《不一样的冬天》说课稿临邑县兴隆镇西袁学区小学张荣堂《不一样的冬天》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治一年级上册《不一样的冬天》。
下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学目标、说教学重难点、说教学过程、说板书设计8个方面进行说课。
第一部分：说教材《不一样的冬天》是人教版教材《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽有温暖》第十三课《美丽的冬天》中的第二个话题，主要围绕“不一样的冬天”这个话题展开。
旨在让学生通过发现冬天的冬天不一样的景色，体验祖国面积的广大，感受大自然的美丽。
第二部分：说学情一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，容易被美丽的图片说吸引。
所以我搜集了精美的图片。
学生通过观察这些精美的图片，感受冬天不同地方的不同景色，体会祖国面积广大。
第三部分：说教法根据冬天的特点、学生的认知规律。
我将采用引导发现与主体探究相结合的教学方法。
教学中借助多媒体课件，创设问题情境。
激发学生探索自然的兴趣，适时的点拨，让学生感受到大自然的美。
通过观察和体验，交流、讨论提升认识，获得发展。
更深刻的理解“不一样的冬天”在哪里。
第四部分：说学法在这本课的教学设计中，我力求体现“教师主导，学生主体”的理念，采取让学生在活动任务中自主发现、自主体验的学习方法和合作探究学习法。
第五部分：说教学目标1．知识与技能目标：学生知道在冬季不同的地方有不同的景色。
2．过程与方法目标：学生通过观察，初步理解为什么会有不同的冬天。
3．行为与习惯目标：养成爱观察，交流、讨论的好习惯。
4. 情感与态度目标：热爱自然、感受自然的美。
热爱祖国，感受祖国面积的广大。
第六部分：说教学重难点1、教学重点：冬天，不同地方有不同的景色。
确定依据：生活是孩子接触大自然的唯一途径。
因此，冬季的奇妙与美好是孩子们最需要去发现的。
解决措施：通过观察，让学生在活动中不知不觉的接受知识。
2、教学难点：养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。
