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一年级下册数学课件 度量3 沪教版 . (共19张PPT)

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5.4《度量》(第二课时)(教学课件)-一年级 数学下册 沪教版

5.4《度量》(第二课时)(教学课件)-一年级 数学下册 沪教版

明明的椅子高约40( )。 妹妹的脚掌长约15( )。
教室长约7( )。
一棵大树高约18( )。
块橡皮长约4( )。
数学书厚约5( )。

Thank you!
探索新知
哪一种量法对？对的画“√”，错的画“×”。
( ×) ( √)
探索新知
5.回形针和铅笔的长度分别是多少？
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
__3__cm__0__mm
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
探索新知
比一比：1米有多长？
cm
cm
小试牛刀
哪一种量法对？
点对点 边对边 读刻度
新课导入
小朋友们，上次我们帮工人叔叔度量了课桌的长度，还记得用什 么方法吗 ?
对！要精确度量就要用到 尺”。我们今天还要继 续学习 度量”。
探索新知
4.你会用直尺度量物体的长度吗？
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
探认索识直新尺知。
刻度线
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
小试牛刀
填一填。
我的房间门高2（ 米 ）。 字典厚约3（厘米 ）。
双面胶宽约9 毫米
（
）。
探索新知
比厘米更小的长度单位是毫米，用字母mm表示； 1厘米＝10毫米，可以写成1cm＝10mm。 用直尺测量物体长度的方法：将直尺的“0”刻 度对准物体的左端，且直尺的边与物体的一条边 对齐，物体的右端对着的刻度就是物体的长度。
重点 难点
重点 难点
认识长度单位米、厘米；建立1米、1 厘米的长度 观念。
从直接比较过渡到间接比较,并通过间接比较经 历统一长度单位的过程,进而认识统一度量长度 的必要性。

一年级下册数学课件-5.4 度量 ▏沪教版 (共15张PPT)

一年级下册数学课件-5.4 度量 ▏沪教版 (共15张PPT)
沪教版一年级数学下册
钢皮尺
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
11
00 ccmm 11 22 33 44 55 66 77 88 99 110 1111 0对着的长刻度线就表示起点。
手指的宽
张开手臂，两 手之间的距离 大约是1米 。
一庹（tuo）
1. 课桌的长约（B）厘米？ A、6 B、60 C、600
选择合适的长度单位（米或厘米）。
6）教室的宽大约7（ 米 ）。 7）铅笔的长大约15（ 厘米）。 8）讲台的长大约是150（ 厘米 ）。 9）黑板的长大约是2（ 米 ）。 10）教学楼的高大约12（ 米 ）。
2. 校服的长大约3（ B ）
A、
B、 C、
100厘米＝（ 1 ）米 2米=（200 ）厘米 半米=（50 ）厘米 300厘米=（ 3 ）米
ห้องสมุดไป่ตู้
选择合适的长度单位（米或厘米）。
1）牛奶盒高大约12（ 厘米）。 2）数学书长大约26（ 厘米）。 3）教室的门宽大约1（ 米 ）。 4）电视机的长大约是120（厘米）。 5）教室的门高大约2（ 米 ）。

数学 沪教版 课件ppt课件ppt课件

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解析几何的基本概念包括坐标系、点、向量、矩阵等基 本元素，以及它们的性质和运算规则。
解析几何的应用非常广泛，例如在物理、工程、计算机 等领域都有应用。
04
概率与统计
概率论
01
概率的基本性质
概率论是研究随机现象的数学分支，它定义了随机事件、样本空间、概
率空间等基本概念，并探讨了概率的基本性质，如非负性、规范性、可
加性等。
02
离散概率模型
离散概率模型是概率论中的一种重要类型，它涉及到离散随机变量的概
率分布，如二项分布、泊松分布等。这些分布在实际问题中有着广泛的
应用，如统计学、计算机科学、物理学等领域。
03
连续概率模型
连续概率模型是另一种重要的概率模型，它涉及到连续随机变量的概率
分布，如正态分布、指数分布等。这些分布在实际问题中也有着广泛的
回归分析
回归分析是统计学中的一种重要分析方法，它通过建立数学模型，分析变量之间的关系， 并预测未来的趋势。线性回归分析是最常见的回归分析方法之一，它通过最小二乘法等方 法求解最优的回归系数，并评估模型的预测精度和稳定性。
随机过程
随机过程的定义与性质
随机过程是概率论中的一种重要概念，它描述了一个随机现 象在时间或空间上的变化过程。随机过程具有多种性质，如 平稳性、遍历性、独立增量等，这些性质在实际问题中有着 广泛的应用。
代数方程的应用
代数方程在日常生活和科 学研究中有着广泛的应用 ，如物理、工程、经济等 领域。
函数
函数的定义
函数是数学中描述两个变量之间 关系的一种方法，它表示一个变 量随着另一个变量的变化而变化
的关系。
函数的性质
函数的性质包括奇偶性、单调性、 周期性等，这些性质描述了函数的 变化规律。

5.4《度量》(第一课时)(教学课件)一年级 数学下册 沪教版

5.4《度量》(第一课时)(教学课件)一年级 数学下册 沪教版

探索新知
米尺
2.认一认：各种各样的尺。 三角尺
直尺
cm
卷尺
探索新知
认识常见的度量工具——尺。 度量同一物体的长度，要想度量出的结果一样，就必须使 用统一的度量工具——尺。下面是几种常见的尺：
直尺
三角尺
卷尺
探索新知
认识长度单位——厘米。 (1)借助卷尺认识厘米。
1大格 1小格
长度单位
卷尺上的这些数叫刻 度，0是起始刻度。
重点 难点
重点 难点
认识长度单位米、厘米；建立1米、1 厘米的长度 观念。
从直接比较过渡到间接比较,并通过间接比较经 历统一长度单位的过程,进而认识统一度量长度 的必要性。
新课导入
小朋友们，我们的学校正在实施加固工程，今后我们的教室也要 加固。在加固前我们要将教室里的东西都搬出去，那怎样将我们 的讲台搬出去呢?(到底横着搬好还是坚着办好呢?)
达标练习
选一选：用什么测量。
一步
一庹
一拃 一脚底
达标练习
数一数：它们有多长？
不同工具量， 结果不同。
扫帚柄约有（ 6 扫帚柄约有（ 4
） 长。 ） 长。
达标练习
6
量一量：课桌有多长？
用 量课桌。 7
8 每个人的
6 不同，结果也不同。
达标练习
找一找：尺上的5厘米。
达标练习
找一找：尺上的5厘米。
达标练习
量一量：课桌的边有多长？
课桌的边长60厘米。
点对点 边对边 读刻度
课后作业
量一量，填一填。
长( )厘米( )毫米 长( )厘米( )毫米
长( )厘米( )毫米 长( )厘米( )毫米
Thank you!

5.4《度量》(第二课时)(教学课件)一年级 数学下册 沪教版

5.4《度量》(第二课时)(教学课件)一年级 数学下册 沪教版

明明的椅子高约40( )。 妹妹的脚掌长约15( )。
教室长约7( )。
一棵大树高约18( )。
块橡皮长约4( )。
数学书厚约5( )。
Thank you!
长度单位
刻度
探索新知
认识长度单位——毫米。 (1)在直尺上认识毫米及探究厘米和毫米之间的关系。 1毫米
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
直尺上1小格的长度是1毫米，毫米可以用字母“mm” 表示。1大格里面有10小格，所以1厘米＝10毫米，可以写 成1cm＝10mm。
探索新知
找一找：生活中的1毫米。
探索新知
哪一种量法对？对的画“√”，错的画“×”。
( ×) ( √)
探索新知
5.回形针和铅笔的长度分别是多少？
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
__3__cm__0__mm
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
探索新知
比一比：1米有多长？
cm
cm
小试牛刀
哪一种量法对？
重点 难点
重点 难点
认识长度单位米、厘米；建立1米、1 厘米的长度 观念。
从直接比较过渡到间接比较,并通过间接比较经 历统一长度单位的过程,进而认识统一度量长度 的必要性。
知识回顾
量一量：课桌面的短边有多长？
4拃半
4拃
3支铅笔
2个多铅笔盒
课桌面的短边长是40厘米。
知识回顾
量一量：积木有多长？
积木的长是2厘米。
点对点 边对边 读刻度
新课导入
小朋友们，上次我们帮工人叔叔度量了课桌的长度，还记得用什 么方法吗 ?
对！要精确度量就要用到 尺”。我们今天还要继 续学习 度量”。

一年级下册数学课件-5.4 度量 ▏沪教版 (共15张PPT)

一年级下册数学课件-5.4 度量 ▏沪教版 (共15张PPT)

2. 校服的长大约3（ B ）
A、
B、 C、
100厘米＝（ 1 ）米 2米=（200 ）厘米 半米=（50 ）厘米 300厘米=（ 3 ）米
选择合适的长度单位（米或厘米）。
1）牛奶盒高大约12（ 厘米）。 2）数学书长大约26（ 厘米）。 3）教室的门宽大约1（ 米 ）。 4）电视机的长大约是120（厘米）。 5）教室的门高大约2（ 米 ）。
选择合适的长度单位（米或厘米）。
6）教室的宽大约7（ 米 ）。 7）铅笔的长大约15（ 厘米）。 8）讲台的长大约是150（ 厘米 ）。 9）黑板的长大约是2（ 米 ）。 10）教学楼的高大约12（ 米 ）。
沪教版一年级数学下册
钢皮尺
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
11
00 ccmm 11 22 33 44 55 66 77 88 99 110 1111 0对着的长刻度线就表示起点。
手指的宽
张开手臂，两 手之间的ຫໍສະໝຸດ 离 大约是1米 。一庹（tuo）
1. 课桌的长约（B）厘米？ A、6 B、60 C、600
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的 ，只有脚踏实地的往前走。不管遇到多大的风雨，坚持走下去，
×
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
√
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
量一量
8
9
0 1cm 2 3 4 5 6 7
( 8厘米7毫米 )
8 9 10
( 3)厘米( 9)毫米
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 1cm 2 3 4 5 6 7
( 4)厘米( )3毫米
沪教版一年级数学下册
学习目标：
1. 使同学们学会认识尺，认识长度单位厘米和毫米。 2. 学会用尺测量物体的长度。
哪支铅笔长?
竖放的铅笔 长
横放的铅笔 长
1厘米
2厘米 3厘米
1厘米
4厘米
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1毫米
0
1
1mm
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
( 6)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ米( )毫米0
( )5厘米( )毫7米
选择题
1. 学生尺长（
）厘米A
A. 20 2. 方桌边长约是（ )厘米
B. 2
B
A. 8
B. １０0
3. 一年级小朋友的身高大约是（ )厘米
A
A. 130
B. 13
选择题
小木条长（ )厘米 B
A. 8 B. 7 C. 9
1米=（ 10）0 厘米
就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行， 因为，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦弱的表现；努力， 才是人生的态度。不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的 奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第 一步；心中想过无数次，不如撸起袖子干一次。世界上从不缺少空 想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被内心的犹疑和 怯懦束缚，行动起来，你终将成为更好的自己。人生就要活得漂亮 ，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏 的失败者，也不要做安于现状的平凡人。不谈以前的艰难，只论现 在的坚持。人生就像舞台，不到谢幕，永远不要认输！努力是一种 生活态度，和年龄无关！生活要有激情，只要你有前进的方向和目 标，什么时候开始都不晚，负能量的脑袋不会给你正能量的人生！ 简简单单，学最好的别人，做最好的自己。路是一步一步的走出来
2米=（ 20）0 厘米 1厘米=（ 1）0毫米 10个10厘米=（ ）1厘00米 10个10毫米=（ ）厘10米
有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有 些痛苦也是自找的，因为无所事事而一直活在未来的憧憬里。决定 一个人成就的，不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出，是不 停地做，重复的做，用心去做，当你真的努力了付出了，你会发现 自己潜力无限！再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了