诗歌仿写初三

仿写《安塞腰鼓》

本文作文是关于初三作文的续写改写仿写《安塞腰鼓》，欢迎阅读。

一条贯穿整个浙江省的大江，首接东海，尾达千岛湖。

她是浙江省的母亲河。她时常是温柔的，就像一位慈母。

温柔的南风拂起了柳树的垂条，也吹起了江中的层层水波。

她的水面平静却浑浊，紧拦着江水的长堤，呆呆的，似乎从来不曾响过。

但是:

听！——

潮水一来，似万马奔腾，发狠了，忘情了，没命了，千百层后浪推着千百层前浪，如上万条海豚翻腾在你的面前。雷鸣一样，是有震耳欲聋的水声；闪电一样，是雪白的朝头；野狼一样，是翻滚的浪花；火山一样，是触堤的潮水；斗虎一样，是驶在潮前的渔船。钱塘江中爆出一场，多么壮阔，多么豪放，多么火烈的奇观哇——钱江潮水！

这潮水，使燥热的江岸立即变凉爽了，使尖锐的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲！

好一个钱江潮水！

百十层浪潮发出的沉重响声，碰撞在落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成了凶猛的潮水了，也是轰隆，轰隆，轰隆。

轰隆轰隆的豪壮的抒情，轰隆轰隆的严峻的思索……

好一个钱江潮水！ 江水的浪花，潮头，中段，有力的翻滚着，急速的翻滚着，大起大落的翻滚着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明的感受到，水这种生命的存在，活跃和强盛。它使你惊异于那混杂黄泥的江水，那养育着成千上万条海鱼的江水，居然可以释放出如此奇伟磅礴的力量！

钱塘江啊，你孕育了这些烈火骄阳的潮水，也只有你，才能承受住如此惊心动魄的翻滚！

中考语文(完整版)仿写语言表达练习题附答案

一、初中语文试仿写语言表达

1．在诗歌中，诗人常常把情感、哲理寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪、哲理具有可感性。

《断章》中，诗人通过“桥上”“风景”“楼上”“明月”“窗子”“梦”这几个意象，表达出了刹那间的感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。《风雨吟》中的“大地”看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”就像海面上飘摇不定的舟船；“我”面对“大地的海”，忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道如何把握自己的方向。

借鉴上述写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒发自己的一种感情（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。

2．仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。

寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天①________，________，________；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天②________，________，________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。

3．仿照句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同

倾听是心灵的水珠，能折现出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影；________，________。

4．托物言志是文人常用的方法，如《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯青莲而不妖”，便是托“莲”言志，请从“青山”“白云”“旭日”中任选一个用托物言志的方法造句。

我选________造句________。

5．小说巧妙地利用特定的景物描写来渲染气氛，烘托人物心情，深化小说主题。试着仿照文中的例子描写一段有关环境的片段。

【课文片段在线】①我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

②在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

【写法分析】句①是刚去哲尔塞岛旅游途中的景物描写，衬托了一种欢快心情；句②是在船上遇到了穷困落魄的于勒之后的景物描写，衬托了一种灰暗的心情。在运用环境描写的时候需要注意 ， 不宜拖沓 ， 尤其不能将渲染情景的铺垫句子写得过多 ， 将延伸叙述的相关事情说得太杂 ， 否则会有喧宾夺主之嫌。另外 ，

初三乡愁仿写

乡愁是一种对过去的怀念和对家乡的深深思念。在初三这个年龄段，我们可能更加深刻地体会到乡愁的情感。以下是一些初三学生可能写出的乡愁仿写：

1. 小时候，乡愁是一条弯弯曲曲的小路，我在这头，家在那头。长大后，乡愁是一座高高的山峰，我在这头，家乡在那头。现在啊，乡愁是一封长长的信件，我在这头，亲人在那头。

2. 小时候，乡愁是一棵老槐树下的秋千，我在这头，快乐在那头。长大后，乡愁是一张张照片，我在这头，过去的日子在那头。现在啊，乡愁是一段段回忆，我在这头，青春在那头。

3. 小时候，乡愁是一串串糖葫芦，我在这头，甜蜜在那头。长大后，乡愁是一座桥，我在这头，家乡在那头。现在啊，乡愁是一首首歌曲，我在这头，思念在那头。

4. 小时候，乡愁是一包红糖，甜在嘴里，暖在心里。长大后，乡愁是一座城市，我在这头，家在那头。现在啊，乡愁是一张老照片，看在眼里，疼在心里。

5. 小时候，乡愁是一朵棉花糖，我在这头，幸福在那头。长大后，乡愁是一封家书，我在这头，家人在那头。现在啊，乡愁是一份思念，我在这头，家乡在那头。

6. 小时候，乡愁是那淡淡的麦芽糖，甜在嘴里，暖在心头。长大后，乡愁是那香浓的咖啡，品在嘴里，醉在梦境。

7. 小时候，乡愁是一根根多彩的糖葫芦，我在这头，童年在那头。长大后，乡愁是一首首悠长的古诗，我在这头，思乡之情在那头。

8. 小时候，乡愁是一张张泛黄的照片，我在这头，童年趣事在那头。长大后，乡愁是一本本厚重的日记，我在这头，青春年华在那头。

9. 小时候，乡愁是一串串金黄的玉米，我在这头，丰收在那头。长大后，乡愁是一座座高楼大厦，我在这头，故乡在远方那头。

这些仿写都是以比喻的形式表达了初三学生对乡愁的理解和感受。无论是对过去的怀念还是对家乡的思念，都体现了他们对家乡和过去的深深眷恋。

中考语文语文仿写综合题训练附解析附答案

一、初中语文试仿写综合题

1．某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

乡愁

故乡的歌是一支清远的笛

总在有月亮的晚上响起

故乡的面貌却是一种模糊的怅惘

仿佛雾里的挥手别离

离别后

乡愁是一棵没有的树

永不老去

（1）朗诵诗歌要把握节奏，请用“／”为下面的诗句标明停顿。（要求：只标一处，标在恰当位置）

故 乡 的 歌 是 一 支 清 远 的 笛

（2）请根据开头两句诗内容和句式的特点，发挥想象，仿写一句。

（3）有同学搜集了一些关于“乡愁”的诗句，你最喜欢哪一句？请挑选出来并简单说说你的理由。

①露从今夜白，月是故乡明——《唐‧杜甫》

②仍怜故乡水，万里送行舟。——《唐‧李白》

③但愿人长久，千里共婵娟——《宋‧苏轼》

（4）月自古以来就是文人墨客青睐的对象。天文专家表示，于10月8日登场的月全食天象是中国的观测者今年能观察到的唯一一次月全食现象，而且中国全境观测条件都不错，只要天气晴朗，中国几乎所有地区都能欣赏到一轮“红月亮”高挂夜空。

10月15日下午三点，“天文社”拟召开一次“神秘的月全食”专题活动，请你通知所有成员准时到达多媒体教室并提前准备好发言内容。（要求：格式规范，内容具体。）

2．阅读语段，按要求完成下面的题目：

①世界需要爱。②没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。③爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向_______（，；）爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。④_______在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。

（1）给第3句选择正确的标点符号，写在横线上

（2）“谁也无法阻塞人生的风雨。”有语病，请改正过来

（3）给第4句补上恰当的关联词语

（4）仿造文中划线的句子，再续写一个句子

3．阅读下面的文字，完成小题。

风儿轻拂着柳枝

阳光悠悠地踱着步子

啊，春日的庭院