能力,能够引领团队适应变革。
三、培训内容1. 领导力的定义和重要性- 领导力的概念和内涵- 领导力与管理的区别- 领导力对组织和团队的影响2. 领导力的基本要素- 自我认知和自我管理- 愿景和目标的设定- 情绪智力和人际关系管理 - 影响力与激励3. 领导力的核心技能- 批判性思维和问题解决能力 - 沟通技巧和有效传递信息 - 决策能力和风险管理- 团队建设和人员管理4. 领导力的行为模型- 参与型领导和赋权式领导 - 指导型领导和激励型领导 - 教练式领导和服务型领导5. 领导力的实践与案例分析- 领导力与组织变革- 领导力与危机管理- 领导力与团队合作6. 领导力的个人发展计划- 个人领导风格的认知- 制定个人领导力发展目标- 建立个人的领导力培养计划四、培训方式1. 理论讲授- 培训师通过讲解领导力的相关理论,帮助学员建立领导力的基本概念和认知。
2. 案例分析- 分析领导力成功和失败的案例,帮助学员理解领导力在实际工作中的应用情景。
3. 小组讨论- 学员分组进行讨论,分享自己的经验和思考,促进学员之间的互动和交流。
4. 角色扮演- 学员通过角色扮演,模拟实际的领导情境,锻炼自己的领导行为和技巧。
11月25至27日集团公司组织了集团局部中层管理人员参加了集中学习培训,本次培训内容丰富、知识面宽,涉及新常态下经济开展的新态势、经济体制改革、国企深化改革的趋势、国企反腐倡廉建设的新常态以及领导者领导力如何提升等,对我们国有企业在新形势下开展有非常大的指导意义,对我们国有企业的领导者和管理者的管理能力提升有很大的帮助。
下面结合刘志迎教授的授课“领导者领导力提升〞谈谈自己的心得体会。
一、领导力从哪里来刘教授说首先要有使命感:“第一是使命感。
‘我可以给我周围的人和世界带来什么不同?’这就是我的使命,如果一个人仅仅满足于个人生活的稳定和满足,我相信在座的大局部人都会过得幸福安稳,收入也会不错,那为什么还要去折腾呢?〞“有领导力潜质的人通常都是比拟喜欢折腾的人,折腾的动力在哪儿?〞“除了自己及家人之外,对周围世界抱有一种理想,这是领导力的起点。
〞那么我理解作为国企的一名领导者或管理者,组织和上级对我们的任命他赋予的是一种责任,寄托的是一种期望。
这就需要我们走上岗位后要有使命感:要通过自己的努力让公司承揽更多的工程,赚取更多的利润,圆满完成公司的各项年度经济指标;不仅要有经济效益,还要有社会效益,要创造品牌效应,使公司走上更加良性的开展道路;让员工生活幸福指数逐步得到攀升。
如果没有这样一种责任感,那么我们的工作就会失去源动力,就会没有目标性,从而也就违背了组织和上级对我们任命的初衷。
从我做起。
刘教授说:“别人的抱怨是我看到的时机,积极从我做起产生改变〞,“从我做起,产生改变。
与我们常说的‘勿以善小而不为’有关〞,“有了使命感,有了愿意从我做起的意愿,每个人都可以成为非常好的领导,剩下的就是定义你自己的领导力〞。
有使命感他只是当领导必备的第一点,接下来就要率先垂范,端正态度为我们所背负的使命去奋斗。
而且要以积极的心态去面对工作中所遇到的一切不利情况,从细节做起、从点滴做起。
试想一心只想干大事而小事看不上眼的人他最后会成功吗?而我们建筑业企业他更是需要踏踏实实的一步一个脚印,通过一个工程一个工程的完成才能最终完成各项指标。