小班音乐活动小老鼠上灯台

幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》精选3篇（一）教案名称：小老鼠上灯台年级：幼儿园小班教学目标：1. 鼓励幼儿参与音乐活动，培养感知音乐的能力。

2. 培养幼儿的音乐感觉和动作表现能力。

3. 提高幼儿的听力、协调性和团队合作意识。

教学准备：1. CD/音乐播放器。

2. 画有老鼠形象的卡片。

3. 灯具或手电筒（可选）。

教学过程：引入：1. 与幼儿一起坐在地上，准备好播放《小老鼠上灯台》的音乐。

2. 展示老鼠形象的卡片，询问幼儿：你们知道这是什么动物吗？它叫什么名字？3. 引导幼儿回忆老鼠的特征和习性，例如：小、灵活、爱钻洞等。

活动1：动物出国玩1. 将教室分成两个区域，一边代表国内，一边代表国外。

2. 播放音乐，让幼儿自由活动。

当音乐停止时，教师会大声喊出一个动物的名字，例如：老鼠。

3. 被喊到的幼儿需要快速跑到代表国外的区域，其他人留在原地。

4. 继续进行，喊出不同的动物名字，让幼儿快速在两个区域之间转移。

活动2：小老鼠上灯台1. 听一遍《小老鼠上灯台》的音乐。

2. 向幼儿介绍歌曲：这首歌是关于一只小老鼠上灯台的故事，让我们一起来模仿故事中的动作和声音。

3. 教师示范，幼儿跟着模仿：用手做老鼠的形状，像老鼠一样小心翼翼地爬上灯台。

4. 重复几遍，让幼儿掌握动作。

活动3：舞动老鼠1. 教师播放《小老鼠上灯台》的音乐。

2. 幼儿跟着音乐的节奏，做出老鼠舞蹈的动作。

例如：弯曲身体、轻盈跳跃等。

3. 可根据音乐的速度和节奏，适当调整动作的快慢和幅度。

结束：1. 播放音乐，在音乐的节奏中，向幼儿致谢并打个拍子。

2. 让幼儿用手拍出“拍拍拍”有节奏感的声音。

3. 教师能够适当表扬幼儿的参与和努力。

拓展：1. 可以适当增加其他与动物相关的音乐教学活动，如《小兔子乖乖》等。

2. 利用手电筒或灯具，让幼儿体验灯光的效果，与音乐相配合。

评估：观察幼儿是否能够积极参与活动，是否能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。

小班音乐老鼠上灯台教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班音乐老鼠上灯台教案6篇通过教案，教师能够有重点地讲解难点知识，提高学生的理解和掌握能力，优秀的教案能够根据实际的教学情况进行必要的调整和优化，提高教学效果，下面是本店铺为您分享的小班音乐老鼠上灯台教案6篇，感谢您的参阅。

幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》一、活动目标1.学习歌曲《小老鼠上灯台》，理解歌词的含义。

2.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的歌唱能力。

3.通过游戏活动，锻炼幼儿的团队协作能力，培养幼儿的集体荣誉感。

二、活动准备1.教学材料：歌曲《小老鼠上灯台》的音乐带、歌词卡片、小老鼠头饰、灯台道具。

2.教学环境：宽敞的教室，布置成小老鼠上灯台的场景。

三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，活跃气氛。

（2）教师出示小老鼠头饰，引导幼儿戴上头饰，扮演小老鼠。

2.学习歌曲（1）教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。

3.游戏活动（1）教师出示灯台道具，引导幼儿围成圆圈，模拟小老鼠上灯台的情景。

（2）教师扮演猫，藏在灯台后面，等待小老鼠上灯台。

（3）幼儿按顺序上灯台，每上一级，教师就唱一句歌词，直至唱完整首歌曲。

（4）当唱到一句歌词时，教师迅速从灯台后面跑出来，捉住一个小老鼠。

（5）游戏重复进行，每次更换不同的小老鼠。

（2）教师鼓励幼儿分享自己在游戏中的快乐时光。

四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后将歌曲《小老鼠上灯台》唱给家人听，巩固所学内容。

2.环保教育：引导幼儿关注环境保护，教育幼儿不乱扔垃圾，爱护公共卫生。

五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现和进步。

2.家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿的学习成果。

通过本次音乐游戏活动，幼儿不仅学会了歌曲《小老鼠上灯台》，还锻炼了团队协作能力，培养了集体荣誉感。

在活动中，教师关注每一个幼儿，让每一个幼儿都能积极参与，感受到音乐的魅力。

同时，活动延伸至家庭，让幼儿在家庭中也能感受到音乐教育的氛围，提高幼儿的综合素质。

重难点补充：一、教学过程补充1.热身活动教师：小朋友们，今天我们来玩一个有趣的游戏，你们知道小老鼠吗？谁愿意来扮演小老鼠呢？幼儿：（兴奋地举手）教师：好，我们一起来戴上小老鼠的头饰，先做做热身运动，准备好上灯台哦！（教师引导幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿小老鼠的跳跃）2.学习歌曲教师：现在，我们先来听听这首歌，看看小老鼠在干什么？（播放歌曲）教师：谁来说说，这首歌里的小老鼠怎么了？幼儿：小老鼠上灯台，偷油吃，下不来。

小老鼠上灯台教案优秀8篇幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐课教案篇一活动目标：1、理解歌词，并简单的学唱歌曲。

2、感知音乐的强弱，并能用形体的动作表现音乐。

活动准备：活动场地：将幼儿坐椅摆成双半圆形。

头饰若干（小老鼠头饰每人一只、大胖猫一只）活动过程：1、观看情景图片（小老鼠上灯台），引起幼儿的兴趣。

2、和幼儿讨论歌词中的故事情节。

（1）小老鼠想要偷油吃，他怎么上灯台的？（2）轻轻的走还是重重的走？3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子。

（用脚尖轻轻的走）4、引导幼儿完整的欣赏歌曲，在音乐的伴奏下，幼儿感知音乐的强弱。

5、玩猫和老鼠的游戏，让幼儿从动作中感受音乐。

由配班老师来弹音乐。

如果声音小小的，就是小老鼠来偷油吃了。

所以要轻轻的走，如果声音变大了，就是大胖猫出来了，小老鼠要赶快逃回洞里。

6、幼儿听音乐学小老鼠出活动室。

幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐课教案篇二活动目标：1、借助课件理解歌曲的内容和情节，学习用自然声音演唱歌曲。

2、初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。

3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

活动准备：1、小花猫头饰一个、小老鼠头饰幼儿每人一个。

2、《小老鼠上灯台》的音乐和课件、音乐《大猫、小猫》。

3、灯台背景图；、汉堡包、图片各一幅（分别挂在室内高处）。

4、座位排成半圆形。

活动过程：一、跟着音乐《大猫、小猫》做律动进场。

师：今天老师给小朋友请来了一个小客人，小朋友看看它是谁？（对！是小老鼠）二、播放课件《小老鼠上灯台》，让幼儿初步熟悉歌曲旋律和歌词内容。

师：这只小老鼠呀刚刚发生了一件有趣的事！发生了什么事呢？你们想不想知道？1、（看课件——小老鼠上灯台）提问：师：“小老鼠到底发生了什么事，谁来讲讲？”“小老鼠要干什么？小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？（猫）最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？（叽里咕噜滚下来）２、再一次欣赏课件（放课件）要求幼儿认真听，提问：师：音乐什么地方你觉得很好听？（叽哩咕噜滚下来）这里音乐的速度怎么样？（速度快）师：为什么小老鼠会叽哩咕噜那么快滚下来？（老鼠很怕猫）３、老师把小老鼠刚发生的事编成了一首很好听的儿歌，想听是怎样唱的吗？给我点掌声吧！（教师一边示范朗诵儿歌一边用动作表现情节。

《小老鼠上灯台》教案（优秀5篇）小班音乐《小老鼠上灯台》篇一设计意图：小班幼儿思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。

他们学习特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小班的教学活动应更注意游戏化，情景化。

强调让幼儿在愉快，轻松。

自由的游戏中自娱自乐。

玩中学。

玩中获发展。

《小老鼠上灯台》是建构主题活动《轱轱辘辘》中的一个活动。

歌曲生动有趣，完整，非常适合幼儿表演游戏。

而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学习。

因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。

设计目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。

2、能用简单的模仿动作表现儿歌体验表演的乐趣。

重难点：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。

2，幼儿能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。

准备：1小老鼠玩具，小猫玩具，歌曲《小老鼠上灯台》磁带、活动过程：一、说儿歌猜谜语。

幼儿猜谜语，两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。

请出小老鼠后，提问；小老鼠最怕谁？（小猫）老师就就请出小猫。

二、讲个事1、教师戴头饰小老鼠并讲故事：“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有台灯。

哇，灯油好香呀。

小老鼠四处的看看，没有猫的身影。

小老鼠飞快的爬上了灯台、张口大吃一顿、小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀？突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“哎呦，从灯台上滚了下来。

2、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。

（1）、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁？（小老鼠、小猫）（2）、真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。

（3）、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下不来）（4）、最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来、三、教幼儿念儿歌四、引导幼儿练习动作，表演儿歌。

小班音乐教案及教学反思《小老鼠上灯台》一、课程目标通过学习《小老鼠上灯台》这首童谣，小班幼儿能够：•认识歌曲的旋律和歌词；•学习节奏感，并在音乐中感受微妙巧妙的节奏变化；•通过模仿动作、声音等方式培养幼儿灵活反应的能力；•增强幼儿的听觉和口语能力。

二、教学内容和步骤1. 教学内容•旋律教授：教师带着幼儿一起学习《小老鼠上灯台》的曲调，并引导幼儿跟唱；•节奏教授：教师带着幼儿一起学习《小老鼠上灯台》的节奏，并引导幼儿进入歌曲的节奏感；•动作模仿：教师带着幼儿一起模仿小老鼠上灯台的动作，并配合歌曲的节奏；•合唱表演：教师带领幼儿整体演唱《小老鼠上灯台》，并以小组为单位再次演唱。

2. 教学步骤•第一步：带领幼儿用手打拍，熟悉歌曲的节奏和速度；•第二步：引导幼儿跟着教师一起齐唱歌曲的前两句；•第三步：教师分段教唱歌曲的旋律，并让幼儿跟唱；•第四步：教师模仿老鼠上灯台的动作，让幼儿跟着动作，并配合歌曲的节奏；•第五步：进行小组活动，让幼儿按照老师的指示，模仿小老鼠上灯台的动作，尝试不同的节奏配合，少数优秀学生还可以上台讲述自己的动作经验；•第六步：合唱表演，让每个小组轮流表演自己的表演。

三、教学反思《小老鼠上灯台》这首童谣是小班幼儿最喜欢的歌曲之一，因为歌曲中有很多有趣的动作和节奏感非常强烈。

在教学过程中，我做了以下几点调整，使得整个教学过程更加流畅：•第一，引导幼儿拍节奏。

幼儿刚开始学唱歌曲时，很难掌握歌曲的节奏和速度，因此我在一开始就进行了节奏打拍的练习，让幼儿逐渐适应歌曲的节奏和速度，并在后面的学习中更加轻松。

•第二，教唱分段。

这首歌曲的旋律比较简单，但是又有很多细节和节奏变化，因此我在教唱时，采用了分段教唱的方式，让孩子分步骤，渐进式学习，以达到更好的效果。

•第三，鼓励幼儿自己设计动作。

在模仿动作环节中，我不仅让幼儿模仿老师的动作，也鼓励幼儿自己设计动作，丰富表演的形式，提高幼儿的想象力和创造力。

幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思《幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思》这是幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思！（1）小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》含反思【活动目标】1、进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。

2、通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。

3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

【活动重难点】1、学念童谣，能熟练地进行朗诵。

2、能根据童谣情景进行相应的游戏。

【活动准备】童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。

【活动过程】一、图片导入，学念童谣。

1、师：“吱吱吱，吱吱吱”是谁来了呀？（出示老鼠图片）小老鼠是怎么走路的啊？（模仿老鼠走路）2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。

二、回忆童谣，出示图谱。

1、倾听童谣，记忆童谣内容。

师：童谣中，你听到了什么？2、根据幼儿回答，教师出示相应的图片，引导幼儿理解图谱。

3、你听了这首童谣后，感觉怎么样？三、童谣游戏，提高兴趣。

1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到最后一句时，老鼠迅速跑回家不被猫抓住。

游戏2-3次。

2、提高游戏难度：设置障碍，讲解游戏规则。

师：油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么样才能过去呢？3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。

再集体尝试。

四、结束活动。

师：游戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的游戏，有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。

附童谣小老鼠，上灯台；举着喇叭，叫起来。

吹灭了灯，蹬翻了台；称王称霸好自在。

摇头又摆尾，喝油又吃菜；吹吹打打正高兴，一只花猫扑过来。

教学反思《小老鼠上灯台》是一首比较老的歌曲，但是歌曲诙谐幽默，深得孩子们的喜爱，有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。

我在教学的时候，也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。

小老鼠上灯台小班音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教学资料参考范本幼儿园小班音乐课《小老鼠上灯台》(三篇)目录：幼儿园小班音乐课《小老鼠上灯台》一幼儿园小班音乐课教案《我上幼儿园》二幼儿园托班语言活动小老鼠上灯台三幼儿园小班音乐课《小老鼠上灯台》一设计意图：小班幼儿思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。

他们学习特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小班的教学活动应更注意游戏化，情景化。

强调让幼儿在愉快，轻松。

自由的游戏中自娱自乐。

玩中学。

玩中获发展。

《小老鼠上灯台》是建构主题活动《轱轱辘辘》中的一个活动。

歌曲生动有趣，完整，非常适合幼儿表演游戏。

而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学习。

因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。

设计目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。

2、能用简单的模仿动作表现儿歌体验表演的乐趣。

重难点：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。

2，幼儿能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。

准备：1小老鼠玩具，小猫玩具，歌曲《小老鼠上灯台》磁带、活动过程：一、说儿歌猜。

幼儿猜谜语，两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。

请出小老鼠后，提问;小老鼠最怕谁？（小猫）老师就就请出小猫。

二、讲个事1、教师戴头饰小老鼠并讲故事：“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有台灯。

哇，灯油好香呀。

小老鼠四处的看看，没有猫的身影。

小老鼠飞快的爬上了灯台、张口大吃一顿、小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀？突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“哎呦，从灯台上滚了下来。

2、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。

（1）、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁？（小老鼠、小猫）（2）、真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。

幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》精选3篇（一）教案名称：小老鼠上灯台教学目标：1. 能够认识歌曲《小老鼠上灯台》的歌词和曲调。

2. 能够用流畅的语调唱出歌曲《小老鼠上灯台》。

3. 能够通过音乐的形式培养幼儿的音乐感知和表达能力。

教学材料：1. 歌曲《小老鼠上灯台》的音乐和歌词。

2. 黑板、粉笔或白板、马克笔。

3. 图片或道具：老鼠、灯台等。

教学步骤：1. 创设情境利用图片或道具让幼儿了解歌曲中的主要元素，如老鼠、灯台等。

介绍歌曲的背景故事，激发幼儿的兴趣。

2. 引入歌曲播放歌曲《小老鼠上灯台》，引导幼儿仔细倾听歌曲，感受音乐的节奏和曲调。

可以让幼儿一起拍手或跟着音乐的节奏轻轻摇摆身体。

3. 歌曲欣赏继续播放歌曲，让幼儿听几遍，同时展示歌曲对应的图片或道具，帮助幼儿理解歌曲的意义。

4. 歌曲学唱通过逐句学唱的方式教授歌曲的歌词和曲调。

可以利用分段复述的方法，先唱一句，幼儿跟着唱，然后再接着教下一句，直至整首歌都学会为止。

5. 练习唱歌让幼儿跟着音乐的伴奏或手拍的节奏，练习唱歌。

可以分成小组让幼儿合唱，也可以逐个幼儿轮流演唱。

6. 表演呈现安排幼儿们分组或个别上台进行歌曲表演。

鼓励幼儿展示自己的表达能力，可以配合简单的动作、舞蹈或小道具，增添表演的趣味性。

7. 总结讨论让幼儿分享他们对于歌曲的感受和体验，并引导幼儿对歌曲进行简单的评价。

可以问一些问题，如“你觉得这首歌有什么有意思的地方？”，“你最喜欢歌曲中的哪一部分？”等，鼓励幼儿参与讨论。

拓展活动：1. 利用歌曲中的元素进行手工制作，如制作一只可爱的小老鼠，或是用纸杯制作一个简单的灯台。

2. 能够结合音乐的节奏进行舞蹈活动，让幼儿体验音乐的律动和表达。

3. 利用歌曲中的歌词进行游戏，如填空、配对等，培养幼儿对歌曲的理解和记忆能力。

评估方式：观察幼儿在学唱歌曲时的表现，包括歌词的准确性、节奏的掌握情况等。

同时观察幼儿在表演呈现环节中的表达能力和参与度。