三年级第八课诗歌仿写

三一文库（）小学三年级诗歌

20 × 20 仿写《大自然的语言》

别以为人才说话，

大自然也有语言。

这语言到处都有，

睁开眼就能看见。

你看那天上的白云，

这就是大自然的语言：

天上钩钩云，

明天准下雨。

你看那树上的蜘蛛，

这也是大自然的语言：

三一文库（）小学三年级诗歌

20 × 20

蜘蛛忙着结网，

出门要带太阳伞。

金鱼在水中游泳，

不就像红色的颜料。

大自然在水面写着：

春天来到人间。

大自然的语言啊，

真是妙不可言。

不爱学习的人看不懂，

我们校园有几棵木棉树，我对它们进行了仔细地观察。

当春天来临，木棉树发了一些芽。过了一段时间，木棉树开花了，像一把把火红的火把。过几天木 棉花就掉下来像铺了火红的地毯。上体育课，我们都在捡木棉花，好多大人也在捡木棉花，拿回家晒 干，以后可以泡茶，有去火、清肺的作用。木棉花已经没了，长出了许多果实。这些果实成熟了炸开， 木棉飞进了我们教室就像白蝴蝶在空中飞舞。

夏天木棉树的枝叶茂盛，树上长满了绿叶，像一把张开的大伞，我们在树下乘凉觉得很舒服。

秋天，风一吹黄叶掉了下来像一只只在空中飞舞的黄蝴蝶。树下有许多黄叶子像一片黄色的地毯。

冬天，木棉树的叶子没了，人们以为这棵木棉树枯死了，其实它没有枯死，真是“一岁一枯荣。” 我发现木棉树是先开花再长叶，靠风传播种子，木棉花可以做药，木棉树一年四季都有变化。

我们要仔细观察，认真思考，才有所发现。

世界上有很多种花，黄色的鸡蛋花，红色的玫瑰花，雪白的梨花但是，如果有人问我最喜欢什么 花，我会情不自禁地说：我爱美丽的木棉花。

在我们的校园里，种了好几棵木棉树。木棉树非常非常高大，也非常非常壮大。说它高大，它就像 一个高大的巨人。说它壮大，它就像一名壮大的战士。木棉树的树干上还长有锋利的刺，就像战士们的 铁甲。

木棉树上还长满了美丽的木棉花。木棉花的花瓣有五片，像一个个火红的太阳。花骨朵儿的木棉 花，像一个个尖尖的子弹。木棉花的颜色多分为：红色、鲜红色等颜色。木棉花还有淡淡的香味，有点 像火龙果的味道。但是，也有一些是其它颜色的。木棉花的作用也很大，它还可以用来泡水煲汤喝，它 还是清热解毒的。它们还是广州市的市花。

学校的木棉花真美，我爱学校的木棉花。

8、服装材料

教学目标：

1、能够运用多种感官和适当工具，对服装进行探究；

2、认识常见服装材料，如棉、橡胶、纤维等；

3、培养学生的观察能力和比较能力。

教学重点：体会科学技术的进步和发展，意识到人们为了满足各种需求，不断研究、发明和生产新材料。

教学难点：知道这些材料的主要区别、特点和用途。

学情分析：对于服装，三年级的学生已经很熟悉，孩子能够说出自己常见衣服的名称，在什么场合穿什么衣服，但是孩子极少关注做成服装的材料及这些材料的特点。

教师教学准备：课件、各种材料的服装、棉布、雨衣布、滴管、两个相同的水杯、温度计等。

学生探究准备：各种材料的服装、棉布、雨衣布、滴管、两个相同的水杯、温度计

教学过程：

一、激情导入

师生问好！我们又一次相约到科学课堂，同学们，天气越来越冷了，你都穿了什么衣服？能不能跟大家讲一讲？

生回答（毛衣、秋衣、保暖、棉衣等）

师：那有没有同学穿的短袖衬衫？为什么不穿短袖呢？

生（短袖太冷了）天气冷，同学们就穿的都很暖和。

师：嗯，看来同学们在什么样的天气穿什么衣服心里都很清楚，老师今天带来了一些衣服，同学们看一看，猜一猜，这些衣服我们什么时候穿？什么场合穿？

教师出示自己带的衣服（短袖棉衫、运动衣、毛衣、秋衣、雨衣、披肩）

学生试回答：（下雨的时候穿雨衣、天冷了穿毛衣、运动穿运动衣。。。。。。）

师：学生们的知识储备可真丰富！那么老师再考考你的眼力，请看电脑大屏幕你看这些照片中的人物是什么身份？

教师出示课件

1、 空姐照片

2、 警察照片

3、 厨师照片

4、 消防员照片

5、 环卫工人照片

6、 建筑工人照片

7、 运动员穿运动衣照片

8、 跆拳道服装照片

学生们都能认出图中人物身份，知道什么场合和工作性质穿什么衣服。

人们从事不同的工作、参加不同的活动时会穿（不同材料）的服装。我们这节课就来研究一下服装材料吧！（板书：服装材料）

二、新授

1、同学们都知道天冷了穿毛衣，穿保暖，天热了穿短袖，你是怎样分

二年级下册第八课第二段仿写

（二年级下册第八课第二段）原文：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

1. 柳叶从柳枝上冒出来，那是春天的发夹吧？刚醒的青蛙三蹦两跳，那是春天的舞者吧？桃花展开片片花瓣，那是春天的裙摆吧？微暖的春风轻轻柔柔，那是春天的呼吸吧？

应用场景：有一天我和小伙伴们在公园里玩，大家都在找春天呢。我看到柳树的时候，突然就想到了这个。我对小伙伴们说：“你们看，柳叶就像春天的发夹，把春天打扮得漂漂亮亮的。那刚醒的青蛙，蹦蹦跳跳的，多像春天的小舞者呀。桃花的花瓣就像春天的裙摆，风一吹，就像春天在翩翩起舞呢。还有这轻柔的春风，就像春天在呼吸一样。”小伙伴们听了都觉得很有趣，我们就开始在公园里寻找更多春天的迹象啦。

2. 笋芽从土里钻出来，那是春天的小锥子吧？初飞的燕子一只两只，那是春天的邮递员吧？油菜花铺满大片田野，那是春天的金色海洋吧？淅沥的春雨滴滴答答，那是春天的低语吧？

应用场景：我跟着爷爷到乡下的田地里去。看到笋芽冒出来的时候，我就跟爷爷说：“爷爷，你看笋芽像不像春天的小锥子呀，在努力地把土顶开呢。还有燕子，它们就像春天的邮递员，在到处传递春天的消息。那一大片油菜花，就像春天的金色海洋，真的好美呀。这滴答滴答的春雨，感觉就像春天在跟我们低语呢。”爷爷听了我的话，哈哈大笑，夸我很有想象力。

3. 杏花从枝桠间露出来，那是春天的脸蛋吧？新生的蝌蚪一群两群，那是春天的逗号吧？梨树挂起串串白花，那是春天的雪花吧？吹拂的春风呜呜咽咽，那是春天的歌声吧？

应用场景：在学校的花园里，我和同学们在观察春天。我指着杏花说：“你们看，杏花就像春天的脸蛋，粉粉嫩嫩的。那些蝌蚪，一群群的，多像逗号呀，是不是春天在写一篇美丽的文章呢？梨树的白花，就像春天的雪花，在树上挂着好特别。这春风吹起来呜呜咽咽的，就像春天在唱歌，虽然这歌声有点奇怪，但也很有春天的感觉呢。”同学们听了都围过来，大家开始热烈地讨论起来。