XXX师德问题报告制度

小学师德诚信建设师德师风督查制度小学师德诚信建设是一项重要的工作，对于培养学生良好的品德和行为习惯具有重要的影响。

为了保障师德师风的良好发展，可以建立师德师风督查制度，具体的做法如下：1. 设立督查小组：学校可以成立专门的督查小组，由学校领导、教务处负责人、德育处负责人等组成，负责对师德师风进行监督和检查。

2. 制定督查计划：督查小组要针对师德师风的各个方面，制定详细的督查计划，包括督查内容、时间安排、检查要点等。

3. 进行定期检查：督查小组根据督查计划，定期对教师的师德师风进行检查。

可以通过教学观摩、听课评估、信息采集等方式进行。

4. 反馈与整改：督查小组要将检查结果及时反馈给教师，并针对问题提出整改建议。

教师根据反馈进行自我反思和改进，学校也可以提供相应的培训和指导。

5. 建立奖惩机制：对于表现良好的教师可以给予表彰和奖励，激发其师德师风的积极性。

对于存在违规行为的教师，要及时进行纠正和处理。

通过建立师德师风督查制度，可以促使教师自觉遵守教师职业道德规范，提高整体师德师风水平，为学校的教育教学质量和教育品牌形象提供有力保障。

小学师德诚信建设师德师风督查制度（2）教师的师德诚信建设是加强中小学德育工作和全面推进教育的关键环节。

教师职业道德素质的高低，直接关系到亿万少年的健康成长。

我校党支部、工会等部门要将教职工的师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。

为了更好地锤师德，铸师魂，树师表，规范教师的言行，特制订师德师风督查制度。

一、师德师风督查内容师德师风督查的主要内容有政治学习和活动情况，遵纪守法，以法治教，为人师表，爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从教，团结协作等。

二、师德师风督查要求1.切实落实，采用定期检查和考核的形式。

2.对教师职业道德的检查和考核与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。

3.对教工的师德师风考核采用教师自查自评和教师互评，家长评议、学生评议，学校、审定的程序进行。

师德师风管理的规章制度第一章总则第一条为进一步加强学校师德师风建设，提升教师的职业素养和道德修养，规范教育教学活动，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学校全体教职工，包括教师、行政人员及其他教育工作者。

第三条师德是教师职业道德的准则，师风是教师职业品格的表现。

学校将以师德师风建设为基础，以提升教师综合素质为目标，倡导“道德、学识、文明”的教育教学风尚。

第四条学校将重视师德师风建设，对教职工进行相关教育培训，加强监督管理，确保教师的专业素养和道德修养。

第五条学校将建立健全师德师风管理机制，成立师德委员会，负责组织开展师德师风建设工作，落实具体措施。

第六条学校将设立师德师风档案，对每位教职工的师德表现进行记录，一年进行一次评估，并根据评估结果进行奖惩。

第二章师德基本准则第一条教职工应当恪守职业道德准则，维护教育教学秩序，言行举止得体，言行举止端正，严守廉洁自律底线。

第二条教职工应当尊重学生，以身作则，做到言传身教，关心学生的成长和发展，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

第三条教职工应当尊重同事，团结协作，互相支持，不搞小团体，不参与违规活动，维护学校的团结稳定。

第四条教职工应当自觉践行社会主义核心价值观，用行动传播正能量，为全社会树立正确的榜样。

第五条教职工应当不断提升专业素养，积极参加相关培训，提高教育教学水平，不断追求教育教学质量的提高。

第三章师风管理措施第一条学校将建立师风考核制度，对教职工的师德表现进行定期评估，根据评估结果进行奖惩。

第二条学校将举办师德师风培训班，邀请专家学者授课，提高教职工的师德素养和教育教学水平。

第三条学校将定期组织教职工参与志愿服务活动，培养教师的社会责任感和奉献精神。

第四章师德师风建设奖惩办法第一条对于表现突出的教职工，学校将给予表扬奖励，树立榜样，激励更多教师为学校的发展做出贡献。

第二条对于违反师德师风准则的教职工，学校将进行严肃处理，包括批评教育、通报批评、调整工作岗位、停薪留职、辞退等处理措施。

小学师德建设工作制度一、总则第一条为了加强小学师德建设工作，提高教师队伍的师德素质，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国劳动法》等法律法规，制定本制度。

第二条小学师德建设工作应坚持以下原则：（一）坚持党对教育工作的领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

（二）坚持依法依规管理，建立健全师德建设长效机制。

（三）坚持教育引导与制度约束相结合，注重预防和教育。

（四）坚持激励与约束并重，充分发挥教师的自我教育、自我约束作用。

第三条小学师德建设工作应贯穿教师职业生涯全过程，涵盖教师日常教育教学工作和日常生活行为。

第四条各级教育行政部门、小学和其他教育机构应切实加强对师德建设工作的领导和管理，确保师德建设工作落到实处。

二、教师职业道德规范第五条教师应认真履行教育教学职责，关爱学生，尊重学生人格，关注学生身心健康，促进学生全面发展。

第六条教师应坚持原则，公正公平，不偏袒、不歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

第七条教师应刻苦钻研业务，不断提高自身素质和教育教学水平，努力为学生提供优质教育服务。

第八条教师应遵守教育教学纪律，诚实守信，不抄袭、不剽窃、不篡改他人学术成果。

第九条教师应积极参加师德师风建设活动，自觉接受师德师风教育培训，提高自身师德素质。

第十条教师应关心集体，团结协作，积极参与学校各项工作，为学校发展贡献力量。

第十一条教师应遵守国家法律法规，严守社会公德，树立良好的师德形象。

三、师德建设工作机制第十二条建立健全师德建设领导责任制，明确各级领导责任和分工，确保师德建设工作落到实处。

第十三条开展师德师风教育培训，将师德教育纳入教师培训计划，定期组织教师参加师德师风培训。

第十四条建立师德师风考核评价机制，将师德师风纳入教师年度考核、职称评定、职务晋升等重要范畴。

第十五条建立健全师德师风激励机制，对表现突出的教师给予表彰奖励，激发教师投身师德建设的积极性。

第十六条建立师德师风问题查处机制，对违反师德师风的教师，依法依规予以严肃处理。

师德师风建设工作规章制度第一章总则第一条为了加强教师队伍的师德师风建设，提高教师的道德修养和职业素养，促进学校良好的教育教学秩序，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学校内任课教师、班主任和行政人员，对教师的职业行为进行规范。

第三条学校将加强对教师师德师风建设工作的宣传教育，通过各种途径宣传优秀师德典型，引导全体教师树立正确的师德观念。

第四条学校将建立健全教师师德考核机制，对教师的师德素养进行定期评估，对工作表现突出的教师进行表彰奖励，对存在违纪违法行为的教师进行纠正处理。

第五条学校将建立健全教师师德违规处理机制，对教师违反师德师风规定的行为进行处理，包括批评教育、通报批评、记过处分等。

第六条学校将建立健全教师师德教育培训制度，定期组织师德培训、宣传教育活动，提高教师的师德师风意识。

第七条学校将建立健全师生互动机制，促进师生之间的和谐互动，营造良好的校园氛围。

第八条学校将加强对学生的师德教育，引导学生尊重师长，遵守校规校纪，培养学生良好的师生关系。

第二章教师职业道德第九条教师应当尊重学生的个性，关心学生的成长，为学生的发展提供积极的指导和帮助。

第十条教师应当遵守教师职业道德准则，言行举止端正，言传身教，做学生的楷模。

第十一条教师应当尊重学校领导和同事，团结合作，共同为学校的发展贡献力量。

第十二条教师应当积极参加学校组织的各种教学活动，努力提高教学水平，为学生提供优质教育服务。

第十三条教师应当遵守国家法律法规，自觉维护国家和社会的公共利益，不得从事违法犯罪活动。

第十四条教师应当珍惜职业荣誉，勇担责任，尽职尽责，严格要求自己，做合格的教育工作者。

第三章师德师风建设工作机制第十五条学校将建立健全师德师风建设领导机制，提供统一领导，明确分工，落实责任，确保工作顺利开展。

第十六条学校将建立健全师德师风监督机制，督促教师遵守师德师风规定，及时纠正不良行为，维护教育教学秩序。

第十七条学校将建立健全师德师风评估机制，对教师的师德素养进行评估，为教师发展提供参考依据。

XXX教师师德考核负面清单制度教育、警告、记过、记大过、降职、撤职等处分。

二)对于违反清单内容的教师,学校将依据有关规定,进行严肃处理,并将其记录在教师师德考核负面清单中。

三)教师师德考核负面清单将作为评定教师师德师风的重要依据,对于存在多次违反清单内容的教师,将取消其评选先进个人、优秀班主任等荣誉称号,并可能影响其职称晋升和岗位评聘。

四)学校将定期公示教师师德考核负面清单,接受社会监督和家长投诉,并加强对教师师德师风的日常监管和考核,确保教师遵守职业道德,为学生健康成长提供良好的教育环境。

擅自组织或参与校外培训、比赛等活动，影响学生正常研究；12.违反教师职业道德，与学生家长、同事、上级等发生不正当关系；13.泄露学生隐私信息或教育教学机密；14.在校内外公开场合发表不当言论，损害学校形象和声誉；15.其他严重违反师德师风规范的行为。

为了加强师德建设，保障教育教学质量，本校对教师的师德行为进行了严格的监督和考核。

教师在教育教学活动中必须遵守党和国家教育方针政策，保护学生人身安全，公平公正对待学生，不得弄虚作假、营私舞弊，不得体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，不得与学生发生不正当关系，不得索要或收受家长、学生财物，不得组织或参与针对学生的经营性活动，不得强制学生订购教辅资料和其他商品，不得以获取利益为目的推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构研究培训，不得擅自组织或参与校外培训、比赛等活动，不得与学生家长、同事、上级等发生不正当关系，不得泄露学生隐私信息或教育教学机密，不得在公开场合发表不当言论，不得有其他严重违反师德师风规范的行为。

对于有上述负面行为的教师，将根据情节轻重采取教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应行政处分的措施。

情节严重的，年度师德考核结果确定为基本合格或不合格等次。

教师师德考核不合格的，将一票否决在年度考核、评优奖励、岗位聘用、职务评审、教师资格定期注册、特级教师评选等方面，撤销荣誉称号和奖励，5年内不得申报高一级教师职务。

中学师德师风建设规章制度第一章总则第一条为了加强中学师德师风建设，落实教育部门要求，规范教师工作行为，提高教师职业素养和道德水准，促进师生和谐，特制订本规章制度。

第二条中学师德师风建设是中学教师工作的根本要求，教师是学生的楷模和榜样，应当时刻注意自身言行举止，严格遵守职业道德规范。

第三条中学师德师风建设应当贯彻教育部门的有关政策和规定，树立正确的师德师风，促进学校的良好发展。

第四条学校应当建立健全师德师风建设工作机制，加强对教师的师德师风培训，不断提升教师的职业素养和道德修养。

第二章师德师风的基本要求第五条中学教师应当尊重学生，关爱学生，以身作则，不断提高自身的教育教学水平，树立良好的师德师风。

第六条中学教师应当严格遵守国家法律法规和学校规章制度，言行举止要合乎教师的身份和职责，不得从事有损职业形象的行为。

第七条中学教师应当端正态度，做到言行一致，言出必行，行动果断，不可虚伪做作，言行不一。

第八条中学教师应当注重自身修养，保持良好的心态，以平和的心态对待学生和同事，不可因私情、利益、怨恨等外界因素影响工作。

第九条中学教师应当尊重职业操守，保守师生之间的秘密，不得泄露学生和同事的隐私，不得以学生和家长的要求为左右，坚决抵制利用学生谋取私利的行为。

第十条中学教师应当严格遵守课堂纪律，尊重学生的个性和特长，根据学生的实际情况进行教育教学工作，不得对学生进行体罚和侮辱。

第十一条中学教师应当正确处理与同事之间的关系，相互尊重、相互合作、相互支持，不得互相攀比、争功争利，形成团结协作、和谐共事的氛围。

第十二条中学教师应当秉持教育教学的真理，勤学苦练，不断提高专业水平，增强教学能力，热爱教育事业，努力为学生的全面发展做出贡献。

第十三条中学教师应当勇于创新，大胆探索，不断改进教学方法，不断提高教育教学质量，积极参与学校教育教学改革，促进学校的发展。

第三章师德师风的管理第十四条学校应当建立健全教师师德师风考核制度，通过教师自评、同事评议、学生评价等多种方式对教师的师德师风进行评估，及时发现问题，加强教师的师德师风教育。

教师师德师风工作制度一、总则第一条为了加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，确保教育事业的健康发展，根据国家有关法律法规和政策规定，制定本制度。

第二条本制度适用于我国各级各类学校和教育机构（以下简称学校）教师（以下简称教师）的师德师风建设工作。

第三条师德师风建设工作要坚持以下原则：（一）坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；（二）坚持为人民服务、为社会主义事业服务，以人民为中心的发展思想，关注学生全面发展，为每个学生的成长提供优质教育服务；（三）坚持依法依规治教，健全师德师风建设长效机制，强化师德师风考核评价，促进教师自觉践行社会主义核心价值观；（四）坚持教育与自我教育相结合，注重教师个体修养与团队建设的协同推进，形成全社会尊师重教的良好氛围。

第四条学校和教师要严格执行国家关于师德师风建设的法律法规和政策规定，切实加强教师职业道德修养，树立良好的师德师风，为教育事业的发展提供有力保障。

二、教师职业道德规范第五条教师要忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业道德理想，践行社会主义核心价值观，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

第六条教师要尊重学生人格，关注学生个体差异，平等对待每一个学生，关心、爱护、尊重学生，促进学生全面发展。

第七条教师要严谨治学，勤奋工作，保证教育教学质量，努力提高自身业务水平和教育教学能力。

第八条教师要遵守国家法律法规，严守教育教学纪律，自觉抵制有偿家教和非法教育行为。

第九条教师要积极参与社会公益活动，弘扬中华民族优秀传统文化，树立良好的社会形象。

第十条教师要关心集体，团结协作，维护学校荣誉和教师团队的形象。

三、师德师风建设与管理第十一条学校要加强师德师风建设的领导，将其纳入学校工作的重要议事日程，与教育教学工作同部署、同落实、同检查、同考核。

第十二条学校要建立健全师德师风建设的组织机构，明确责任，加强考核，确保师德师风建设工作落到实处。

师德师风工作制度一、目的和意义师德师风是指教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和行为准则，是教师职业素质的重要组成部分。

初中阶段是学生身心发展的关键时期，教师作为学生的引路人，肩负着培养和教育学生的重任。

加强初中师德师风建设，对于培养学生的道德品质、提高教育质量、构建和谐校园具有重要意义。

为进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，根据国家有关法律法规和政策规定，结合我校实际，制定本制度。

二、基本原则1. 坚持依法依规。

严格遵守国家法律法规，依法依规办学，依法依规管理教师队伍。

2. 坚持教育引导。

注重师德师风教育，引导教师树立正确的人生观、价值观和职业观。

3. 坚持激励与约束并重。

充分发挥激励机制的作用，激发教师的工作积极性和创造性；同时，完善约束机制，规范教师行为，严肃查处违纪违法行为。

4. 坚持共建共享。

广泛动员全校师生及家长参与师德师风建设，共同营造风清气正的校园环境。

三、主要内容1. 政治素质（1）坚定中国特色社会主义道路信念，全面贯彻党的教育方针，忠诚于教育事业。

（2）认真学习党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，提高思想政治觉悟。

（3）严守政治纪律，保持与党中央高度一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。

2. 道德品质（1）树立正确的价值观，关爱学生，尊重学生，公平对待学生，关心学生的身心健康。

（2）诚实守信，严谨治学，树立良好的学术道德，不得抄袭、剽窃、篡改他人学术成果。

（3）遵守社会公德，举止文明，为人师表，树立良好的师德形象。

3. 教育教学（1）认真备课、上课、批改作业，提高教育教学质量。

（2）注重启发式教学，培养学生的创新精神和实践能力。

（3）关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的全面发展。

4. 师生关系（1）尊重学生，平等对待学生，关心学生的成长。

（2）严慈相济，既做学生的良师益友，又做学生的严格要求。

（3）不得有体罚、变相体罚、侮辱学生等行为。

5. 教师行为（1）严守职业道德，不得有收受家长礼品、礼金、有价证券等行为。

师德师风监督机制为了提高教育教学质量，磙子营小XXX制定了师德师风建设监督制度。

具体内容如下：一、师德师风建设目标责任制度学校将师德师风建设责任落实到每一位教师，确保责任明确，无死角、无漏洞、无空白。

二、师德师风互助制度学校挑选师德好、业务强、思想道德修养高的教师帮助易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师。

重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。

三、师德师风研究制度学校利用教师例会对教师进行师德教育，并组织研究有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，并鼓励每位教师有研究笔记。

四、师德师风督促制度学校设有公开监督电话，由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督。

定期听取社会人士对学校师德建设的评议。

学校成立家长委员会，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。

根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见、推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。

增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害，要立即举报，争取保护。

五、师德师风考评制度学校坚持每日巡查，每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。

将教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。

六、师德师风评议制度学校在每学期期末或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议。

通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。

七、师德师风奖惩制度每年，我们学校都会评选出一位师德先进个人或先进教师。

师德师风问题大排查大整治专项行动方案师德师风是教师在从事教育工作中应具备的道德规范和职业素养，它是教师职业发展的基石之一。

下面是一些优秀的师德师风总结范文，希望能给大家提供一些思路和参考。

师德师风专项整治工作方案为进一步加强我校教师师德师风与工作作风建设，激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高教师修养，弘扬高尚师德，根据xx县教育局关于加强师德师风及工作作风建设的有关文件精神，结合我校实际制定本考核方案。

1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。

2、坚持学校测评教师、家长测评教师、学生测评教师、教师互相测评相结合的原则。

组长：xx副组长：xx考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容。

1、考核对象：本校在职专任教师。

2、考核时间安排：师德师风与年度考核每年度考核一次。

教师师德师风考核与年度考核结合进行。

1、召开教师大会，通报教育局关于师德师风与年度考核工作人员的精神，评选优秀一定要做到公平公正。

2、成立学校考评小组，考评小组成员由教师推荐产生。

3、考核等级由全体教师和考评小组打分确定，考核评议实行百分制，教师打分占60%，考评小组打分占40%。

考核组在打分量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。

4、公示考核评议结果。

教师考核等次要在本校公示3个工作日。

公示无异议后学校将每位教师《xx县中小学教师师德师风考核登记表》、《xx县中小学教师年度考核登记表》分年度保存,在学校存档。

学校师德师风专项整治方案为贯彻落实县教体局《关于峡江县教体系统师德师风专项整治工作实施方案的通知》(峡教字〔20xx〕119号)相关要求，进一步加强我校教师师德师风建设，回应社会关注和家长诉求，提升全校教师职业道德水平，制定以下实施方案。

认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为目标，加强师德师风教育，规范从教行为，努力提升人民群众对教师从教行为的满意度，切实提升我校教师职业道德水准。