闪蒸地热发电系统设计
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闪蒸地热发电系统设计一.背景地热能是来自地球深处的可再生热能,它起于地球的熔融岩浆和放射性物质的衰变。
地下水深处的循环和来自极深处的岩浆侵入到地壳后,把热量从地下深处带至近表层。
地热能的储量比人们所利用的能量总量还要多,大部分集中分布在构造板块边缘一带。
地热能不但是无污染的清洁能源,而且如果热量提取速度不超过补充的速度,那么热能还是可再生的。
随着化石能源的紧缺、环境压力的加大,人们对于清结可再生的绿色能源越来越重视,但地热能在很久以前就被人类所利用。
早在20世纪40年代,意大利的皮也罗•吉诺尼•康蒂王子在拉德雷罗首次把天然的地热蒸蒸汽用于发电。
地热发电,是利用液压或爆破碎裂法将水注入到岩层中,产生高温水蒸气,然后将蒸汽抽出地面推动涡轮机转动,从而发电。
在这过程中,将一部分未利用的蒸汽或者废气经过冷凝器处理还原为水回灌到地下,循环往复。
简而言之,地热发电实际上就是把地下的热能转变为机械能,然后再将机械能转变为电能的能量转变过程。
针对温度不同的地热资源,地热发电有4种基本发电方式,即直接蒸汽发电法、扩容(闪蒸法)发电法、中间介质(双循环式)发电法和全流循环式发电法。
地热发电至今已有近百年的历史了,新西兰、菲律宾、美国、日本等国都先后投入到地热发电的大潮中,其中美国地热发电的装机容量居世界首位。
在美国,大部分的地热发电机组都集中在盖瑟斯地热电站。
盖瑟斯地热电站位于加利福尼亚州旧金山以北约20公里的索诺马地区。
1920年在该地区发现温泉群、喷气孔等热显示,1958年投入多个地热井和多台汽轮发电机组,至1985年电站装机容量已达到1361兆瓦。
20世纪70年代初,在国家科委的支持下,中国各地涌现出大量地热电站。
二.闪蒸(1)基本原理当水在大气压力下被加热时,100℃是该压力下液体水所能允许的最高温度。
再加热也不能提高水的温度,而只能将水转化成蒸汽。
水在升温至沸点前的过程中吸收的热叫“显热”,或者叫饱和水显热。
单级闪蒸/ORC联合地热发电设计研究发布时间:2021-08-23T15:17:38.700Z 来源:《当代电力文化》2021年4月12期作者:陈杨杨*,刘志国,谢秀峰,安丰路,李培永,何洪英[导读] 地热资源作为一种可靠的绿色低碳的可循环利用的可再生能源,大规模应用地热资源发电对碳达峰、碳中和有重要意义陈杨杨*,刘志国,谢秀峰,安丰路,李培永,何洪英青岛鸿瑞电力工程咨询有限公司,青岛,266000;摘要:地热资源作为一种可靠的绿色低碳的可循环利用的可再生能源,大规模应用地热资源发电对碳达峰、碳中和有重要意义。
地热发电技术多种多样,以肯尼亚某项目14口地热井为例,通过对各个井口参数分析,从不同装机方案,不同的主辅机系统设计对全厂发电量的影响,厂用电率的影响,设备造价的影响等方面分析,当井口参数高、流量大的井口采用单级闪蒸/ORC联合地热发电时全厂发电量从56.1MW增加到64.943MW,增加了13.62%,净出力从52MW增加到58.796MW,增加了11.56%。
另外本文从井口参数,热平衡拟定,主厂房,管道系统设计等方面详细的介绍了本项目的设计研究工作。
为类似项目的设计提供了可参考的设计依据,以便合理和充分的利用地热资源。
关键词: 单级闪蒸;ORC;发电量;地热发电技术;设计研究1 引言地热能是新能源家族中的重要成员之一。
地热资源按温度分级,分为高温热源(高于150℃)、中温热源(90~150℃)和低温热源(低于90℃)三类,中温及以上的地热资源即可用于发电。
地热发电是利用地下热水或者蒸汽发电的一种技术,将热能通过汽轮机做功转变为机械能,再带动发电机发电。
其中地热水多属于中低温热源,以液体形式存在,无法直接进入汽轮机发电,需借助某些技术转换为蒸汽才能发电。
根据采用的转换方法不同,其主要技术方案包括闪蒸地热发电技术及双工质循环地热发电技术,而单级闪蒸凝汽式发电系统则是目前选用最多的地热电站系统,技术成熟、可靠,发电效率高,机组容量多样。
地热发电厂施工组织设计流程地热发电厂作为一种利用地球内部热能发电的设施,其施工组织设计流程对于项目的顺利进行至关重要。
本文将从整体流程、施工组织设计原则、具体步骤等方面进行论述,以便有效指导地热发电厂施工组织设计的实践。
一、整体流程地热发电厂施工组织设计流程主要包括前期准备、施工方案设计、施工组织实施和验收交付四个阶段。
每个阶段都有其独特的任务和目标,各个阶段之间紧密相连,形成一个闭环。
前期准备阶段即是在施工开始之前对项目的全面准备,包括地理勘探、资源评估、工程可行性研究等工作,以及项目计划的制定和组织实施。
施工方案设计阶段是根据前期准备的结果,综合考虑各项技术、经济和环境因素,制定详细的施工方案。
施工组织实施阶段是按照施工方案进行具体的工程实施,包括人员组织、材料供应、设备调配等。
验收交付阶段是在完成施工任务后进行工程验收,确保项目按照合同要求交付,并开展后续的维护和管理工作。
二、施工组织设计原则1.科学性原则:施工组织设计应基于科学依据和工程实践经验,充分考虑工程技术特点和条件,确保施工能够高效、安全地进行。
2.经济性原则:施工组织设计应力求在保证质量的前提下,最大限度地节约资源、降低成本,提高工程效益。
3.合理性原则:施工组织设计应符合工程逻辑,合理安排施工任务和流程,避免工程冲突和资源浪费。
4.安全性原则:施工组织设计应注重安全施工,合理规避和控制各类施工风险,确保施工人员的人身安全和设备设施的完整性。
5.环境友好原则:施工组织设计应重视环境保护,在施工过程中减少对环境的污染和破坏,实现可持续发展。
三、具体步骤1.项目筹备阶段:在前期准备阶段,需要进行项目可行性研究、技术路线选择和投资预算编制等工作,明确项目目标和任务。
2.施工方案设计阶段:根据项目目标和任务,进行详细的施工方案设计,包括工程量清单编制、施工方法选择、进度计划编制等。
3.施工组织实施阶段:根据施工方案,合理组织施工人员、设备和材料的供应,安排施工任务和流程,确保施工的顺利进行。
地热发电课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解地热能的基本概念,掌握地热发电的原理及优点。
2. 学生能够描述地热发电站的主要组成部分及其工作过程。
3. 学生能够了解我国地热资源的分布特点及其在能源领域的重要性。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,分析地热发电的优缺点,提出改进措施。
2. 学生能够设计简单的地热发电实验模型,提高动手实践能力。
3. 学生能够通过查阅资料、小组讨论等方式,搜集地热发电相关信息,提高信息处理能力。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到地热发电作为一种清洁能源,对环境保护的意义,培养环保意识。
2. 学生能够关注我国地热资源开发与利用的现状,增强国家能源安全意识。
3. 学生能够了解地热发电在促进地区经济发展、提高人民生活水平方面的作用,激发对新能源技术的兴趣。
本课程旨在帮助学生深入了解地热发电相关知识,培养其创新思维和实践能力,同时提高学生的环保意识和国家能源安全意识。
课程设计将结合学生的年龄特点,采用生动形象的教学方法,使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识,达到课程目标。
二、教学内容1. 地热能基本概念:地热能的定义、分类及其在自然界中的分布。
2. 地热发电原理:地热发电的基本原理、热交换过程及发电方式。
3. 地热发电站的组成部分:地热井、热交换器、发电机组、冷却系统等。
4. 地热资源分布与利用:我国地热资源的分布特点、开发利用现状及前景。
5. 地热发电的优点与局限性:分析地热发电的环境效益、经济效益及其局限性。
6. 地热发电新技术与发展趋势:介绍地热发电领域的最新技术和发展动态。
教学内容安排与进度:第一课时:地热能基本概念、地热发电原理。
第二课时:地热发电站的组成部分、地热资源分布与利用。
第三课时:地热发电的优点与局限性、地热发电新技术与发展趋势。
教材章节及内容列举:第一章 地热能及其利用1.1 地热能基本概念1.2 地热发电原理第二章 地热发电技术与应用2.1 地热发电站的组成部分2.2 地热资源分布与利用第三章 地热发电的优缺点与发展趋势3.1 地热发电的优点与局限性3.2 地热发电新技术与发展趋势教学内容紧密结合课程目标,注重科学性和系统性,旨在帮助学生全面了解地热发电相关知识。
地热发电厂课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解地热能的基本概念,掌握地热发电的原理和过程。
2. 学生能够描述地热发电厂的主要组成部分及其作用。
3. 学生能够了解我国地热资源分布及开发利用现状。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,分析地热发电的优势和局限性。
2. 学生能够通过小组合作,设计一个简易的地热发电模型,提高动手操作能力。
3. 学生能够运用科学探究方法,收集、整理和分析地热发电相关资料。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对地热发电等可再生能源的兴趣,激发他们保护环境、节约能源的意识。
2. 增强学生的团队合作精神,培养他们在合作中沟通、交流和解决问题的能力。
3. 培养学生关注国家能源战略,认识到可再生能源发展对国家经济、社会和生态的影响。
课程性质:本课程为自然科学类课程,旨在让学生了解地热发电的相关知识,提高科学素养。
学生特点:六年级学生具备一定的科学知识和探究能力,好奇心强,喜欢动手实践。
教学要求:结合学生特点,注重理论知识与实践操作相结合,培养学生的学习兴趣和综合能力。
通过课程目标分解,使学生在掌握地热发电知识的基础上,提高技能和情感态度价值观。
后续教学设计和评估将以此为基础,确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 地热能基本概念:地热能的定义、分类及其在自然界中的分布。
2. 地热发电原理:地热能转化为电能的过程,地热发电厂的主要设备和工作原理。
3. 地热发电厂组成部分:地热井、蒸汽发生器、涡轮机、发电机、冷却系统等。
4. 我国地热资源分布:地热资源的地理分布、开发利用现状及潜在价值。
5. 地热发电的优势与局限性:分析地热发电在可再生能源中的地位,探讨其优势和局限性。
6. 设计简易地热发电模型:分组合作,运用所学知识设计并制作地热发电模型。
7. 科学探究方法:收集、整理和分析地热发电相关资料,提高科学探究能力。
教学内容安排与进度:第一课时:地热能基本概念、地热发电原理。
第二课时:地热发电厂组成部分、我国地热资源分布。
地热发电厂课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解地热能的定义、来源及其在可再生能源中的地位;2. 学生能够掌握地热发电的原理、过程和影响因素;3. 学生能够了解我国地热资源的分布特点及其在能源开发中的应用。
技能目标:1. 学生能够通过查阅资料、实地考察等方法,分析地热资源在发电领域的利用价值;2. 学生能够运用所学知识,设计简单的地热发电厂模型,并展示其工作原理;3. 学生能够运用科学探究的方法,分析地热发电对环境的影响,并提出改进措施。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对地热能源的利用和环境保护的意识,树立绿色、可持续发展的观念;2. 培养学生关注国家能源战略,认识到地热能源开发的重要性,激发学生的爱国情怀;3. 培养学生团结协作、积极探究的学习态度,增强学生对自然科学的兴趣和求知欲。
课程性质:本课程为科学探究类课程,结合地理、物理等学科知识,以地热发电为主题,培养学生的科学素养和环保意识。
学生特点:学生处于八年级,具备一定的物理知识和科学探究能力,对新能源、环保等话题较为关注。
教学要求:注重理论知识与实践操作相结合,引导学生主动探究、合作学习,提高学生的综合运用能力和创新能力。
通过课程目标的分解和实施,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 地热能基础知识:- 地热能的定义、来源及分类;- 地热能在全球能源中的地位及我国地热资源概况。
2. 地热发电原理与工艺:- 地热发电的原理及主要工艺流程;- 地热发电厂的关键设备及其作用;- 影响地热发电效率的因素。
3. 地热发电厂设计与评价:- 地热发电厂选址及设计原则;- 地热发电厂模型的构建与展示;- 地热发电厂的环境影响评价。
4. 实践活动:- 资料搜集:了解国内外地热发电厂的发展现状;- 实地考察:参观附近地热发电厂,了解实际运行情况;- 小组讨论:探讨地热发电的优势与局限性,提出改进措施。
教学内容依据课程目标,结合课本相关章节进行组织。
闪蒸-双工质循环联合地热发电系统设计摘要:将闪蒸系统发电与双工质循环发电联合,形成一种特殊的能量转换系统,对其进行详细分析,并建立该联合地热电站热力计算的数学模型,以此对电站的功率及效率进行了计算与分析,从中确定该系统的最佳闪蒸温度和由此温度导出的最佳设计参数。
计算结果还表明,对给定温度为110℃的地热水资源,当环境冷却水平均温度为28℃时,闪蒸一双工质循环联合发电的最大总功率比闪蒸系统或双工质循环单独发电时的最大功率要大20%以上。
此外,电站还生产约60℃的热水以供直接利用。
关键词: 闪蒸系统; 双工质循环; 地热发电; 最佳闪蒸温度0.引言我国地热资源主要是以中低温热水为主,其中为数较多的是100℃左右的热水资源,这种资源在全球分布甚广,因此利用这种地热资源发电,具有广泛的现实意义。
地热电站的主要目的是生产电能和提供热水。
为此目的,若将闪蒸系统发电与双工质循环发电联合起来,将使电站的出力提高[1],从而提高对地热资源的有效利用。
闪蒸和双工质循环联合地热发电,实际上是将闪蒸器产生的蒸汽直接用于发电,而产生的饱和水则用于低沸点有机工质发电。
这种特殊的能量转换系统,能使地热资源得到充分利用。
闪蒸一双工质循环联合地热发电的热力系统简图如图1所示,该系统包括闪蒸系统发电和双工质循环发电两部分,系统输出的功率是闪蒸系统和双工质循环发电的总和。
图1闪蒸-双工质循环联合地热发电的热力系统简图1.闪蒸·双工质循环的热力计算[2]为计算此系统所需的热力循环分别示于图2及图3。
本文将以我国某地热点的热水资源为例对闪蒸系统和双工质循环系统分别进行计算,由于是热水发电,其最佳闪蒸温度t 1和最佳蒸发温度t 01的计算方法既相同,又互相关联。
即:闪蒸系统最佳闪蒸温度:273111-==T t T T T cg (1)图2闪蒸系统热力循环图图3双工质热力循环图双工质循环最佳蒸发温度:27311101-==o o oc T t T T T (2)由式(2)可知,工质的最佳蒸发温度t o1与最佳闪蒸温度t 1有关联。
闪蒸地热发电系统设计1. 背景:地热能是指地球内部蕴藏的能量, 一般集中分布在构造板块边缘一带, 起源于地球的熔融岩浆和放射性物质的衰变. 据估计, 距地壳深度3 km 以内蕴藏的热量约为4. 3 *10(19)MJ. 全球地热资源估计为6 *10(6)MW, 其中32% 的地热温度高于130℃ ,而68%的地热温度低于130℃。
通常, 地热资源可以按温度来划分, 地热温度高于150℃ 为高温, 地热温度低于90℃ 为低温, 而地热温度处于90~150℃ 为中温。
不论地热资源是湿蒸汽田或者是热水层,都是直接利用地下热水所产生的蒸汽来推动汽轮机做功的。
用100℃以下的地下热水发电,是如何把地下热水转变为蒸汽来供汽轮机做功的呢?这就需要了解水在沸腾和蒸发时它的压力和温度之间的特有关系。
大家知道,水的沸点和气压有关,在101.325kPa下,水在100℃沸腾。
如果气压降低,水的沸点也相应地降低。
50.663kPa时,水的沸点降到81℃;20.265kPa时,水的沸点为60℃;而在3.04kPa时,水在24℃就沸腾。
根据水的沸点和压力之间的这种关系,我们就可以把100℃以下的地下热水送入一个密闭的容器中抽气降压,使温度不太高的地下热水因气压降低而沸腾,变成蒸汽。
由于热水降压蒸发的速度很快,是一种闪急蒸发过程,同时热水蒸发产生蒸汽时它的体积要迅速扩大,所以这个容器就叫做“闪蒸器”或“扩容器”。
用这种方法来产生蒸汽的发电系统,叫做“闪蒸法地热发电系统”,或者叫做“扩容法地热发电系统”。
它又可以分为单级闪蒸法发电系统、两级闪蒸法发电系统和全流法发电系统等。
目前, 绝大多数的地热发电项目是通过钻井抽取地下的地热流体作为高温热源进行发电, 经过发电后的地热流体再灌回地下。
2. 工作原理:闪蒸地热发电系统就是:从地热井输出的具有一定压力的汽水混合物,首先进入汽水分离器,将蒸汽与水分离。
分离后的一次蒸汽进入汽轮机;而分离后的地热水进入减压器(也称闪蒸器或称扩容器),压力下降,一部分地热水变为二次蒸汽(压力比一次蒸汽低),然后将其入汽轮机低压段。
闪蒸地热发电系统设计
1.背景:
地热能是指地球内部蕴藏的能量, 一般集中分布在构造板块边缘一带, 起源于地球的熔融岩浆和放射性物质的衰变. 据估计, 距地壳深度3 km 以内蕴藏的热量约为4. 3 *10(19)MJ. 全球地热资源估计为6 *10(6)MW, 其中32% 的地热温度高于130℃,而68%的地热温度低于130℃。
通常, 地热资源可以按温度来划分, 地热温度高于150℃为高温, 地热温度低于90℃为低温, 而地热温度处于90~150℃为中温。
不论地热资源是湿蒸汽田或者是热水层,都是直接利用地下热水所产生的蒸汽来推动汽轮机做功的。
用100℃以下的地下热水发电,是如何把地下热水转变为蒸汽来供汽轮机做功的呢?这就需要了解水在沸腾和蒸发时它的压力和温度之间的特有关系。
大家知道,水的沸点和气压有关,在101.325kPa下,水在100℃沸腾。
如果气压降低,水的沸点也相应地降低。
50.663kPa时,水的沸点降到81℃;20.265kPa时,水的沸点为60℃;而在3.04kPa时,水在24℃就沸腾。
根据水的沸点和压力之间的这种关系,我们就可以把100℃以下的地下热水送入一个密闭的容器中抽气降压,使温度不太高的地下热水因气压降低而沸腾,变成蒸汽。
由于热水降压蒸发的速度很快,是一种闪急蒸发过程,同时热水蒸发产生蒸汽时它的体积要迅速扩大,所以这个容器就叫做“闪蒸器”或“扩容器”。
用这种方法来产生蒸汽的发电系统,叫做“闪蒸法地热发电系统”,或者叫做“扩容法地热发电系统”。
它又可以分为单级闪蒸法发电系统、两级闪蒸法发电系统和全流法发电系统等。
目前, 绝大多数的地热发电项目是通过钻井抽取地下的地热流体作为高温热源进行发电, 经过发电后的地热流体再灌回地下。
2.工作原理:
闪蒸地热发电系统就是:从地热井输出的具有一定压力的汽水混合物,首先进入汽水分离器,将蒸汽与水分离。
分离后的一次蒸汽进入汽轮机;而分离后的地热水进入减压器(也称闪蒸器或称扩容器),压力下降,一部分地热水变为二次蒸汽(压力比一次蒸汽低),然后将其入汽轮机低压段。
一次蒸汽和二次蒸汽驱动汽轮机,推动发电机进行发电。
闪蒸系统又可以分为单级闪蒸和多级闪蒸。
下图为多级闪蒸系统原理图和热力过程图。
图1 多级闪蒸系统工作原理图
图2 多级闪蒸蒸汽热力过程
3. 3.计算:
3.1原始资料:
热源为压力6.5Mpa下饱和热水,排气压力为5kpa。
汽轮机排气干度不低于0.88,做功过程可视作为等熵过程。
3.2要求:
设计一个1MW的闪蒸地热发电系统。
闪蒸可为多级闪蒸,以不超过三级为限。
机械效率0.98,发电机效率0.99。
确定各级最优闪蒸系数及其发电效率,确定地热热水流量。
求出单位质量的地热热水发电量,绘制T-S图。
3.3计算步骤: 3.3.1按单级系统计算
系统的热力过程如下图T-S 图,按照如图所示进行
图3 单级闪蒸蒸汽热力过程
查饱和水蒸汽性质表[1]得。
在压力为6.5MPa 时,蒸汽的饱和温度为280.23T ,饱和水的焓值为1241.14kg kJ /。
在压力为5kPa 时,蒸汽的饱和温度为32.89T ,饱和水的焓值为137.77kg kJ /,熵为0.4763)/(K kg kJ ⋅,饱和蒸汽的焓值为2561.59kg kJ /,熵为8.396)/(K kg kJ ⋅。
因为做功过程可视作为等熵过程,所以S2=S1可以根据干度的关系式求出2点的焓值。
根据各级热水温度按等温降分配时汽轮机功率为最大的原理确定各级的闪蒸温度[2]。
先假定闪蒸温度T1=160℃。
在温度为160℃时,饱和水焓值h '为675.47kg kJ /,熵s '为1.9425)/(K kg kJ ⋅,饱和蒸汽焓值h ''为2756. 72 kg kJ /,熵s ''为6.7475)/(K kg kJ ⋅。
结合热力过程图可以确定:hd=1241.14kg kJ /,h1=2756.72kg kJ /,h4=675.47kg kJ /,h 3=137.77kg kJ /,s 2=s 1=6.7475)/(K kg kJ ⋅。
s s s s h h h h x '
-'''-='
-'''-=
22
由上式可得,x=0.79,h 2=2052.58kg kJ /
对闪蒸器有能量守恒定理, 4
141h h h h m m d d
--=
对汽轮机有能量守恒定理,()98
.0*99.0211W
h h m =
-
联立上面2个方程,可以解出1m =1.46s kg /,d m =5.38s kg / 发电效率 ()()
%3.17)77.13714.1241(*38,5)58.205272.2756(*46.13211=--=
--=
h h m h h m d d η
单位质量的地热热水发电量kg kJ m W P d
/675.18538
.51000===
表1 不同的闪蒸温度下计算得到的结果
度为0.79,不满足汽轮机排气干度不低于0.88的要求,但此时理论计算的发电效率和单位发电量还是很理想的。
当闪蒸温度在85到80℃时,汽轮机的排气满足不低于0.88的要求,而此时发电效率和单位质量发电量比较低。
对比闪蒸温度为85℃和80℃时的计算结果,得出确定闪蒸温度为85℃最为合适。
此时蒸汽流量为2.9387s kg /。
热水流量为10.2683s kg /.发电效率为9.1%,单位质量的地热能发电量为97.39kg kJ /。
3.3.2 按两级闪蒸计算
两级闪蒸的热力过程如图所示。
图 两级闪蒸蒸汽热力过程
根据各级热水温度按等温降分配时汽轮机功率为最大的原理确定各级的闪蒸温度。
℃833
42
.3278.2801
3=-=
+-=
∆n t t t d
℃1988378.280831=-=-=d t t
℃115831988312=-=-=t t
由温度查水和水蒸汽热力性质图表,得kg kJ h /62.27901=,kg kJ h /54.8431=',kg kJ h /72.26982=,kg kJ h /5.4822
='。
1h ',2h '分别是t1,t2温度下等温线与饱和水线的交点的焓值。
根据干度的关系s s s s h h h h x '
-'''-=
'
-'''-=
22可以确定,1点和2点在等熵过程作用下,对应的
与等温线Tc 交点的焓值*
1h ,*
2h 。
计算得kg kJ h /22.1965*
1=,kg kJ h /41.2190*
2=。
由能量守恒得:
0)())((1111=-+-'-d d d h h m h h m m 0)())((12212
21='-+'-'--h h m h h m m m d 98
.0*99.0)()(*
222*
111W h h m h h m =
-+-
解上面3个方程可得到d m =4.396,1m =0.8977s kg /,2m =0.57s kg / 发电效率(
)
()%21)
()(31231*
222*
111=-'+--+-=
h h m h h m h h m h h m d η
单位质量的地热热水发电量kg kJ m W P d
/48.227396
.41000==
=
4.结论:
计算发现两级闪蒸的发电效率和单位质量发电量都比单级闪蒸大。
单纯从理论计算来说,两级闪蒸的效果要优于单级闪蒸。
但如果实际问题中考虑系统管道的复杂和收益等问题,则需要具体情况具体分析。
参考文献:
[1] 余晓福.水和水蒸汽热力性质图表[M].北京:高等教育出版社,2009
[2] 钱立伦,夏金安.多级热水闪蒸与全流透平发电系统的热力学分析[J]. 西安交通大学学报,1992(27):85.。