幼儿园大班科学《各种各样的桥》课件

幼儿园大班结构游戏教案《各种各样的桥》搭建活动【幼教课件】活动目标：1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。

2、积极参与活动，体验建桥的乐趣。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。

2、桥的图片。

活动过程：1、观赏各种桥的图片，引导幼儿讨论：根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。

2、幼儿小组合作，利用辅助材料造桥。

(1)幼儿自由选择伙伴。

(2)小组展开讨论：准备造什么样的桥?[文.章出自屈老师教.案网]需要些什么材料?3、幼儿游戏，教师巡回指导。

重点指导幼儿根据各种桥的造型，选择合适的材料，大胆创新进行建构。

4、桥梁展览会。

(1)请幼儿为自己搭建的桥取个名字。

(2)谁来当小小解说员，来介绍一下你们的桥。

大班结构游戏各式各样的桥教案活动目标：1、学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。

2、发展幼儿的创造力和想象力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、各种积木，插塑，雪花片。

活动过程：1、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解桥的主要特征。

2、与幼儿共同讨论。

（1）为什么人们要建造各种各样的桥？你在什么地方见过桥？（2）开河架桥：今天我们要在设计一个河道，然后架上我们建构好的桥。

小朋友想一想，我们需要做些什么事情？启发幼儿进行协商、分工。

一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。

一组：拼插河道两边的楼房。

一组：负责河道的绿化。

3、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。

4、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。

（1）讨论的声音要小，不要喧哗。

（2）做到三轻，珍惜他人的建构后果。

幼儿园大班科学活动《各种各样的桥》教学设计及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班结构游戏教案《各种各样的桥》搭建活动【幼教课件】活动目标：1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。

2、积极参与活动，体验建桥的乐趣。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。

2、桥的图片。

活动过程：1、观赏各种桥的图片，引导幼儿讨论：根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。

2、幼儿小组合作，利用辅助材料造桥。

(1)幼儿自由选择伙伴。

(2)小组展开讨论：准备造什么样的桥?[文.章出自屈老师教.案网]需要些什么材料?3、幼儿游戏，教师巡回指导。

重点指导幼儿根据各种桥的造型，选择合适的材料，大胆创新进行建构。

4、桥梁展览会。

(1)请幼儿为自己搭建的桥取个名字。

(2)谁来当小小解说员，来介绍一下你们的桥。

大班结构游戏各式各样的桥教案活动目标：1、学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。

2、发展幼儿的创造力和想象力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、各种积木，插塑，雪花片。

活动过程：1、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解桥的主要特征。

2、与幼儿共同讨论。

（1）为什么人们要建造各种各样的桥？你在什么地方见过桥？（2）开河架桥：今天我们要在设计一个河道，然后架上我们建构好的桥。

小朋友想一想，我们需要做些什么事情？启发幼儿进行协商、分工。

一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。

一组：拼插河道两边的楼房。

一组：负责河道的绿化。

3、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。

4、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。

（1）讨论的声音要小，不要喧哗。

（2）做到三轻，珍惜他人的建构后果。

大班美工活动教案-各种各样的桥教案名称：大班美工活动教案-各种各样的桥教学目标：1.了解不同种类的桥的形状和结构。

2.发展儿童的创造力和想象力。

3.提高儿童的艺术表达能力和手工制作技能。

教学准备：1.图片或视频展示各种不同种类的桥。

2.彩色纸张、剪刀、胶水、颜料、画笔等手工制作工具。

3.桌面或工作区域。

教学过程：引入活动：1.老师将几种不同种类的桥的图片或视频展示给孩子们看，并简单介绍每种桥的名称、形状和结构。

2.鼓励孩子们观察，并向他们提问：“你们见过哪些种类的桥？它们有什么特别之处？”实践活动：1.为每个孩子分发彩色纸张、剪刀和胶水。

2.让孩子们选择一种喜欢的桥类型，并鼓励他们根据自己的想象和创造力，用手工制作工具制作一座小桥。

3.在制作过程中，老师可以给予孩子们指导和帮助，例如如何剪纸以及如何折叠纸张来制作桥的形状和结构。

4.鼓励孩子们在制作过程中自由表达，并提供他们各种颜料和装饰品，使他们可以给自己的桥添加色彩和细节。

5.当孩子们完成制作后，老师可以邀请他们依次展示和介绍自己的作品。

同学们也可以互相欣赏并评论对方的作品。

总结：1.在活动结束时，老师可以重新展示不同种类桥的图片或视频，并让孩子们比较自己制作的小桥与真实桥的相似之处。

2.鼓励孩子们分享他们在制作过程中的收获和感受，例如他们对桥的理解和想象能力的提高。

3.老师可以总结本次活动的目标及实施情况，并鼓励孩子们继续发挥创造力和想象力，通过手工制作等活动来锻炼他们的艺术表达能力和手工制作技巧。

拓展活动：1.在学校或家庭附近的公园或河流附近，组织一次户外参观活动，让孩子们观察和感受真实的桥的形状和结构。

2.在活动结束后，组织孩子们进行小组讨论，分享他们观察到的不同种类的桥以及各自的特点和用途。

评估：1.观察孩子们在制作过程中的参与度和创造力的展示。

2.倾听孩子们的自由表达和回答问题的能力。

3.欣赏和评价孩子们完成的小桥作品。

4.记录孩子们对不同种类桥的认知和理解程度。

幼儿园大班课程计划《各种各样的桥》与反思大班课程计划《各种各样的桥》包括对适用于大班的科学主题教学活动的反思，让孩子通过阅读书籍了解各种桥梁，初步认识桥梁结构，了解桥梁的作用，并初步了解各种桥梁。

讲述桥梁的名称，桥梁的形状和构成，了解桥梁的历史，对桥梁感兴趣，并积极参与桥梁话题的讨论。

快来看看幼儿园班《各种各样的桥》的反思。

活动目标：1.最初识别各种桥梁，告诉桥梁的名称，桥梁的形状和构成，并了解桥梁的历史。

2.通过阅读儿童书籍，您可以了解各种桥梁，最初了解桥梁的建筑结构，并了解桥梁的作用。

3.对桥梁感兴趣并积极参与桥梁话题的讨论。

4.让幼儿对探索桥梁感兴趣。

5.通过实验培养相互礼貌，学习共同工作的能力。

活动准备：1.一本儿童书籍。

2.父母带领幼儿去附近的桥梁。

活动程序：1.引导幼儿自由讨论并回忆他们所见过的桥梁。

老师：你外出时有没有和你爸爸妈妈见过这座桥？你在哪里看到的？你看到了什么样的桥梁？幼儿与同龄人交流并在集体中交流。

2.打开孩子的书，引导孩子们初步感知各种桥梁。

老师：这是什么桥梁？你叫什么名字？它是什么形状？什么材料做的？引导孩子们逐页观察页面，感知不同结构特征的桥梁。

引导孩子们了解杜木桥，木桥，铁索桥，拱桥，公路桥，铁路桥，钢桥，斜拉桥，立交桥等。

介绍中国和外国的着名桥梁，如伦敦桥，美国的金门大桥，中国的长江大桥和日本的明石海峡大桥。

3.引导孩子们讨论各种桥梁的使用。

老师：我们知道有各种各样的桥梁。

有什么相同的地方？为什么有些桥梁建在河流上但建在路上？为什么有些桥梁大而长，有些桥梁很小？孩子们讨论并讲述他们自己的发现和理解。

老师讲述了桥梁发展的历史。

老师：刚才我们已经认识了各种各样的桥梁。

我们古老的劳动人民根据自己的智慧和智慧设计和建造了各种桥梁。

随着科学技术的发展，现代设计师和工人们设计并创造了各种桥梁。

一座现代化的桥梁，你喜欢哪座桥？你觉得哪座桥好，为什么？孩子们观察孩子的书籍，扩大孩子的视力，丰富幼儿的经验。

幼儿园大班科学教案《各种各样的桥》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的建筑》，详细内容为“各种各样的桥”。

通过本节课的学习，让幼儿了解桥的结构、种类以及桥在日常生活中的作用。

二、教学目标1. 了解不同种类的桥，认识桥的结构和特点。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。

3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们热爱家乡、热爱祖国的情感。

三、教学难点与重点重点：认识各种桥的结构和特点。

难点：理解桥的作用，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种桥的图片、模型，如梁桥、拱桥、悬索桥等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示家乡的桥梁图片，让幼儿观察并讲述自己见过的桥，引发他们对桥的兴趣。

2. 讲解桥的结构和种类（1）教师展示各种桥的图片，引导幼儿观察并说出桥的名称。

（2）教师通过讲解，让幼儿了解各种桥的结构和特点。

3. 例题讲解以悬索桥为例，讲解悬索桥的构造、承重原理等。

4. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一种桥，用卡片、彩笔等学具制作桥的模型。

（2）制作完成后，各组展示作品，介绍自己制作的桥。

引导幼儿思考桥在日常生活中的作用，如方便出行、连接两岸等。

六、板书设计1. 板书各种各样的桥2. 板书内容：（1）桥的结构：桥面、桥墩、桥塔等。

（2）桥的种类：梁桥、拱桥、悬索桥等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中最美的桥。

2. 答案要求：幼儿需在画纸上画出桥的轮廓，并用彩笔进行装饰。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中应关注幼儿的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观当地的桥梁，实地了解桥的结构和作用。

（2）开展“小小桥梁设计师”活动，让幼儿发挥想象，设计独特的桥梁。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的方式。

3. 例题讲解的深度和易懂性。

大班科学各种各样的桥教案一、教学目标知识目标1.了解不同类型的桥的特点、结构和作用；2.掌握桥的基本构造，如墩、拱、梁等；3.了解桥的历史和文化意义。

能力目标1.能够分析和比较不同类型的桥的特点和优缺点；2.能够设计和建造一座小型桥梁模型；3.能够在日常生活中发现和欣赏桥的美丽和重要意义。

情感目标1.培养学生的观察、探究和发现能力；2.培养学生对桥的热爱和关注，增强他们对城市建设的责任感。

二、教学重难点教学重点1.桥的类型、特点及构造；2.桥与城市建设、文化等方面的关系。

教学难点1.通过简单材料设计和制作小型桥梁模型；2.了解复杂桥梁的建造过程和技术。

三、教学准备1.课件、PPT等辅助教学工具；2.各种材料如木条、胶水、剪刀等；3.桥梁相关的书籍、图片等。

第一节课：桥的类型及特点1.引入课程：激发学生对桥的好奇心，介绍桥的历史和文化意义；2.知识讲解：介绍不同类型的桥，如木桥、石桥、吊桥等，以及其特点、结构和作用；3.引导思考：带领学生分析和比较不同桥梁的优缺点；4.结合实例：通过图片等形式展示世界各地的著名桥梁，引导学生了解桥在城市建设和文化方面的重要性。

第二节课：桥的构造及建造1.知识讲解：介绍桥的基本构造，如墩、拱、梁等；2.实践操作：分组设计和制作小型桥梁模型，将所学的知识应用到实际操作中；3.在操作中引导学生发现问题并解决问题，如材料如何选择、如何把各个部分粘合在一起等。

第三节课：教学反思1.学生分享：学生分享自己制作小桥梁模型的心得和感悟；2.教师反思：教师分享整个教学过程中所遇到的问题和解决方法；3.课堂总结：回顾本节课学习的知识点和实践操作，激励学生运用所学知识，发现身边桥梁的美丽和价值。

五、教学评价自我评价1.教学是否能够激发学生兴趣？2.学生能否正确理解和掌握桥的类型和特点？3.学生能否用所学知识设计和制作小型桥梁模型？学生评价1.学生对本课程的评价；2.学生对老师的评价。

整个教学过程中，学生和教师通过合作和互动，共同探讨桥的特点和作用，学生通过设计和制作小型桥梁模型，掌握了桥的基本构造和建造方法，并对桥充满了热情和好奇心，对城市建设和文化方面有了更深入的了解和认识。

幼儿园大班主题活动教案：各种各样的桥教案
各种各样的桥主题教案
一、活动背景：
本活动是为了让幼儿园大班孩子体会到不同类型的桥梁的历史文化以及工程发展,学习分析和利用不同类型的桥梁的设计和
原理。

二、活动目标：
1.了解不同类型的桥梁的结构特点和功能;
2.引导孩子学习和理解不同类型的桥梁的功能;
3.让孩子了解不同桥梁的历史文化背景以及其在工程中的重要性。

三、活动安排：
1. 教师简介：让孩子了解不同形式的桥梁，如：拱桥、悬索桥、斜拉桥等，以及各种材料组成的特点。

2. 解读桥梁：让孩子学习识别不同类型的桥梁，如：拱桥、悬索桥、斜拉桥等，以及它们的结构特点和功能，以及在工程方面的发展情况。

3. 桥梁知识：让孩子学习不同类型的桥梁的历史文化背景、其
在文化建筑中的重要性，以及不同类型的桥梁的设计和原理。

4. 实操活动：分组进行桥的拼装和拆卸，使用不同的材料，如面包和糖果这类小物件拼装桥梁，孩子们将在实操中真实感受到不同类型桥梁的拼装方法和技巧。

5. 总结活动：最后，孩子们通过本次活动，能够对桥有更深入的理解,而且让孩子们形成对不同类型的桥梁的更深的认识。

四、安全要求：
1.拼装桥梁的安全环境，孩子们必须在老师的指导下进行；
2.拼装桥梁过程中，孩子们不能把面包或糖果等物体塞入口中；
3.拼装桥梁时，孩子们应遵守老师规定的一些安全规则，以便
确保活动的安全。

五、总结：
通过本次各种各样桥梁主题活动，孩子们在认知层面增强对桥梁结构特征、功能及历史文化的认知，提高实践能力，培养团队合作精神，扩大视野，同时也为下一步的活动奠定基础，提高兴趣爱好，使孩子们在桥梁方面有更多的了解和深入研究。

幼儿园大班结构游戏教案：各种各样的桥搭建活动教学目标1.能够理解并掌握桥梁的结构原理，了解桥梁的各种类型和其特点。

2.能够通过团队合作，掌握简单的搭建方法，对建筑材料的特性和功能有初步的认识。

3.培养幼儿通过合作、沟通和探索满足自身学习和生活的需求，增强团队意识和创造力。

教学内容1.桥梁结构原理介绍：了解桥梁结构的基本原理，对不同类型桥梁有初步的认识。

2.搭建活动：以小组为单位，提供纸板、吸管、料架、木板等各类建筑材料，鼓励幼儿通过合作，设计和制作一座桥梁。

教学过程导入（5分钟）1.引导幼儿观看一段短视频或图片，介绍不同类型的桥梁，为后续搭建活动做铺垫。

2.教师示范搭建一座小型桥梁，让幼儿了解制作桥梁的基本流程和步骤。

活动（30分钟）1.组织幼儿分为小组，每组3-4人，为每组分配材料，让幼儿通过合作，探索搭建桥梁的方法。

2.老师在旁边给予指导，鼓励幼儿发挥创造力，尝试不同的设计和组合方式。

总结（10分钟）1.每个小组将自己搭建的桥梁展示给其他小组，并分享制作过程中的体验和感受。

2.老师与幼儿一起回顾整个活动，总结桥梁搭建的方法和技巧，以及共同合作的过程中应该注意的问题。

巩固练习1.让幼儿回到家中寻找各种桥梁的图片或模型，并进行简单的描述和比较。

2.让幼儿通过简单的绘画或手工制作，将自己所了解的桥梁结构表现出来。

教学方法1.集体导入方法：带领幼儿观察和欣赏图片或短视频，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2.合作探索方法：引导幼儿团队合作，通过讨论、分享和实践互相促进，一起发现解决问题的方法。

3.情境模拟方法：引导幼儿在模拟环境中学习，让幼儿在游戏中体验和学习建造桥梁的基本知识和技能。

注意事项1.确保幼儿在活动过程中的安全，注意材料的选用和使用方式。

2.在搭建过程中，老师要及时引导和帮助幼儿解决问题，鼓励幼儿自我探索和创造。

参考资料无。

幼儿园大班游戏《各式各样的桥》教案模板范文-1.docx
活动目标：
1、学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。

2、发展幼儿的创造力和想象力。

活动准备：
各种积木，插塑，雪花片。

活动过程：
1、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解桥的主要特征。

2、与幼儿共同讨论。

（1）为什么人们要建造各种各样的桥？你在什么地方见过桥？
（2）开河架桥：今天我们要在设计一个河道，然后架上我们建构好的桥。

小朋友想一想，我们需要做些什么事情？启发幼儿进行协商、分工。

一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合
理布局。

一组：拼插河道两边的楼房。

一组：负责河道的绿化。

3、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。

4、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。

（1）讨论的声音要小，不要喧哗。

（2）做到三轻，珍惜他人的建构后果。

5、评价：
师：今天我们玩了开河架桥的游戏，你玩得开心吗？你和谁一起？都做了
些什么事？在游戏过程中，你们有遇到困难吗？你们是怎么解决的？。

幼儿大班《各种各样的桥》教案一、教学内容幼儿园大班科学活动《各种各样的桥》，选自幼儿园大班科学教材。

活动内容主要包括：了解桥的定义、结构及功能；认识不同种类的桥，如梁桥、拱桥、吊桥等；探究桥的承重原理。

二、教学目标1. 让学生了解桥的定义、结构及功能，知道桥在生活中的重要作用。

2. 培养学生观察、思考、交流和动手操作的能力。

3. 培养学生热爱科学，勇于探究的精神。

三、教学难点与重点重点：让学生认识不同种类的桥，了解桥的承重原理。

难点：培养学生观察、思考、交流和动手操作的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、桥的模型、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生参观附近的桥梁，让学生观察并描述桥梁的特点。

2. 课堂讲解：通过PPT展示不同种类的桥梁图片，讲解桥梁的定义、结构及功能。

3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己见过的桥梁，分享桥梁的特点和故事。

4. 动手操作：让学生分组制作桥梁模型，探究桥梁的承重原理。

5. 作品展示：让学生展示自己的桥梁模型，讲解制作过程中的发现和收获。

六、板书设计桥的种类梁桥拱桥吊桥承重原理七、作业设计1. 请学生画出自己喜欢的桥梁，并简要描述桥梁的特点。

答案：略2. 请学生调查生活中常见的桥梁，了解桥梁的用途和功能。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、课堂讲解、小组讨论、动手操作等方式，让学生了解了桥的定义、结构及功能，认识了不同种类的桥，探究了桥的承重原理。

学生在课堂中积极参与，表现出较高的兴趣。

在今后的教学中，要继续培养学生的观察、思考、交流和动手操作能力，提高学生的科学素养。

拓展延伸：可以组织学生参观大型桥梁工程，了解桥梁建设的最新技术和发展趋势，激发学生对科学的热爱和探究精神。

重点和难点解析一、教学内容细节在《各种各样的桥》教案中，教学内容主要包括桥的定义、结构及功能，不同种类的桥（如梁桥、拱桥、吊桥等），以及桥的承重原理。

幼儿园大班科学教案《各种各样的桥》幼儿园大班科学教案《各种各样的桥》（精选5篇）幼儿园大班科学教案《各种各样的桥》篇1活动目标：1、初步认识各种各样的桥，讲述桥梁的名称，感知桥的形状及组成，了解桥的发展史。

2、通过阅读幼儿用书，认识各种各样的桥梁，初步感知桥梁的建筑结构，知道桥的作用。

3、对桥梁感兴趣，积极参与桥的话题讨论。

活动准备：1、幼儿用书人手一册。

2、家长带领幼儿参观附近的桥梁。

活动过程：1、引导幼儿自由讨论，回忆自己见过的桥梁。

教师：你们与爸爸妈妈外出游玩时见过桥吗？在哪里见到的？你们见到的桥时什么样的？幼儿与同伴交流，再在集体中交流。

2、打开幼儿用书，引导幼儿初步感知认识各种各样的桥。

教师：这是什么桥？你指导它叫什么名字吗？它是什么形状的？它是用什么材料做的？带领幼儿逐页观察页面，感知不同结构特点的桥梁。

引导幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。

向幼儿介绍中外比较著名的桥梁，例如：伦敦桥、美国金门大桥、中国江阴长江大桥以及日本明石海峡桥等。

3、引导幼儿讨论各种桥梁的用途。

教师：我们知道了桥有各种各样的。

它们有什么一样的地方呢？为什么有的桥不是建在河流上，而是建在马路上？为什么有的桥很大、很长，有的桥却很小呢？幼儿讨论，说出自己的发现和认识。

4、教师讲述桥的发展史。

教师：刚才我们认识来各种各样的桥，我们古代的劳动人民依靠自己的聪明和才智设计制造了各种桥梁，随着科技的发展，现代设计师和工人又设计造出了各种各样的现代桥梁，你喜欢哪一种桥梁？你觉得哪一种桥梁造的好，为什么？幼儿园大班科学教案《各种各样的桥》篇2活动目标：1、了解桥的外形结构、功用，感知桥为人们生活带来的方便。

2、通过两个实验让幼儿在尝试中探索一些造桥的简单知识。

3、对各种各样的桥有兴趣，能够积极的参加讨论和探索。

活动准备：1、经验准备：让幼儿与家长一起搜集各种各样的桥的知识。

带孩子去看看附近的桥，如瓯江三桥、温州大桥、南浦桥等。

幼儿大班《各种各样的桥》教案通用一、教学内容幼儿园大班科学活动，以《各种各样的桥》为主题，通过观察、操作、探索、交流等方式，让幼儿了解桥的基本特征，认识不同种类的桥，并了解桥在生活中的作用。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道桥是一种连接作用的建筑物，了解不同种类的桥及其特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作、表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿热爱生活、热爱科学的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的桥，了解桥的基本特征。

难点：让幼儿能够通过观察、操作、探索，了解桥的功能和特点。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、桥模型等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过图片和视频，展示各种桥的图片，引发幼儿对桥的兴趣。

2. 讲解：教师向幼儿介绍桥的基本特征，如桥的定义、功能、结构等。

3. 探索：让幼儿分组讨论，观察不同种类的桥，了解它们的特点。

4. 操作：让幼儿动手制作桥模型，加深对桥的理解。

5. 交流：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的体验和感受。

六、板书设计桥：定义：连接作用的建筑物功能：方便交通、连接两岸结构：桥墩、桥梁、栏杆等七、作业设计1. 画一画你最喜欢的桥，并标注桥的名称和特点。

答案：略2. 调查生活中你见过的桥，记录桥的名称、地点和特点。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对桥的认识有了基本的了解，但在操作环节，部分幼儿对桥模型的制作有一定的困难，需要在今后的教学中，针对这部分幼儿进行针对性的指导。

同时，可以组织幼儿参观实际的桥梁，让幼儿更加直观地了解桥的特点和功能。

重点和难点解析一、教学内容的具体细节教学内容的具体细节包括对桥的定义、功能、结构的认识，以及不同种类的桥的特点。

例如，可以让幼儿了解桥的基本功能是方便交通、连接两岸，桥的结构包括桥墩、桥梁、栏杆等。

可以让幼儿通过观察、操作、探索，了解不同种类的桥，如梁桥、拱桥、吊桥、立交桥等，并了解它们的特点。

大班教案：各种各样的桥大班教案：各种各样的桥1一、活动目标1.通过观察图片，了解各种各样的桥的形状。

2.能自己动手搭建一座桥，感受桥的魅力。

3.通过了解桥的演变，感受科学发展的进步。

二、活动重难点重点：知道桥的功能建造及主要用的材料。

难点：能描述不同的桥的特征，建筑材料及功用。

三、活动准备1.PPT课件（不同材料制作的桥、建在不同地方的桥的图片）。

2.一个关于桥的谜语。

四、活动过程（一）导入教师出一个谜语，让幼儿猜，引发幼儿兴趣从而导入主题。

教师：小朋友，老师说一个谜语，你们来猜猜是什么？教师：样子像船不是船，永远停在江河畔，火车汽车它能载，光载东西不开船。

让我们猜一下它到底是什么呢？（桥）教师：相信聪明的你们已经猜到了，没错，猜对了，它就是——桥！（二）引导幼儿回忆见过的各种桥教师：小朋友，我们生活中见到各种各样的桥，那么你们见过桥吗？见过什么桥？它是什么样儿的？今天我们就来认识一下各种各样的桥。

（三）教师编出示PPT图片，我们来看第一种桥（1）吊桥吊桥又称悬索桥，由悬索、桥塔、吊杆、锚碇、吊杆、加劲梁及桥面系所组，一般在景区可以看到（2)独木桥简单的人行桥,常用一面砍平的一根圆木做成的，架在悬崖等地上，最常见的地方是乡下，虽制造简便，但稍不小心就会受伤甚至丢掉性命。

要经过这座桥、一定要在大人的陪伴下经过，否则会有生命危险。

（3)钢铁桥我们再来看钢铁桥、钢铁桥是用钢铁作为主要建造材料的桥梁，具有强度高，钢度大的特点、这种桥呢大多在城市可以看到，有的小朋友上学的时候可以经过它。

(4）拱桥拱桥指的是在竖直平面内以拱作为结构主要承重构件的桥梁。

拱桥始建于东汉中后期，已有一千八百余年的历史。

造型优美，曲线圆润，富有动态感。

像北京颐和园玉带桥，就是一种。

还有河北的赵州桥，也是拱桥的一种。

（4)立交桥立交桥全称为"立体交叉桥"，是在城市重要交通交汇处建立的上下分层、多方向互不相扰的现代化桥梁，这种桥呢建设成本较高，通常只在高速公路互通、城市干道或快速路之间的交汇处建设，主要作用是使各个方向的车辆不受路口上的红绿灯管制而快速通过。

幼儿园大班科学上册各种各样的桥一、教材分析《各种各样的桥》选自幼儿园大班上册科学领域的内容。

新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

”前几天我们去春游的时候，汽车开过高架，孩子们都很兴奋的说上桥了上桥了，于是我问这是什么桥?孩子们有的就说是高架桥。

路上我们还遇到了很多别的桥，特别是太户大桥和公园里的小木桥等等，一路上我引导孩子们观察这些桥。

作为水城的苏州，桥是我们这座城市最富有特色的一种建筑物，于是我建议孩子们回去搜集各种各样的桥，去找找看有些什么桥?作为大班的孩子，对桥是有了一定的生活经验的，因此我针对这些情况决定将孩子们对与桥的兴趣引入到我们的课堂之中。

二、学情分析大班孩子年龄正处于对一切事物具有好奇心的阶段，常常爱问为什么，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。

三、教学目标根据《指南》要求，结合大班孩子的认知结构及年龄特点，我制定了三个目标：1、知道各种各样的桥以及与人们的关系。

2、了解桥的不同外形使用的不同的建造材料和桥的各种功用。

3、对各种各样的桥有兴趣，能够积极的参加讨论和探索。

本次活动的重点和难点是了解桥的不同外形特征、使用的不同建筑材料和桥的各种功用。

四、活动准备和教学方法（一）活动准备：活动之前利用建构游戏和幼儿一起搭建一些桥梁并将他们拜访成列在活动场地上关于各种各样的桥的CD音像制品幼儿搜集的关于桥的图片和模型等等以及去春游时拍摄的关于桥的照片。

（二）教学方法对于这个活动幼儿有着一定的生活经验，而作为孩子学习中的支持者、和作者和引导者，我主要采用的是情境法，给与孩子一个情境，然后在整个活动中贯穿以交流讨论法、观察法和启发联想法让孩子在一个宽松自由的环境中形成对桥梁的初步印象。

在解决活动的重难点的时候我是先让孩子观察桥梁的各种形状，再结合自己的生活经验从桥梁的形状引申到桥的建筑材料和使用功能，在这个过程中由浅入深，由表及里，让孩子通过感知、回忆联想等方法经过提炼形成新的经验，让幼儿在湖动和开放的活动中发展观察力和感知力和概括力。

幼儿园各种各样的桥教案反思（1）大班科学说课稿各种各样的桥含反思幼儿园大班科学说课稿：各种各样的桥导读：我们的桥有各种不同外形，有的象什么有的象什么，有的又象什么，运用复式句来总结，有的是木头做的，有的是用水泥浇注的，有的是用竹子做的，有的又是用钢丝切所做的，那这些桥有什么用?引起幼儿对于桥功能的思索。

一、说设计意图：前几天我们去春游的时候，汽车开过高架，孩子们都很兴奋的说上桥了上桥了，于是我问这是什么桥?孩子们有的就说是高架桥。

路上我们还遇到了许多别的桥，特殊是太户大桥和公园里的小木桥等等，一路上我引导孩子们观看这些桥。

作为水城的苏州，桥是我们这座城市最富有特色的一种建筑物，于是我建议孩子们回去搜集各种各样的桥，去找找看有些什么桥?作为大班的孩子，对桥是有了肯定的生活阅历的，因此我针对这些状况打算将孩子们对与桥的兴趣引入到我们的课堂之中，并指定了以下的活动目标：1、知道各种各样的桥以及与人们的关系。

2、了解桥的不同形状使用的不同的建筑材料和桥的各种功用。

3、对各种各样的桥有兴趣，能够积极的参与争论和探究。

本次活动的重点和难点是了解桥的不同形状特征、使用的不同建筑材料和桥的各种功用。

活动的预备是为了活动目标更好的得到实现，因此全部的活动预备都是围绕活动的目标而选择的：活动之前利用建构嬉戏和幼儿一起搭建一些桥梁并将他们访问成列在活动场地上关于各种各样的桥的CD音像制品幼儿搜集的关于桥的图片和模型等等以及去春游时拍摄的关于桥的照片二、说说教法和学法对于这个活动幼儿有着肯定的生活阅历，而作为孩子学习中的支持者、和和引导者，我主要采纳的是情境法，给与孩子一个情境，然后在整个活动中贯穿以沟通争论法、观看法和启发联想法让孩子在一个宽松自由的环境中形成对桥梁的初步印象。

在解决活动的重难点的时候我是先让孩子观看桥梁的各种外形，再结合自己的生活阅历从桥梁的外形引申到桥的建筑材料和使用功能，在这个过程中由浅入深，由表及里，让孩子通过感知、回忆联想等方法经过提炼形成新的阅历，让幼儿在湖动和开放的活动中进展观看力和感知力和概括力。