五年级上册第三单元复习教案

五年级上册数学教案第三单元：小数除法—整理和复习∣人教新课标一、教学内容本节课的复习范围包括人教新课标五年级上册数学第三单元的小数除法相关内容。

具体章节有：小数除以整数、除数是小数的除法以及应用题。

二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握小数除法的运算方法，提高运算速度和准确性，培养学生的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：小数除法的运算方法以及应用。

难点：除数是小数的除法运算，以及如何将实际问题转化为小数除法问题。

四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和掌握小数除法的运算方法，我准备了PPT、黑板、粉笔以及学生的练习本。

五、教学过程1. 课堂引入：我通过一个实际问题引出本节课的复习内容：“小华去超市买了一瓶饮料，每瓶5元，他给了收银员20元，收银员应该找他多少钱？”这个问题让学生思考并运用小数除法解决问题。

2. 知识回顾：接着，我引导学生回顾小数除以整数和除数是小数的除法运算方法，通过PPT展示相关例题，让学生共同解答，巩固知识点。

3. 练习巩固：我设计了一些练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和讲解。

这些练习题涵盖了小数除法的各种情况，帮助学生巩固运算方法。

4. 应用拓展：我通过设计一些实际问题，让学生运用小数除法解决，如购物问题、分配问题等，培养学生将实际问题转化为数学问题的能力。

六、板书设计小数除以整数：步骤1：将除数和被除数对齐步骤2：从左到右，找出第一个大于或等于除数的数步骤3：将该数后面的数字作为被除数，继续除法运算步骤4：重复步骤2和3，直到除完为止除数是小数的除法：步骤1：将除数和被除数对齐，不足的部分用0补齐步骤2：将除数转换为整数，将被除数也同时乘以相应的倍数，使除数成为整数步骤3：按照除数是整数的小数除法进行运算步骤4：将运算结果转换回小数形式七、作业设计（1）12.5 ÷ 5 =（2）6.36 ÷ 2.1 =（3）8.15 ÷ 0.3 =（1）一瓶饮料5元，小华买了3瓶，给了收银员15元，收银员应该找他多少钱？（2）妈妈买了4.5千克的苹果，每千克3元，一共花了多少钱？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，我发现大部分学生已经掌握了小数除法的运算方法，但在解决实际问题时，仍有一些学生无法将问题转化为小数除法问题。

Unit 3 What would you like?：第一Unit 1 Part A型New Lesson1.能听、、、写“ sandwich”，“salad”，“ hamburger”，“ ice cream”和“ tea ”。

2.能在的情景中灵活运用句型“What would you like to eat /教学目drink?”，“I ’d like⋯”。

3.能完成“ Role-play ”部分的任。

4.保持学生学英的趣，激学生用英行交流的情。

1.能听、、、写“sandwich ”，“salad ”，“hamburger”，“ice cream ”和“ tea ”。

教学方教学重点 2.能在的情景中Teaching, Playing法灵活运用句型“What wouldyou like to eat / drink?”，“I ’d like⋯”。

1.教准多媒体件、音能完成“ Role-play ”部分的教学用机和音、卡。

教学点任。

具 2.学生人物。

教学教学内容一、前身（ Warm-up）二次1. Free talk教学程T:Good morning, everyone. Welcomeback to school. How are you today?Ss: Fine, thank you.T:Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.2.教拿出学生以前学的食物，生行，如：T:What are these?Ss: They are⋯T: What ’s your favourite food?Ss: My favourite food is⋯二、前（ Preview ）1.教用多媒体件出示以前学的食物片，全班学生出相的。

2.学生同桌合作，最喜的食物。

S1: What ’s your favourite food?S2: My favourite food is⋯三、新呈（ Presentation）1. A. Let’s learn(1)教学新①生。

五年级英语上册第三单元复习教案及复习
题
教学目标
1. 让学生回顾第三单元的知识点；
2. 加深学生对第三单元的理解和记忆；
3. 帮助学生发现并解决研究中的问题。

教学内容
1. 重点单词、短语、句型的复；
2. 阅读与听力理解练；
3. 语法重点复。

教学重点
1. 梳理第三单元的重点知识点；
2. 强化学生的阅读与听力理解能力；
3. 加深学生对语法的理解。

教学难点
1. 帮助学生解决语法上的问题；
2. 提高学生的英语口语表达能力。

教学方法
1. 互动式教学法；
2. 合作研究法；
3. 情景教学法。

教学准备
1. 复教案；
2. 研究用具：课本、笔、本子；
3. 助教、学生家长协助。

教学过程
第一步：词汇句型复
1. 单词听写；
2. 短语、句型复。

第二步：听力训练
1. 听录音，回答问题；
2. 听录音，补全短文。

第三步：阅读训练
1. 阅读课文，回答问题；
2. 阅读短文，补全对话。

第四步：语法训练
1. 动词时态练；
2. 名词、形容词、副词练。

第五步：综合训练
1. 综合运用所学知识，进行对话练；
2. 与同学合作完成作业。

教学反思
本次教学，学生们的热情很高，听讲认真，积极参与课堂活动。

但部分学生英语表达能力仍有待提高，需要多加训练。

在今后的教
学中，应更加注重口语训练，培养学生自信地运用英语进行交流。

五年级语文上册第三单元教案五年级语文上册第三单元教案1教学目标：1、理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。

2、培养学生对我国古代文化的兴趣。

3、体会诗歌所描绘的意境。

教学重难点：重点：体会诗歌所表达的思想感情。

难点：体会诗歌所描绘的意境。

课时安排：一课时。

教学过程：一、导入新课二、解题《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。

这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。

己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年。

本文选自《己亥杂诗》的第五篇。

三、作者简介龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。

由于力主改革弊政，受他人排挤，48岁那年愤然辞官南归。

他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。

文章奥博纵横，自成一家。

行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。

有《龚定庵全集》。

四、朗读这首诗五、对诗句的理解①句：在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。

②句：自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。

③④两句：落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护有新花生长，作者以落花自比，寄托了要培植人才，为国家和社会竭尽余力的怀抱。

六、理解赏析此诗前两句写景。

望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。

诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。

但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。

诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。

后两句抒情。

落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。

作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。

景中寓情，情中有景，情景交融。

七、名句赏析诗的后两句，以“落花为喻”表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然的融入议论“化作春泥更护花”。

部编版语文五年级上册第三单元复习课教
案
一、教学目标
1. 通过本次教学，学生能够复掌握第三单元的研究内容。

2. 能够正确运用本单元所学的字词和知识，进行阅读和写作的训练。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的研究兴趣和积极性。

二、教学重点
1. 复字词和知识的掌握情况。

2. 进行阅读和写作的训练。

三、教学内容与步骤
1. 复：根据教材第三单元的内容，进行相关字词的复，带领学生复课文重点句子。

2. 阅读训练：教师出示相关阅读材料，学生通过朗读和理解内容，回答问题。

3. 写作训练：提供写作题目，让学生运用所学的文字和知识进行写作训练。

4. 合作小组活动：将学生分成小组，让他们互相配合完成一项任务，培养团队合作能力。

四、教学评价
通过学生的课堂表现、阅读和写作的成果，进行教学评价。

可以采用口头评价、书面评价和小组评价等方式，给予学生及时的反馈和肯定。

五、教学资源准备
1. 教材：部编版语文五年级上册第三单元教材。

2. 阅读材料：相关阅读材料，以及问题和写作题目。

3. 小组活动材料：小组任务、配合卡片等。

六、教学延伸
1. 让学生进行朗读练，提高口语表达能力。

2. 引导学生进行课文创编，培养学生的想象力和创造力。

3. 组织学生进行角色扮演，提高学生的表演能力和团队协作能力。

以上为部编版语文五年级上册第三单元复习课教案，希望对您有所帮助！。

小学五年级科学上册第三单元复习课教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够回顾和掌握第三单元所学的知识点。

2. 学生能够通过实验和观察，运用科学方法解决问题。

过程与方法1. 学生通过小组合作，共同探讨和实验，培养团队协作能力。

2. 学生能够运用思维导图等工具，对所学知识进行整合和梳理。

情感态度价值观1. 学生培养对科学的热爱和好奇心，乐于探索未知。

2. 学生培养环保意识，知道保护环境是每个人的责任。

二、教学内容复内容1. 第三单元《地球与宇宙》的相关知识点。

2. 重点实验和观察活动的操作方法和原理。

教学资源1. 实验器材：地球仪、星空图、望远镜等。

2. 教学工具：PPT、思维导图等。

三、教学过程导入（5分钟）1. 教师通过一个简单的宇宙相关的谜语，引发学生对宇宙的好奇心。

2. 学生分享他们对宇宙的了解和印象。

主体环节（20分钟）1. 教师引导学生回顾第三单元的知识点，如地球的结构、太阳系的组成等。

2. 学生通过小组合作，利用实验器材进行相关的实验和观察活动。

3. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握实验方法和原理。

总结环节（5分钟）1. 教师引导学生通过思维导图等形式，对所学知识进行整合和梳理。

2. 学生分享他们的心得和体会。

四、作业布置1. 学生完成一份关于第三单元的思维导图。

2. 学生写一篇关于宇宙的小作文。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识，以及是否有需要改进的地方。

小学五年级语文上册第三单元复习教案
教学目的：
1.理解并掌握诗歌的基本结构和特点。

2.通过对经典诗歌的学习，提升学生的审美水平和文化素养。

3.运用诗歌知识，进行创意性的表达。

重难点：
理解并掌握诗歌的基本结构和特点。

教学过程：
一、导入
1.诗歌朗诵
请几位同学朗诵自己喜欢的诗歌，大家可以听一听，感受一下。

2.问题导入
请问，什么是诗歌？有哪些特点呢？
请思考一下，写到黑板上。

二、学习
1.课文阅读
请同学们认真阅读《我爱这土地》和《细雨》两篇诗歌，并配合老师的讲解，体会诗歌的韵律和节奏。

2.课文分析
请同学们分析这两篇诗歌的结构和特点，并对重要的词语和语句进行注释和理解。

在理解诗歌的过程当中，请同学时时联系自己的生活经验和感悟，从而更好地领会诗歌的深意。

3.小组合作
请同学们分成小组，选择一首自己喜欢的诗歌进行研读和表达。

请组长做好小组讨论的组织和引导工作，确保每个同学都能够参与其中。

4.创意表达
请同学们根据自己的创意和想法，写一篇自己的诗歌，并在班级内进行分享和比赛。

老师可以将部分优秀的诗歌收录于校刊或者课堂展板内，鼓励同学们更好地表达自己的情感和思想。

三、反思
通过本节课的学习，同学们对诗歌的认知和理解得到了一定的提升。

同时，在小组讨论和创意表达环节中，同学们的语言表达能力和文化素养得到了有效的锻炼，也对自己的文学素养有了更加深入的认识。

我们相信，在之后的学习和实践当中，同学们能够更加热爱诗歌，更好地理解和传承民族文化。

新版五年级上册英语第三单元教案5篇2021新版五年级上册英语第三单元教案1学习目标1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。

2. 能在创设的实际情景中灵活利用句型“What can you do?”，“I can …”。

3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。

4. 能完成“Do a survey”部分的对话任务。

5. 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。

学习重难点1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。

2. 能在创设的实际情景中灵活利用句型“What can you do?”，“I can …”。

教学难点1. 新词汇和词组的学习。

2. 能在创设的实际情景中灵活利用句型“What can you do?”，“I can …”。

教学过程二次备课一.课前热身(Warm-up)1. Free talkT: Good morning, everyone. Welcome back to school. How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. Are you ready for our class?Ss: Yes.2. 热身活动T: Now let’s do some warming-up practice. All of you, listen to me, please. Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw …).二.课前预习(Preview)学习歌曲“What can you do?”T: You can jump, run, swim … You’re so great. Now let’s learn a song called “What can you do?”.第一次播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。