机械制图看零件图

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2 件图的标注时，尺寸数据要协调一致。

4.避免标注成封闭尺寸链
封闭尺寸链是首尾相接，形成封闭圈的一组尺寸，每个尺寸称为一环。

5.常见零件结构的尺寸标注
常见零件结构的尺寸标注见表5-3。

6.零件图中典型结构尺寸注法
零件图中典型结构尺寸注法如图5-15所示。

图5-15 零件图中典型结构尺寸注法
7.合格的尺寸标注要求：完整，正确，清晰，合理
学习单元三 零件图技术要求的识读
一、表面结构 1.表面结构的概念 2.表面结构术语及定义 1）轮廓算术平均偏差Ra 2）表面轮廓的最大高度Rz 3）Ra 取值及其与Rz 两者比较 3.标注表面结构的图形符号和代号 1）表面结构图形符号及其含义
表5-5给出了各种表面结构图形符号及其含义。

2）表面结构图形符号的画法 3）表面结构代号
4. 标注表面结构时需要注意以下几点。

① 面结构的注写和读取方向与尺寸注写和读取方向一致。

② 面结构符号可用带箭头或黑点的指引线引出标注。

③在不至于引起误会前提下，表面结构要求可以标注在给定的尺寸线上。

二、极限与配合
1.尺寸公差的基本概念 （1）公称尺寸。

（2）实际尺寸。

讲解尺寸标注的基本原则。

讲解尺寸公差的基本概念。

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实例讲解机械制图零件图读图方法读零件图读零件图的要求是：了解零件的名称、所用材料和它在机器或部件中的作用，并通过分析视图、尺寸和技术要求，想象出零件各组成部分的结构形状及相对位置。

从而在头脑中建立起一个完整的、具体的零件形象，并对其复杂程度等有初步的认识，理解其设计意图，分析其加工方法等。

读零件工作图的基本方法仍然是形体分析法和线面分析法。

对于一个较为复杂的零件，由于组成零件的形体较多，将每个形体的三视图组合起来，图形就显得繁杂了。

实际上，对每个基本形体而言，用两三个视图就可以确定它的形状，读图时只要善于运用形体分析法，把零件分解成基本形体，便不难读懂较复杂的零件图。

下面以如图1所示的油缸体为例，说明看零件图的方法和步骤。

图1油缸体一、概括了解首先，通过标题栏，了解零件名称、材料、绘图比例等，根据零件的名称想象零件的大致功能。

并对全图作一大体观览，这样就可以对零件的大致形状，在机器中的大致作用等有个大概认识。

该零件的名称为油缸体，属于箱体类零件。

为液压缸的缸体，材料为灰口铸铁(HT200)，零件毛坯是铸造而成，结构较复杂，加工工序较多。

二、分析视图，想象零件形状在纵览全图的基础上，详细分析视图，想象出零件的形状。

要先看主要部分，后看次要部分;先看容易确定、能够看懂的部分，后看难以确定、不易看懂的部分;先看整体轮廓，后看细节形状。

即应用形体分析的方法，抓特征部分，分别将组成零件各个形体的形状想象出来。

对于局部投影难解之处，要用线面分析的方法仔细分析，辨别清楚。

最后将其综合起来，搞清它们之间的相对位置，想象出零件的整体形状。

可按下列顺序进行分析：①找出主视图。

②多少视图、剖视、断面等，找出它们的名称、相互位置和投影关系。

③凡有剖视、断面处要找到剖切平面位置。

④有局部视图和斜视图的地方必须找到表示投影部位的字母和表示投射方向的箭头。

⑤有无局部放大图及简化画法。

在这一过程中，既要熟练地运用形体分析法，弄清楚零件的主体结构形状，又要依靠对典型局部功能结构(如螺纹、齿轮、键槽等)和典型局部工艺结构(如倒角、退刀槽等)规定画法的熟练掌握，弄清楚零件上的相应结构。

机械制图看零件图说课稿（精选6篇）机械制图看零件图说课稿 1一、说教材1.教材分析选自中等职业教育国家规划教材，机械类，第二版《机械制图》第一课时本节内容是对前面所学知识的概括总结，又是后面识读装配图的基础，同时它又是生产实习中的一门语言，只有懂得了这门语言才能进行生产加工，故此内容起到承上启下的作用。

根据本内容的地位和作用结合大纲中规定的以着重培养学生的识读能力，我确定了以下三维教学目标。

2.教学目标（一）知识目标（1）了解零件图的具体内容（2）了解看零件图的目的、方法和步骤（3）掌握识读轴类零件图的方法与步骤（俗话说：学以致用，为了体现理实一体化的教学思想，我拟订了本节课的能力目标）（二）能力目标运用理论联系实践的观点解决问题（三）情感目标培养学生团结合作的精神（根据职业学校学生的实际状况，我确定了本节课的教学重点）3.教学重点：识读轴类零件图的方法与步骤（而在识读轴类零件图4个内容中零件图的视图和尺寸标注分析既繁又难，所以我把它确定为本节课的教学难点）4.教学难点：轴类零件图的视图和尺寸标注分析（说完了教材分析，接着我分析一下学生的学情）二、说学生众所周知，职业中学的学生学习积极性和主动性相对比较薄弱，但是经过近几年的技能教学，我发现很大一部分学生只是文化基础知识欠缺，他们对于生产实习具有浓厚的兴趣，同时也非常想掌握一门技能。

现在的职业教育非常重视技能教学，而车工生产培训是机械类学生必不可少的部分，机械制图课程进行到这一章节，学生车工培训初级阶段已经结束，学生已经可以在师傅的指导下根据零件图加工出一些简单的零件，特别是对轴类零件有了一定的感性认识。

（接下来我谈一下本节课我所使用的教学方法）三、说教法为了实现教学目标，结合教材特点和学生学情，我采用的主要教学方法有“任务驱动法”“问题引领、探究生成”“小组合作、小组竞赛”。

通过学生已经学过的知识和现有的技能实践经验，设置一个个新的`任务，让学生运用以学过的知识，有机结合实际，以任务驱动的方式解决问题，使教学内容合理流动，水到渠成。

1.该零件采用了哪些视图？哪些剖视图或剖面图？【答案】该零件采用主视图、俯视图和左视图三个视图，其中，主视图是全剖视图，左视图是局部剖视图，俯视图为半剖视图（和局部剖视）。

2.指出该零件在长、宽、高三个方向的主要尺寸基准，并在图上用△标出来。

【答案】高方向基准是零件的底面，长度方向基准是零件上Φ42孔的左端面，宽度基准是宽度方向的对称线。

3.图中G1/2"表示：（非螺纹密封的）管螺纹，1/2"表示公称直径（尺寸代号），是内螺纹（内、外）。

4.Φ36H8表示：Φ36是基本尺寸（公称直径），H8是公差带代号，其中，H是基本偏差代号，8是公差等级。

5.说明符号6.3、6.3的含义。

【答案】前者表示用去除材料的方法获得的表面粗糙度，Ra的值为6.3μm.；后者表示，是由不去除材料的方法（非加工表面）获得的零件表面粗糙度。

6.在零件图右下角的空白处画出主视图的外形（虚线不画）。

1.该零件用 3 个视图进行表达，其中主视图采用了 全剖 。

2.该零件在长度方向的主要尺寸基准是 左右对称面 ；在宽度方向的主要尺寸基准是前后对称面 。

3.图中30±0.01表示：30是 基本 尺寸，其最大极限尺寸是 30.10mm ，该尺寸合格的条件是 30.10mm ≥实际尺寸≥29.90mm 。

4.解释图中2-M6-7H 的含义： 2个公称直径为6的普通粗牙螺纹，右旋，顶径和中径的公差带代号都为7H 。

5.说明符号6.3的含义。

表示用去除材料的方法获得的表面粗糙度，Ra 的值为6.3μm 。

三、装配图拆画零件图。

快速阀是用于管道截通的装置，内有齿轮齿条传运机构。

当手把13向上旋动时，齿条由于齿轮的拨动也向上移动，从而带动阀瓣5、6向上，打开阀门通道；反之，则通路截止。

阀瓣5、6由于弹簧张力紧紧压贴在阀体9内孔Φ28的凸缘上。

读懂装配图，回答问题并拆画零件图。

1.装配图中装配体的名称为 快速阀 ，装配体除了图中已标注的标准件以外共有15种个零件组成。

1.该零件采用了哪些视图？哪些剖视图或剖面图？【答案】该零件采用主视图、俯视图和左视图三个视图，其中，主视图是全剖视图，左视图是局部剖视图，俯视图为半剖视图（和局部剖视）。

2.指出该零件在长、宽、高三个方向的主要尺寸基准，并在图上用△标出来。

【答案】高方向基准是零件的底面，长度方向基准是零件上Φ42孔的左端面，宽度基准是宽度方向的对称线。

3.图中G1/2"表示：（非螺纹密封的）管螺纹，1/2"表示公称直径（尺寸代号），是内螺纹（内、外）。

4.Φ36H8表示：Φ36是基本尺寸（公称直径），H8是公差带代号，其中，H是基本偏差代号，8是公差等级。

5.说明符号6.3、6.3的含义。

【答案】前者表示用去除材料的方法获得的表面粗糙度，Ra的值为6.3μm.；后者表示，是由不去除材料的方法（非加工表面）获得的零件表面粗糙度。

6.在零件图右下角的空白处画出主视图的外形（虚线不画）。

1.该零件用 3 个视图进行表达，其中主视图采用了 全剖 。

2.该零件在长度方向的主要尺寸基准是 左右对称面 ；在宽度方向的主要尺寸基准是前后对称面 。

3.图中30±0.01表示：30是 基本 尺寸，其最大极限尺寸是 30.10mm ，该尺寸合格的条件是 30.10mm ≥实际尺寸≥29.90mm 。

4.解释图中2-M6-7H 的含义： 2个公称直径为6的普通粗牙螺纹，右旋，顶径和中径的公差带代号都为7H 。

5.说明符号6.3的含义。

表示用去除材料的方法获得的表面粗糙度，Ra 的值为6.3μm 。

三、装配图拆画零件图。

快速阀是用于管道截通的装置，内有齿轮齿条传运机构。

当手把13向上旋动时，齿条由于齿轮的拨动也向上移动，从而带动阀瓣5、6向上，打开阀门通道；反之，则通路截止。

阀瓣5、6由于弹簧张力紧紧压贴在阀体9内孔Φ28的凸缘上。

读懂装配图，回答问题并拆画零件图。

1.装配图中装配体的名称为 快速阀 ，装配体除了图中已标注的标准件以外共有15种个零件组成。

百度文库- 让每个人平等地提升自我！机械制图（零件图、装配图）第一节：零件图的识读一．看零件图的目的在零件设计制造、机器安装、机器的使用和维修及技术革新、技术交流等工作中，常常要看零件图。

看零件图的目的是为了弄清零件图所表达零件的结构形状、尺寸和技术要求，以便指导生产和解决有关的技术问题，这就要求工程技术人员必须具有熟练阅读零件图的能力。

二．看零件图的方法和步骤1.看零件图的方法1)形体分析法2)线面分析法3)典型零件类比法注意：实际读零件图时,三种方法常常综合运用,先用类比法，如果有些地方看不懂,再用形体分析法或线面分析法，看难懂的地方。

２.看零件图的常用步骤•一看标题栏，了解零件概况。

•二看视图，想象零件形状。

•三看尺寸标注，分析尺寸基准。

•四看技术要求，掌握关键质量。

（关键质量是指要求高的尺寸公差、形位公差、表面粗糙度等技术要求的表面。

）•归纳总结综合前面的分析，把图形、尺寸和技术要求等全面系统地联系起来思索，并参阅相关资料，得出零件的整体结构、尺寸大小、技术要求及零件的作用等完整的概念。

例：齿轮轴零件图6N 9( )200齿 轮 轴1.调质220～250H B 。

2.未注倒角均为C 2。

4.线性尺寸未注公差为G B /T 1804-m 。

3.去锐边毛刺。

审核制图班级7660技术要求22828（图号）(校名)(日期)(学号)(日期)材料件数比例45成绩1B0.05B451.6φ60h 8( )φ55φ40φ35k 6()C 3.23.2φ35k 6()1.6φ40φ30D1.63.27-6-6G M20°224AA φ20r 6( )A -A其余12.5精度等级齿 数压 力 角2.5模 数+0.002+0.018+0.002+0.018-0.046+0.028+0.041-0.030 02×0.582×0.53.2533.216.5一看标题栏 了解零件概况从标题栏可知，该零件叫齿轮轴。

机械制图看零件图什么是机械制图？机械制图是指通过绘图的方式将机械设备的设计表达出来，以便制作出实际的机械产品。

机械制图一般包括零件图和装配图两部分，其中零件图是机械设计的基础。

什么是零件图？零件图是机械制图中的一部分，它描述机械设备的各个零部件的形状和尺寸，以及它们之间的相对位置和连接方式。

通过零件图，可以清楚地了解每个零部件的结构和功能，为机械产品的加工和装配提供必要的信息。

零件图的类型在机械制图中，常见的零件图类型包括： - 正投影图：将零件的三个主视图（主平面）投影到投影面上，分别得到正面图、左侧图和顶视图。

- 轴测图：通过透视投影的方式，展示零件的三维形状，便于直观理解。

- 剖视图：将零件切开，展示其内部结构和细节。

- 放大图：对于细小或复杂的部分，通过放大图展示其细节，方便加工和装配。

零件图的基本要素•外形尺寸：零件图中一般标注零件的长度、宽度和高度等外形尺寸，以确保加工和装配的精度。

尺寸一般通过标注线和箭头来表示。

•标注：标注是零件图中重要的信息之一，通过文字、符号或线条等方式标明零件的材料、名称、制造工艺和其他重要参数。

标注一般通过直线、曲线、箭头和文字等元素组成。

•视图：视图是零件图中展示零件形状和尺寸的重要手段。

常见的视图包括正面图、左侧图和顶视图等。

在正投影图中，每个面都有不同的字母来表示，例如正面图通常用字母“F”表示。

•剖视图：剖视图是一种展示零件内部结构的方法，通过将零件切开，可以清晰地展示零件内部的各个部分和细节。

•辅助视图：辅助视图是对零件某一部分或特定面的放大或投影，用于展示细节或复杂的形状。

•切剖线：切剖线是用于细分剖视图的线条，通过切剖线将零件切割成两部分，分别展示内部和外部的形状和尺寸。

如何读懂零件图？要读懂零件图，首先需要掌握基本的机械制图知识，包括图纸规范、图形符号、标注方法等。

此外，还需要了解相关的机械知识，包括材料、机械加工工艺等。

在读懂零件图时，可以按照以下步骤进行： 1. 观察零件图的整体结构：了解零件图的布局和各个要素的位置，包括视图、标注、尺寸等。