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第四章基因的表达精品提纲

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第四章第一节基因的表达

第四章第一节基因的表达
核糖(C5H10O5)
AUCG
通常呈单链结构
细胞质
为什么RNA适合做DNA的信使呢？
Answer：⑴ 分子结构和DNA相似 ⑵ 可以储存遗传信息 ⑶ 遵循碱基互补配对原则 ⑷ RNA一般是单链，且较短，易通过核孔。
三种RNA示意图 信使RNA：
遗传信息传递的媒介。
转运RNA：
转运氨基酸的工具。
核糖体RNA：
与蛋白质构成核糖体。
转录过程：
DNA的平面结构图
细
胞
核
中
A A T C T A T AG
T T A GAT AT C
1.DNA双螺旋解开，DNA双链的碱基得以暴露，其中 一条链提供准确模板；
DNA的 一条链
细 胞 核 中
A A T C T A T AG G
游离的核糖核苷酸 (原料）
2.游离的核糖核苷酸随机地与DNA链的碱基碰撞
起始密码，UAA、UGA、UAG为
终止密码。某信使RNA的碱基排
列顺序如下：A-U-U-G-G-A-U-
G-A-C……(40个碱基)……C-U-
C-U-A-G-A-U-C-U，此信使
RNA控制合成的蛋白质含氨基酸
的个数C 为（ ）
A．20个
B．15个
C．16个
D．18个
第四步：tRNA离开继续转运新的氨基酸。
一个个氨基酸分子缩合成链状结构 甲硫氨酸 丙氨酸 谷氨酸 苏氨酸
G G C U GU A UG G C UC C G AC A
肽链
氨基酸
tRNA mRNA
核糖体 以mRNA为模板形成了有一定氨基酸顺序的肽链。
翻译小结
定义：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模 板合

基因的表达知识点

基因的表达知识点

基因的表达知识点Revised on November 25, 2020第四章基因的表达本章提要:1、转录:（1）概念：以DM的二蚤链为模板，按照碱基互补配对原则,合成RNA的过程。

⑵过程（看书PJ（3）场所:主要在细胞核,线粒体、叶绿体也有。

⑷ 条件:①模板:DNA的_条链；②原料:4种核糖核昔酸;③能量:ATP ;④酶：解旋酶、RNA聚合酶等。

⑸原则:碱基互补配对原则（A—U、T—A、G—C、C—G）（6）产物：信使RNA （mRNA）、核糖体RNA （rRNA）、转运RNA （tRNA）2、翻译:（1）概念：游离在纸胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板,合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。

（2）遗传密码（密码子）①概念:mRNA± 3个相邻的碱基决定1个氨基酸。

.②特点:专一性（—个密码子只能决定一种氨基酸）、简并性（—种氨基酸可能有几种密码子）、通用性（所有生物共用一套密码子）③种类｛起始密码：AUG、GUG（64 个）终止密码:UAA、UAG、UGA注：决定氨基酸的密码子有匹个，终止密码不编码氨基酸。

（3）转运RNA①种类:tRNA有生种②功能:识别密码子,转运氨基酸。

一个tRNA只能携带一种氨基酸；一个氨基酸可以由几种tRNA携带。

⑷过程:（看书PJ注：—个分子可以结合多个核糖体,同时进行多条肽链的合成。

（5）场所:主要在核糖体,线粒体、叶绿体也有。

（6）条件:①模板:輕;②原料:氨基酸（20种）;③能量:ATP ;④酶：多种酶；⑤搬运工具:tRNA ;⑥装配机器:核糖体。

（7）原则:碱基互补配对原则（A—U、U—A、G—C、C—G）（Ji曲折餐番白舌）⑻产物：多（----------- 蛋白质）驰3、与基因表达有关的计算基因中碱基数：mRNA 分子中碱基数：氨基酸数二6:3:1第二节基因对性状的控制一、中心法则的提出及其发展核、原核生物和D\A 病毒）0NA 转录RNA（2）以RNA 做遗传物质的生物（KWA 炳毒） h 通过控制蹩的合成来控制细胞代谢过程，进而控制生物的性状，如白化病A/c-.F /2、通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状,如囊性纤维病、镰刀型细胞贫血等。

高二生物第四章 基因的表达知识精讲 人教实验版

高二生物第四章 基因的表达知识精讲 人教实验版
B.信使RNA上有转录的遗传信息
C.密码子上有遗传信息
D.蛋白质的结构与功能是遗传信息的具体表现
14.一条双链DNA分子，G和C占全部碱基的44%，其中一条链的碱基中，26%是A，20%是C，那么其互补链中的A和C分别占该链全部碱基的百分比是（）
A. 28%、20% B. 30%、24% C. 26%、20% D. 24%、30%
如：酪氨酸
酪氨酸酶
黑色素
若基因不正常，缺乏酪氨酸酶，就不能合成黑色素：白化病
（2）控制蛋白质分子的结构直接影响性状
如：
镰刀贫血细胞病：血红细胞分子结构不正常，由基因缺陷导致
【模拟试题】
1.一段多核苷酸链中的碱基组成为20％的A，20%的C，30%的G，30%的T它是一段（）
A.双链DNAB.单链DNA
16.几种氨基酸可能的密码子如下，甘氨酸：GGU、GGC、GGA、GGG；缬氨酸：GUU、GUC、GUA、GUG；甲硫氨酸：AUG。经研究发现，在编码某种蛋白质的基因的某个位点上发生了一个碱基替换，导致对应位置上的氨基酸由甘氨酸变成缬氨酸；接着由于另一个碱基的替换，该位置上的氨基酸又由缬氨酸变为甲硫氨酸，则该基因未突变时的甘氨酸的密码子应该是（）
4.某遗传效应的DNA片段有碱基960个，此片段转录、翻译合成一条肽链，则此肽链在形成时应脱去的水分子数为（）
A. 480 B. 240 C. 160 D. 159
5.某多肽链含有99个肽键，则控制合成该肽链的基因中的碱基数至少有（）
A. 297 B. 300 C. 594 D. 600
6.某信使RNA的碱基中，尿嘧啶占20%，腺嘌呤占10％，则作为它的模板的DNA分子中胞嘧啶占全部碱基的（）
A. GGU B. GGC C. GGA D. GGG

第四章基因的表达知识点

第四章基因的表达知识点

第四章 基因的表达本章提要：本章知识点：第一节 基因指导蛋白质的合成一、RNA 的结构：1、组成元素：C 、H 、O 、N 、P2、基本单位：核糖核苷酸（4种）3、结构：一般为单链4、种类：mRNA 、tRNA 、rRNA 二、基因控制蛋白质合成： 1、转录：（1）概念：以DNA 的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA 的过程。

（2）过程（看书P 63）（3）场所：主要在细胞核，线粒体、叶绿体也有。

（4）条件：①模板：DNA 的一条链；②原料：4种核糖核苷酸；③能量：ATP ；④酶：解旋酶、RNA 聚合酶等。

（5）原则：碱基互补配对原则（A —U 、T —A 、G —C 、C —G ） （6）产物：信使RNA （mRNA ）、核糖体RNA （rRNA ）、转运RNA （tRNA ） 2、翻译：（1）概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA 为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。

A 腺嘌呤U 腺嘌呤C 腺嘌呤G 腺嘌呤 主要在核糖体 mRNA20种氨基酸 多肽 (蛋白质) A －U 、U －A 、 G －C 、C －G（2）遗传密码（密码子）①概念：mRNA 上3个相邻的碱基决定1个氨基酸。

. ②特点：专一性（一个密码子只能决定一种氨基酸）、简并性（一种氨基酸可能有几种密码子）、通用性（所有生物共用一套密码子） ③种类 ： 起始密码：AUG 、GUG（64个） 终止密码：UAA 、UAG 、UGA注：决定氨基酸的密码子有61个，终止密码不编码氨基酸。

（3）转运RNA①种类：tRNA 有61种②功能：识别密码子，转运氨基酸。

一个tRNA 只能携带一种氨基酸；一个氨基酸可以由几种tRNA 携带。

（4）过程：（看书P 66）注：一个mRNA 分子可以结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成。

（5）场所：主要在核糖体，线粒体、叶绿体也有。

（6）条件：①模板：mRNA ；②原料：氨基酸（20种）；③能量：ATP ；④酶：多种酶；⑤搬运工具：tRNA ；⑥装配机器：核糖体。

必修二第四章基因的表达

必修二第四章基因的表达

本题易错之处有三，一是混淆原核细胞与病毒遗传
信息在增殖过程中的异同，误选C；二是不能将表格中 的抗菌机理与中心法则中的DNA复制、转录和翻译有机 联系起来，误选B；三是不清楚不同生物遗传信息传递 与表达的途径有所不同，误选A。
2021/3/7
45
2．如下图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可
2021/3/7
13
2021/3/7
14
1.三者的区别
复制
转录
翻译
时间
细胞分裂(有丝分裂和 减数第一次分裂前)的 间期
个体生长发育的整个 过程
2021/3/7
15
复制
转录
翻译
细胞质的核 场所 主要在细胞核 主要在细胞核
糖体
模板 DNA的两条单链 DNA的一条链 mRNA
原料 4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸 20种氨基酸
2021/3/7
21
[例1] (2010·广州调研)下图是基因指导多肽合成的模式图。
据图分析正确的是
()
2021/3/7
22
A．因为①中含有碱基U，所以其上有密码子 B．②和③过程均发生了碱基互补配对 C．甲图表示转录过程，乙图表示翻译过程 D．若②过程合成160个氨基酸，则mRNA上共有480个核苷酸
基酸发生的变化是
()
A．tRNA一定改变，氨基酸一定改变
B．tRNA不一定改变，氨基酸不一定改变
C．tRNA一定改变，氨基酸不一定改变
D．tRNA不一定改变，氨基酸一定改变
2021/3/7
32
[课堂笔记] 选 C 因tRNA是与mRNA上的密码子配对， 故密码子的一个碱基发生替换，对应的tRNA一定改变， 又因一种氨基酸可能对应多种密码子，故密码子改变不 一定引起氨基酸的改变。

四川省威远中学高中生物 第四章 基因的表达知识提纲 新人教版必修

四川省威远中学高中生物 第四章 基因的表达知识提纲 新人教版必修

第四章基因的表达第１节基因指导蛋白质的合成一、RNA的结构：１、组成元素：C、H、O、N、P２、基本单位：核糖核苷酸（４种）３、结构：一般为单链二、基因：是具有遗传效应的DNA片段。

主要在染色体上三、基因控制蛋白质合成：１、转录：（１）概念：在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。

（注：叶绿体、线粒体也有转录）（２）过程（看书）（３）条件：模板：DNA的一条链（模板链）原料：４种核糖核苷酸能量：ATP酶：解旋酶、RNA聚合酶等（４）原则：碱基互补配对原则（A—U、T—A、G—C、C—G）（５）产物：信使RNA（mRNA）、核糖体RNA（rRNA）、转运RNA（tRNA）２、翻译：（１）概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mR NA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。

（注：叶绿体、线粒体也有翻译）（２）过程：（看书）（３）条件：模板：mRNA原料：氨基酸（２0种）能量：ATP酶：多种酶搬运工具：tRNA装配机器：核糖体（４）原则：碱基互补配对原则（５）产物：多肽链３、与基因表达有关的计算基因中碱基数：mRNA分子中碱基数：氨基酸数= 6：３：１四、基因对性状的控制１、中心法则第２节基因对性状的控制一、基因控制性状的方式：（１）通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；（２）通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。

二、人类基因组计划及其意义计划：完成人体２４条染色体上的全部基因的遗传作图、物理作图、和全部碱基的序列测定。

意义：可以清楚的认识人类基因的组成、结构、功能极其相互关系，对于人类疾病的诊治和预防具有重要的意义。

高中生物第4章基因的表达

高中生物第4章基因的表达

第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成【三维目标】1.知识与技能：（1）说明基因与遗传信息的关系（2）概述遗传信息的转录和翻译的过程。

2.过程与方法（1）通过指导学生设计并制作转录和翻译过程的剪纸的模型，培养学生的创新意识和实践能力。

（2）通过DNA和RNA的对照掌握类比方法。

（3）通过RNA的碱基决定氨基酸的学习，掌握先逻辑推理再经实验验证的方法。

（4）通过遗传信息的传递与表达的学习，建立信息意识，学会从信息角度认识事物的方法。

（5）利用课本插图和课件，培养和发展学生的读图能力；提高分析、类比归纳的学习方法。

3.情感态度与价值观：（1）体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美。

（2）认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未终结。

（3）通过介绍科学史实，开阔学生的眼界，对学生进行热爱科学、探求真理的教育。

（4）感悟科学破解遗传密码的过程。

【教学重点】遗传信息转录和翻译的过程。

【教学难点】遗传信息的翻译过程。

【教具准备】1.把课本的相关图片和各种对比表用PowerPoint平台制作成演示文稿。

2.转录和翻译过程的动画。

3.用软纸皮剪出一个DNA模型和带有不同碱基的核糖核苷酸若干。

4.翻译过程示意剪贴画。

【课时安排】2课时第一课时【教学过程】一、课前准备教师：1.利用第3章的“自我检测”分析学生对“基因是什么”的理解情况。

2.制作PowerPoint演示文稿和转录过程的Flash动画。

学生：以八个人为学习小组，用软纸皮按教材图4-4剪出一个DNA模型和带有不同碱基的核糖核苷酸24个。

二、情境创设教师：采用一组美丽多彩的生物图片，把学生引进绚丽多彩的生物世界，提出生命为什么如此多姿多彩？教师引导学生回答。

学生：蛋白质是生命的体现者，而蛋白质结构是多种多样的。

自然引出蛋白质的合成。

教师：谁控制蛋白质的合成？学生：基因。

教师：是不是有基因就能合成蛋白质呢？真的能复制恐龙吗？基因怎样指导蛋白质的合成呢？（展示细胞的亚显微结构）学生：从上一章的学习，我们知道，基因是有遗传效应的DNA片段；DNA主要存在于细胞核中，而蛋白质的合成是在细胞质中进行的。

第四章基因的表达讲课文档

第四章基因的表达讲课文档
第十三页，共49页。
4.人类白化病和苯丙酮尿症是由于代谢异常引起的疾病，如图表示 在人体代谢中产生这两类疾病的过程。由图中不能得出的结论是（ ）
A.基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状 B.基因可以通过控制酶的合成来控制生物的性状 C.一个基因可以控制多种性状 D.一种性状可以由多个基因控制
第三十四页，共49页。
4.中心法则的内容与各种生物的信息传递 （1）中心法则的内容 （2）各种生物的信息传递
第三十五页，共49页。
第三十六页，共49页。
（3）中心法则与基因表达的关系
第三十七页，共49页。
2.已知甲、乙、丙3种类型的病毒，它们的遗传信息的传递方向如 图所示（注：图中单螺旋线表示RNA，双螺旋线表示DNA），根据图 回答下列问题：
第十一页，共49页。
2.（2013年沈阳联考）如图表示某细胞及正在进行的某生命活动过 程，下列相关叙述正确的是（ ）
A.该图表示的细胞为已分化的动物细胞 B.该图表示了中心法则中的全部内容 C.与图示过程相关的RNA种类有三种 D.图示过程中核糖体移动的方向是从a到b 解析：图示为翻译过程，仅表示了中心法则中的部分内容，不论 细胞有没有分化都可发生此过程，A、B错误；翻译过程中mRNA是模 板，tRNA是转运工具，场所是核糖体，构成核糖体的物质有rRNA和 蛋白质，故与此过程相关的RNA种类有三种，C正确；根据多肽链的长 度可知，核糖体移动的方向是从b到a，D错误。 答案：C
___________________。
（3）图中7表示遗传信息的 作用。这一现象的发现，其意义是
，此过程需有
酶的 。
解析：（1）据图分析，甲为DNA病毒，如噬菌体；乙、丙均为 RNA病毒，但丙需进行逆转录过程，如HIV和某些致癌病毒；烟草花 叶病毒的遗传信息的传递方向是乙图所示过程。
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第四章基因的表达2015.2.7
第一节基因指导蛋白质的合成
一、RNA的结构
1、基本单位___________,其中包括___________、___________、___________
2、结构一般呈___________
3、种类分为：
mRNA：信使RNA，是蛋白质合成的模板
tRNA：转运RNA，用于转运氨基酸，形似三叶草
rRNA：核糖体RNA，是组成核糖体的成分
二、遗传信息的转录
1、概念：在___________中，以DNA的一条链为___________合成RNA，这一过程称为转录
2、场所：___________（主要）、___________、___________
3、条件：
原料：___________
模板：___________
酶：___________
能量
4、产物：___________
5、配对原则：___________
6、特点：边解旋边转录
7、模板去向：恢复成DNA双链
8、时期：个体发育的任何时期
9、过程：
a、DNA双链解开，DNA双链的碱基得意暴露
b、游离的核糖核苷酸随机地与___________链上的碱基碰撞，当核糖核苷酸与DNA一条链上的碱基互补时，二者以___________结合
c、新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的___________分子上，合成的mRNA从___________链上释放，而后，DNA双链恢复
三、遗传信息的翻译
（二）反密码子
每个tRNA上的三个碱基可以与相应mRNA上的三个碱基互补配对，称为反密码子
位置：tRNA上
种类：61种
（三）遗传信息的翻译
1、概念：游离在________中的各种氨基酸，以________为模板合成具有一定________的蛋白质的过程
2、场所：________
3、条件：
模板：________
原料：________
酶：特定酶
能量
4、工具：________
5、碱基配对方式：________
6、产物：________
7、特点：一个mRNA上可连续结合多个核糖体，同时合成多条肽链
8、模板去向：分解成单个核糖核苷酸
如果某蛋白质中有n个氨基酸，则指导该蛋白质合成的mRNA的碱基数目至少为3n ，控制该蛋白质合成的DNA（基因）中的碱基数目至少为6n 。

第二节基因对性状的控制
二、基因、蛋白质与性状的关系
（一）基因对性状的间接控制
实例：
（二）基因对性状的直接控制
小结：
三、细胞质基因（细胞质遗传）
细胞质基因：线粒体、叶绿体中的基因
特点：1、DNA分子半自主复制；
2、母系遗传：只能通过母亲遗传给后代。

3、不遵循孟德尔遗传定律
四、基因与性状的关系
并不是简单的线性关系，如人的身高可能由多个基因决定，后天的营养和体育锻炼也有主要
１２
３４５
６７８
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11
作用。

生物体性状的调控网络：基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，精细的调控者生物的性状，即表现型（性状）=基因+环境。