斜面 ppt (首师大版)五年级下册科学课件

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生态平衡
生态系统中生物与环境之 间的相互关系和相互作用 ，保持生态系统的稳定和 平衡。
可持续发展
满足当前人类需求的同时 ，不损害未来世代满足自 身需求的能力。
环境污染
人类活动对环境造成的负 面影响，包括空气、水、 土壤等污染。
环境科学在日常生活中的应用
垃圾分类
绿色出行
通过垃圾分类，实现资源的有效回收 和利用，减少环境污染。
05
生物学科
生物学的定义和重要性
生物学定义
生物学是一门研究生物体的结构 、功能、发生和发展规律的学科 。
生物学的重要性
生物学是现代医学、农业、生态 学等学科的基础，对于人类健康 、环境保护和可持续发展具有重 要意义。
生物学的基本原理和概念
细胞结构和功能
介绍细胞膜、细胞质、细胞核 等细胞结构，以及细胞代谢、 细胞分裂等基本功能。
100%
近代科学
随着文艺复兴和启蒙运动的发展 ，人们开始采用实证主义的方法 论，通过实验和观察来探究自然 现象的本质和规律。
80%
现代科学
在现代科学时期，人们开始采用 更复杂和精确的实验设备和测量 方法，探索更深层次的微观和宏 观世界。
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物理学科
物理学的定义和重要性
总结词
物理学是一门研究物质的基本性质、结构、相互作用以及运动规 律的自然科学。它对于人类认识自然界、推动科技发展、解决实 际问题具有重要意义。
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科学学科概述
科学定义
科学是一种系统化的知识体系，通过观察、实验和 推理等方法，探究自然现象和社会现象的本质和规 律。
科学的研究对象包括物理、化学、生物、地球科学 、社会科学等多个领域，旨在揭示自然界和人类社 会的奥秘。

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斜面能省力，但使 用时，路程变长了。
这些斜面为我们 的生活提供了哪 些便利呢？
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课堂总结
同学们，这节课你有哪些收 获 呢？
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小学科学课堂教学方法
一、重视新课导入，实现完美开端 俗话常说良好的开端是成功的一半。在教学过程中，新课导入环节可以称得上是整体过程的开端， 并且这个环节对课堂教学质量的提升，有着重要的影响。如果教师能够在导入环节，快速地激发学生 的学习兴趣，吸引学生的注意力，那么就能够让学生在学习过程中保持积极、饱满的情感状态。新课 导入方式有很多种，针对小学生来说，最好的导入方式一定是能够符合他们发展规律的，并且是他们 所感兴趣的。例如在学习云和雨这一课的时候，我在课堂上利用谈话的方式，进行新课导入，这种方 式更能够体现出课堂中师生之间的互动。首先我利用课件，展示出以云和雨为主要内容的图片，比如 说蓝天白云、毛毛细雨等等。然后我问学生：请大家说一说你们看到了什么景象？学生用自己的话来 描述图片中的天气现象。紧接着我又引导学生讨论天气对我们的学习和生活有什么样的影响，在学生 与我的互动下，已经对天气有了想要了解的欲望。随后我让学生共同讨论如何观察天气情况，引导学 生体会观察天气变化要从观察云开始。比如说天空中万里无云，就说明是晴天；乌云密布，就说明可 能要下雨了；白云片片，则是多云天气。谈话进行到这里，学生已经对云和雨有了简单的认知，对这 节课也有了探究的兴趣。通过对导入环节教学方法的优化，能够让学生在学习过程中快速进入状态， 从而省去一些不必要浪费的时间和精力。导入环节的工作做得好，就相当于为接下来的教学，顺利地 拉开了帷幕，并引导学生去迎接新的知识。
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3、改变物体的质量，按步骤2重复做几次。 拉动物体要匀速、 缓慢，注意方向 尽量与斜面平行。

小学科学五年级下册《斜 面》(2)幻灯片
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像这样抬起木板的一端而 形成的斜坡就是一个简单 的机械━━斜面。
木板决定了斜面的 长度 木块数量决定了斜面的 高度
夹角小 坡度小
夹角大 坡度大
我们猜测：
斜面可以省力。
斜面的研究实验
我们的研究记录
斜面高度
1格
2格
3格
拉力（牛顿）
在木板上拉动用的力
垂直提起用的力
实验结论：
：斜面可以省力 ：坡度越小越省力
生活的斜面
这些是斜面吗？
这些呢？
启瓶器
螺丝钉
我们来做一做：
*螺丝钉是被拧成圆柱形的斜面。
*螺丝钉上的螺纹就像铅笔卷纸 形成的纹路，一圈圈螺纹的长相当 于斜面的长度。
*螺纹越密，螺纹线越水平，拧螺丝 钉时越省力。
总结回顾：
简单机械：斜面
斜面能省力，坡度越小越省力， 坡度越大越费力。
课余探究
怎样才能较容 易地骑自行车 上陡坡？

思考发现。
斜面长度一定，小车重量一定,斜面高 度不同。
实验报告单( 二) 竖直提起小车的力
在斜面上拉小车的力
我 们 的 结 论 ： 斜面的长度一定，重物一定，斜面越低， 坡度越小，越平缓，越省力。
实验报告单( 三)
斜面高度一定，小车重量一定，斜面长 竖直提起小车的力 度不同。
在斜面上拉小车的力
我 们 的 结 论 ： 斜面的高度一定，重物一定，斜面越长， 坡度越小，越平缓，越省力。
3. 斜面的长度一定，重物一定，斜面越低，
斜面可以省力，斜面的坡度的大小影响省力的大小，坡度越小，越平缓，越省力。 实验中哪些条件不变？哪个条件要改变？
3. 斜面的高度一定，重物一定，斜面越长， 坡度越小，越平缓，越省力。 坡度越小，越平缓，越省力。 2、在斜面上拉木块时要匀速、缓慢，拉动方向要与斜面平行，并在拉动的过程中读数。 坡度越小，越平缓，越省力。 1、我们发现在斜面上拉动小车用的力都比垂直提起小车用的力要小。 设计师设计了一座高塔,请同学们利用这节课所学的知识，帮他设计登上塔顶的梯子。 斜面的长度一定，重物一定，斜面越低， 3、为了实验的准确性，可以多做几次，取平均数,并填好实验记录表1。 2、各个小组在斜面上拉小车的力不同。 实验中哪些条件不变？哪个条件要改变？
斜面
像这样抬起木板的一端而形 成的斜坡，就是一个简单的机 械——斜面。
温馨提示一：
1、使用测力计前要检查指针是否对准“0”刻 度。读数时视线要与指针相平。
2、在斜面上拉木块时要匀速、缓慢，拉动方 向要与斜面平行，并在拉动的过程中读数。
3、为了实验的准确性，可以多做几次，取平 均数,并填好实验记录表1。
斜面的长度一定，重物一定，斜面越低， 坡度越小，越平缓，越省力。 1、我们发现在斜面上拉动小车用的力都比垂直提起小车用的力要小。