幼儿园科学活动课件小动物回家

2024年中班科学教案小动物回家活动反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、探索，了解不同小动物的生活习性和特点。

2.培养幼儿的观察力、想象力及解决问题的能力。

3.激发幼儿关爱小动物，保护环境的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察小动物的特点，学会关爱小动物。

2.教学难点：引导幼儿运用已有经验，解决小动物回家的问题。

三、教学准备1.小动物图片若干（兔子、松鼠、小鸟、青蛙等）。

2.小动物的家模型若干。

3.小动物回家的路线图。

4.环保歌曲《小动物回家》。

四、教学过程1.引入（1）教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师提出问题：“你们知道这些小动物的家在哪里吗？它们是怎么回家的呢？”2.探索（1）教师分发小动物的家模型，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师引导幼儿讨论：“这些小动物的家有什么不同？它们为什么住在这样的家里？”（3）教师出示小动物回家的路线图，引导幼儿观察并说出路线。

3.操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种小动物，按照路线图帮助小动物找到家。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

（3）教师鼓励幼儿分享自己的操作过程和感受。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

五、活动反思1.教学效果本次活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

通过观察、探索，幼儿了解到了不同小动物的特点，学会了关爱小动物。

同时，幼儿在操作过程中，锻炼了观察力、想象力和解决问题的能力。

2.教学不足（1）在操作环节，部分幼儿对路线图的理解不够，需要教师个别指导。

（2）在讨论环节，部分幼儿表达不够清晰，需要教师引导。

3.改进措施（1）在下次活动中，教师可以提前让幼儿熟悉路线图，提高操作效率。

（2）在讨论环节，教师可以设置更多的问题情境，引导幼儿主动表达。

（3）增加实践活动，让幼儿亲身体验小动物的生活，提高环保意识。

六、教学延伸1.组织幼儿参观动物园，了解更多小动物的生活习性和特点。

幼儿园中班科学活动《送小动物回家》教案活动目标：1、能用5以内的序数词从不同方向描述物体的顺序和位置。

2、感受“序数”在生活中的作用，体验数学活动的乐趣。

活动重、难点：1. 能用序数词“第几”表达物体排列的顺序和位置，了解序数的含义。

2. 理解序数的方向性。

活动准备：小动物图片15个，带有箭头和数字标记的动物图案15个；课件；颁奖台3个；自制平房和楼房积木3套；活动过程：一、创设小动物运动会的游戏情境。

初步感知学习5以内的序数。

1. 小动物排队入场，观察有哪些动物？有几个小动物？2. 出示向右的箭头，提问：从左边开始数，小老鼠排在第几位？排在第三位的是谁？小狗排在第几位？3. 引导幼儿观察，主动思考，在讨论中让幼儿初步理解序数的方向性。

这个标志（向左的箭头）告诉我们什么？从右向左数小狗排在第几位？为什么会这样？小结：方向不同，小动物所处的顺序就不同。

4. 巩固练习谁能完整的给大家介绍一下：小马排在第几位？二、通过观察和描述跑步比赛的结果，进一步理解序数的意义。

1. 出示跑道，数一数一共有几条跑道？2. 借助课件，提高孩子们的积极性。

小朋友做裁判，比赛开始。

谁跑了第一名？第二名是谁？小老鼠跑了第几名？谁能告诉大家跑在第4和第5名的分别是谁？小鸡跑了第几名？三、颁奖仪式，巩固对序数的认识。

四、送小动物回房间1. 通过观察和比较，与小伙伴一起借助图纸合作，完成搭建，为下一个环节做准备。

2. 按照标志的指示，送小动物回房间，从不同方向找到动物排列的位置。

五、通过参与“开火车”的游戏，进一步感受序数在生活中的运用。

设计意图生活中艳丽亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是非常有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。

这个时候就需要老师渐渐引导幼儿正确熟悉这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。

用故事和小嬉戏引入教学活动过程，激发幼儿的爱好，并在这个轻松的氛围中学习、嬉戏，积累生活阅历。

活动目标1.情感目标：情愿关心动物宝宝回家。

2.力量目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。

3.认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。

配套课件：小班数学课件《动物宝宝回家》PPT课件下载地址：/ppt/2561.html活动预备1.学问阅历：编一个森林警察关心迷路的动物宝宝回家的故事。

2.物质预备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰。

3.情境创设：集体活动情景(找三个人分别扮演红黄蓝三座房子)。

活动重难点重点：幼儿能清晰说出所看到的颜色。

难点：对相对应的颜色进行分类。

活动过程一、以悬念情景导入，激发幼儿爱好1."小伴侣们，今日啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小伴侣们的关心，小伴侣们，你们情愿关心它吗?"小班数学教案及反思《动物宝宝要回家》含PPT课件三、开火车，送小动物回家1."嘟嘟嘟······火车动身了。

"(一个带着红色头饰扮演房子的人站出来)"观察面有一所红色的房子，那应当是谁的家呢?"(小鸡)，"好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。

"2."嘟嘟嘟······火车又要动身啰。

"(一个带着黄色头饰扮演房子的人站出来)"看，前面有一所房子，那应当是谁的家呢?"(小鸭)，"好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。

2024年幼儿园小班体育活动《送小动物回家》教案一、教学内容本节课选自幼儿体育活动教材第四章《快乐运动》，具体内容为《送小动物回家》。

该活动通过模拟送小动物回家的情境，引导幼儿在游戏中锻炼基本运动技能，培养幼儿的团队协作能力和关爱动物的情感。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的走、跑、跳、爬等运动技能。

2. 培养幼儿在游戏中与同伴合作、共同完成任务的能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿在游戏中运用各种运动技能，提高身体协调性。

2. 教学重点：培养幼儿团队协作能力和关爱动物的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物玩偶、障碍物、圈圈、音乐播放设备等。

2. 学具：每个幼儿准备一个沙包。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演动物救助站的工作人员，向幼儿讲述小动物们迷路了，需要大家帮忙送它们回家的故事。

激发幼儿的同情心和参与活动的兴趣。

2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、扭腰、跳跃等，提醒幼儿注意运动安全。

3. 基本技能训练（10分钟）（1）教师示范并讲解如何运用走、跑、跳、爬等运动技能通过障碍物，送小动物回家。

（2）幼儿分组进行实践，教师给予个别指导。

4. 游戏活动（10分钟）（1）幼儿分为若干小组，每组选一个小队长，带领队员通过障碍物，将小动物送回家。

（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，适时给予鼓励和指导。

5. 放松活动（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、伸展等。

（2）组织幼儿分享在游戏中的收获和感受。

六、板书设计1. 教学主题：《送小动物回家》2. 板书内容：（1）基本运动技能：走、跑、跳、爬（2）关爱动物，保护环境（3）团队协作，共同完成任务七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起，用画笔描绘出你送小动物回家的过程。

2. 答案：幼儿根据自己在游戏中的经历，发挥想象，进行绘画创作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中关注动物保护，参与公益活动。

幼儿园小班优秀游戏教案《送小动物回家》含反思幼儿园小班优秀游戏教案《送小动物回家》含反思作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班优秀游戏教案《送小动物回家》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：1、培养幼儿运动的兴趣。

2、发展跑、跳的能力。

3、练习看信号标志做动作。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

活动准备：头饰（小兔、小鸭、小狗）、贴有图片的房子（胡萝卜、小鱼、骨头）、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带活动过程1、准备活动（1）幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物，自由地走走、跑跑、跳跳。

（2）玩猜猜猜、变变变游戏先请幼儿猜猜小兔"、"小鸭"、"小狗"的家分别在哪儿，再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰，变成"小兔"、"小鸭"、"小狗"，找找自己的家。

（小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片）2、玩送小动物回家的游戏"今天，天气真好！小动物都到森林里玩，可是它们玩忘记了回家的路，我们把这些小动物送回他们的回家，好吗？（1）介绍游戏玩法及规则在送小动物回家的路上有许多的标志，要按标志信息走，看到山洞（用拱形门代替）要钻过去，看到红色的垫子要像小兔子一样地跳过去，黄色的垫子要跑过去，选择自己喜欢的一种小动物，把小动物送回他的家里。

（2）教师示范玩法幼儿带小动物到森林里玩，把小动物放在森林的`地板上，然后跑回来（老师跟幼儿合作游戏1——2次），练习时注意提醒幼儿看标志做动作。

（3）男、女孩子各玩1次教师对做得好的幼儿及时表扬，同时鼓励认真做游戏的幼儿，增强其自信心，使之乐于参与游戏。

幼儿园小班体育活动《送小动物回家》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育活动教材第四章《动物朋友们》，详细内容为第二节《送小动物回家》。

通过本节课的学习，让幼儿在模仿不同动物行走的过程中，锻炼基本运动技能，培养团队协作意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解并模仿不同动物行走的特点，提高基本运动技能。

2. 培养幼儿团队协作能力，增进同学间的友谊。

3. 培养幼儿热爱动物、关爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握不同动物行走的特点，并模仿得惟妙惟肖。

教学重点：培养幼儿团队协作能力，提高基本运动技能。

四、教具与学具准备1. 教具：动物头饰（小鸟、小兔子、小鸭子、小猫等）、呼啦圈、音乐播放器。

2. 学具：小动物玩偶、绳子、障碍物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演动物妈妈，讲述小动物们迷路了，需要同学们帮助它们回家。

分发动物头饰，让幼儿选择自己喜欢的动物，并模仿该动物的行走特点。

2. 例题讲解（5分钟）教师示范小鸟、小兔子、小鸭子、小猫等动物的行走特点，并讲解动作要领。

让幼儿跟随教师一起模仿，相互纠正动作。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物，按照该动物的行走特点通过障碍物，将小动物玩偶送回家。

每组完成后，互换角色进行练习。

4. 团队协作游戏（10分钟）设置一个“动物家园”场景，让幼儿头戴动物头饰，手拉手围成一个大圈。

在音乐伴奏下，按照动物行走特点进行集体舞蹈，培养团队协作能力。

教师对幼儿的表现进行点评，给予表扬和鼓励，颁发小奖品。

六、板书设计1. 课程名称：《送小动物回家》2. 动物行走特点：小鸟：跳跃小兔子：蹦跳小鸭子：摇摆小猫：轻盈七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍本节课学到的动物行走特点，并模仿给家长看。

答案：幼儿需向家长展示所学到的动物行走特点，如小鸟跳跃、小兔子蹦跳等。

2. 拓展延伸：与家长一起观察生活中的其他动物，了解它们的行走特点，并进行模仿。

幼儿园小班健康活动教案：送小动物回家（物归原位）有益的学习经验：养成用完物品放回原位的良好习惯，不随手乱扔东西。

认识到把物品放回原处既可以给自己提供方便，也可以给别人提供方便。

准备：玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫)，小纸盒四个活动与指导：1、将小纸盒摆放好，分别代表小动物们的家。

2、教师说：“今天，老师给你们表演一个手偶戏，请小朋友认真看。

”3、将4个小动物分别放到4个纸盒里，告诉幼儿动物们生活在自己的家中。

有一次老虎来了，小动物们吓得四处跑，等老虎走了，天已经黑了，小动物什么都看不见了，他们连自己的家都找错了。

小狗到了小兔家，小猴到了小猫家，小猫到了小猴家，小兔到了小狗家。

第二天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他来到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到十分奇怪；小猫去给小狗送信，却看到小兔，一切都乱了，动物们感到十分苦恼。

小朋友，你们知道他们为什么苦恼吗?4、是因为他们没有在自己的家里。

我们如何帮助他们解决苦恼?5、对了，将他们送回自己的家。

小动物们回到自己的家，他们又愉快地生活了。

6、这个手偶戏告诉我们什么东西都要放回原位，生活才会有秩序。

小朋友无论用完什么东西，都要将它放回原来的位置。

宝宝饼干屋（小班数学活动）宝宝饼干屋（小班数学活动）有益的学习经验:一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备：电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。

活动过程：一、做个饼干屋小员工。

谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。

感受分类的乐趣。

（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。

中班科学教案小动物回家活动反思引言：小动物回家活动是中班科学教学中的一项重要活动，旨在帮助孩子们加深对小动物生活习性的了解，培养他们的观察力和动手能力。

通过这个活动，孩子们有机会接触到真实的小动物，并亲自照顾它们一段时间。

本文将对这个活动进行反思，整理出活动的具体流程，分析活动的优点和不足之处，并提出改进意见。

一、活动流程：1. 确定小动物类型：在活动开始前，老师和家长共同商定好小动物的类型，例如兔子、小鱼、乌龟等。

这样可以让孩子们有一个明确的目标，也方便管理和观察。

2. 学习小动物知识：在宣布小动物类型后，老师进行相关的小讲解，让孩子们了解该动物的生活习性、饲养方法、喜好食物等，为他们接下来的照顾工作做好准备。

3. 家庭合作：老师将小动物带回家后，会与家长进行积极合作，确保小动物能得到较好的照顾和观察条件。

家长可以和孩子一起为小动物搭建适合生活的环境，学习制作小动物的食物等。

4. 观察记录：孩子们在家中观察小动物的生活状态，记录它们的行为、食量、变化等，并在第二天上学时与老师和其他同学分享观察结果。

5. 小组分享：在上学后，老师组织小组分享，让孩子们互相了解和学习彼此的观察结果，加深对小动物的认知。

6. 经验总结：学生们在分享时可以发表自己的观点和感受，老师适时引导，总结出一些宝贵的经验和教训。

二、活动的优点：1. 培养动手能力：通过搭建小动物的生活环境，孩子们需要一定的操作能力和耐心。

他们往往会亲自动手准备食物，清理小动物的居住空间，锻炼了他们的动手能力。

2. 提高观察力：孩子们在家中对小动物的观察，需要仔细观察它们的行为、食量、变化等。

这种观察能力的训练对于孩子们的认知发展和科学素养的培养非常重要。

3. 促进家庭教育参与：家长的参与是这个活动的重要一环，他们需要与孩子共同照顾小动物。

这不仅能增强家长与孩子之间的亲子关系，还能进一步促进家庭教育的参与和交流。

4. 增加社交经验：活动中的小组分享，让孩子们有机会在面对小伙伴们分享自己的观察结果和经验。

幼儿园小班优秀《小动物回家》教案幼儿园小班优秀《小动物回家》教案1设计思路：孩子们在给小动物喂食的活动中，了解了动物的明显习性。

他们发现小白兔是跳着走的，小鸽子是会飞的，小泥鳅只会在水里游，孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。

针对这一现象，我设计了语言活动《小动物回家》，目的是让幼儿根据已有的知识经验，结合多媒体课件的运用，使幼儿在情景中进行合理的想象，从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。

活动目的：1、在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。

2、幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。

3、学说动词：飞、游、走。

活动准备：多媒体课件；各种动物图形若干。

活动流程：活动过程：一、以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。

引导语：1、这是什么地方？有哪些小动物？2、小动物在一起玩得可高兴了。

一直玩到天黑了，才想到要回家了。

你知道小动物是怎么回家的？二、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。

1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。

提问：（1）仔细看，仔细听，它们是怎么回家的？（2）蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？（幼儿学说对话。

）（3）小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？（幼儿学说对话。

）（4）小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说？过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友一起回家了，大声的叫：“等等我，我和你们一起回家。

”2、幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。

引导语：小熊会和谁一起回家呢？为什么？3、幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。

三、欣赏故事，幼儿自由跟讲角色对话。

四、根据自选的动物进行故事对话仿编。

过渡语：还有许多的小动物想找好朋友一起回家，找找看是哪些动物朋友呢？1、教师扮演小马：我是小马，我该和谁一起回家呢？2、教师找一名幼儿进行仿编示范：小羊，我和你一起走回家好吗？3、请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话仿编：你是谁呀？你想找谁一起回家？（幼儿游戏）4、幼儿自由组合进行游戏，并仿编对话。

小动物回家中班教案-身心平衡1.教学目标1.1.知识目标1）了解小动物身心平衡的概念。

2）了解小动物身心平衡的重要性。

3）学会通过活动提高小动物身心平衡能力。

1.2.能力目标1）了解自己的身体状况，提高身体协调能力。

2）提高小动物的情绪管理能力。

3）通过活动锻炼小动物的耐力和灵敏度。

1.3.情感目标1）通过活动培养小动物的自信心和积极性。

2）培养小动物的合作精神和团队精神。

3）通过活动让小动物感受到战胜困难的快乐。

2.教学内容通过小动物回家这个主题，让小动物了解自己的身体，提高身体协调能力，同时通过活动让小动物感受到战胜困难的快乐。

2.1.活动一：体能训练以识字卡牌为素材，4-5个小动物成为一组，组内根据卡片内容做动作训练：跑、跳、爬、踩、踢等。

训练时间限制在5-10分钟之间，以锻炼小动物体能为主。

2.2.活动二：扔钥匙学生分成两组，每组有三个小动物。

每个小动物手中有一个钥匙，小动物需要成功地将钥匙扔到对方的地盘上，即对方的桌子上。

小组有两个目标：成功扔钥匙和保护自己的桌子。

训练时间在10分钟左右。

2.3.活动三：拔草比赛3-4个小动物组成一组，每组有一块土地，并在土地上种了一颗植物。

小组之间的目标是用最快的时间拔完自己土地上的植物。

小组有两个目标：用最快的时间拔完植物，并保护自己的植物不被其他小组的小动物拔掉。

训练时间在15分钟左右。

3.教学过程3.1.活动一：体能训练在活动前，让小动物进行简单的热身，例如深呼吸、轻微的伸展运动。

活动开始后，让小动物根据识字卡片上的动作内容，进行身体协调的训练，有利于提高小动物的体能水平。

每个小动物按照识别卡片的内容进行动作，做完就可以累计一分，累计3分的小动物可以获得一个小礼品。

3.2.活动二：扔钥匙在活动开始前，让每个小动物坐在地上，手拿一个钥匙，教导他们如何正确地扔钥匙。

让小动物分组，让他们互相传递钥匙，尝试将钥匙成功地扔到对方的地盘上。

当钥匙成功扔到对方的桌子上时，小组得到一分。

幼儿园小班体育游戏《送小动物回家》教学设计含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班科学教案小动物回家活动反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材，章节为《小动物回家》。

教学内容主要包括：认识各种小动物及其生活环境，理解动物回家的意义，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

二、教学目标1. 让学生认识和了解各种小动物及其生活环境。

2. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。

3. 培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。

三、教学难点与重点重点：认识各种小动物及其生活环境。

难点：培养学生关爱动物、保护环境的意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、小动物玩偶、生态环境模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示各种小动物的图片，引导学生观察并说出动物的名字。

然后，教师讲述一个关于小动物回家的故事，引发学生对动物回家的关注。

2. 知识传授（10分钟）教师引导学生观察图片，了解各种小动物的生活环境，如森林、海洋、草原等。

同时，教师讲解动物回家的意义，教育学生关爱动物、保护生态环境。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一道关于小动物回家的例题，如“小猴子回到了森林的家”。

引导学生思考，如何帮助其他小动物找到它们的家。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个小动物，思考如何帮助它回家。

讨论结束后，各组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。

5. 动手操作（10分钟）学生利用剪刀、胶水等工具，制作一个小动物回家的场景。

制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

6. 作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。

教师对作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计板书内容：小动物回家的意义、各种小动物的生活环境。

七、作业设计1. 画一幅关于小动物回家的画，并写上动物的名字和它们的生活环境。

答案：略2. 思考一下，生活中我们如何关爱动物、保护环境？与家长或同学分享你的想法。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、动手操作等多种形式，让学生认识了解了各种小动物及其生活环境，培养了学生关爱动物、保护环境的意识。

《送小动物回家》幼儿园中班科学活动教案反思一、教学内容本次活动选自幼儿园中班科学领域教材《身边的科学》第四章《动物的家》第三节《送小动物回家》。

本节课通过讲述小动物迷路回家的故事，引导幼儿认识不同动物的生活习性和生活环境，培养幼儿关爱小动物的情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解几种常见动物的生活习性和生活环境。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 培养幼儿关爱小动物，保护动物家园的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同动物的生活习性和生活环境。

重点：培养幼儿关爱小动物，保护动物家园的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、故事卡片、动物玩具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述小动物迷路回家的故事，引导幼儿关注小动物的生活习性和生活环境。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，讲解几种常见动物的生活习性和生活环境，让幼儿观察、思考。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿结合生活实际，说出自己认识的动物及其生活习性。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何帮助小动物回家，培养幼儿合作能力。

5. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿利用学具，制作小动物回家的路线图。

6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 《送小动物回家》2. 内容：几种常见动物的生活习性和生活环境，关爱小动物，保护动物家园。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并写出它的生活习性和生活环境。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，教师应及时关注每个幼儿的表现，给予个别指导和鼓励，提高幼儿的自信心。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察动物的生活习性和生活环境，增强幼儿对动物的认识和关爱。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解的深度和幼儿的理解程度。

幼儿园中班数学活动教案《小动物回家》含反思幼儿园中班数学活动教案《小动物回家》含反思（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园中班数学活动教案《小动物回家》含反思，欢迎大家分享。

幼儿园中班数学活动教案《小动物回家》含反思篇1活动目标：1、能理解7以内序数的含义，会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。

2、积极参与排序活动，能大胆表述排序结果。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：森里运动会、7层楼的背景图各一幅，7种小动物的卡片，1～7数字卡两套，火车声音乐。

活动过程：幼儿园中班数学教案《小动物回家》含PPT课件幼：第一节。

（教师把数字1放到第一节车厢上）师：（教师把数字2放到第二节车厢上）谁在这一节车厢上？幼：小猫。

师：从左往右看，小兔是第几节车厢？幼：第三节（教师把数字3放到第三节车厢上）以此类推，把所有的数字都贴到车厢上。

2、小动物排排队师：（火车音乐停止）小动物们经过1个小时的火车终于来到运动会现场，都跃跃欲试，想要一展风采。

随着运动会进行曲的结束，运动会正式开始！首先进行的是举重比赛，老虎裁判员一声令下，所有的小动物都使出浑身本领，把自己面前的东西举起来。

师：经过激烈的角逐，比赛结果出来了！从左往右看，谁是第一名？幼：大象。

师：从左往右看，谁是第七名？幼：小猫。

师：从左往右看，谁是第三名？幼：小马。

师：小朋友观察的真仔细，眼睛都雪亮雪亮的。

现在，第二场短跑比赛开始了，老虎裁判员一声枪响，只见所有的小动物“嗖”的一下窜了出去。

师：结果出来了，小朋友快瞪大眼睛看，从右往左，谁是第一名？幼：小兔。

师：从右往左，谁是第七名？幼：大象。

（以此类推，用动作，声音等方式提问所有小动物的名次）3、小动物回家师：一天的比赛渐渐的结束了，小动物们都拿着各自的奖牌回到了家里，准备睡觉。

数学教育活动《小动物回家》教学设计活动名称：数学《小动物回家》年龄段：中班领域：科学活动目标：1.理解7以内序数的含义，会用点数的方法确定物体的排列次序。

2.正确使用序数词表述7以内物体的排列顺序，能从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。

3.积极参与排序活动，能大胆表述排序结果。

活动重点：正确使用序数词表述7以内物体的排列顺序，能从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。

活动难点：学会从两个方向确认位置。

活动准备：1. 多媒体课件“小动物坐火车”、“游乐场”“、“滑梯”。

2.幼儿操作材料：7种小动物卡片2套、1-7的数字卡2套、楼房2座、7数字卡片2套。

活动过程：1.创设情境“小动物坐火车”，理解7以内的序数。

今天小动物要坐火车去游乐场玩，我们看看都有谁来啦？提问：（1）小动物排的队伍真整齐，从蘑菇开始数，排在第一的是谁？排在第二的是谁？排在第七的是谁？从红花始数，排在第三的是谁？排在第四的是谁？排在第六的是谁？（2）送小动物上车。

小朋友，火车来啦，小鹿对小动物们说：“请你们先上火车吧。

”小朋友请仔细听，小动物们要坐第几节车厢。

如:小猴子说“我要坐在第三节车厢。

”小朋友将小猴子送入第三节车厢.......2.出示课件“游乐场”，引导幼儿从不同方向确认动物的排列次序，并用序数词正确表述。

（1）播放课件“梦幻城堡”，小动物去太空探险，学会从上往下、从下往上确认排列次序。

提问：从上往下数，小动物们分别在第几个窗口？从下往上数在第几窗口？（2）播放课件“摩天轮”，确认动物在圆形排列中的次序。

如：从小猫开始，按箭头所指的方向数，坐在第二个木马上的是谁？（3）播放课件“跳格子”,练习从不同方向确认位置，按照指令跳到相应的格子里。

3.出示蓝、绿房子模板和小动物操作卡片，请幼儿根据提示，送小动物回家，学会从两个方向确认位置。

如：小狗住在二楼第三个房间，小猫住在七楼第二个房间等。