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高一语文 人物通讯(课件共57页)

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统编版2019高中语文：《人物通讯》课件14张

统编版2019高中语文：《人物通讯》课件14张

四、小标题格式相仿，体现整齐优美。小标题的结构要大致相仿， 字数相同，一篇文章有三到四个小标题，这样几个小标题构成一种排比 关系，给人一种整齐优美的感觉。
一篇好的人物通讯，在组织材料方面都是有章法的，文中的多 种材料会有机地成为一体， 成为刻画人物形象、展示人物精神面 貌的有力手段。
三篇人物通讯以丰富的材料让“杂交水稻之父一袁隆平” “服务达人张秉贵”“‘探界者’ 钟扬”走进了读者心中。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
你认为袁隆平、张秉贵、钟杨是“中国的脊梁”的吗？请说 说你的理由？
①志向高远，开拓奉献，品格高尚。 ②干一行、爱一行，在各自的领域里，为中国和世界人民作出 杰出贡献。 ③在各自的领域，均具有杰出的才华，创新的精神和顽强的意 志。
大儒诚信教育资源
人物通讯 “写了什么”：培养自己的筛选信息、归纳信息、概括信息 的能力; “怎么写的”：从中学习表达技巧、表现手法等,学会写作通讯; “为什么写”：培养自己的分析理解和概括能力。
二、小标题围绕中心，体现独特个性。一篇文章的几个小标题应该 是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重 复使用。所以，所拟标题应该典型新颖，具有个性特征，能显示作者的 独特的视角和立意。
三、小标题符合逻辑，体现内在联系。小标题之间的逻辑关系，常 见的有并列关系和层进关系两种。并列关系是从不同角度反映事物，呈 现一种横向关系。层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈 现一种纵向关系。
小结：以“一团火”的服务精神为线索，贯穿全文。采用倒叙写法 ，叙写张秉贵生活中的平凡事迹，凸显了一个热情体贴、细致周到、诚 恳耐心的老销售员形象。
(三)钟扬。 要求：具体、典型的事例。
小结：多方面、多渠道搜集材料，多角度、多层次地表现人物。所 记事件虽繁杂，但都是围绕着一个主题(讴歌钟扬的爱岗敬业、牺牲奉献 精神)来安排的，所以散而不乱、多而集中。
人物通讯ppt课件

人物通讯ppt课件

人物通讯ppt课件
目录
CONTENTS
• 人物通讯概述 • 人物通讯的写作要点 • 人物通讯的题材与类型 • 人物通讯的案例分析 • 人物通讯的实践与提高
01
人物通讯概述
定义与特点
定义
人物通讯是以人物为报道对象， 通过记叙人物的事迹，展现人物 的精神风貌和性格特征的一种新 闻体裁。
特点
具有真实性、典型性、感染力强 、表现手法多样等特点。
详细描述
在人物通讯中，选择具有代表性、能反映时代特征的人物是关键。这些人物可以 是行业的领军人物、社会活动的积极分子或者是具有特殊经历的普通人。通过他 们的故事，读者能够更深入地了解时代背景和社会现象。
背景介绍
总结词
交代人物的成长背景和社会环境
详细描述
在人物通讯中，需要对人物的成长背景、生活环境以及所处时代的社会状况进 行介绍。这些背景信息有助于读者更好地理解人物的言行和思想，从而更深入 地了解人物。
学习建议：如何提高人物通讯的写作水平
总结词
提高人物通讯的写作水平需要不断地学习和实践，掌 握人物通讯的基本要素和写作技巧，多读多写多练。
详细描述
首先，要了解人物通讯的基本要素和写作技巧，例如人 物特点、事迹和成就的突出、语言简洁明了、生动形象 等。其次，要多读优秀的人物通讯作品，了解不同风格 和技巧的运用。同时也要多写多练，不断地实践写作， 并接受他人的点评和建议，不断提高自己的写作水平。 此外，还要注意观察和思考，善于发现人物的个性特点 和亮点事迹，从不同的角度和层次去挖掘人物的内心世 界和成长历程。
对社会的影响
对文化传承和创新的作用
案例四：某社会活动家的公益事业
总结词
奉献社会，关爱弱势群体的倡导者
统编版高中语文必修上册第二单元人物通讯课件

统编版高中语文必修上册第二单元人物通讯课件

精彩的细节，是顺应读者心理需求的一个重要方面，它对读者来说 是一种心理刺激，并使人物通讯吸引读者，强化读者的印象和记忆。
请同学们回顾本课三篇文章中的细节描写。
人物通讯的文学性
2、重视细节描写——细节描写与场景烘托
《县委书记的榜样——焦裕禄》 “风雪铺天盖地而来。北风响着尖利的哨音，积雪有半尺厚。焦裕禄迎 着大风雪，什么也没有披，火车头帽子的耳巴在风雪中呼扇着。” 记者通过对风雪铺天盖地、北风尖利、积雪半尺厚恶劣环境的细节描写， 衬托出焦裕禄同志拖着被肝痛折磨的枯瘦身子
人物通讯的文学性
3、多方面、分层次地选取典型事迹 《“探界者”钟扬》
英雄少年
种子达人 科学队长 接盘导师 生命延续
典型事件
人物品质
学习经历 与妻子的婚事
勤奋好学、勇于进取
采集到世界上生长在海拔 不畏艰辛、不懈努力
最高处的种子植物
任劳任怨、无私奉献
对建自博馆，科普工作 专业素养、责任担当
负责接收“转导师学生” 质朴仁爱、认真负责
人物通讯的新闻性
4、展示精神
不能就事论事，必须发掘事实所蕴含的精神，发掘人物行动的思想根 据。人物通讯的教育作用，不在于主人公做了什么，而在于为什么这样 做。
本单元的三篇通讯展现了三位杰出劳动者的事迹和形象。 在这三篇通讯作品中，作者“以事写人” 运用典型的事件表现人物； 通过典型细节把人物形象表现得充实、立体； 通过人物个性化的语言表现人物的精神品行； 多方采集材料表现人物的事迹和形象； 运用标题揭示模范人物的特点； 多角度分层地组织材料； 直接以精当的议论表明观点，表达情感。
人物通讯的文学性
2、重视细节描写——细节描写与人物心理
《四季如春的雕像》
一天，孙毅陪着桂荣到医院复查，回家途中路过103路沙滩车站时，王桂荣停住了脚步。她仰 头凝视着站牌上每一个熟悉的站名， 北京站、崇文门、台基厂……轻声地念着。忽然她对孙毅说： “好几个月都没摸票夹子了，我好想售几张票。”一辆103路车驶进站台，桂荣上车后便对车上的售 票员说：“师傅，您报站，让我来售几张票吧。”尔后拿起了票夹子。她纯熟地一笔一笔地划着， 一张一张地撕票，并用低哑的声音微微地说：给你票，请拿好……她用手松动着缠在脖子上的纱布， 脸上带着微笑。
人物通讯课件ppt

人物通讯课件ppt

总结词
抗疫英雄们的事迹彰显了医者仁心和大爱无疆的精神，是 医护人员的杰出代表。
详细描述
抗疫英雄们以救死扶伤为己任，不畏病毒、不惧生死，为 患者带去生的希望。他们用实际行动诠释了医者仁心和大 爱无疆的精神，展现了医护人员的崇高职业素养。
总结词
抗疫英雄们的奉献精神和崇高品质是全社会学习的榜样。
详细描述
抗疫英雄们在抗击疫情中展现出的奉献精神和崇高品质， 是全社会学习的榜样。他们的事迹激励着人们积极投身公 益事业，为社会进步贡献力量。
行业精英类：科技企业家的创新之路
总结词
科技企业家在科技创新和产业升级中发挥着重要作用，是 推动社会进步的重要力量。
详细描述
科技企业家的成功经验可以为培养创新型人才和推动产业 发展提供借鉴。他们勇于尝试、不断突破的精神，激励着 更多人投身于科技创新和产业升级的行列。
详细描述
科技企业家们勇于探索、敢于创新，在科技领域取得了卓 越成就。他们通过科技创新和产业升级，为社会创造价值 ，推动着社会进步。
运用合适的采访方式
总结词
根据采访目的和主题选择合适的采访方 式，可以提高采访效果。
VS
详细描述
在人物通讯采访中，可以根据需要选择不 同的采访方式，如面对面采访、电话采访 、视频采访等。选择合适的采访方式可以 提高采访的效率和效果，同时也有助于建 立与采访对象的良好沟通关系。
注意采访礼仪和细节
总结词
行业精英类
行业精英类人物通讯主要报道那 些在特定行业中取得卓越成就、 具有较高知名度和影响力的人物
。
这类通讯关注行业发展趋势、技 术创新和市场竞争等方面，通过 报道行业精英的成功经验，为读
者提供借鉴和启示。
行业精英类人物通讯的写作应注 重行业背景和人物特色的结合， 深入挖掘人物的成长历程、成功
人物通讯++课件36张++2023-2024学年统编版高中语文必修上册

人物通讯++课件36张++2023-2024学年统编版高中语文必修上册

经验、问题等进行比较详细、生动的报道。
何谓：人物通讯？？？
人
物
通
讯
人物通讯： 是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在
一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、 教育读者的一种通讯。
何谓：人物通讯？？？
人
物
通
讯
通讯有记叙文的特点，可以记叙描写，有人物和事件。（文学性） 通讯有新闻的特点，必须真实，有时效性。（新闻性） 通讯又具有二者没有的特点；可以加入作者的观点和评论。（评论性）
1.明确文章写了哪些事件，作者为何选择这些事件， 这些事分别体现了人物哪些方面品质？
用糖哄哭闹的小孩
耐心细致、周到体贴
张秉贵是一位热情体 贴、细致周到、诚恳 细致的优秀售货员
给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路
体贴入微、急人所急、解人所解
热情接待了气呼呼的女顾客
热情大度、主动耐心、和蔼亲切
女儿生病，却依旧没有影响他的服务态度
（3）“‘一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能造
福千万苍生。’……钟扬曾在一次公开演讲中这样介
绍”
一个用担家国责任，造福人类的钟
扬形象跃然纸上。
总结梳理：如何写好人物通讯
3、善借他人之口表现人物
（1）美国学者唐·帕尔伯格在他《走向丰衣足食的世 界》一书中写道：袁隆平使“饥饿的威胁在退却，袁 正引导我们走向一个营养充足的世界”。
段落结构 概括具体事件 人物形象及展现 人物精神 角度
作者立场
曾记否，到 中流击水
发现天然杂交水 稻杂种第一代， 但试种失败
严谨认真的实践者 （工作态度）
以科学的态 度面对失败
赞扬了袁隆平 的实践精神
人物通讯ppt

人物通讯ppt


• 类型
• • • • • 人物通讯中的人物当然要具有新闻性。 人物通讯中的人物当然要具有新闻性。从实际报 道的情况看，这些能够进入通讯中充当主角的人， 道的情况看，这些能够进入通讯中充当主角的人， 大致上有这样几种类型： 大致上有这样几种类型： 第一种，各行各业的英雄模范人物。 第一种，各行各业的英雄模范人物。 第二种，人们普遍关心的社会名流。 第二种，人们普遍关心的社会名流。 第三种， 第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生 价值，或者为人民做出贡献的普通人。 价值，或者为人民做出贡献的普通人。这是近年 人物通讯题材发展的一个新趋向。 人物通讯题材发展的一个新趋向。 第四种，某些对社会有警示作用的反面人物， 第四种，某些对社会有警示作用的反面人物，提 示人们某种道理。 示人们某种道理。
• （此处太呆板、太官方） 此处太呆板、太官方）
• 说到激动时，行者还拿出不少受助者写的感谢信，看着这些稚嫩的笔 说到激动时，行者还拿出不少受助者写的感谢信， 一切的付出都是值得的，当记者问到： 记，一切的付出都是值得的，当记者问到：“您会不会在意受助人不 给你写信或用其他方式感谢你” 孙先生说： 给你写信或用其他方式感谢你”，孙先生说：“我只是尽心做好自己 的事，我的付出只希望他们能更好的学习， 的事，我的付出只希望他们能更好的学习，他们回不回我不是很在 意”。 • 资助了这么多的孩子，行者俨然成了一名社会爸爸，在这么多孩子当 资助了这么多的孩子，行者俨然成了一名社会爸爸， 让行者印象最深的是辛丰小学一名叫朱妍的女孩，据行者回忆， 中，让行者印象最深的是辛丰小学一名叫朱妍的女孩，据行者回忆， 朱妍功课好字也漂亮，很勤奋，但爸妈都是残疾人，家庭条件不好， 朱妍功课好字也漂亮，很勤奋，但爸妈都是残疾人，家庭条件不好， 当他从她所在的辛丰小学了解情况后，每学年资助400元，已进行了 当他从她所在的辛丰小学了解情况后，每学年资助 元 几年了，就像孙先生说的，也许这点钱并不能改善孩子们的生活， 几年了，就像孙先生说的，也许这点钱并不能改善孩子们的生活，但 典型材料） 是能够给他们带来坚持下去的勇气和希望。（典型材料）据孙先 生说，他会利用周末到镇江市区周边的乡镇调查探访， 生说，他会利用周末到镇江市区周边的乡镇调查探访，然后经过自己 的考察帮助有需要的人，直接把钱交到学校，一方面防止家长把钱挪 的考察帮助有需要的人，直接把钱交到学校， 为它用，另一方面，助人于无形，看来孙先生不仅是行者， 为它用，另一方面，助人于无形，看来孙先生不仅是行者，更是一名 智者。 智者。
【新高考·新课件】第4课(通讯三篇)

【新高考·新课件】第4课(通讯三篇)


活动二 理解探究
1.探讨：袁隆平在研究杂交水稻的过程中遇到了什么困难？
困难：权威论断的否定：杂交无优势。 有些人的嘲笑：对遗传学的无知。 有些学者认为：杂交制种无法应用于生产。
2.“事实是科学家的空气”主要是围绕什么来写的？这部分在选材上 有什么特点？
这部分主要是围绕“三不稻”这个情节来写的。 这部分在选材上的特点有两个：一是有个性，突出了袁隆平对于杂交 水稻的认知与众不同；二是选材精，不庞杂。
部编版高中语文必修上册 第一单元
第4课
《喜看稻菽千重浪》 《心有一团火，温暖众人心》 《“探界者”钟扬》
任务情境
以“ 我劳动，我光荣；我创造，我幸福”为主题“五一”劳 动表彰大会即将召开，请你以小记者的身份，寻找身边的优秀劳 动者，拟定访谈目录，为你访谈的人物撰写人物通讯，并进行人 物采访全程报道。
活动三 比较探究
袁隆平、张秉贵、钟扬，他们三个人的工作岗位各不相同， 但在他们身上却体现着许多共同的精神品质。请简要概括一下他 们具有哪些共同的精神品质。
参考： ①热爱本职工作，致力于做好本职工作； ②有责任，有担当，有着崇高、远大的理想； ③面对困难、挑战，不屈不挠，不懈奋斗； ④主动探索，勇于实践； ⑤不计个人得失，无私奉献。
《“探界者”钟扬》
活动三 特点分析
本文作为人物通讯，都具有哪些特点？ 1.选取事例典型。围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，
使 人物生动，个性丰满，如立面前。
2.好的新闻通讯必须是有一个好的新闻角度。选好 新闻角度，能够最大限度地吸引受众，尽可能使某件事 实发挥出对社会的最大影响。通读三篇人物通讯，三篇 通讯选择的新闻角度有什么异同？
新闻角度
篇目 《喜看稻菽千重浪》 《心有一团火，温暖众人心》
统编版必修上册-《通讯三篇》-优秀课件PPT全篇

统编版必修上册-《通讯三篇》-优秀课件PPT全篇

活动一 文题探究
《心有一团火，温暖众人心》 《“探界者” 钟扬》
2.小组合作探究：《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《“探界者”钟扬》两篇通讯的小标题有何好处？
3.阅读八年上册第一单元目录，回忆初中所学的新闻作品及相关的新闻知识，并完成下表。 部编版八年级上册目录主要内容： 任务一 新闻阅读 1 消息二则 我三十万大军胜利南渡长江 人民解放军百万大军横渡长江 2 首届诺贝尔奖颁发 3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 5 国行公祭，为佑世界和平 任务二 新闻采访 任务三 新闻写作
钟杨简介
钟扬生前是复旦大学生命科学学院教授、博士生导师。他长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；他艰苦援藏16年,足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究做出了重要贡献。2017年9月25日,钟扬在赴内蒙古为民族干部授课途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。
3.通读三篇人物通讯，梳理袁隆平、张秉贵、钟扬三个人物的先进事迹，分析人物精神，感知人物通讯的特点，学生可通过小组协作，完成以下表格。
相关人物
袁隆平简介
袁隆平（1930-？），大学文化，1954年4月参加工作。历任湖南省安江农校教师，省农科院讲师，省杂交水稻研究中心主任、研究员，省政协副主席、湖南省政协副主席、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。他发起的“第二次绿色革命”，给整个人类带来了福音。 现在，我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要作用。袁隆平的努力，也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。
袁隆平、张秉贵、钟扬，他们三个人的工作岗位各不相同，但在他们身上却体现着许多共同的精神品质。请简要概括一下他们具有哪些共同的精神品质。
高一必修上册《人物通讯》课件14张

高一必修上册《人物通讯》课件14张

第三篇，从钟扬研究的一项成果写起，回顾钟扬砥砺奋斗的一 生。 文章以典型的事件、钟扬自已的语言，还有一些文献资料，共 同呈现钟扬的人物形象。文字生动有趣，选用细节逼真。总体看来， 文章结构自由，娓娓道来，很自然。
文章中小标题的作用： 一、小标题提示内容，体现文章脉络。小标题是文中每个小部分的
题目，所以在拟小标题时应该抓住每部分的重点、要点，提示每部分的 内容。每个小标题还要围绕话题，做到层次分明、脉络清晰。
二、小标题围绕中心，体现独特个性。一篇文章的几个小标题应该 是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重 复使用。所以，所拟标题应该典型新颖，具有个性特征，能显示作者的 独特的视角和立意。
三、小标题符合逻辑，体现内在联系。小标题之间的逻辑关系，常 见的有并列关系和层进关系两种。并列关系是从不同角度反映事物，呈 现一种横向关系。层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈 现一种纵向关系。
从“怎么写的”角度出发,请同学们思考： 这三篇新闻通讯，在行文布局上有什么特点?
第一篇,从袁隆平院士平常的一天开始写起， 追述他研究杂交 水稻的光荣历程,文章以几件典型事例为重点，呈现袁隆平在研究中 的不凡见识与坚定意志。文章积极评价了他为全社会作出的伟大贡 献。
第二篇，从一个场面描写开始，先写人民群众的评价，再直接 呈现张秉贵的人物形象,然后追述他的人生经历。文章最后以张秉贵 对社会上不同职业人群的影响收尾。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
你认为袁隆平、张秉贵、钟杨是“中国的脊梁”的吗？请说说你 的理由？
我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命 的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
你认为袁隆平、张秉贵、钟杨是“中国的脊梁”的吗？请说 说你的理由？
人物通讯的写法课件

人物通讯的写法课件


通过行动刻划人物
• 通讯中的人物是行动着的人物。人物的 思想、性格，都要靠行动进行刻划。高 尔基关于文学创作曾说过这样的话：“ 为了使艺术作品有说服力，有教育的力 量，要尽可能地使人物多行动，少说话 。”这段话对于通讯也同样适用。一个 不行动的人，也许有他的“心迹”，却 没有“事迹”，没有“事迹”也就没有 新闻。
人物通讯 《医德贵仁 医术贵精
• “一次，一位乡下老太太操着浓重的乡 音向他(路宝权)咨询，他把耳朵凑近她，
• 一遍又一遍地听，一遍又一遍地解释，感 动了周围的病人，也深深影响着身边的每 一个医护人员。”
这个细节体现的是路宝汉高尚的医德。
描写细节——揭示人物精神
一位留着长头发的年轻人上了车，摆出 一副玩世不恭的样子。（评价）
写人不可缺少的要素： １、人物的外貌特征。 ２、人物言行。 ３、细节描写、引述人物观点、揭示人 物精神。 ４、精选五六个故事情节，揭示社会意 义
5、注重景物描写，运用多种表达方式 6.选择叙述角度，结构长篇文章。
1.人物的外貌特征描写
人物的外貌特征描写——例：
他是短小而纤弱的，穿着一件乳白色 的长衫，软底的中国式鞋子。他没戴帽， 剪得短短的头发，象一把刷子似的直立着， 在结构上，他的脸和普通中国人的脸并不 两样，可是他在我的记忆中，却是我以前 从未见过的动人心弦的脸。
选择新闻人物，要注意如下标准：
• 能体现时代精神，反映社会面貌； 有能构成新闻的较充分的事迹； 生命形态和生活轨迹有一定的独特之
处； 人物有鲜明的个性，能给读者留下深
刻的印象。
人物通讯的常用手法
• 1．注意表现人物性格的特异点 2．在矛盾冲突中写人 3．借他人之口刻划人 4．借景写人
人物通讯写作
高中语文课件-人物通讯

高中语文课件-人物通讯

阅读时注意了解通讯报道的一般特点，关注作者如何通过不同 的渠道采集材料，又是怎样多角度、分层次进行报道的。通讯作者 在记述新闻事实时，常常表达自己的观点，阅读时要注意理解事实 与观点的关系， 本篇文章为通讯体裁，通讯的特点为：新闻性、文学性、评论性。 《喜看稻菽千层浪》也满足以上这三个特性。
• 第一种，各行各业的英雄模范人物。如雷锋、焦裕禄、王进喜、 张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，都是由人物通讯向全社会推 出的楷模。这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深远。
• 第二种，人们普遍关心的社会名流。如著名科学家、社会活动家、 爱国人士、运动员、演员等。这样的通讯在报刊上常占有相当多 的数量，有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者，提 高报刊的发行量。
• 第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人 民做出贡献的普通人。这是近年人物通讯题材发展的一个新趋向。
• 第四种，某些对社会有警示作用的反面人物，提示人们某种道理。
人物通讯的新闻性—历时性（yqy）
• 一是历时性。人物通讯所报道的新闻，往往展示一个有始有终的 相对完整的“过程”，或者，展示一个虽未终结但趋势清晰的具有 阶段性的相对独立的“过程”，而消息一般不展示上述“过程”。因 而，如果说，消息新闻具有“即时”性的话，那么，人物通讯新闻 则具有“历时”性。但这种“历时”的事实，并未沉淀为“史实”，依然 是活跃的“现实”，虽非“昨日”发生的事实报道，但为记者采访新 发现或新解释的事实报道。
人物通讯的新闻性—丰富性（mhy）
• 人物通讯新闻性还表现出丰富性的特点。人物通讯往往比较细致， 形象，有人有事，有点有面，有细节，多方面多层次，呈现立体 状态。人物通讯不仅是事实的详细报道，人物的生动记述，更重 要的是人物本身具有丰富的思想内涵和社会意义。

通讯写作 课件

采写4 5
2014-10-23



1988年，孔繁森在母亲年近九旬瘫痪在床，妻 子刚动过手术，三个孩子都在上学不能自立的 情况下，瞒着老人说服妻子儿女再次进藏，担 任拉萨市副市长。 1993年，孔繁森第二次援藏期满，组织上又决 定让他到环境更为艰苦的阿里地区担任地委书 记，他又愉快的接受了组织的安排，直到以身 殉职。 1994 年 9 月国务院授予他全国民族团结先进模 范的光荣称号。
通讯写作
--------新闻报道的主 要体裁之一
前言：通讯的出现与发展
（一）出现 通讯的产生、演变、发展，一直同古典文学 关系亲密。 通讯脱胎与古代传记、游记。 通讯体裁奠基人——黄远生



（二）发展 五四时期 时效性弱且常缺乏充分事实，写作上常以评议 代替事实的报道 邵飘萍通讯作品重视事实的报道——“北京特 别通信” 20世纪三四十年代 通讯新闻性加强 范长江 邹韬奋 彭子冈 出现最早的通讯写作专论
通讯的特点
1、新闻性。 通讯是新闻报道的一种形式，它必须迅速、 及时地反映现实生活中值得报道的人物与事 件。通讯的内容必须具有新闻性，即要具有 新闻价值。 2、完整性。 通讯是消息的深入和补充，或者说是消息的 延伸和扩展。消息常常简要地报道一个事实 的片断，通讯则要求在真人真事的基础上选 材、安排场面和刻画人物，常常要详细地展 示所报道人物和事件的具体情况，有时要反 映事件的“全过程”，因而具有完整性。
2014-10-23
采写4
14
4、风格上，消息朴实，通讯富有文采 消息一般没有文学性，朴素实用。 通讯则有较强的文学性，生动活泼而富 于文采。 5、时效上，通讯不如消息迅速及时 6、篇幅上，通讯比消息容量大而篇幅长 就整体说来，通讯的特点是：新闻性、完 整性、形象性。

【高中语文】第二单元：通讯ppt精品课件


阅读《当代毕昇——记两院院士王选》
1. 文中有许多地方直接引用了王选说的话， 试试看，把这些地方换成作者陈述或间接 引用，表达效果会有什么不同？ • 引用他自己的话评价自己，不仅有助于读 者客观的了解他的贡献和精神境界，而且 还能从中窥见他的为人，他的精神风貌。 更具有令人信服的力量，避免作者陈述时 的主观滥情，以及间接引用时对一些隐性 信息的丢失，从而更真切，也更有力量。
2.这篇通讯以小篇幅报道大问题，却令 人信服，原因在哪？
精当的数据运用。 生动的事例运用。
3.风貌通讯：风貌通讯也叫概貌通讯、综合通 讯。它是反映社会生活、风土人情、自然风光和 现实中的建设成就为主的报道。 与事件通讯的区别：一般不交代事件的来龙去脉， 不写出事件的过程，也不是围绕着一个中心事件 来写，多是围绕着一个主题选择某地区、某系统、 某单位的新鲜事，采取新旧对比、点面结合的形 式反映一方一地、一个系统、一个单位的风貌。 与人物通讯的区别：人物通讯集中刻画人物，旨在 展示人物内在的精神世界，以形象感染人；风貌 通讯则是极简略地勾勒人物，旨在通过人物的言 谈、举止、表情、衣着等等，展示一方一地的乡 俗民情、精神风貌。
2.事件通讯：详细地报道社会上发生 的新闻事件的通讯。 特点:有明确的行为主体；事件发生的时 间、地点比较具体、集中；有开头、 有过程、有结尾；常常带有鲜明的矛 盾性和冲突性；有具体的原因和结果。 事件类型：突发事件、预知事件、突出 事件、发还湖，体现了国家环境治理 思路的重大改变。相比同一事件的消息报道， 这篇通讯显然更注重挖掘事件形成的历史渊源， 反思事件的本质。从这个意义上，思考一下， 文章开头写到的郭幸初老人，对于通讯的主题 有什么作用？ • 郭幸初老人，既是围湖造田的历史见证人，又 是退田还湖的现实感受者，通过这位老人的现 身说法，不仅让历史与现实有了沟通的桥梁， 自然而然地让文章过渡到围湖造田的历史，让 读者了解现在退田还湖的历史渊源，而且进一 步论证了目前退田还湖举措的合理性，所以这 位老人才“想得通”。

人物通讯课件

目录摘要： (1)关键词： (1)Abstract： (1)Keywords: (1)1、人物通讯的目标—树立人物形象 (1)2、人物通讯中人物描写存在脸谱化现象 (2)2.1人物通中人物描写存在脸谱化的表现 (2)2.2人物通中人物描写存在脸谱化的原因 (2)3、细节描写是避免人物通讯中人物形象描写“脸谱化”的有利利器 (4)3.1、细节描写的优势 (5)3.2细节描写可以生动的展现人物形象，增强感染力 (5)3.3细节描写可以使人物形象更生动 (6)3.4 精彩的细节描写可以揭示文章的主题 (6)4、结语 (7)成果声明 (8)致谢 (9)注释 (10)参考文献 (10)贵州民族学院本科毕业论文人物形象的还原---试论人物通讯中细节描写的作用黄佑丽摘要：人物形象是人物通讯的目标，没有真实生动的人物形象，人物通讯就像一张张没有生命的画皮。

现实新闻实践中，存在着人物通讯并不能勾勒出鲜活的人物形象，人物形象被“脸谱化”描写。

因此，避免人物形象的“脸谱化”描写，还原人物形象，展现人物真实个性，使人物形象为人们喜闻乐，继续发挥人物通讯的作用是见势在必行的。

鲜活的人物形象，离不开细节。

细节描写在勾勒人物外貌、刻画人物性格特征、展示人物精神风貌诸多方面起着举足轻重的作用。

所以，细节描写是避免人物形脸谱化的有力利器。

关键词：人物通讯细节描写人物形象脸谱化The reduction of characters - try to figure in detailHuang youliAbstract：Figure is the character of the target, no real communication vivid characters, like no one character communication productions of life. Real news in practice, and can't exist character communication outline of character, the figure was "profiling description. Fresh, without the characters. Describe in details in the outline of characters, depicting the character features, revealing brandnew spiritualstyle aspects plays an important role. Therefore, the detail description is to avoid the characters of powerful tool. Profiling Keywords:Figure communication Describe in details Characters profiling一、人物通讯的目标—树立人物形象人物通讯是反映特人物的事迹、精神面貌和思想风貌，展现人物形象的通讯样式①它以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。

高中语文教学课件——人物通讯 劳动光荣


当社会分工越来越细，人们越来越难从工作中找 寻快乐与意义时，我却一直享受着这些。
我一直都在见证一批批青年学生的成长，我也一起 融入了他们的青春岁月，我感觉不到衰老，因为， 我一直在与最有朝气和活力的人群为伍，我也感觉 不到恶意的重伤与尔虞我诈的纷繁，因为我一直都 和一群最真、最美的学生为伴。
没有觥筹交错的应酬，没有尔虞我诈的阴谋，永 远面对一群青春洋溢而又不乏思想与活力的学生， 永远干着求真、扬善、逐美的事情，永远走在绿树 成荫、繁花四季的校园，我是幸福的，我一直都享 受着一个女教师教书育人被人尊重的幸福！
我享受播种的艰辛，我亦享受丰收的喜悦，我感 谢充实与意义从未从我的工作中缺失。
永远记得那懵懂而叛逆的眼神，永远都记得那随意 脏话的坏习惯，永远都记得那一出出让人又气又好 笑的闹剧，永远都记得那懒惰的顽疾，永远都记得 那自暴自弃的柔软，永远都记得那无知无畏的刚 烈……我总以为我会不堪其苦。但是，一次次的谈 话，一次次的劝导，一次次的痛心，一次次的鼓励， 一次次的斗智斗勇，一次次的苦口婆心……却总能 迎来改变的契机与奇迹。因此，每一次的教师节， 每一年的春节，我都知道我不孤单，每一次街上不 期而遇的微笑与感激，便是我时常的幸运。
六、课外作业：话说劳动
劳动虽辛苦，但是，却意义非凡。人 们在劳动中付出，也在劳动中收获。 请结合自己平时的劳动，谈谈你的感 受，写一篇心得体会。
七、分享感悟
享受作为一名女教师的幸福
“学校是在把女人当男人用，把男人当畜生 用”，刚工作那会儿，我觉得这句话特经典。一 个没有闲暇，整天素面朝天， 老是在学校里打 转的工作，一个既无法感知时尚之风，又无法结 交更多社会人的工作，对于一个现代女性，我总 觉得实在有些遗憾。
四、思考：编者为什么要把这三个人 物放在一课里，有何用意？
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板……
4.接盘导师：对转导师的学生兜底， 4.教育专家的责任与担当
为学生量身定制发展规划……
5.生命延续：对“长寿基因”的研 5.不断追求、甘于奉献的科
究，超负荷的工作……
学精神
让人物立起来
1.选取典型事迹，全方位展现人物风采。
人物
1.“一个基因能够拯救一个国家，一粒种 子能够造福万千苍生。” 2.“作为一个植物学家，我最喜欢的植物 是蒲公英，……8000颗的样本数量，我们 需要两卡车把它们拉回来。” 3.“你们能爬，我也能爬。” 4.“做科学传播是件好事情。” 5.“有问题我来。” 6.“你只需要有一颗热爱植物学的心。” 7.“先锋者为成功者奠定了基础，它们在 生命的高度上应该是一致的。” 8.“我们采集的种子，也许会在几百年后 的某一天生根发芽”
人物卡片
了解课文的基本内容，编制“人物卡片” 要求包含以下内容： 人物姓名，职业成就，人生状态（行
为习惯、思想观念、外部评价、典型事件、 个性话语等），作者评价。可适当摘抄原文 。
人物姓名 职业成就
行为 习惯 思想 观念 外部 评价
张秉贵
人生 典型 状态 事件
个性 话语
作者评价
人物大事记
人物姓名 职业成就
事件
精神
1.学科转向：15岁考入中科大，对 1.有主见有追求，敢想敢做，
植物学产生浓厚兴趣，旁听武大生 外向热情、雷厉风行
物系课程……
2.种子事业：为了“种子”事业， 2.不怕艰苦、甘于奉献、不
将足迹延伸到气候恶劣、人烟稀少 懈追求、敢为人先
的青藏高原……
3.科普队长：为“自博馆”撰写展 3.投身科普的奉献精神
新 闻 报 道
教学预设
单元阅读，了解人物通讯及劳动价值。 文体感受，把握典型事件、人物精神及报道角度。
第一部分
文体人物
文体
新闻：广义的新闻指及时报道新近发生 的重要事件、生活现象的各种文章，包括消 息、通讯和报告文学。狭义新闻专指消息。
消息：一种简要、迅速地报道国内外新 近发生的事实的新闻体裁。
作者评价 在探寻生命的边界时，他甘愿成为一个先锋者
钟扬
钟扬（1964-2017）湖南邵阳人。复旦大学 研究生院院长、生命科学学院教授，中央组织部 第六、七、八批援藏干部。2018年中央宣传部追 授钟扬“时代楷模”称号；2019年获得“感动中 国2018年度人物”荣誉，同年获全国“最美奋斗 者”称号。长期致力于生物多样性研究和保护， 率领团队赴青藏高原为国家种子库收集数千万颗 植物种子；援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最 艰苦地区，为西部少数民族地区人才培养、学科 建设和科学研究作出了重要贡献。2017年9月25 日，钟扬在赴内蒙古为民族干部授课途中遭遇车 祸，不幸逝世，年仅53岁。
所谓“一抓准”，就是指一把就能抓准分量；“一口清”则是非常 神奇的算账速度。
人物简介
1957年，被评为北京市劳动模范；1979年被国务院授 予全国劳动模范称号，成为商业战线上的一面旗帜，多次 被授予优秀共产党员称号，当选为党的十一大代表，第五、 六届全国人大代表和常委。北京有燕京八景，张秉贵售货 被称为“燕京第九景”。1987年，张秉贵因病医治无效， 在北京不幸去世，享年69岁；1988年，北京市百货大楼在 大门广场处为其竖立半身铜像至今，陈云同志亲笔为其题 词:“一团火”精神光耀神州。2009年张秉贵被评为“100 位新中国成立以来感动中国人物”之一。
个性化语言：引用个性化的人物语言揭示其内在精神品格。
如“种子达人”中，引用钟扬演讲中对收集种选择和子工作价值的阐释，表现他对 自己作为植物学家的责任和使命的理解；
引用他调侃地谈收集种子册作中都的乐事，表现他对自己工作的热爱。 在“接盘’导师”中，引用他以采集种子的标准来比喻培养学生的原 则，切合他植物学家和教育专家的双重身份。 在这篇通讯的结束部分，引用钟扬说的讲话“我们采集的种子，也许 会在几百年后的某一天生根发芽”，表现了他从专业角度对生命意义的理 解，以及他献身科学、胸怀人类的精神。
行为 习惯 思想 观念 外部 评价
人物大事记 张秉贵 百货大楼糖果柜售货员，全国劳动模范 人有精神，动作迅速，接待顾客热情，业务水平过硬
为革命站柜台，全心全意为人民服务
“让人心里暖乎乎的”“体贴入微”“主动、热情、诚恳、耐心、周到”
人生 典型 热情周到地接待带孩子的女顾客、有急事的顾客、“气呼呼”的顾客、“面带病容”的顾客， 状态 事件 花费时间、精力、金钱学习了解自己所售卖的商品，赢得爱戴和尊敬
【奇葩】本意是指奇特而美丽的花朵。常用来比喻珍贵奇特的盛貌 或非常出众的事物。也比喻人或事行为独特,与众不同。p47
人 物卡 片
因篇幅所限，卡片一般不能详尽地 写出人物的一生，只是大致介绍他（她） 的生平经历，比较全面的展示他（她） 的主要思想性格特征。卡片内容主要包 括：人物姓名、生平典型的事例、性格 品质、他人的评价等。设计人物卡片的 形式可以灵活、多样。
让人物立起来
1.选取典型事迹，全方位展现人物风采。 2.引用个性化语言，生动表现精神品格。
人物
1.“他在这方面的知识储备非常充足。” 2. 连藏族同事都称他为“钟大胆”。 3.“我们会毫不客气地把最难的部分留给他。……他总是爽快答应。” 4.“当时去听教授讲座，一下子就被钟教授生动的演讲吸引住了，……”
【跌宕起伏】跌宕：富于变化，有顿挫波折。形容事物多变，不稳 定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。p46
积累词语
【沟通】是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的 过程，以求思想达成一致和感情的通畅。（勾通：暗中串通；沟通： 指使彼此通连、相通。沟通是褒义词，勾通是贬义词。）
【悲怆】悲伤凄惨；非常悲伤的意思。p46
人物通讯
生字正音
田埂( ) 淤泥( ) 籼稻( ) 分蘖( )
稻菽( ) 一蔸( ) 饥馑( ) 拟南芥( ）
毛坯( ） 调侃( ） 撰写( ） 奇葩(
）
兜底( ） 戛然而止( ） 跌宕起伏( ）
生字正音
田埂( gěng ) 淤泥( yū ) 籼稻( xiān ) 分蘖( niè ) 稻菽( shū ) 一蔸( dōu ) 饥馑( jǐn ) 拟南芥( jiè ） 毛坯( pī ） 调侃( kǎn ） 撰写( zhuàn ） 奇葩( pā ） 兜底( dōu ） 戛然而止( jiá ） 跌宕起伏( dàng ）
作者评价
没有直接评价，而是借让他擦擦汗、喝喝水的顾客，为他拿来凳子的厨房里大师傅以及新疆、 辽宁等全国各地得知张秉贵事迹之后给他写信的人民群众、写诗青年农民，让我们感受到张秉 贵心里的这一团火，温暖了太多的心。
人物简介
张秉贵，1918年出生于北京，11岁时到纺织厂当童工，17岁到北京 一家杂货店当学徒。旧社会的苦难经历，让张秉贵不堪回首。新中国成 立的50年代初，即将开业的北京百货大楼招聘营业员，尽管规定只招25 岁以下的年轻人，但已经36岁的张秉贵因有“多年的经商经验”被破格 录取，当上“新中国第一店”的售货员。他从1955年11月到百货大楼站 柜台，30多年的时间接待顾客近400万人次，没有跟顾客红过一次脸，吵 过一次嘴，没有怠慢过任何一个人。他苦练售货技术和心算法，练就了 令人称奇的“一抓准”“一口清”技艺。
不断探索自己生命高度和广度的边界 “暖”“有一种想把时间抢回来的劲头”
15岁考入中科大，旁听武大生物系课程，年纪轻轻成副局级干部，辞职到复旦当老师，成为援藏 干部，在科普道路上持续前行，招收找不到合适导师的学生和少数民族地区的学生做研究生
个性 话语
“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生”“我最清楚植物的情况，我不去的 话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。”“先锋者为成功者奠定了基础，它们在生命的高度上 应该是一致的。”“没事，我很好。”“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学 生会将科学探索之路延续下去，而我们采集的种子，也许会在几百年后的某一天生根发芽，到那 时，不知会完成多少人的梦想。”
人物考入中科大，对植物学产 生浓厚兴趣，旁听武大生物系课程…… 种子事业：为了“种子”事业，将足迹延 伸到气候恶劣、人烟稀少的青藏高原…… 科普队长：为“自博馆”撰写展板…… 接盘导师：对转导师的学生兜底，为学生 量身定制发展规划…… 生命延续：对“长寿基因”的研究，超负 荷的工作……
积累词语
【义无反顾】义，道义；反顾，向后看。指为了正义而勇往 直前，毫不犹豫。p34 【在所不计】指决不吝惜（多用在付出大的代价）。p36
【力排众议】力，竭力；排，排除。指竭力排除众人的各种 议论，维护自己的意见主张。
【饥馑】饥饿，饥荒。p32
【熙熙攘攘】熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容 人来人往，非常热闹拥挤。p38
人物通讯
分类 根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种 类型： 传记式：其特征是较完整地写出人物一生的主要 事迹，篇幅较长，内容丰富。 特写式：侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。 虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中 于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人 物通讯，现在也很常见。 群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集 体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类 人。
固定的位置，穿插在主体中，以说明事件 的原因、环境等。 ⑤结语：消息的小结部分，或有所归结或有 所预期。
标题 导语 主体
背景
人物通讯
人物通讯是以人物为报道对 象，反映一个人或几个人的思想 、言行、事迹，在一个主题贯穿 下容纳着相当丰富的材料，着重 以人物的精神面貌来感染、教育 读者的一种通讯。
人物姓名 钟扬
职业成就 行为 习惯 思想 观念 外部 评价
人生 典型 状态 事件
个性 话语
作者评价
人物大事记
人物姓名 钟扬
人物大事记
职业成就 植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家