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《陌上桑》阅读附答案（共五则范文）第一篇：《陌上桑》阅读附答案课内文言文阅读（10分）陌上桑汉乐府日出东南隅，照我秦氏楼。
秦氏有好女，自名为罗敷。
罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。
青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠。
缃绮为下裙，紫绮为上襦。
行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰。
使君遣吏往，问是谁家姝？“秦氏有好女，自名为罗敷。
”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余”。
使君谢罗敷：“宁可共载不？”罗敷前置辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。
”“东方千余骑，夫婿居上头。
何用识夫婿？白马从骊驹；青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。
十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。
为人洁白皙，鬑鬑颇有须。
盈盈公府步，冉冉府中趋。
坐中数千人，皆言夫婿殊。
小题1:解释划线字词（2分）（1）隅____________（2）但坐观罗敷 ____________（3）踟蹰 ____________（4）盈盈 ____________小题2:本文第一自然段从哪些方面描写了罗敷的美？采用了怎样的方法进行描写的？（2分）小题3:对待罗敷的美丽外貌，行者、少年、耕者和锄者与使君相比，在态度上有什么不同？（3分）小题4:本诗因塑造罗敷的美丽形象，而成为千古传颂的佳作，你认为在罗敷身上有哪些性格让人难忘，值得称颂？结合文章内容回答（3分）参考答案：小题1:（2分）隅：方位，角落；坐：因；踟蹰：徘徊不前的样子；盈盈：仪态端庄美好小题1:（2分）环境、器物、服饰、众人反应。
正面描写与侧面描写相结合。
小题1:（2分）行者、少年、耕者和锄者都是被罗敷的美深深吸引，只是去欣赏和倾慕，“发乎情，至乎礼”；使君对罗敷的美是想霸占，有失礼仪，令人生厌。
小题1:（3分）罗敷是一个勤劳美丽，聪明机智，不慕权势，坚贞不屈，敢于斗争，善于斗争的劳动女子形象，这些性格让人难忘，称颂。
陌上桑阅读答案日出东南隅，照我秦氏楼。
秦氏有好女，自名为罗敷。
罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。
青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠。
缃绮为下裙，紫绮为上襦。
行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著qiào 头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相愿怒，但坐观罗敷。
使君从南来，五马立chí chú。
使君遣吏往，问是谁家姝。
“秦氏有好女，自名为罗敷。
”“罗敷年几何?”“二十尚不足，十五颇有余。
”使君谢罗敷：“宁可共载不?”罗敷前置辞：“使君一何愚!使君自有妇，罗敷自有夫!东方千余骑，夫婿居上头。
何用识?白马从骊驹;青丝系马尾，黄金络马头;腰中lù lú 剑,可直千万余。
十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。
为人洁白xī，lián lián颇有须。
盈盈公府步，冉冉府中趋。
坐中数千人，皆言夫婿殊。
”8、给文中加点字注音，或根据拼音写出汉字3分敷捋骊驹qiào lù lú9、翻译下列语句4分来归相愿怒，但坐观罗敷：盈盈公府步，冉冉府中趋：10、写出文中的两个通假字并解释2分11、用原文回答问题6分：1 文中通过器具侧面描写罗敷的美丽的句子是：2 通过服饰来描写罗敷的美丽的句子是：3 文中哪些语句描写了罗敷的丈夫的仪表堂堂，行动高雅：8、略9、略10、不：同否直：同值鹿卢：同辘轳11、青丝为笼系，桂枝为笼钩;头上倭堕髻，耳中明月珠。
缃绮为下裙，紫绮为上襦;为人洁白皙，lián lián颇有须。
盈盈公府步，冉冉府中趋太阳从东南方升起，照到我们秦家的小楼。
秦家有位美丽的少女，本名叫罗敷。
罗敷善于养蚕采桑，有一天在城南边侧采桑。
用黑色丝做篮子上的络绳，用桂树枝做篮子上的提柄。
头上梳着堕马髻，耳朵上戴着宝珠做的耳环;浅黄色有花纹的丝绸做成下裙，紫色的绫子做成上身短袄。
上了年纪的人看见罗敷，放下担子捋着胡子注视她。
七年级语文上册第29课《陌上桑》教案29课陌上桑教学设想这是一首古代民歌。
诗歌中反映的社会现实，学生可能一时难以理解，在教学中应注意诗歌背景的介绍。
这是一首五言诗，读来琅琅上口，可指导学生反复诵读，以把握诗歌的思想感情。
课时安排第一课时教学内容和步骤一、导入新课同学们还记得《谈骨气》这篇课文吗?孟子给“有骨气”下的定义是什么?(学生回答)“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”对，我们今天又要认识一个“有骨气”的人，还是一位美丽的女子。
二、听录音(也可由教师范读课文)要求：解决生字难字。
三、学生自由诵读课文要求：结合注释体会句意，注意停顿和节奏。
四、讨论交流1．提问：诗歌是怎样表现罗敷的美貌的?明解：采用正面描写和侧面描写相结合的方法。
正面描写：青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。
侧面描写：行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著梢头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
2．提问：罗敷是否只具有外表美?明确：罗敷不光外表美，心灵更美。
罗敷坚拒使君调戏，表现出她坚贞不屈、勇于斗争的高贵品质。
罗敷以夸耀自己的丈夫，使欺弱怕强的使君无从下手，充分表现出罗敷的沉着和机警聪慧。
3．提问：诗歌是怎样刻画使君的形象的?明确：使君是一个荒淫无耻的封建官僚。
诗歌先是写他停留着不走，继而打听年龄，最后竟提出“共载”，步步深入地暴露出使君的肮脏灵魂。
4。
提问：刚才我们对使君的评价是一种传统的评价，你对使君的行为有什么新的看法吗?明确：这是培养学生求异思维的能力。
在一般情况下，我们都是指责使君，鞭挞他的荒淫无耻。
其实，换二个角度来说，爱美之心，人皆有之，使君的行为也有值得肯定的地方。
回答这个问题，可以允许学生畅所欲言，充分发表自己的意见，只是观点要合理，并做到有理有据。
五、课堂练习学生充分展开想像，描绘罗敷“置词”后的情景。
六、布置作业1．抄写生字。
、2．展开想像，增补一些情节，将这首诗改写一个故事。
29.陌上桑一、字音字形1．识记生难字东南yú____倭．堕髻（）缃qǐ____上襦．（）髭．须（）着qiào____头踟蹰．．（）谁家姝．（）lí____驹鬑．鬑（）2．读准多音字（1）笼系．：____ 其他读音：____ 组词：______（2）着．帩头：____ 其他读音：____ 组词：______其他读音：____ 组词：______（3）千余骑．：____ 其他读音：____ 组词：______二、重要词语1．重点词理解（1）日出东南隅．：_________________________________________________________ （2）青丝为笼．系：_________________________________________________________（3）脱帽着帩头．．：_________________________________________________________ （4）但．坐观罗敷：_________________________________________________________（5）五马立踟蹰．．：_________________________________________________________ （6）问是谁家姝．：_________________________________________________________ （7）十五颇．有余：_________________________________________________________ （8）使君谢．罗敷：_________________________________________________________（9）使君一何．．愚：_________________________________________________________（10）东方千余骑．．．：________________________________________________________ （11）何用．识夫婿：________________________________________________________（12）盈盈．．公府步：________________________________________________________ （13）皆言夫婿殊．：________________________________________________________ 2．词类活用解释（1）罗敷善蚕桑．．（）（2）青丝．．系马尾（）（3）黄金．．络马头（）三、写法在线烘托用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。
陌上桑汉乐府民歌《陌上桑》，歌颂了一个反抗荒淫无耻的五马太守的采桑女子——秦罗敷，塑造了一个美丽、机智、不慕福贵、不畏权势的女性形象。
全诗分三节。
作者在诗的开头，即以别开生面的烘托手法，让罗敷一出场就以其惊人的美丽吸引着读者：……行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽着悄头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
写罗敷之美，不从罗敷本身去实写，而是从旁观者眼中、神态中虚摹。
这段描写，不仅营造了活活泼泼的喜剧气氛，同时在结构上也为那“五马立踟蹰” 的“使君”的出场作了铺垫和导引。
第二、三节是全诗的主旨所在，写使君的无耻要挟和罗敷的断然拒绝：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。
”这种面对面的斗争，更能显示出人物的性格特征：使君的荒淫无耻，罗敷的机智勇敢。
第三节写罗敷夸说自己夫婿的事功和美貌，是一种机智的反击。
这段夸说，表现了罗敷越说越高兴，而使君却越听越扫兴，表明了作者的爱憎分明的感情。
《陌上桑》是以喜剧为结局的，塑造了一个获得成功的女子的形象。
如果与《孔雀东南飞》中的刘兰芝相比，在那样的社会条件下，应该说罗敷是很幸运的。
关于《陌上桑》的主题，关于罗敷这个人物形象的典型意义，专家之间是有不同意见的。
我们根据课文的内容，采纳游国恩等先生的观点(见其主编的《中国文学史》)。
希望老师们在教学中带领同学一起深入探讨，使其有所碰撞，有所收益。
课文翻译太阳从东南方升起，照到我秦氏的楼台。
秦家有个美好女孩，自家起名叫做罗敷。
罗敷善于种桑养蚕，常常采桑在城南角；篮子是系着青丝带，笼钩是用桂枝做成。
头上梳着云朵般髻，耳上佩着明珠宝饰。
下身穿着缃绮的裙，上身穿着紫绮的袄。
走路的人见到罗敷，放下担子捋着胡须。
年少的人见到罗敷，摘下帽子只戴纱巾。
耕田的人见到罗敷，忘记了把住犁耕田；锄地的人见到罗敷，忘记了握着锄锄地；回家之后相互嗔怨，只是因为观望罗敷。
从南面来了太守模样的人， 乘坐五马拉的车徘徊不前。
太守模样的人令手下去问， 问这美人是谁家的好女孩。
陌上桑阅读理解答案陌上桑阅读答案陌上桑阅读答案阅读下面的文字，完成问题。
陌上桑日出东南隅，照我秦氏楼。
秦氏有好女，自名为罗敷。
罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。
青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠。
湘绮为下裙，紫绮为上襦。
行者见罗敷，下担捋髭鬃。
少年见罗敷，脱帽著悄头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰。
使君遣吏往，问是谁家姝？“秦氏有好女，自名为罗敷。
”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。
”使君谢罗敷：“宁可共载不？”罗敷前置辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。
东方千余骑，夫婿居上头。
何用识夫婿？白马从骊驹；青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。
十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。
为人洁白晰，巢巢颇有鬃；盈盈公府步，冉冉府中趋。
坐中数千人，皆言夫婿殊。
”1．对画线句子的翻译，最恰当的一项是（）A．用什么办法做我丈夫的标志呢？骑白马走在前，身后跟着小黑马。
B．根据什么标志认出我丈夫？骑着白马紧紧跟随着一匹小黑马。
C．用什么来作为我丈夫的标志呢？让他骑一匹白马跟随一匹小黑马。
D．根据什么辨认出我的丈夫呢？骑着白马走在前，小黑马驹跟在后。
2．本文为什么要以“陌上桑”为题？可否换成“秦家女”或“罗敷严词拒太守”？________________________________________________3．文中没有直接描写罗敷的美貌，而是用了侧面描写的方法，说说这样写的好处。
________________________________________________4．简要分析本诗的主要内容和艺术手法。
________________________________________________阅读答案：1．D2．“陌上桑”意即在田间小路上采桑。
以此为题，意境优美，语言含蓄。
不可以。
如改换之后，则标题太直白，缺乏文学韵味，破坏了原来优美的意境。
同步阅读
阅读下面的文字，回答习题。
五柳先生传
陶渊明
先生不知何许人也，亦不详其姓字。
宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之。
造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”其言，兹若人之俦乎？_____ ，_____。
无怀氏之民欤?葛天氏之民欤？
1．文章的作者是晋代文学家陶渊明，你还学过他的_________________。
2．将文章中空缺的语句填写在下面的横线上。
_______________________________________________________
3．解释下列句子中加点词语的含义。
(1)性嗜．酒，家贫不能常得。
嗜：_________________________________________________
(2)亲旧知其如此，或置．酒而招之。
置：_________________________________________________
(3)既醉而退，曾不吝情去．留。
去：_________________________________________________
4．把下列句子译成现代汉语。
(1)每有会意，便欣然忘食。
_________________________________________________
(2)环堵萧然，不蔽风日。
_________________________________________________
5．请概括出五柳先生是一个什么样的人。
_________________________________________________
参考答案
l．《桃花源记》(或《饮酒》或《归园田居》) 【点拨】写出其一即可。
2．衔觞赋诗以乐其志【点拨】此题考查背诵。
3．(1)爱好，特别喜欢。
(2)置备，置办。
(3)离开。
【点拨】可根据语境解词。
4．(1)每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。
(2)简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。
【点拨】(1)抓住关键词“会意”(有所领会)。
(2)句抓住关键词“堵”(居室，房屋)“日”(阳光)来理解。
5．五柳先生是一个不与世俗同流合污(独立于世俗之外)、自得其乐(率真自然)、淡泊名利(不慕荣利)的人。
【点拨】结合人物的行为分析其形象。
羽林郎
辛延年
昔有霍家奴，姓冯名子都。
依倚将军势，调笑酒家胡。
胡姬年十五，春日独当垆。
①
长裾连理带，广袖合欢襦。
②
头上蓝田玉，耳后大秦珠。
③
两鬟何窈窕，一世良所无。
④
一鬟五百万，两鬟千万余。
不意金吾子，娉婷过我庐。
⑤
银鞍何煜爚，翠盖空踟蹰。
⑥
就我求清酒，丝绳提玉壶。
就我求珍肴，金盘脍鲤鱼。
⑦
贻我青铜镜，结我红罗裾。
⑧
不惜红罗裂，何论轻贱躯！⑨
男儿爱后妇，女子重前夫。
人生有新故，贵贱不相逾。
⑩
多谢金吾子，私爱徒区区。
○11
人生有新故，贵贱不相逾。
⑩
多谢金吾子，私爱徒区区。
○11
【注释】
①姬：美貌的女子
垆：旧时酒店里安放酒瓮的土台子，亦指酒店。
②裾：衣襟。
襦（rú）：短衣。
③蓝田玉：指用蓝田产的玉制成的首饰，是名贵的玉饰。
大秦珠：西域大秦国产的宝珠，也指远方异域所产的宝珠。
④鬟（huán）：古代妇女梳的环形发髻。
窈窕：女子文静而美好。
良：确实。
⑤娉婷：姿态美好的样子。
庐：房舍。
⑥煜爚（yù yuè）：光辉灿烂，光耀。
翠盖：饰以翠羽的车盖。
踟蹰（chí chú）：徘徊不进的样子。
⑦珍肴：美味佳肴。
脍（kuài）：细切的肉。
⑧贻：赠送。
红罗：红色的轻软丝织品。
多用以制作妇女衣裙。
⑨裂：古人从织机上把满一匹的布帛裁剪下来叫“裂”。
⑩逾：超越。
○11谢：感谢，这里含有“谢绝”的意思。
金吾子：执金吾，是汉代掌管京师治安的禁卫军长官。
这里指调戏女主人公 的豪奴。
私爱：单相思。
徒：白白地。
区区：指拳拳之心，恳挚之意。
