《图像的加工与处理》

信息技术《图像信息的采集与加工》教案信息技术《图像信息的采集与加工》教案在平凡的学习、工作、生活中，大家对书信都不陌生吧，书信一般包括称呼、问候语、正文、祝语、署名、日期六个局部。

那么你知道一篇好的书信该怎么写吗？以下是为大家收集的信息技术《图像信息的采集与加工》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、能说出图像大小、色调等的修改方法，能够独立操作图层的切换、合并等。

2、通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力以及能对艺术图像的客观分析和评价。

3、通过对数字化图像加工处理的操作，能运用信息技术为学习、生活和工作效劳。

【重点】图像处理的根本技能。

【难点】图层概念的理解及图层中对象的操作。

(一)导入新课教师通过多媒体展示两组图片，一组是原版的照片，另外一组是经过加工合成的图片，请学生欣赏这两组图片。

然后提问，“如果我们想要制作精美的合成图片，首先我们得有素材，那么获取素材的途径有哪些呢?”预设学生答复准确。

继续提问学生：这些图片是如何合成的呢?顺势展开本节课的学习。

(二)新课讲授任务一：剪切图像并合成作品教师引导学生操作第一步，新建空白图像;第二步，教师演示剪切图片的操作，教师边演示边讲解三种抠图的`使用，以及讲解其他抠图工具的使用，请学生三种不同工具的使用条件。

并答复：三种抠图工具的使用条件?请学生归纳总结上述问题的答案。

【矩形—一整块矩形区域，魔棒—图像和背景色色差明显，磁性套索—图像边界清晰】预设学生可能答复几乎接近正确答案，老师可以点评学生答复下列问题非常积极踊跃，归纳总结能力很强，但是不够全面。

教师进行补充讲解。

之后，请学生自行在电脑上进行操作。

教师引导对图层的命名、图像的尺寸和移动的操作，请学生同桌之间互相探讨完成，限制5分钟。

时间结束，请学生说明操作命令。

全部演示讲解完，设置任务，请学生以信息技术小组为单位，限时10分钟，使用准备好的素材完成剪切图像并合成作品。

时间结束后，利用多媒体展示学生的作品，并进行互相评价，请优秀小组代表答复具体的操作步骤。

的裁剪和改变图像大小图像的采集与处理教学设计一、指导思想普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。

学生的信息素养主要体现在：对信息的获取、加工、管理、表达和交流的能力；对信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

二、教材分析本课是浙教版《信息技术基础》（必修模块）中第三章第三节“多媒体信息处理”的第一部分内容。

教材中图像的理论知识在上一节课已经做了基本介绍，这节课的内容是图像的采集方式和初级的图像处理操作。

书中安排的实践活动非常简单，因此在实际教学中我设计了三个任务具体展开教学，培养学生选择恰当的软件解决日常生活中有关图像采集、处理等问题的实践能力，也为今后选修“多媒体技术应用”做了一定的铺垫。

三、学情分析教学对象是我校六年一贯制特长班高中一年级学生。

这些学生总体上思维非常活跃、团体合作能力较好，求知欲很强，具有一定的审美能力、创新能力、自学能力。

他们已经熟练掌握Windows的基本操作，有使用Office软件的经验，对画图程序使用熟练，具备一定的图像处理能力，对图像创作有很浓厚的兴趣。

经过上节的学习对图像的理论知识有了一定的掌握。

四、教学目标1、知识与技能：①掌握图像的采集方式，能够根据实际情况选择合适的方式采集图像。

②能够选择合适的软件处理日常生活中初级的图像处理问题。

③体验图像信息在表达主题、交流思想中的运用效果。

2、过程与方法：通过学生自主学习、分组探究、师生互动、人机交流等形式，培养学生利用信息技术解决问题的能力和相互合作探究的能力，提升学生信息素养。

3、情感与价值观：①让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。

②通过实践操作、小组合作，以及欣赏和评价作品等活动，培养学生自主学习、合作学习的意识以及创新精神和审美能力。

《图像的采集与加工》——青春纪念册一、案例背景信息1．模块：多媒体技术应用2．年级：高中一年级3．所用教材版本：广东教育出版社二、教学设计【教学分析】本节内容选自普通高中课程标准实验教科书信息技术的选修2—《多媒体技术应用》第四章《图形图像采集与加工》。

本校学生生源主要是针对山区，学生基础薄弱，信息技术学习经历、信息素养和动手操作能力均参差不齐。

针对这种情况要想完全按照课本来实施教学难度很大，实施校本教学，使学生通过完成各种活动任务达成学习目标。

学生有了一定从网上搜索信息下载文件的经验，这些知识的掌握为本节课的学习打下了基础。

本节课内容有两部分：图像素材的采集、图像素材的加工。

对于采集，课前统计学生已有一定生活经验，重在借助书本总结出各种方法的适用性并体验;而加工，大多只接触过画图工具，只有一小部分知道photoshop。

鉴于这种情况，为了扩展学生的视野，让学生明白图像的加工不是只能用专业处理软件才可以，只要能完成需求，简单的工具即可。

同时，本节课的学习也是为下一步学习，让学生体会photoshop的强大功能，并根据需求灵活运用软件更好的完成图像处理做了一个很好的铺垫。

【教学目标】1.知识与技能(1)了解图像采集的作用和主要途径；(2)了解常见的图像文件格式；2.过程与方法(1)通过实践，进一步掌握有效地使用各种方法采集所需的图像素材的方法；(2)尝试通过网络搜索下载现流行的图像处理软件，并通过亲自动手实践掌握其主要功能。

3.情感态度与价值观(1)在应用情境中感受学习图像处理带来的乐趣，体验互相交流学习的乐趣；(2)能形成积极主动学习和利用图像处理技术参与图像作品创作的态度。

【教学重点】掌握图像的采集与加工方法。

【教学难点】能根据需要选择适当的图像素材采集和加工方法完成图像作品。

【教学方法与策略】创设制作《青春纪念册》的应用情境，提出任务需求：素材的采集→素材的加工，让学生在具体的应用中分析需求，进而逐步探索解决方法，最终学习图像的采集与加工方法。

学习笔记：
选修课程> 多媒体图像素材的加工与处理（T4）> 图像大小的调整及裁切图像的操作步骤。

在制作多媒体课件的过程中，你可能会遇到以下情形，只需要图像中的局部内容，图像素材的大小不合适、图像的色彩与课件的主题不搭配。

我们就要用到美图秀秀对图像进行这些情况的处理。

学习目标：
掌握用美图秀秀调整图像的大小及裁切图像的方法。

学习任务：
将图像大小调整为800*600像素，并根据自己的构图思考，对图像进行裁切。

一、图像大小的调整：
具体操作步骤：
1、启动软件“美图秀秀”；
2、点击“打开”按钮；
3、选择并打开要调整尺寸的图像，现打开的图像尺寸为1000*800，
4、点击“尺寸”按钮，在弹出的“尺寸”对话框中，取消“锁定长宽比例”选项，将宽高调整为你需要的大小，如800*600；
5、点击“应用”按钮，注意观察现在图像的尺寸是800*600；
6、点击“保存与分享”按钮，选择保存文件的位置，给文件命名，
7、最后点击“保存”按钮即可。

二、图像的裁切：
具体操作步骤：
1、启动软件“美图秀秀”；
2、点击“打开”按钮；
3、选择并打开要裁切的图像；
4、点击“裁切”按钮；将裁切框移动至需要裁切的大致位置，再通过上下左右四个控制点将裁切框调整至合适的大小，点击“完成裁切”按钮，即可裁切出所需要的部分，
5、点击“保存与分享”按钮，选择保存文件的位置，给文件命名，
6、最后点击“保存”按钮即可。

信息技术基础教案掌握图像处理与动画制作的方法文档内容：信息技术基础教案- 掌握图像处理与动画制作的方法随着互联网技术的不断发展与普及，图像处理与动画制作已经成为了当今信息技术领域中不可或缺的一部分。

现在我们将为大家详细介绍图像处理和动画制作的基础知识和方法。

一、图像处理基础图像处理，简单来说，就是把一张图像进行一定的加工处理，让它变得更加美观、有层次感、具有视觉冲击力。

在这里，我们将介绍如何进行基础的图像处理。

1. 调整图像亮度和对比度在图像处理中，调整图像亮度和对比度是非常基础的操作。

可以通过调整图像中黑白颜色的比例，改变图像的亮度和对比度。

2. 图像裁剪与缩放如果一张图片大小不合适，我们可以对它进行裁剪和缩放处理。

裁剪能够删除图片中的不必要的部分，缩放可以将图片按比例变得更小或更大。

3. 图像滤镜图像滤镜是一种可以改变图片整体色彩、调整饱和度、对比度、色调和色阶的图片处理技术。

滤镜可以给图片带来不同的风格和效果，例如冷色、暖色、时尚、古典等。

4. 图像修复有时候图片中会出现一些错误的像素，这种情况下我们需要进行图像修复。

比如删除一些杂乱的线条、修复图片上的痕迹、修复图片上的污点等。

二、动画制作基础动画制作是一项非常有趣并且极富创造性的工作。

在这里，我们将介绍动画制作的基础知识和方法。

1. 动画绘制动画绘制一般需要使用专业的动画绘制软件，例如 Adobe Flash、Toon Boom等。

在绘制动画时，需要考虑到画面的细节和色彩的变化，以及动画中角色的身体动作、表情、声音立体音效等。

2. 动画的准备和计划在动画制作之前需要进行充分的准备和计划。

首先要确定动画的观众对象和市场定位，然后根据目标观众的喜好和背景，制定合适的题材和动画风格。

同时还需要制定动画的故事情节、角色设计、角色动作、背景设计等。

3. 动画技巧动画技巧是动画制作中至关重要的一环。

除了基本动画绘制技巧以外，还需要掌握动画中声音、背景和色彩的表现技巧。

图像的加工教案教案标题：图像的加工教案教案目标：1. 学生能够理解图像加工的概念和重要性。

2. 学生能够掌握图像加工的基本技巧和工具。

3. 学生能够应用图像加工技术，改善和增强图像质量。

教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍图像加工的概念和应用领域，如摄影、广告设计等。

2. 展示一些经过图像加工处理的图片，让学生感受到图像加工的效果和可能性。

知识讲解：1. 解释图像加工的基本概念，包括调整亮度、对比度、色彩平衡等。

2. 介绍常用的图像加工软件和工具，如Adobe Photoshop、GIMP等。

3. 讲解图像加工的基本技巧，如裁剪、调整曲线、添加滤镜等。

实践操作：1. 分发一些原始图片给学生，要求他们使用图像加工软件进行处理。

2. 指导学生如何调整亮度、对比度和色彩平衡，以改善图片的质量。

3. 引导学生尝试不同的图像加工技巧，如添加特效、修复瑕疵等。

展示和评价：1. 学生展示他们处理后的图片，并对其进行解释和评价。

2. 教师和同学们对学生的图像加工效果进行评价和讨论。

3. 教师提供反馈和建议，帮助学生改进他们的图像加工技巧。

总结：1. 总结图像加工的基本概念和技巧。

2. 强调图像加工在摄影、设计等领域中的重要性。

3. 鼓励学生继续探索和应用图像加工技术，提高他们的创造力和审美能力。

教案扩展：1. 鼓励学生尝试使用不同的图像加工软件和工具，比较它们的功能和效果。

2. 引导学生研究和学习专业的图像加工技术，如HDR合成、图片修复等。

3. 组织学生参与图像加工比赛或展览，展示他们的创作成果。

教案评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括技术的熟练程度和创造性的发挥。

2. 评估学生对图像加工概念和技巧的理解程度，通过口头或书面测试。

3. 评估学生展示的图像加工作品，包括对图像质量改善的程度和创意的发挥。

教案注意事项：1. 确保学生具备基本的计算机操作和图像处理软件的使用能力。

2. 鼓励学生合作和交流，分享彼此的经验和技巧。