机械制图零件图学习
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机械制图看零件图说课稿(精选6篇)机械制图看零件图说课稿 1一、说教材1.教材分析选自中等职业教育国家规划教材,机械类,第二版《机械制图》第一课时本节内容是对前面所学知识的概括总结,又是后面识读装配图的基础,同时它又是生产实习中的一门语言,只有懂得了这门语言才能进行生产加工,故此内容起到承上启下的作用。
根据本内容的地位和作用结合大纲中规定的以着重培养学生的识读能力,我确定了以下三维教学目标。
2.教学目标(一)知识目标(1)了解零件图的具体内容(2)了解看零件图的目的、方法和步骤(3)掌握识读轴类零件图的方法与步骤(俗话说:学以致用,为了体现理实一体化的教学思想,我拟订了本节课的能力目标)(二)能力目标运用理论联系实践的观点解决问题(三)情感目标培养学生团结合作的精神(根据职业学校学生的实际状况,我确定了本节课的教学重点)3.教学重点:识读轴类零件图的方法与步骤(而在识读轴类零件图4个内容中零件图的视图和尺寸标注分析既繁又难,所以我把它确定为本节课的教学难点)4.教学难点:轴类零件图的视图和尺寸标注分析(说完了教材分析,接着我分析一下学生的学情)二、说学生众所周知,职业中学的学生学习积极性和主动性相对比较薄弱,但是经过近几年的技能教学,我发现很大一部分学生只是文化基础知识欠缺,他们对于生产实习具有浓厚的兴趣,同时也非常想掌握一门技能。
现在的职业教育非常重视技能教学,而车工生产培训是机械类学生必不可少的部分,机械制图课程进行到这一章节,学生车工培训初级阶段已经结束,学生已经可以在师傅的指导下根据零件图加工出一些简单的零件,特别是对轴类零件有了一定的感性认识。
(接下来我谈一下本节课我所使用的教学方法)三、说教法为了实现教学目标,结合教材特点和学生学情,我采用的主要教学方法有“任务驱动法”“问题引领、探究生成”“小组合作、小组竞赛”。
通过学生已经学过的知识和现有的技能实践经验,设置一个个新的`任务,让学生运用以学过的知识,有机结合实际,以任务驱动的方式解决问题,使教学内容合理流动,水到渠成。
机械制图-第六章零件图一、引言本文档是机械制图第六章的学习笔记,主要内容是关于零件图的制图方法和注意事项。
在机械设计中,零件图是非常重要的一部分,它能够以图形的形式准确地表达零件的外观和尺寸,为后续加工和装配提供重要参考。
二、零件图的基本要素零件图的基本要素包括视图、尺寸标注、标线和符号标注等。
下面将分别介绍各个要素的制图方法和注意事项。
1. 视图视图是零件图的基础,它能够展示零件的外形和内部结构。
常用的视图有主视图、平面视图和剖视图等。
•主视图:主视图是零件的主要展示视图,通常选取与零件特征直接相关的视图作为主视图。
在绘制主视图时,需要考虑视图与坐标系的关系,保证视图的准确性和一致性。
•平面视图:平面视图是相对于主视图而言的。
它能够展示零件的一侧或上下面的形状和特征。
在绘制平面视图时,需要根据零件的特征选择合适的视图方向,并保持视图的正交性。
•剖视图:剖视图是零件内部结构的展示视图,它通过切割零件并展示其截面来表现零件的内部结构。
在绘制剖视图时,需要选择合适的切割方向,并使用合适的符号标注来表示切割面。
2. 尺寸标注尺寸标注是指对零件尺寸的标定和注释。
在零件图中,尺寸标注需要遵循一定的规范和规则。
•尺寸线:尺寸线是连接尺寸箭头和尺寸线标注的实线。
它应该与标注的尺寸线垂直,并与零件轮廓线保持一定的距离。
•尺寸箭头:尺寸箭头是指尺寸线两端的箭头标注,用于指示尺寸的方向。
•尺寸线标注:尺寸线标注是指标注在尺寸线上的具体尺寸数值,它通常位于尺寸线的中部。
3. 标线标线是用于标示零件的特殊特征和加工要求的线条。
常用的标线有无限线、中心线、对称线和界线等。
•无限线:无限线用于表示零件的无限延伸或无限长度。
•中心线:中心线用于表示零件的对称轴或旋转轴,并指示零件的中心线位置。
•对称线:对称线用于表示零件的对称面或对称线,并指示零件的对称性。
•界线:界线用于标示零件中不同的加工区域或加工要求。
4. 符号标注符号标注用于表示一些特殊的零件要求和加工要求,常常使用一些符号来代替文字说明。