《斜面》PPT【精美版】

拉链巧妙地利用斜面原理，使两排可互相连的链齿结合 或分离。拉链的滑扣由几个楔組成，当你拉动时，它可以把 原本很小的作用力转变成很大的力，使拉链拉开或闭合。
课余探究：
当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

注意与任 务3数据 进行对比。
拉动物体要匀速、缓慢， 注意方向尽量与斜面平行。
探索
注意事项
①测力计在使用之前先调零
②实验中小木块要匀速运动，边拉边读 （测力计指针基本保持不动） ③重复实验三次，求平均数
探索
实验记录
任务目标
沿斜面从低到 高拉物体
直接提升物体
是否完 成任务
是
用ห้องสมุดไป่ตู้情况（填测量数据，单位N）
在模拟测试中我们发现：不同的方法都能完成任务。不同 的方法用力情况不相同。例如：将物体从高处运送到低处时， 使用斜面能让物体借助自身的重力，沿着斜面滑到指定的地点。 将物体从低处运送到高处时，不使用斜面，用力要大一些，而 使用斜面，用力要小一些。
2.通过测试，你认为斜面有什么作用？
将物体从高处运送到低处时，使用斜面比直接运送 要更方便、更容易。将物体从低处运送到高处时，使用 斜面比直接提升要省力。
接提升到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。
2.模拟测试：用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。
实验材料
木块、塑料槽、石块、装小石块用的袋子、测力计
1.搭好一个斜面。
实验步骤
2.将两个物体（比如木块和石块）由低处B缓缓地直 接提升到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。
3.按步骤2重复做几次，取其平均数。
任务目标 沿斜坡滚落石头
搭斜坡运水
斜面测试记录表（一）
是否完成任务
是
是否需要人为施加力
否
1.模拟测试：用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。
用几段塑料槽搭一个较长的斜面，模拟水渠引水，将 一杯水从高处引到低处。
探索
实验步骤
①用几段塑料槽搭一个较长的斜面 ②一端搭在小木块上，另一端用水槽 接住。如果搭建的水槽稍长，中间容 易脱节，可以用一个稍小一点的木块 在水槽中间支撑一下 ③将一杯水从水槽高处导入，观察是 否能流到水槽中

斜面的作用是什么？
探究斜面的作用
像搭在车厢与地面之间的长硬板这样，与地面有一定的夹 角（坡度）的面，叫作斜面。它能帮助人们抬升重物，减轻劳 动强度。
探究斜面的作用
改变斜面的坡度，测力计的读数有什么变化？把我们的预 测和实验结果记录下来。
探究斜面的作用
根据实验结果，说一说斜面有什么作用，拉力大小跟斜面 的坡度有什么关系？
斜面
探究斜面的作用
许多教学楼门口的台阶旁都修有供残疾人使用的坡道，人 们也喜欢在坡道上拖运重物，这是为什么？
探究斜面的作用
人坐着轮椅上台阶时会非常吃力，帮他们想个办法。
探究斜面的作用
搬自行车上台阶，把重物搬上卡车，都比较费力，你有好 的解决方法吗？
探究斜面的作用
说说你见过的斜面，它们有什么作用？
研究拉小车的力与斜面坡度大小的关系。
问题：斜面坡度大小会影响拉小车的力吗？
实验设计： 1.搭好实验装置 2.先测出直接提升小车需要的力，再测出沿斜面拉小车的力。 3.改变斜面坡度，测出沿不同坡度拉小车的力。 实验记录：
斜面坡度 （书的本数）1 Nhomakorabea2
3
4
5
6
对小车的拉 力/牛
实验结论：_______________________。
探究斜面的作用
你能从这幅图中 得到启示吗？
探究斜面的作用
用测力计数值提起一个中午，测力计的读数是多少？改沿 着斜面匀速拉动重物，测力计的读数又是多少？
探究斜面的作用
实验现象说明什么？
像坡道那样，与水平面成一定角度的倾斜平面，叫做斜面。 斜面也是一种简单机械。
探究斜面的作用
有时为了克服垂直提升重物的困难，我们采用搭建一个倾 斜的坡来解决，这种倾斜的坡也是一种简单机械叫斜面

（用1、2、3表示坡度由小到大）
直接提升物 沿斜面提升物体的力
体的力
1
2
3
我们的发现
斜面坡度越小越省力，坡度越大越不省力。
不同坡度的斜面
分析实验数据，我们发现斜面有什么作用？不同坡度斜 面的作用有什么不同和相同？
斜面都能省力； 坡度越小越省力，坡度越大越不省力。
生活中的斜面
生活中哪些地方应用了斜面？
引桥
斧头劈柴
生活中的斜面
生活中哪些地方应用了斜面？
台阶和坡道
传送带
生活中的斜面Βιβλιοθήκη 螺丝钉也是斜面吗？生活中的斜面
用纸做一个直角三角形，把三角形斜面卷在铅笔上，你 有什么发现？
螺丝钉上的螺纹就像铅笔卷纸形成的纹路，一圈圈螺纹的长相当于 斜面的长度。螺纹线越密，即螺纹间距越小，螺纹线越水平，拧螺丝钉 时越省力。
斜面的作用
来到山区，我们会发现山路弯弯，盘旋其间。山路为什 么要这样修建？
斜面有什么作用 不同坡度的斜面 生活中的斜面
斜面有什么作用
你选哪种方式把木桶移动到高台上去？
斜面能省力吗？
人们常在低处和高处之间设一个斜坡，以便把重物从低 处移到高处，这个斜坡叫做斜面。斜面也是一种简单机械。
斜面有什么作用
我们的发现
同一物体从斜面拉上去的力都小于直接把物体垂直提上 去用的力。斜面可以省力。
不同坡度的斜面
把一块木板分别搭在高低不同的木块上，可以做成几个 坡度不同的斜面。
分别沿着这些斜面 将一个重物拉上去，用 测力计测量用了多大的 力。记录下在每种斜面 上用力的大小。
不同坡度的斜面
不同坡度斜面作用的实验记录表
生活中的斜面
现在你能解释为什么盘山公路修成“S”形了吗？

如何研究斜面的作用？
温馨提示： 1.只能改变物体的重量,不能改变斜面的高度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.边实验边记录,思考发现了什么。
研究斜面作用的试验记录表
斜面的状况
提升不同的物体 1234
直接提升物体的力
沿斜面提升物体的力
我们的发现
斜面 都能 省力
不同坡度的斜面有什么不同？
不同坡度的斜面有什么不同？
• 坡度越小用力越小，坡度越大用力越大， 直接垂直向上提重物相当于坡度为90°， 用力最大。
斜面的特点：
斜面都能省力， 坡度越小越省力，
坡度越大越费力。
找找斜面， 说说运用。
第一单元 工 具 和 机 械
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械，叫做斜面。
斜面能省力吗？
实验计划
实验名称：研究斜面作用 实验器材：斜面、重物、测力计 实验步骤：
1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。
3.改变物体的重量，按步骤1重复做。 4.讨论、整理实验发现。
怎样搭不同坡 度的斜面呢？
温馨提示：
1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3. 边实验边记录，思考发现了什么。
研究不同坡度斜面作用的实验记录表
（用Байду номын сангаас、2、3表示坡度由小到大）
直接提升
物体的力 （N）
沿不同斜面提升物体的力 （N）
1
2
3
我们的发现
坡度越小越省力， 坡度越大越费力。

平放 垫板
立放 垫板
竖放 垫板
在木板上的 竖直提起的 省的力
拉力(牛) 力(牛)
(牛)
结论:
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结论
• 斜面可以省力, • 斜面的坡度大小影响用力的大小 • 斜面坡度越大,物体运动所需的拉力
也越大 • 斜面坡度越小,物体运动所需的拉力
也越小
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• 将三角形的一条直角边贴在一只铅 笔上然后将纸围着铅笔绕起来。
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1.斜面可省力 2.斜面坡度越小越省力
• 1．我来填一填：
• （1）抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一个简单的机 械── 。
• （2）斜面具有
的作用。
• 2．当好小法官：
• （1）使用斜面把物体搬运到高的地方比直接抬省力。 （）
• （2）使用斜面既可以省力，又可以省距离。（ ）
• （3）斜面作为一种机械能省力但费距离。（ ）
• 3．下面这些是斜面吗？
• 4．骑自行车上陡坡时，会感到走S形（或“之”字形） 路线省力，为什么？
• 5．举例说明斜面在生活中的应用。
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器材是： 小组
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记录数据：
竖直提起的 力(牛)
沿斜面拉的 力(牛)
省的力(牛)
如有两块一样结实的 木板，一长一短（都 能从地面搭到汽车车 厢），你选用那块木 板，为什么？
高度相同 斜面越长
坡度越小
活动三：在影响斜面省力的 在种种猜测中哪一个因素才 是主要因素呢？ 猜 想： 实验方案是： 器材是：
像这个斜板一样,抬起它的一端而形成

三、自主学习，合作探究。
实验方案
实验名称： 研究斜面的作用
实验器材： 斜面（木板）、重物（小车）、测力计
实验步骤： 1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。 3.讨论、整理实验发现。
温馨提示： 1.读出直接提升物体的力时，眼睛与测力计在同一水平线。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。
研究斜面作用的实验记录表
直接提升 物体的力 （N）
沿斜面提 升物体的 力（N）
提升的物体 小车
我们的发现
学会倾听，是一种美德。
温馨提示：
1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。 4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并
思考发现。
6.首段提出不旷人事，二、三段从不 同方面 论述了“ 不旷人 事”的具 体表现 ，四段 写“不 旷人事” 的具体 表现。 二段举 管仲在 立君时 考虑到 民情对 国事的 影响而 判断， 做出不 同于召 忽的判 断，说 明尽人 事时要 考虑周 全，完 备； 7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后， 成功称 霸，说 明尽人 事时要 从义与 利两方 面考虑 ，且要 善于采 纳他人 意见； 四段写 管仲佐 君时注 重尽人 事，愿 倾听民 生疾苦 ，利于 安邦， 且流芳 百世， 泽及子 孙。 8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。 9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年. 10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。 11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要 去摸水 ，大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼，我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“ 我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理， 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。

冀教版科学 五年级下册
孙腾飞
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刘艳伟
1
怎样
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2
像这样抬起木板的一端而形成的斜 坡，就是一种简单的机械——斜面。
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3
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4
斜面省力？
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5
把一个物体提高到一定的高度，体验利用
斜面和不利用斜面有什么不同。
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6
表（一）：研究斜面的作用
• 把一个物体提高到一定的高度，体验利用斜面和 不利用斜面有什么不同。从以下三个角度分析斜 面的工作图，提出自己的猜想。
• 1、重物被抬高的高度是否相同？（
）
• 2、重物被抬高时所走的距离是否相同？（ ）
• 3、重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该
物体？（
）
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7
温馨提示：
1.检查测力计的指针是否归零，测力时，待 测力计的指针稳定后再读数。
• 实验结论：斜面具有（ ）作用，但是不省（
）。
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课余探究：
人在骑自行车上坡时，怎样骑会更省力？
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2.2.用测力计拉小车时要匀速、缓慢，边拉 边读数。3.在斜源自上拉小车，测力计尽量与斜面 平行。
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9
• 分析以上实验数据，有什么发现？
• 1、坡度不同，用力（ ），坡度小，用力（ ），坡度大，用力（ ）。

青岛版五年级科学上册
斜面
一、创设情景激趣导入。 1. 提出问题。 2.针对问题进行猜想。
二、1.引出简单机械——斜面。 （进行概念学习）
• 像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是 一个简单的机械——斜面。
Hale Waihona Puke 斜面能否省力？ 2.提出探究的问题。（目的
是激发学生进行实验操作的 欲望，进行实验验证。）
研究不同坡度斜面作用的实验记录表
所垫木块
拉力（牛顿）
数量（块） 在斜面上拉动所用的力 垂直提起用的力
1 2 3 发现的规律
四、精讲点拨，深化认识。
斜面都能省力。 坡度越小越省力， 坡度越大越费力。
五、找找斜面，说说
运用。
螺丝钉上的纹路是斜面的一种变形，它将斜面环绕在圆 柱体上，伸展开来，就是一种斜面。是用来帮助螺丝钉在旋 转时，可以钻进木材中去，纹路越密越省力。
研究斜面作用的实验记录表
直接提升 物体的力 （N）
沿斜面提 升物体的 力（N）
提升的物体 小车
我们的发现
学会倾听，是一种美德。
温馨提示：
1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。 4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并
思考发现。
三、自主学习，合作探究。
实验方案
实验名称： 研究斜面的作用
实验器材： 斜面（木板）、重物（小车）、测力计
实验步骤： 1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。 3.讨论、整理实验发现。
温馨提示： 1.读出直接提升物体的力时，眼睛与测力计在同一水平线。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。

单机械是（ B ）。
A．杠杆 B．斜面 C．轮轴 D．滑轮 5．直接提升物体的力是5N，那么借助一个较光滑的斜面提升该物体所需的力将
会（ C ）。
A．5N B．大于5N C．小于5N D．大于10N
练一练
二、判断题
1．同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时就越费力。( × ) 2．斜面省力多少与斜面坡度大小有关。( √ ) 3．人们修“S”形盘山公路是为了美观好看。( × ) 4．利用斜面，可以将低处的物体更省力地运到较远距离的高处。( √ ) 5．盘山公路应用了轮轴的原理。( × )
“是否完成任务” “是否需要人为施加力”
模拟测试：用塑料槽搭建斜面向下搬运物体
• 任务3：将两个物体由低处B沿斜面缓缓地拖到高处A，用 弹簧测力计测量力的大小。
• 任务4：将两个物体由低处B缓缓地直接提升到高处A，用 弹簧测力计测量力的大小。
A
B
实验材料与注意事项
注意事项： ①保持斜面干净、顺滑，减小阻力。 ②沿斜面拖动时，尽量用力均匀。 ③拖动的过程中观察测力计的指针通常 停留在哪里，做好记录。
谢谢观看Biblioteka 2．下列利用斜面更省力的是（ A ）。
A．盘山公路上开车 B．转动汽车方向盘 C．用订书机订书本 D．用筷子夹食物
3．下列物品中主要应用了斜面原理制成的是（ B ）。
A．跷跷板 B．引桥 C．扳手 D．食品夹 D 3．C 4．A 5．D 4．工人师傅用一块木板搭在地面和货车车厢上，将货物搬上车，这里利用的简
试一试，你发现了什么？
斜面测试记录表
序号
任务目标
是否完成任务
用力情况 （填测量数据）
任务3
沿斜坡从低到 高拉重物
任务4 直接提升物体