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小老鼠上灯台故事从前，有一只小老鼠，它非常喜欢冒险。
有一天，它听说了一个关于灯台的故事，于是决定前往灯台探险。
小老鼠开始了它的旅程，它穿过了茂密的树林，跳过了清澈的小溪，终于来到了灯台所在的海边。
灯台高高耸立在礁石上，巍峨壮观。
小老鼠兴奋地跑到灯台下面，仰望着巨大的身影，心中充满了期待和好奇。
小老鼠开始寻找上灯台的路径，它爬上了一根树枝，又跳到了一块礁石上，终于来到了灯台的门口。
门紧紧关闭着，小老鼠费尽了九牛二虎之力，终于把门推开了。
进入灯台内部，小老鼠发现里面异常宽敞，四周摆放着许多灯油和工具。
它沿着旋转楼梯一步一步地往上爬，终于来到了灯塔的顶端。
站在灯塔的顶端，小老鼠俯瞰着整个海湾，美丽的景色尽收眼底。
它感到非常兴奋和满足，这一刻，它觉得所有的努力都是值得的。
就在这时，突然一阵狂风袭来，灯塔开始摇晃起来。
小老鼠吓得心惊肉跳，它意识到自己必须要采取行动了。
它迅速找到了灯塔管理员留下的指南针和救生圈，然后开始了紧急的灯塔维护工作。
它用力旋转着灯塔的机械装置，不停地给灯塔加油，确保灯塔能够正常运转，指引着航行中的船只。
经过一番艰苦的努力，小老鼠终于安全地度过了这次风暴。
当风停了，海面上重新恢复了平静，小老鼠也松了一口气。
它站在灯塔的顶端，望着远方的大海，心中充满了自豪和满足。
从那以后，小老鼠成了灯塔的守护者，它每天都会认真地检查灯塔的设备，确保它能够正常运转。
它也成了海湾里的一道美丽风景，许多游客都慕名而来，想要一睹这位英勇的小老鼠的风采。
小老鼠上灯台的故事，成为了海湾里的传奇。
人们常常在傍晚的时候，看到灯塔上闪烁的光芒，就会想起那只勇敢的小老鼠，心中充满了敬佩和感激。
故事讲述到这里，小老鼠的冒险之旅也画上了圆满的句号。
它用自己的勇气和智慧，守护着灯塔，成为了海湾里的一颗明亮的星星。
就像这只小老鼠一样，我们也应该勇敢面对生活中的困难和挑战，用自己的力量，为这个世界带来更多的美好和希望。
愿每一个人都能像小老鼠一样，勇敢、坚定，成为自己生命中的守护者。
小老鼠上灯台故事从前，有一只小老鼠，它非常爱好冒险。
有一天，它听说了灯台上有一颗非常闪亮的宝石，于是它决定要去寻找这颗宝石。
小老鼠告别了家人，开始了它的冒险之旅。
小老鼠沿着崎岖的山路前行，一路上遇到了许多困难和挑战。
它不断地爬山涉水，穿过茂密的森林，克服了一道又一道的障碍。
虽然路途艰辛，但小老鼠并没有放弃，它心中对那颗闪亮的宝石充满了渴望和期待。
终于，小老鼠来到了灯台的脚下。
它仰望着高耸入云的灯台，心中充满了敬畏和兴奋。
小老鼠开始攀登灯台，它小心翼翼地爬上了一个又一个楼梯，一步一步地靠近着宝石的所在地。
当小老鼠终于爬到了灯台的顶端时，它看到了那颗闪亮的宝石。
宝石散发着耀眼的光芒，让整个灯台都变得明亮起来。
小老鼠高兴地跳了起来，它终于找到了自己梦寐以求的宝石。
然而，就在这时，灯台突然发出了警报声，小老鼠吓得目瞪口呆。
原来，宝石是灯台的一部分，它的闪耀是为了引导船只安全航行。
小老鼠意识到自己的冒险不仅给自己带来了危险，也可能影响到其他人的安全。
小老鼠下意识地想要离开，但它发现自己的尾巴被卡在了宝石下面。
宝石的光芒越来越亮，小老鼠感到了一丝恐慌。
就在这时，一阵风吹来，吹散了宝石的光芒，小老鼠也得以脱身。
小老鼠下了灯台，回到了家。
它告诉家人自己的冒险经历，以及对宝石的错误理解。
家人们都为小老鼠的平安而感到欣慰，他们告诉小老鼠，冒险固然重要，但要懂得分辨是非，遵守规则，不要为了一时的好奇而冒险去触碰他人的利益。
小老鼠明白了家人的教诲，它决定以后要更加谨慎，不再盲目地追求冒险。
它开始在家附近探险，发现了许多有趣的事物，也结识了许多新朋友。
小老鼠明白了，真正的冒险不仅仅是去追寻未知的宝物，更重要的是在生活中发现美好，珍惜身边的人和事物。
从此以后，小老鼠过上了快乐而充实的生活，它明白了，不需要去灯台上寻找宝石，因为真正的宝石早已存在于自己的心中。
幼儿园《小老鼠上灯台》课件三篇目标：1.感知儿歌的韵律感，小班语言课《小老鼠上灯台》教案。
2.能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。
准备：灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片过程：一.产生兴趣1.教师出示用布摭挡住的小老鼠上灯台。
2.教师讲述故事。
3.小老鼠最怕谁?为什么?二.学习儿歌1.出示图片，边完整念儿歌一遍。
2.猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了?3.教师再次完整念一遍儿歌，其中在"猫来了"这句话后，幼儿加念"喵"，以增加强幼儿的参与性，满足幼儿的兴趣。
三.学做动作1.教师用双手做道具和角色进行表演，如一只手做灯台，一只手扮演老鼠，请幼儿尝试念儿歌。
2.请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。
3.你们觉得这首儿歌好听吗?想表演吗?4.请幼儿边念儿歌，边做动作。
篇二幼儿园《小老鼠上灯台》课件教学目标：1.理解歌词内容，并能大胆创编动作。
2.感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。
准备：音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪等。
教学过程：1.欣赏音乐《小老鼠上灯台》，并请幼儿做相应的动作。
2.和幼儿讨论歌词中的故事情节。
(1)小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢?(2)轻轻的走还是重重的走?(3)小老鼠最后滚下来的时候，是怎么摔下来的呢?是轻轻的还是重重的?3.请幼儿学一学小老鼠走路的样子(用脚尖轻轻的走)，再请幼儿想想：如果你是一只大胖猫，走路时又是什么样子?比小老鼠用力吗?请幼儿用动作表现出来。
4.玩“猫和老鼠”的游戏，让幼儿从动作中感受音乐的强弱。
玩法：幼儿分成两组，一组当小老鼠，一组当大胖猫。
由老师来播放音乐，如果声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走;如果声音变大了，就是大胖猫出现了，大胖猫是用力走出来的，小老鼠赶快蹲下来。
5.两组幼儿交换角色继续游戏。
篇三幼儿园《小老鼠上灯台》课件活动目标。
小老鼠上灯台故事
很久以前，在一个农村的小木房里，有一个老鼠洞，老鼠洞挖的非常隐蔽，里面住着老鼠妈妈和她的孩子。
一天，老鼠妈妈出去找食物吃，小老鼠看见妈妈找食物去了，心想天天待在洞里，又黑又饿，还没有好朋友玩，不如我也出去看看外面的世界吧!
小老鼠偷偷地溜了出来，他东张张西望望，看看没有什么危险，迅速地贴着墙边往前跑去。
忽然，它闻到了一股特殊的香味，哇!好香啊!从哪里传过来的呢?小老鼠利用自己敏锐的嗅觉，很快就找到了香油是从桌子上传过来的。
小老鼠抑住自己的兴奋，迅速爬到桌子上，看见一个灯台座里全是香油，也顾不了许多了，趴在灯台旁大口大口地喝了起来……油越喝越少，小老鼠已经够不到油喝了，这时小老鼠扒着灯台边一下子跳到灯台里，这下可好了，我再也不用担心够不着油喝了。
不知过了多久它终于喝饱了，圆圆的肚皮像皮球一样把小老鼠的双手分开在两边。
吃饱了我该回去睡大觉喽!想到这，它马上站了起来，用手扒着灯台边准备跳出去，可是它两手怎么也够不到灯台边了。
原来啊小老鼠吃的太多了，它已经够不到灯台了。
这可怎么办啊?小老鼠伤心地哭了起来。
它的哭声被找食物的老鼠妈妈听到了，她迅速地来到小老鼠的身旁，听见小老鼠的哭声，鼠妈妈很着急，她找来一根很长很长的棒子，把灯台翘翻了，小老鼠从灯台上滚到了桌子上，又从桌子上重重地摔到了地上，喝的油全部吐了出来，趴在地上半天没有起来。
小老鼠摸着摔伤的嘴巴伤心地说“我今后再也不敢偷油吃了”。
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小老鼠上灯台偷油吃结果导致自己摔的很惨，以后都不敢去偷灯油吃，原因是小老鼠偷吃的太多太贪心所以才会从灯台上面摔下来的，偷吃可以但不能贪多。
小朋友们吃零食时也是一样，不能贪吃太多容易长蛀牙哦。
儿童睡前故事小老鼠上灯台儿童睡前故事从前有一个小老鼠，他的名字叫小灯。
小灯住在一个大森林里的小村庄里，他非常喜欢冒险和探索新事物。
有一天，小灯听说村庄的灯塔是一个神秘的地方，里面充满了令人心驰神往的宝藏和传说。
于是，他决定勇敢地去探险灯塔。
当小灯来到灯塔的时候，他惊奇地发现灯塔又高又大，非常壮观。
他知道要达到灯塔的顶端，就要爬上很多的楼梯。
小灯开始一步一步地往上爬，他在爬的过程中不断观察周围的景色，感受着清风吹过的感觉。
终于，小灯爬到了灯塔的顶端。
他站在那里，迎接着美丽的夜空和星星的闪耀。
小灯感到非常骄傲和满足，因为他跨越了一个个困难，成功地到达了灯塔的巅峰。
突然，小灯听到一声可怜的声音，他转过头去看，发现有一只小鸟被困在了一个小洞里。
小灯决定帮助小鸟。
他小心翼翼地爬下楼梯，来到小鸟面前。
小灯努力地将小鸟从洞里解救出来。
小鸟非常感激地说：“谢谢你，小灯！你是我遇到的最勇敢的老鼠，你真的救了我的命。
”小灯笑着回答：“不用谢，帮助别人是一种快乐和善良的表现。
”小鸟开心地和小灯一起飞翔，他们成为了非常好的朋友。
从那以后，小灯变得更加勇敢和乐于助人。
他喜欢帮助其他动物，解决他们的困难。
他和小鸟一起游历森林，探索着更多的冒险。
小故事告诉我们，勇敢和善良是非常重要的品质。
只要我们努力克服困难，勇敢地面对挑战，我们就能够达到自己的目标并帮助他人。
就像小灯一样，我们可以成为森林里的英雄。
渐渐地，夜晚来临了，小朋友们也困了。
他们听完了这个美妙的故事，充满了勇气和善良的心情。
他们蜷缩在温暖的被窝里，闭上了双眼，进入了甜美的梦乡。
儿童睡前故事小老鼠上灯台这个故事教育了孩子们要勇敢面对困难，并乐于助人。
这是一个充满勇气和友爱的故事，希望孩子们在睡前听完后能获得智慧和正能量。
愿每个孩子都能像小灯一样，展开冒险的旅程，成为自己和他人生活中的英雄。
中班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》含PPT课件一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小老鼠上灯台》这首歌曲的内容，能够理解歌曲中的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《小老鼠上灯台》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
难点：引导幼儿理解歌曲中的故事情节，培养幼儿的音乐创造力。
三、教学准备：1. 教具准备：PPT课件、音乐播放设备、歌词卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《小老鼠上灯台》的歌曲，让幼儿倾听并尝试跟上节奏。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习新歌，教唱《小老鼠上灯台》，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导。
4. 合唱练习：全班幼儿一起演唱歌曲，教师注意调整音量、节奏，使合唱效果更佳。
5. 创意拓展：让幼儿尝试自己创作歌曲，如改变歌词、节奏等，激发幼儿的音乐创造力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及演唱歌曲的音准、节奏掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的音乐表现，是否能够主动演唱歌曲，以及创意思维的发展。
3. 学期末的音乐汇演，观察幼儿在舞台上的表现，以及合唱效果。
六、教学内容：1. 歌曲解析：深入解析《小老鼠上灯台》的歌曲内容，包括歌词的意义、旋律的特点等。
2. 音乐理论：简单介绍音乐的基础理论知识，如音阶、节奏等，帮助幼儿更好地理解歌曲。
3. 音乐欣赏：欣赏其他类似的儿童音乐作品，让幼儿对比学习，提高音乐欣赏能力。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范演唱，让幼儿跟随学习。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握歌曲的节奏和音准。
3. 情境教学：创设情境，让幼儿在情境中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
八、教学步骤：1. 歌曲学习：教师带领幼儿学习《小老鼠上灯台》的歌曲，注意讲解歌词的意义和旋律的特点。
小班音乐游戏《小老鼠上灯台》活动目标：1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步理解游戏规则，在教师带着下学习分角色游戏。
2、理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节，乐意参加游戏活动。
活动重点：学习用自然的声音演唱歌曲，初步理解游戏规则。
活动难点：学习分角色游戏，尝试用动作表现情节。
活动准备：1、课件《小老鼠上灯台》2、视频《小老鼠上灯台》3、猫的道具一个4、小老鼠道具一个活动过程：一、幼儿看故事课件，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容1、幼儿边看课件，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事2、教师组织幼儿围绕故事内容实行简短谈话师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？二、幼儿倾听范唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容1、幼儿听教师完整范唱歌曲师：欢欢把这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。
2、教师通过提问协助幼儿理会歌曲内容，引导幼儿用歌词回答师：你听到歌曲里唱了什么？（教师将幼儿的回答唱出来）3、教师请小朋友听一遍老师唱，引导幼儿感受歌曲旋律，和幼儿一起唱一遍师：欢欢请小朋友们闭紧小嘴吧，听一听老师是怎么唱的。
师：老师唱的真棒啊，那我现在请小朋友也唱一唱，看看是不是唱得更棒！三、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作1、教师引导幼儿创编上灯台的动作2、教师边唱歌边带着幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作师：请小朋友学一学小老鼠走路的样子（用脚尖轻轻的走，小碎步）3、引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？4、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作5、幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作四、幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”1、教师说明游戏规则师：现在我请小朋友们来当小老鼠，小朋友们上灯台，偷油吃，但是一定要小心猫，猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样猫就抓不到你们了2、教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，根据规则实行练习3、教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台”《小老鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的动感教材，也是小班幼儿喜欢模仿的对象，但是，小班幼儿情绪体验比较少，在思想的表达和情感的流露上有时还有些拘谨，此外，他们的节奏感、动作协调水平又比较差，为了创设一种轻松、活泼的气氛，使幼儿能根据乐曲的旋律自不过然的参与进来，并在轻松愉快的情绪中大胆地表现，我将会我结合本次活动的主题“故事啊故事”，对这个艺术活动实行调整和改编，通过师幼互动，使用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。
