月亮姑娘做衣裳

故事《月亮姑娘做衣裳》（一）
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。

凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。

过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。

五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。

她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。

”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。

”
原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不到合身的衣裳。

白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。

月亮姑娘做衣裳大班故事从前有一个叫做月亮姑娘的小女孩，她生活在一个小山村里。

月亮姑娘非常喜欢时尚和美丽的衣裳，她常常整理自己的衣柜，为每一件衣服配上漂亮的配饰。

有一天，月亮姑娘听说村子里要举办一场盛大的舞会，她非常兴奋地决定要穿上最美丽的衣裳去参加。

她仔细研究了许多时尚杂志和时装设计，决定亲自为自己设计一件特别的舞会礼服。

月亮姑娘整理了一下自己的房间，找来纸笔，开始动手设计。

她想到了月亮的光辉和星星的闪耀，于是决定以星星和月亮为主题设计她的舞会礼服。

她用各种颜色的布料裁剪出星星的形状，并缝在深蓝色的衣裳上，就像夜空中闪耀的星星一样美丽。

然后，她用一块亮闪闪的银色布料做出一个月亮，装饰在衣服的胸前，让自己看起来像是夜空中的仙子。

为了使礼服更加出众，月亮姑娘决定为它添加一些华丽的配饰。

她找来漂亮的珠子、金色的丝线和闪亮的宝石，巧妙地装饰在衣服的各个部分，让它们更加显眼和华丽。

经过几天的辛勤努力，月亮姑娘终于完成了她的作品。

她整理了一下头发，穿上了自己亲手设计的舞会礼服，看起来美丽极了。

她满怀期待地走向舞会的会场。

在舞会上，月亮姑娘引起了众人的注意。

大家都赞叹她的衣裳有多么独特和精致。

她得到了许多人的夸奖和赞赏，并成为了晚会的焦点。

月亮姑娘感到非常开心和满足。

她意识到，自己的努力和创造力得到了认可，她的设计拥有独特的魅力和美丽。

从那天起，月亮姑娘决心要将自己对时尚的热爱和创作才华发挥到极致。

她开始学习服装设计和裁剪，并成为了一个有名的时尚设计师，创作出了许多美丽而独特的衣裳。

月亮姑娘的故事让我们明白了，只要我们有梦想并为之努力，我们就能成为自己想要成为的人。

无论是设计衣裳还是追求任何梦想，只要我们付出了努力和创造力，就能创造出独特和美丽的作品。

幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案原文夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。

凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。

月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。

过了五天，月亮姑娘长胖了一点，好像弯弯的镰刀。

她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅决定给她重做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。

五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。

她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。

”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊!你又长胖了。

”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉，你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。

”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不到合身的衣裳。

白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。

教案一【活动目标】1.感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌发探究月亮变化的兴趣。

2.认真倾听故事，能根据故事发展进行排图，大胆表达自己的想法。

3.理解故事内容，知道月亮是不断变化的，学习故事中描写月亮变化的语句，尝试运用比喻手法。

【活动重点】通过不同形式理解故事内容，知道月亮是不断变化的。

【活动难点】学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用，并尝试运用比喻句表达生活经验。

【活动准备】PPT课件;图片;音乐;月亮变化视频。

【活动过程】一、利用“图片渲染”情境，幼儿萌发探究月亮的兴趣。

师：夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中有什么?你见过的月亮像什么?教师小结。

二、借助“倾听感知”情境，幼儿感受月亮姑娘做衣赏的趣事，幼儿初步理解故事内容。

播放故事录音，完整欣赏。

师：月亮姑娘为什么要做衣裳?裁缝师傅给月亮姑娘做了几次衣裳?为什么三次都没做成?教师小结。

三、使用“视听结合”情境，进一步理解故事内容，知道月亮是不断变化的，尝试运用比喻手法。

大班语言：月亮姑娘做衣裳活动目标:1.理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化.2.学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象.活动准备:月亮变化图4张,衣裳图3张纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等.活动过程:1.谈话导入,引出月亮做衣裳的课题.(1)以猜谜语的形式导入活动.师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看.(月亮)(2)师:冬天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀? 幼儿讨论2. 结合图片,分段欣赏故事.(1)教师讲述第一段提问:a﹑哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?(因为她长胖了一点,好象弯弯的镰刀)b﹑那该怎么办呀? 幼儿回答。

（2）教师讲述第二段。

提问：a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗？（不能）b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又长胖了，弯弯的像小船）（3）教师讲述第三段。

提问：a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗？（不能）为什么？（因为她又像一只圆盘子了）b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了？（不会，因为她的身材量不准）c、为什么她的身材会量不准？（因为她每天都在变化）师：今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。

那我们接下来再完整欣赏一遍故事。

3. 结合图片，完整欣赏故事。

提问：月亮姑娘是怎么变的？（引导幼儿学习月亮变化词句，如细细的、弯弯的像眉毛，好象弯弯的镰刀，弯弯的像小船，圆圆的像盘子。

4. 给月亮姑娘做衣裳。

（1）师：原来月亮姑娘每天都在变化着，平时呢我们小朋友也可以观察一下月亮的变化。

现在月亮姑娘还没有穿到合身的衣裳，晚上出来她会冷的呀！如果请你来当一回裁缝师傅，你会给月亮姑娘做一件什么样的衣裳？幼儿回答（2）幼儿制作衣裳，教师指导。

（3）请幼儿介绍自己制作的衣裳。

幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案（优秀6篇）幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案篇一目标：1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。

2、初步理解故事中比喻句地运用，学说并进行仿编。

3、知道月亮的不同变化，感受故事的意境美。

准备：《月亮姑娘做衣裳》课件及图片，幼儿观察记录卡。

过程：一、师讲述故事第一遍，引起学习兴趣。

1、“今天邵老师给大家带来了一个很有趣的故事，请小朋友仔细听听看，里面讲了一件什么事情？”2、提问：（1）、“故事的题目是什么？”（2）、“故事中有谁？发生了什么事情？”3、“那月亮姑娘到底有没有做好衣裳呢？我们一起再来听一遍？”二、播放课件ppt分段讲述故事第二遍。

1、讲述故事“夜晚至我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

”提问：（1）“月亮姑娘长的什么样子？”（弯弯的、细细的）(2)“她为什么要找裁缝师傅做衣裳啊？”教师：“我们一起来看看，裁缝师傅给月亮姑娘做的衣裳成功了吗？”2、讲述故事“裁缝师傅给它凉了尺寸至让她再过五天来取。

”提问：（1）“裁缝师傅给月亮姑娘做的衣裳合适吗？月亮姑娘能穿上吗？”（2）“为什么？长胖的月亮姑娘像什么呢？”教师：“裁缝师傅决定再为月亮姑娘做一件衣裳，我们看看这回合适了吗？”3、讲述故事“五天又过去了至我只好重做了。

”提问：（1）“谁能告诉大家，裁缝师傅这回做的衣裳月亮姑娘穿上了吗？”（2）“为什么，这回她的样子像什么？”（3）“裁缝师傅张宏了脸对月亮姑娘怎么说啊？”4、讲述故事“又是五天过去了至我没法给你做衣裳了。

”提问：（1）“五天过后，裁缝师傅看到月亮姑娘为什么吃了一惊？（2）“这回月亮姑娘像什么了？”（3）“裁缝师傅对月亮姑娘叹了一口气，谁来学学裁缝师傅是怎么对月亮姑娘说的。

”5、讲述故事至最后。

教师小结：原来月亮她每天都在变化的，所以裁缝师傅老是量不准她的尺寸，月亮姑娘没法穿上合适的衣裳。

6、教师出示月亮变化图，进一步让幼儿了解月亮的变化过程。

大班语言教案：月亮姑娘做衣裳(大班) 哎呦，今天我们来讲一个好玩的故事，叫做《月亮姑娘做衣裳》。

这个故事可有意思了，让我们一起来听听吧！从前，有一个美丽的月亮姑娘，她住在天上。

月亮姑娘非常喜欢穿漂亮的衣服，可是她没有衣服可以穿。

她想：“如果我有一件漂亮的衣裳该多好啊！”于是，她决定下凡去寻找一件合适的衣裳。

月亮姑娘来到了人间，她看到了许多小朋友都在玩耍。

她想：“我也要和他们一起玩！”于是，她变成了一个可爱的小女孩，和小朋友一起玩耍。

可是，月亮姑娘发现自己没有衣服可以穿。

她很伤心，因为她觉得自己太丑了，不能和小朋友一起玩耍。

就在这时，一个聪明的小女孩看到了月亮姑娘的困境，她决定帮助月亮姑娘。

这个小女孩告诉月亮姑娘：“你知道吗？我们中国有一句俗语叫做‘己所不欲，勿施于人’。

意思是说，你不希望别人对你做的事情，你也不应该对别人做。

你可以试着去找一些会做衣服的人帮你做一件漂亮的衣裳。

”月亮姑娘听了小女孩的话，心里很高兴。

她决定去找会做衣服的人帮忙。

她来到了一个村子里，找到了一个会做衣服的老婆婆。

老婆婆看到月亮姑娘的美丽，决定帮她做一件漂亮的衣裳。

老婆婆先让月亮姑娘量身定做一件衣裳。

她开始教月亮姑娘如何裁剪、缝制和装饰衣服。

月亮姑娘学得很快，很快就学会了做衣服的技巧。

老婆婆帮月亮姑娘做出了一件非常漂亮的衣裳。

月亮姑娘穿上这件衣裳，变得更加美丽动人了。

她非常感激老婆婆的帮助，于是她决定回到天上，把这件漂亮的衣裳送给她的朋友们。

就这样，月亮姑娘带着漂亮的衣裳回到了天上。

她的朋友们都非常喜欢这件衣裳，纷纷夸赞月亮姑娘的手艺非常好。

月亮姑娘听了非常高兴，她觉得自己终于不再孤单了。

这个故事告诉我们：当我们遇到困难时，不要害怕寻求别人的帮助。

我们也要学会感恩和回报别人的好意。

只有这样，我们才能成为一个更好的人哦！今天的故事就讲到这里啦！希望大家都能够像月亮姑娘一样勇敢地面对困难，并且学会感恩和回报别人的好意。

下次再见啦！。

《月亮姑娘做衣裳》一、教学目标：1. 让幼儿通过倾听故事，理解故事内容，感受月亮姑娘的变化。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对天文知识的兴趣。

3. 通过小组讨论，培养幼儿的合作精神和人际交往能力。

二、教学内容：1. 故事《月亮姑娘做衣裳》的讲述和分析。

2. 讨论月亮姑娘为什么穿不同的衣服。

3. 观察月亮的变化，学习相关的天文知识。

三、教学准备：1. 故事课件或图书。

2. 月亮变化的图片。

3. 画笔、画纸等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察天空，发现月亮的变化，引出故事主题。

2. 讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，引导幼儿关注月亮姑娘为什么穿不同的衣服。

3. 分析故事，让幼儿了解月亮的变化原因，学习天文知识。

4. 小组讨论：让幼儿讨论月亮变化的原因，培养合作精神和人际交往能力。

5. 实践活动：让幼儿绘画出月亮的变化，激发他们的想象力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。

2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，了解他们的合作精神和人际交往能力。

3. 检查幼儿的绘画作品，评估他们的观察力、想象力和表达能力。

教学反思：六、教学延伸：1. 科学活动：组织幼儿观察月亮，了解月亮的盈亏变化，引导幼儿关注天文现象。

2. 艺术活动：让幼儿动手制作月亮姑娘的服装，培养幼儿的动手能力和审美观念。

3. 户外活动：带幼儿去户外观察夜晚的月亮，让他们感受月亮的光辉和美丽。

七、教学注意事项：1. 在讲述故事时，要注意语言的生动和形象，让幼儿能够更好地理解和感受故事内容。

2. 在讨论环节，要引导幼儿积极参与，尊重他们的意见，培养他们的自信心。

3. 在绘画环节，要鼓励幼儿发挥想象力，不要限制他们的创造能力。

八、教学资源推荐：1. 《月亮姑娘做衣裳》故事课件或图书。

2. 月亮变化的图片和视频。

3. 绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。

九、教学反馈：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。

月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。

凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。

月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做一件衣裳吧。

裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天后来取。

过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀，她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上扣子也扣不上。

裁缝师傅决定给她重做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。

五天过去了，月亮姑娘又长胖了一点儿，弯弯的像只小船。

她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重新做了。

”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。

”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以到现在还穿不上合身的衣裳。

你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只能在晚上才悄悄地露面。

1、给下列括号前的字注音衣裳（）涨（）红师傅（）镰（）刀2、比一比，组词裳（）裁（）傅（）常（）栽（）付（）3、正确连接左右两项（1）弯弯的夜色（2）量尺寸迷人的爷爷裹红领巾和蔼的小船系毛毯4、读短文、填空。

（1）这篇短文一共有_________个自然段。

（2）月亮姑娘每天都在变化，像_________，像________，像________，像___________。

5、为什么裁缝师傅没法给月亮姑娘做衣裳？_______________________________________。

6、您能把下面描写月光的诗句补充完整吗？（1）床前明月光，_________________。

（2）明月几时有__________________（3）______________,月是故乡明。

7、想象月圆时的样子，展开想象，仿照第一自然段第一句的表达方法，把它描述下来。

______________________________________________________________________________ 8、月亮一直在变化，但它也有规律，做的衣服还是能派上用场的。

13 月亮姑娘做衣裳一、课文解析《月亮姑娘做衣裳》是个有趣的童话故事。

作者以丰富的想象，将月亮的变化过程通过“做衣裳”的故事形象地展现出来，能将浅易的知识融入那么有趣味的故事里。

课文的第2~4自然段每段的结构相同，都是先讲裁缝师傅给月亮姑娘量尺寸，再讲过了四天月亮姑娘取衣服时样子发生了变化，最后讲每次做的衣服都穿不了，裁缝师傅最终不得不放弃给月亮姑娘做衣裳。

课文最后说月亮每天都在变，想做衣服，到最后也没能穿上衣服。

课文的语言表达生动有趣，用了很多贴切的比喻，月亮一开始“像眉毛”，后来“好像弯弯的镰刀”，然后“像只核桃”，最后“像一只圆盘”。

具体、形象地展现月亮变化的过程。

课文的插图画出了月亮每一次的变化，还有它穿不上衣服的尴尬表情，以及裁缝看到变胖的月亮或为难或吃惊的表情，形象地呈现出故事的经过，可以有效地帮助学生理解课文、复述故事。

二、教学目标1. 正确认读“裁、缝”等13个生字与多音字“量”；正确书写“弯、凉”等7个字。

2. 正确认读“眉毛、裁缝、尺寸”等词语；正确读写“月亮、夜晚、出来”等词语。

3. 正确、流利地朗读课文，读好带轻声的词语。

4. 理解故事内容，了解月亮的变化过程；能根据图片，按照时间顺序复述故事。

三、教学重点难点教学重点：读准带轻声的词语；重点指导“弯、凉、圆”的书写；了解故事内容，能复述故事。

教学难点：关注课文语言，了解月亮的变化过程；能借助图片，按照时间顺序复述故事。

181四、教学建议（一）识字写字1. 识字。

“缝”是指用针线做活儿，读“féng”,如缝补、缝衣服。

与“裁”组成词语变为轻声，读“cái feng”。

本课有许多读轻声的词语，如月亮、姑娘、衣裳、师傅、漂亮，要注意读准。

“裁”与“材”读音一样，意思迥异。

可通过组词辨析意思，认清字形，如“裁剪、裁衣服、裁缝；材料、木材、身材”。

“量”是多音字，以前学过“量词”，其中的“量”读四声；本课“量了尺寸”中，“量”读二声。

故事月亮姑娘做衣裳在一个遥远的村庄里，有一位善良美丽的姑娘，她的名字叫做月亮。

月亮姑娘有一件心爱的衣裳，那是她妈妈在她出生时亲手缝制的，布料柔软舒适，色彩明亮，是她最喜欢的一件衣裳。

然而，随着时间的推移，月亮姑娘的衣裳渐渐破旧了。

她知道，再也不能穿着这件衣裳去参加村里的聚会，因为它已经不再适合她穿了。

月亮姑娘心想，她一定要为自己做一件新的衣裳，一件更加美丽的衣裳。

于是，月亮姑娘开始寻找适合的布料和材料。

她四处打听，终于找到了一种非常特别的布料，它是由天上的星星和月亮的光芒编织而成的，十分华丽和神秘。

月亮姑娘决定用这种特别的布料来制作新衣裳。

月亮姑娘找来了一位技艺高超的裁缝师傅，向他描述了自己心中理想中的衣裳样式。

裁缝师傅聆听后，表示一定会按照月亮姑娘的要求来制作，让她满意。

于是，裁缝师傅开始了忙碌的制衣工作。

经过了几天的辛勤劳作，一件美丽的衣裳终于制作完成了。

月亮姑娘拿起新衣裳，发现它比自己想象中的还要美丽动人。

这件衣裳散发着星星和月亮的光芒，仿佛是天上的仙女穿在身上一般。

月亮姑娘高兴地穿上了新衣裳，她感到自己就像是天上的仙女一样，美丽动人。

她走出家门，来到村里的聚会上，所有人都被她的美丽所折服，纷纷赞叹她的新衣裳有多么的美丽和神秘。

从此以后，月亮姑娘经常穿着新衣裳出现在村里的各种活动中，她的美丽和善良深深地感染着每一个人。

她的新衣裳也成为了村里的一道风景，每个人都为她的美丽而自豪。

月亮姑娘的新衣裳不仅给她自己带来了快乐和自信，也让整个村庄都因为她的美丽而感到骄傲。

这件衣裳就像是一束光芒，照亮了整个村庄，让人们感受到了美好和幸福。

故事讲述完毕，月亮姑娘的新衣裳给她带来了美丽和自信，也让整个村庄都因为她的美丽而感到骄傲。

希望每个人都能像月亮姑娘一样，散发出自己的光芒，让世界充满美好和幸福。

幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案〔优秀4篇〕《月亮姑娘做衣裳》教案篇一教学目标1、理解故事内容，知道月亮每天都有变化。

2、在语言环境中识记生字"裁缝"、"姑娘"、"说"、"胖"。

3、提高学生语言表达能力，引导学生运用自己个性化的方式将故事讲述出来。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

教学准备自制月亮变化图；故事录音；生字卡。

教学课时：三课时四、教学过程第一课时1、谜语导入师：上课之前，老师要给大家猜个谜语，小朋友们玩过猜谜语的游戏吗？生答……师：请认真听题，比一比谁的小脑袋最聪明--"有时圆圆像个盘，有时弯弯像个船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。

"猜一猜是什么啊？点名提问……师：真聪明，被你们猜到了，谜底就是"月亮"。

今天呢，我们就来学习有关月亮的故事。

2、谈话揭题，整体感知师：月亮啊，虽然在夜晚才会出来，但是呢她是个非常爱美的姑娘，她特别喜欢穿新衣裳，小朋友们是不是跟月亮姑娘一样喜欢穿新衣裳啊？生答……师：这节课呢，我们就陪着月亮姑娘一起去做新衣裳，好不好？生答……板书课题：月亮姑娘做衣裳〔其中"姑娘"可以重点突出，读三遍〕师：月亮姑娘是怎样做的呢？让我们一起来听听这那么小故事吧！师：故事美不美啊？生答……师：听完这么美的故事，谁能来告诉老师月亮姑娘是怎么做新衣裳的呢？点名提问……师：看来小朋友们听的很认真啊！都知道月亮姑娘找到了裁缝来做新衣裳。

那，裁缝是做什么的呢？你们有没有见过裁缝啊？点名提问……师：〔总结学生所答复的内容〕。

裁缝就是做衣服的人，对不对？生答……3、分段欣赏故事师：那月亮姑娘的新衣裳做的怎么样呢？我们一起来看看书上怎么讲的，好不好？生答……师：请小朋友们翻开课本34页，跟着老师一起读一读这一页的小故事，读的时候，你们的小手指不许偷懒，要逐字逐字的指着读，跟上节奏，能做到吗？生答……师：故事的前半局部读完了。

月亮姑娘做衣裳故事从前，有一个美丽的姑娘，她的名字叫做月亮。

月亮姑娘生活在一个小村庄里，她是村里最优秀的裁缝，擅长做各种漂亮的衣裳。

她的手艺被村民们称赞为“神乎其技”。

有一天，一个叫做小星星的女孩来找月亮姑娘，希望她可以帮忙做一件特别的衣裳。

小星星是村子里最漂亮的女孩，她想要一件独一无二的礼服，因为她要参加村里的舞会。

月亮姑娘非常高兴地答应了小星星的请求。

她花了很多时间挑选布料，设计图纸，然后开始缝制。

她用心缝制每一针，每一线，希望能够做出最漂亮的礼服。

经过几天的辛勤劳动，一件美丽的礼服终于完成了。

小星星穿上礼服后，整个人焕然一新，美丽动人。

她感激地抱住了月亮姑娘，说道，“谢谢你，月亮姑娘，你真是个了不起的裁缝！”月亮姑娘微笑着说，“这是我应该做的，我很高兴能帮助你。

”。

舞会当天，小星星穿着月亮姑娘做的礼服，成为了全场的焦点。

她跳舞的身影宛如一颗闪亮的星星，美丽动人。

村里的人们都纷纷赞叹她的美丽和礼服的精致。

舞会结束后，小星星感激地对月亮姑娘说，“月亮姑娘，谢谢你为我做的这件美丽的礼服，让我成为了舞会的焦点。

”月亮姑娘笑着说，“你穿上礼服的样子真的很美，我很高兴你喜欢。

”。

从那天起，月亮姑娘的名声传遍了村子，更多的人来找她做衣裳。

她用心做每一件衣裳，让每个人都穿上后感到自信和美丽。

她的手艺和善良赢得了村民们的尊敬和爱戴。

月亮姑娘的故事就像一轮明亮的月亮，照亮了整个村子。

她用自己的双手为每个人缝制着幸福和美丽，成为了村子里最受欢迎的人。

她的故事，就像她做的衣裳一样，永远流传在村民们的心中。

幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》含反思教材背景《月亮姑娘做衣裳》是一则富有想象力和趣味性的童话故事。

它通过一个少女和月亮之间的故事，向孩子们介绍了手工制作和团队合作的重要性，同时也通过男女主人公之间的互相帮助，让孩子们了解到了友情和爱的意义。

教学目标知识目标1.能够理解故事中每个角色的意义和作用。

2.掌握常用的套话和表达方式，如“谢谢”、“对不起”、“请”等。

3.知道手工制作的方法，如缝纫、剪纸等。

能力目标1.培养孩子们的表达能力和想象力，激发他们的创造力。

2.让孩子们体验合作和协作的过程，培养他们的团队合作精神。

3.让孩子们学会尊重他人、与他人友好相处的方法。

情感目标1.培养孩子们的爱心、友善和礼貌。

2.培养孩子们的耐心和坚持性，教他们遇到困难时需要坚持不懈。

3.培养孩子们的独立性和自信心，让他们相信自己能够完成任务。

教学准备1.故事书《月亮姑娘做衣裳》。

2.衣服剪纸模板。

3.色纸、剪刀、胶水等手工制作所需材料。

4.美术教师协助老师引导孩子们的手工制作。

教学过程导入1.教师向孩子们介绍故事《月亮姑娘做衣裳》的主要情节，并向孩子们提出问题：“你们知道手工制作是什么吗？”2.让孩子们围绕主题自由讨论，提出和心中对手工制作的看法和感受。

正文1.手工制作环节。

–教师向孩子们展示衣服剪纸模板，并讲述制作方法。

–孩子们分组进行剪纸制作。

–教师带领孩子们进行共同制作，并鼓励孩子们彼此帮助、互相配合。

2.讲述故事。

–教师为孩子们讲述《月亮姑娘做衣裳》的主要情节，逐字逐句解释故事中的情节和语言。

–教师引导孩子们讨论每个角色的作用和意义。

3.语言练习。

–教师向孩子们介绍一些常用的套话和表达方式。

–让孩子们模仿教师的语音和语调，练习表达。

结束1.回顾学习内容，向孩子们提问，“你们在制作衣裳和听故事时有什么收获？”2.教师点评孩子们的表现，并让每个孩子说出自己今天最喜欢的一件事情。

反思教学过程本课程通过故事的讲述、手工制作和语言练习三个环节，旨在培养幼儿园大班的语言表达能力和团队协作精神。

月亮姑娘做衣裳的故事一天，月亮姑娘来到了村里一家小溪边的密林里。

这里一片蔚蓝，河水清澈见底，蓝天下尽是浪漫的气息。

月亮姑娘在这里找到了一棵梧桐，她准备在这里做一件衣裳，希望她的孩子们能够得到一件美丽的衣裳。

于是，月亮姑娘拿出一根细细的金色针，她用金色针从梧桐树上采集了紧密的棕色枝条。

然后，她把这些棕色枝条编织成了一件精美的衣裳。

衣裳上又玲珑又细腻，五彩斑斓，可以为孩子们带来非凡的美丽。

月亮姑娘满意地告诉自己，这件衣裳将作为每个孩子的最美好的礼物，象征着母亲的爱，祝福他们拥有幸福的人生。

可是，月亮姑娘的愿望很快就被破坏了。

一个叫小熊的小野兽突然出现在她的面前，它使劲地嚷着要月亮姑娘给它也做一件衣裳，但月亮姑娘不同意。

小熊大发雷霆，把月亮姑娘给吓坏了，而且它又把月亮姑娘手中的衣裳撕碎了。

月亮姑娘很悲伤，她知道自己不可能再做一件衣裳了，但是她依然坚持不向小熊让步，因为她相信以爱的力量能解决一切困难。

于是，她环顾四周，发现了许多树叶，就用这些树叶编织了一件绿色的衣裳，小熊很高兴地把它戴在自己身上，非常美丽。

从此，月亮姑娘每当夜幕降临，就会出现在小溪边，给孩子们编织美丽的衣裳，希望他们能够拥有属于自己的美好未来。

就这样，月亮姑娘用她的爱心和美好的情意，将每个孩子都编织了一件衣裳，使他们拥有了一件与众不同的礼物，每个孩子的脸上都洋溢着温馨的笑容。

月亮姑娘用爱心给孩子们编织的衣裳，到如今仍然传唱于世，它也象征着母爱的伟大。

有人说：“爱，是这个世界最美好的财富，它可以消除世界上一切痛苦和不幸。

”月亮姑娘用爱心编织的每一件披肩，就是对这句话最好的诠释。

不管未来怎样变化，月亮姑娘用爱心编织的衣裳，将一直陪伴着每个孩子，让他们拥有非凡的美丽。

《月亮姑娘做衣裳》教案4篇目标：1、理解内容，学习描述月亮变化的语句。

2、初步了解中比方手法的运用。

预备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。

过程：1、以猜的形式导入活动。

“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。

”2、教师完整叙述一遍。

这个题目叫什么？里说了件什么事？3、教师运用图片讲，帮忙幼儿理解内容。

（1）月亮姑娘为什么要做衣裳？（2）月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？（3）月亮姑娘她是怎么变的呢？4、教师利用教具再次叙述。

月亮姑娘是怎么样变化的？（引导幼儿学习月亮变化的词句。

如：细细的、弯弯的、似乎小姑娘的眉毛。

似乎弯弯的镰刀等。

）5、向幼儿介绍中的比方手法。

（1）里把月亮姑娘比作什么？这样的比方好听吗？好在哪里？（2）你有观看过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上观看月亮的变化并用图画作记录。

大班语言活动《月亮姑娘做衣裳》教案篇二教学目标：1、正确认读“裁、缝”等13个生字和多音字“量”；正确书写“弯、凉”两个字。

2、正确、流利地朗读课文，读好带轻声的词语。

教学重点：1、读准生字的音，并正确书写；2、正确、流利地朗读课文。

教学难点：读好带轻声的词语。

教具预备：生字词卡片、课文录音、多媒体课件教学课时：2课时教学过程：一、激趣导入，感知月相？1．师播放月相课件：同学们，下面教师播放一段视频，请同学们仔细看。

2．师：刚刚同学们看得特别仔细，哪位同学说说你都看到了什么？师：是的，月亮有时是弯的，像镰刀，有时是圆的，像圆盘，她的外形每天都在发生变化。

今日我们就一起来学习一篇关于月亮的童话故事《月亮姑娘做衣裳》。

师：板书课题《月亮姑娘做衣裳》。

生：跟着书空；全班齐读课题。

师：指导读准三个带轻声的词语“月亮”、“姑娘”、“衣裳”，相机理解词语“衣裳”。

）二、初读课文，学习生字1、学生自由朗读课文，圈出不熟悉的字。

2、播放录音，学生边听边给刚刚不熟悉的字注上拼音。

3、趣味识字----“摘星星”。