《快乐的回忆》备课教案

快乐的回忆教案标题：快乐的回忆教案教学目标：1.帮助学生回忆并分享他们在生活中所经历的快乐时刻。

2.培养学生的写作和口语表达能力。

3.提高学生的团队合作和沟通能力。

教学准备：1.投影仪或白板。

2.音乐播放设备。

3.演讲稿和写作模板。

4.学生的照片或其他与快乐回忆相关的物品。

教学过程：引入：1.播放一首快乐的音乐，以激发学生的情绪，并让他们回忆起一些快乐的时刻。

2.展示一些快乐的照片或物品，并让学生分享与这些照片或物品相关的回忆。

主体：1.团队合作练习：将学生分组，每组选择一个团队代表。

2.每个团队的代表依次从一个提供的主题中选择一个快乐回忆，并向整个班级分享。

3.为每个主题提供一些提示，例如：家庭旅行、学校活动、特别的生日等。

4.作为教师，提供演讲稿和写作模板的范例，以帮助学生准备他们的发言和写作内容。

5.鼓励学生使用丰富的词汇和形象化的语言来描述他们的快乐回忆，并表达他们的情感和感激之情。

展示与反思：1.学生代表分享完毕后，鼓励其他学生提问和发表评论，以促进互动和表达意见。

2.引导学生反思他们通过这个活动获得的快乐和享受。

3.分发写作模板给每个学生，让他们根据自己的快乐回忆写一篇个人故事。

4.鼓励学生之间分享他们的写作，并鼓励互相阅读和提供反馈。

总结：1.以班级共享的方式，展示一些学生写的优秀作文，鼓励学生相互赞赏和鼓励。

2.强调快乐回忆对个人情感和幸福感的重要性，并鼓励学生常常回顾和珍惜这些美好时刻。

示范评估方法：1.口头表达：评估学生在分享快乐回忆时的流利程度、表达清晰度以及语言运用的恰当性。

2.写作表达：评估学生的写作内容、语法、拼写和语言风格。

延伸活动：1.学生可以选择将自己写的故事制作成书面形式，然后与其他班级或学校分享。

2.学生可以邀请家长或亲朋好友参加一个展示活动，让他们分享自己的快乐回忆。

注意事项：1.确保所有学生都有机会分享他们的快乐回忆，避免给学生加压感。

2.根据学生的年龄和能力水平，调整教案中的活动和要求。

小学美术《快乐的回忆》教案详案《快乐的回忆》教案一、导入同学们，在我们的生活中有很多有趣的事情，都有什么呢？我们来看看。

播放PPT：学生喜爱做的事情，如：做游戏，在游乐园做过山车，跑步比赛，吃冰激凌，放风筝以及该班学生上放学路队、晨读、游戏、跳绳等等以图片的形式配上欢快的背景音乐播放。

和同学们一起上放学、学习、游戏也是非常快乐的事情。

我们在生活中发生了这么多快乐、有趣的事情，都将变成我们快乐的回忆，这节课我们就来学习第八课：快乐的回忆。

板书课题。

二、新授1、示范：每个人都有快乐的回忆，这就是老师扑捉到的同学们的快乐回忆。

”PPT播放学生照片。

在展台上将学生照片画成线描。

同时引导：我们要把快乐的回忆画出来，人物是我们画的主要部分，要把人物快乐的神态、表情，欢快的动作表现出来。

与学生交流完成范作。

衣服我们用什么颜色涂？（生：）背景涂什么颜色能表现出快乐的心情？（生：）同时引导：我们使用黄色、天蓝色、绿色、大红色、粉红色这些明亮、鲜艳的色彩表现快乐的心情。

2、交流表演：前后四人为一小组交流一下你的快乐回忆，然后请同学们上台表演。

学生交流。

确定人选。

介绍一下你们要表演什么。

（生：）在他们表演时，同学们仔细观察他们的表情和动作。

3、赏析：画家们也将他们的快乐回忆画了出来，我们来看看。

（1）、《婴戏图》古代的小朋友在做什么有趣的事情？(生：)这幅《婴戏图》是宋代刘松年所画的国画。

（2）、《康乃馨、百合与玫瑰》这幅《康乃馨、百合与玫瑰》是美国画家撒金特所作的油画，画中两个穿着白色裙子的小姑娘在万花丛中点着灯笼，千变万化的色彩让我们赏心悦目。

与你们一样年龄的小画家们也将自己的快乐回忆画了出来，我们来看看。

你最喜欢哪一幅画？作者怎么表现的快乐的回忆？（学生喜欢哪一幅，将哪一幅放大。

）（生：）预设：（1）、《冰上恰恰》：跳舞，手舞足蹈。

色彩明亮鲜艳。

（2）、《过生日》：笑容，拍手，举手欢呼。

色彩明亮鲜艳。

（3）、《美丽的中国结》：笑脸，手舞足蹈。

三年级美术上册《快乐的回忆》教案教学设计研究领域】造型·表现课时建议】1课时教学目的】知识与技能：引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用吹塑纸版画形式表现出来。

过程与方法：研究吹塑纸版画的制作技法，利用吹塑纸创作。

情感、态度与价值观：通过回忆，用版画表现快乐的场景，培养学生珍惜生活，热爱生活的情感。

教学重点】研究吹塑纸版画的制作方法。

教学难点】如何表现画面中人物的动态和快乐的情绪。

教具学具准备】教具：搜集学生快乐活动的照片、课件。

学具：吹塑纸、白纸、夹子、圆珠笔、版画颜料。

教学过程】一、新课导入欣赏绘画中的快乐场景图片，然后让学生带着记录他们快乐回忆的相片，展示给全班同学看。

并回忆讲述。

设计意图：通过回忆往事，回忆自己生活中的快乐时刻，活跃课堂气氛，激发学生研究兴趣。

）二、新课讲授一）出示视频：儿童游戏作品欣赏。

让学生复述画面中同学们在做什么，感受艺术作品中表现出来的欢乐气氛，加深图像记忆。

设计意图：视频讲解，研究画家是如何表现欢乐场景的。

）二）欣赏版画作品。

学生在观察的基础上思考：它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果？设计意图：认识纸版画的表现方式，感受纸版画独特的艺术效果。

）三）了解版画和其分类。

简单介绍版画和版画的分类，对版画有一个宏观的认识。

设计意图：学生对版画有一个整体的了解。

）四）介绍吹塑纸版画的制作方法。

出示视频：吹塑纸版画。

制作吹塑纸版画的步骤：1．制底板；（可以直接在吹塑纸上画造型，也可以将造型画在纸上之后利用复写纸将画稿拷贝到吹塑纸上。

用圆珠笔在吹塑纸版上刻画时，注意用力适当，不能太浅，也不宜划穿底板。

）2．上色；（注意在涂水粉过程中要尽量控制水分，不要涂到刻在吹塑纸的凹线上，避免印出来混成一片，效果不佳。

）设计意图：学生了解吹塑纸版画的制作方法。

）三、课堂练学生根据自己回忆的快乐场景，利用吹塑纸版画的制作方法创作。

四、课堂展示学生展示自己的作品，分享自己的快乐回忆。

快乐的回忆教案一、教学目标1.了解回忆的概念和作用；2.学习回忆的方法和技巧；3.培养学生积极回忆的习惯；4.提高学生的记忆力和思维能力。

二、教学内容1.回忆的概念和作用；2.回忆的方法和技巧；3.回忆的习惯养成；4.记忆力和思维能力的提高。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过提问的方式引入本节课的主题，例如：“你们有没有想过为什么有些人记忆力特别好，而有些人却很差呢？”，“你们有没有遇到过想起某件事情，但是却想不起来的情况？”等等。

2. 讲解回忆的概念和作用（10分钟）教师可以通过讲解回忆的概念和作用来让学生了解回忆的重要性。

回忆是指通过已有的记忆材料，重新组合、重构、再现过去的经历和事件的心理过程。

回忆可以帮助我们更好地理解过去的经历和事件，同时也可以帮助我们更好地应对未来的挑战。

3. 学习回忆的方法和技巧（30分钟）教师可以通过讲解和示范的方式，教授学生回忆的方法和技巧。

例如：•分类记忆法：将要记忆的内容按照一定的规则进行分类，然后进行记忆；•联想记忆法：将要记忆的内容与已有的知识或经验进行联系，形成联想，然后进行记忆；•故事记忆法：将要记忆的内容编成一个故事，然后进行记忆；•重复记忆法：将要记忆的内容反复重复，直到记住为止。

4. 回忆的习惯养成（20分钟）教师可以通过讲解和讨论的方式，引导学生养成积极回忆的习惯。

例如：•每天晚上睡觉前回忆一天中发生的事情；•每周回忆一些重要的经历和事件；•每个月回忆一些重要的人物和事情。

5. 记忆力和思维能力的提高（25分钟）教师可以通过讲解和练习的方式，提高学生的记忆力和思维能力。

例如：•练习数字记忆：让学生记住一串数字，然后让他们反复重复，直到记住为止；•练习图形记忆：让学生观察一张图形，然后让他们闭上眼睛，尽可能地回忆图形的细节；•练习逻辑思维：让学生解决一些逻辑问题，例如“如果今天是星期三，那么后天是星期几？”等等。

6. 总结（5分钟）教师可以通过总结的方式，让学生回顾本节课的内容，并强调回忆的重要性和养成积极回忆的习惯。

快乐的回忆美术教案【美术教案】主题：快乐的回忆一、教学目标1. 让学生了解并感受快乐的回忆对人们的重要性。

2. 培养学生对美好回忆的表达能力。

3. 提高学生的美术创作能力，培养他们的审美情趣。

二、教学准备1. 教师准备相关课件、图片或幻灯片，展示和介绍一些有关快乐回忆的事例。

2. 准备绘画工具和材料，如铅笔、颜料、画笔、画布等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）展示一些有关快乐回忆的图片，向学生提问：你们有什么快乐的回忆？快乐的回忆对你们有什么影响？让学生发表自己的看法和观点。

2. 知识讲解（10分钟）通过PPT或幻灯片介绍快乐回忆的概念，解释为什么快乐回忆对人们的生活很重要。

引导学生明确快乐回忆可以给人带来积极的情绪体验和精神支持。

3. 创作活动（30分钟）a. 要求学生回忆自己的快乐经历，如度假、生日派对、与亲友快乐时光等，并将其描绘成画面。

b. 学生根据自己的回忆和想象进行图画创作，可以使用绘画工具和材料。

c. 教师在创作过程中提供指导，并鼓励学生表达个性和创新思维。

4. 作品展示（10分钟）学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示。

每位学生可以向全班同学讲解自己作品的灵感来源和创作意图。

同学们可以交流并提出建议和赞美。

5. 总结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习收获与体会。

提醒学生将快乐的回忆与美术创作联系起来，持续培养自己对美的感受和表达能力。

四、教学延伸1. 鼓励学生将画作分享给家人或朋友，让他们了解自己的快乐回忆和美术创作。

2. 学生可以通过课后继续探索和创作，发展自己的绘画技巧和创作风格。

3. 可组织班级美术展览活动，让学生在更广泛的舞台上展示他们的作品，与他人互相学习和交流。

五、教学反思本教案通过让学生回忆快乐经历，并通过美术创作表达出来，能够激发学生的创造力和艺术天赋。

同时，也培养了学生的审美情趣，让他们懂得欣赏自己和他人的作品。

在教学过程中，要注意引导学生充分表达自己的情感和想法，提供积极的回馈和鼓励。

快乐的回忆教案教学目标：1.通过自己的回忆，学会描述和表达快乐的经历。

2.学习使用过去时态来描述过去的事情。

3.提高学生的口头表达和写作能力。

教学重点：1.学习使用过去时态来描述过去的事情。

2.学会用适当的形容词和动词来描述快乐的经历。

教学准备：图片、录音机、单词卡片、教学PPT。

教学过程：Step 1：引入话题（5分钟）1.利用图片和录音机播放一段快乐的音乐，引起学生的注意。

2.与学生分享一个快乐的回忆，并鼓励学生也分享自己的快乐回忆。

Step 2：词汇导入（10分钟）1.出示一些与快乐相关的单词卡片，如：happy, joyful, excited, fun, etc.2.请学生根据图片或单词的提示，猜测单词的意思，并用单词来描述快乐的事情。

Step 3：听力训练（10分钟）1.播放一段短对话或短文，内容描述快乐的经历。

2.要求学生听一听内容，然后回答问题，以检测他们的听力理解能力。

Step 4：口语练习（15分钟）1.以小组为单位，让学生轮流讲述一个快乐的经历。

2.鼓励学生用适当的形容词和动词来描述他们的经历。

Step 5：语法讲解（10分钟）1.介绍过去时态的用法和构成规则。

2.给出一些例子，帮助学生理解并记忆如何用过去时态来描述过去的事情。

Step 6：写作练习（15分钟）1.让学生根据所听到的内容，写一篇关于快乐的经历的短文。

2.鼓励学生运用过去时态和适当的形容词和动词，来描述他们的经历。

Step 7：展示和分享（10分钟）1.每位学生将自己的写作作品展示给全班。

2.学生之间互相交流和分享各自的快乐经历，以增加沟通和合作的机会。

Step 8：作业布置（5分钟）1.布置写一篇小短文，描述一个自己快乐的回忆。

2.要求学生使用过去时态和适当的形容词和动词，来描述他们的经历。

教学反思：本节课通过听说读写多种方式，让学生学会描述和表达快乐的回忆，提高他们的口头表达和写作能力。

同时，通过让学生分享和交流，增加了学生之间的互动和合作，使教学更加生动有趣。

第七课《快乐的回忆》（教案）课程目标1.了解并能够运用素描技巧，描述自己的快乐回忆场景；2.培养学生对快乐回忆的感知和表现能力；3.增进学生对生活美好的认知和感受，培养积极向上的情感。

教学重难点1.重点：观察和描述生活中快乐的回忆场景；2.难点：使用素描技巧表现快乐的场景，尤其是人物的形象描绘。

教学内容1.引入在学生中进行小调查，收集同学们的快乐回忆场景，并鼓励他们在纸上进行简笔画表现。

2.形体语言的教学通过老师的示范，学生们学习如何用素描表现人物的形象，包括头部、四肢等地方的画法。

同时，教师要重点讲解一些容易出错的地方，如手指和脸部的细节表现等。

3.情感表现教师引导学生们对不同的快乐回忆场景中，包含的情感元素进行分析，并让他们在作品中凸显这些情感元素。

4.练习环节利用幻灯片等形式呈现一些以快乐回忆为主题的素描作品，学生可以在这些作品上进行模仿，以此加强所学技巧和对情感表现的理解。

5.总结教师与学生共同回顾课程内容，帮助学生发现自己所掌握的知识点和可改进之处。

教学方法1.采用启发式教学，在激发学生的既有知识和兴趣基础上，引导学生自主发现学习的方法和知识点。

2.融合示范性教学，在教授形体语言的基本技巧的同时，老师也会使用性质突出、亮点的示范作品来加深学生的认知和对所学知识的理解。

3.循序渐进的演练式教学，在引导学生观察快乐回忆场景的同时，按照学生的成长规律，循序渐进教授素描表现情感的技巧和方法。

课时安排本节课程预计需要用 3 个课时来完成。

评估标准1.学生能够正确运用素描技巧，描述自己的快乐回忆场景；2.学生能够准确表达快乐回忆场景中所包含的情感元素；3.学生的作品看起来美观、精细，富有情感元素。

作业布置根据所学的内容和各自的生活经历，要求学生用素描技巧完成一幅有关自己的快乐回忆的作品。

三年级上册美术教案-7《快乐的回忆》人教新课标教学目标1. 让学生通过绘画表达自己的快乐回忆，提高学生的绘画技能和审美能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣和爱好。

3. 引导学生学会分享和交流，增进同学之间的友谊和合作。

教学内容1. 让学生回顾自己的快乐回忆，激发学生的绘画灵感。

2. 教授学生绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

3. 引导学生进行绘画创作，表达自己的快乐回忆。

4. 组织学生进行作品展示和交流，分享自己的快乐回忆。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用绘画表达自己的快乐回忆，提高学生的绘画技能和审美能力。

2. 教学难点：如何引导学生进行绘画创作，激发学生的想象力和创造力。

教具与学具准备1. 教具：绘画教材、绘画工具（如画纸、画笔、颜料等）。

2. 学具：学生自带的绘画工具（如画纸、画笔、颜料等）。

教学过程1. 引入：让学生回顾自己的快乐回忆，激发学生的绘画灵感。

2. 讲授：教授学生绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

3. 练习：引导学生进行绘画创作，表达自己的快乐回忆。

4. 展示与交流：组织学生进行作品展示和交流，分享自己的快乐回忆。

5. 总结：对本节课的教学内容进行总结，强调绘画的重要性。

板书设计1. 《快乐的回忆》2. 内容：绘画技巧、创作方法、作品展示等。

作业设计1. 让学生回家后，用绘画表达自己的快乐回忆，下节课带来分享。

2. 家长签字确认，鼓励学生积极参与。

课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 教师要鼓励学生积极参与，培养他们的绘画兴趣和爱好。

3. 教师要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能和审美能力。

通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画技能和审美能力，还学会了用绘画表达自己的快乐回忆。

同时，学生也学会了分享和交流，增进了同学之间的友谊和合作。

希望学生在今后的学习中，能够继续保持对美术的热爱，不断提高自己的绘画水平。

三年级上册美术教案-7《快乐的回忆》
一、教学目标
1.学生能够通过自己的手工制作，表达自己对过去美好的回忆。

2.学生能够通过画画的方式来表达自己的情感。

3.学生能够体验到手工制作的乐趣。

二、教学准备
1.教师准备彩纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料等材料。

2.教师准备多媒体课件，向学生介绍本节课的内容。

三、教学过程
1. 导入
通过多媒体展示一些与童年有关的图片或视频，引导学生回忆自己的童年时光，并询问学生对童年的回忆，如：有哪些美好的记忆？有哪些令人激动的瞬间？
2. 讲解
介绍本节课的主题《快乐的回忆》。

教师让学生自己动手制作可以表达自己过去美好回忆的画。

教师介绍画画的基本技巧，包括画出简洁可爱的翅膀、眼睛、嘴巴、头、身体等。

3. 实践操作
1.教师发放彩纸、剪刀、胶水等工具，让学生根据自己的想象和回忆，自由发挥，创作自己的画作。

在创作的过程中，教师可以给予一定的引导和指导，但不要过多干预，尊重学生的意愿。

2.学生在创作的过程中，可以随时向教师请教，分享自己的创作经历和心得。

4. 考核评价
教师在学生完成画作后，可以选择抽查几位学生的画作，让他们向全班展示自己的创作过程和思路。

同时，教师可以根据学生的表现进行评价和点评。

四、教学总结
本节课通过手工制作和画画的形式，让学生表达自己的回忆和情感，开发了学生的创造力和想象力，同时也提高了学生的感知能力和表达能力。

后续可以让学生根据自己的画作写一篇小文章，进一步加深学生对过去美好回忆的体验和思考。

7 快乐的回忆一、教学目标1. 让学生了解回忆的概念，明白回忆可以是快乐的、美好的。

2. 培养学生运用绘画表达自己快乐回忆的能力。

3. 培养学生分享快乐、传递正能量的意识。

二、教学内容1. 让学生了解回忆的概念，明白回忆可以是快乐的、美好的。

2. 教授学生运用绘画表达自己快乐回忆的方法。

3. 组织学生分享自己的快乐回忆，传递正能量。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会运用绘画表达自己的快乐回忆。

2. 教学难点：如何引导学生准确、生动地表达自己的快乐回忆。

四、教学方法1. 讲授法：讲解回忆的概念，引导学生理解回忆可以是快乐的、美好的。

2. 示范法：示范如何运用绘画表达自己的快乐回忆。

3. 情景教学法：创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中分享自己的快乐回忆。

4. 小组合作法：分组讨论，让学生在交流中学会表达自己的快乐回忆。

五、教学过程1. 导入：通过图片、音乐等手段，引导学生进入回忆的主题，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解回忆的概念，让学生明白回忆可以是快乐的、美好的。

教授学生运用绘画表达自己快乐回忆的方法。

3. 实践环节：学生根据所学方法，绘制自己的快乐回忆。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 分享环节：学生展示自己的作品，分享自己的快乐回忆。

教师点评，给予鼓励和指导。

5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，强调快乐回忆的重要性。

布置作业，让学生课后继续绘制自己的快乐回忆，并与家人分享。

六、教学评价1. 学生对回忆的概念的理解程度。

2. 学生绘画表达快乐回忆的能力。

3. 学生分享快乐回忆的积极性。

七、教学资源1. 图片、音乐等素材，用于导入和创设情境。

2. 绘画工具和材料，用于学生实践环节。

3. 学生作品展示板，用于分享环节。

八、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

2. 在实践环节，教师要鼓励学生大胆尝试，发挥自己的创意。

3. 在分享环节，教师要引导学生积极倾听、学会赞美，营造良好的课堂氛围。